部編版語文五年級上冊第二單元基礎測評卷時間：90分鐘滿分：100分題序一二三四五六七八九十十一總分得分一、下列加點字的注音完全正確的一項是（）。（4分）A.姐姐對媽媽說：“我對人生有自己的規劃（huà），請您不要強（qiáng）迫我做我不喜歡的事。”B.他用不正值的手段奪得冠（guàn）軍，受到了人們的譴（qián）責。C.媽媽交給我的任務是削（xuē）土豆皮。D.敵人想用離間（jiàn）的手段除掉這個將軍，但是沒有得逞。二、讀拼音，寫詞語。（6分）xùnqī（）時，shānhóngbàofā（），沖毀了小河上唯一的一座小橋，fángài（）了人們的出行，村長zhàojí（）村民shāngyì（）。大家一致認為，共同出資xiūzhù（）一座牢固的大橋來jiějué（）出行問題。三、先把下列詞語補充完整，再選詞填空。（8分）絕口（）（）（）（）置信同（）協（）理（）（）然負（）請（）不（）其（）1.我作為班干部，（）要為大家樹立榜樣。2.哥哥在極短的時間里完成了這么艱巨的任務，真讓人（）。四、下列加點詞語運用錯誤的一項是（）。（4分）A.戰斗機一個俯沖，在敵人的陣地上投下了幾顆炸彈。B.一群大雁從空中呼嘯而過。C.野兔無法擺脫身后追趕的獵狗。D.初次登上講臺，我還真有幾分可怕。五、“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。”這句話運用的說明方法是（）。（4分）A.舉例子、列數字 B.列數字、打比方

C.列數字、作比較 D.舉例子、作比較六、按要求完成句子練習。（8分）1.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比方句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.進入太空之后，即使關掉發動機，火箭仍可以連續前進。（用加點的詞語寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就猶如是靜止的一樣。那是流星體！（仿寫設問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.冀中平原上的人民堅持了生產。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。（用恰當的關聯詞語將兩句話合成一句話）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、關于抗日戰爭時期冀中地道的說法，有誤的一項是（）。（4分）A.地道的出口開在隱藏的地方。B.地道的式樣各種各樣，所以和地上的聯系格外不便利。C.地道的式樣有一百多種。D.地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。八、依據課文內容填空。（8分）（1）《將相和》一文中“將”指_______，“相”指________，“和”是______之意。課文以________兩國的抵觸為背景，記敘了________、________、________三個故事，寫出了將相之間由_______到________的過程。（2）在兩條腿的動物里面，_____跑得最快。陸地上跑得最快的動物是______。科學家認為_______的傳播速度是最快的。（3）有了_______這個斗爭方式，敵人毒辣透頂的“掃蕩”被粉碎了。冀中平原上的人民不但___________，還有力地打擊了______________，在我國抗日戰爭史上留下了____________________。九、閱讀平臺。（15分）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他抓緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“

當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必定乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”1.從選文中找出下面詞語的近義詞。（4分）減弱——（）趕快——（）2.“秦國必定乘機來攻打我們”中的“機”具體指_____________________。（3分）3.藺相如為什么要避讓廉頗？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你認為藺相如具有什么樣的性格特點？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、閱讀短文。（19分）三顧茅廬劉備兩次前往隆中訪問諸葛亮，誠心誠意地請諸葛亮出山，幫助自己實現統一天下的大業，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷著：“這次用不著大哥親自去，他假如不來，我要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點都不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，猶如一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清亮見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，叮囑關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才閑適醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最終取勝的策略。劉備聽了，茅塞頓開。諸葛亮出山后，劉備把他當成自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論下大事。劉備快樂地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”

1.用“”畫出描寫隆中“景色秀麗宜人”的有關語句。（3分）2“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。”這兩句話中的“半里多路”表明劉備距諸葛亮住處還很遠就開始步行，這是因為_____________。劉備“輕輕敲門”，表達了他此刻_________的心理。（4分）3.對下面句子的理解正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）（1）那里的山岡蜿蜒起伏，猶如一條等待時機騰飛的臥龍。A.這句話中把隆中的山岡比作一條臥龍。（）B.句中“等待時機騰飛的臥龍”暗指諸葛亮。（）C.這句話是指劉備求賢士、待時機，暗示他即將像臥龍騰飛一樣完成統一大業。（）（2）我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！A.這句話中劉備把自己比作魚兒，把諸葛亮比作水，突出自己請到諸葛亮后的喜悅之情。（）B.這句話中把劉備比作水，把諸葛亮比作魚兒，說明諸葛亮與劉備關系的密切。（）C.這句話強調了魚兒必需生活在水中，也就更加強調了諸葛亮出山對劉備實現統一大業的重要性。（）4.劉備請諸葛亮出山的目的是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你認為劉備是一個什么樣的人？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十一、習作。（20分）假如要寫一位老師，你會寫哪一位呢？他（她）有哪些好玩的故事可以寫呢？請回憶生活，選擇好玩的故事寫一寫，并寫出他（她）的特點。題目自擬，不少于450字。

參考答案一、【答案】D【解析】本題考查多音字的辨析能力。先審題，再按要求選擇正確讀音的一項。認真讀一讀，留意區分多音字的讀音，平常要多讀多練。劃[huá]撥水前進。組詞：劃船、劃槳劃[huà]計劃。組詞：規劃、籌劃。強[qiáng]使用強力。組詞：強制。強[qiǎng]牽強。組詞：強迫。強[jiàng]強硬不屈；固執。組詞：倔強。冠[guān]帽子。組詞：皇冠。冠[guàn]居第一位。組詞：冠軍。譴[qiǎn]責怪；申斥。組詞：責怪。削[xuē]義同“削（xiāo）”。專用于復合詞。組詞：削減。削[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截。組詞：削果皮。間[jiān]方位詞。組詞：中間。間[jiàn]挑撥使人不和。組詞：離間。二、【答案】汛期山洪暴發妨礙召集商議修筑解決【解析】本題主要考查學生對所學字詞的把握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。完成此類題目要結合拼音進行拼讀，拼讀時留意音節的聲韻母及聲調。其中，學生需要留意“汛期”、“妨礙”和“修筑”的寫法。三、【答案】不提難以心力所當荊罪計數理所當然難以置信【解析】本題考查補寫成語及運用。只要平常留意積累和識記，做起來就不難。書寫時留意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。絕口不提，意思是這件事情確定不和別人說。不可置信，實在另人不能想信。比方出乎意料。同心協力，意思是為了共同的目的或為取得一致的效果而統一思想、共同努力。理所當然，意思是道理當然是這樣的，意為情理之中發生的，合乎情理的，不容懷疑。負荊請罪，意思是背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。不計其數，釋義是沒辦法計算數目，形容極多。四、【答案】B【解析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平常的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A.“俯沖”指的是(飛機等)以高速度和大角度向下飛。選項正確；B.“呼嘯而過”形容速度快，聲音大，而大雁在高空中是緩緩飛行的。選項錯誤；C.“擺脫”指從不良或兇險的環境擺脫出來，這里指的是野兔不能擺脫獵狗的追趕。選項正確；D.“可怕”

是膽小；缺少士氣的意思，這里指初次登上講臺，我有點缺少士氣。選項正確。五、【答案】C【解析】本題考查說明方法的辨析。“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。”中4、30是列數字的方法，把火箭速度與聲速作比較，就是作比較的方法。六、【答案】呼呼的風聲，像野獸在哀號。即使蓋上厚厚的被子，我仍感到很冷。太空中有外星人嗎？科學家至今還沒有發覺。冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人。【解析】1.本題考查學生對比方句的把握。在仿寫時留意要用上比方的修辭手法，如：呼呼的風聲，像野獸在哀號。2.本題考查學生用詞語造句。解答時留意用上例句中的加點詞語，留意語句要通順，如：即使蓋上厚厚的被子，我仍感到很冷。3.本題考查學生對設問句的把握。解答本題時留意設問句，要有問有答。如：太空中有外星人嗎？科學家至今還沒有發覺。4.本題考查學生對關聯詞的把握。在本句中，兩個分句之間是遞進關系，應當使用表示遞進關系的關聯詞“不但……還……”。句子合成為：冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人。七、【答案】B【解析】本題考查課文內容理解與把握。《冀中的地道戰》，這篇課文從冀中地道戰的消滅緣由、作用、地道的樣式結構及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰作了高度評價，熱忱頌揚了人民群眾的無窮智慧和堅韌的斗志。結合“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發覺了敵情就叫賣?????起來，一個接一個，始終傳到指揮部里。老百姓管這種叫賣?????叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的”可知選項B“所以和地上的聯系格外不便利”說法錯誤。八、【答案】廉頗藺相如和好秦趙完璧歸趙澠池之會負荊請罪不和和鴕鳥獵豹光地道戰堅持了生產敵人驚人的奇跡【解析】這道題要求學生依據課文內容填空。（1）本題考查學生對重點課文的把握情況。《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記》由完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個故事組成。這個故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。（2）本題考查對課文中內容把握情況。學生應當熟讀課文，識記課文內容。依據課文《什么比獵豹的速度更快》可以作答。（3

）本題考查對課文中內容把握情況。學生應當熟讀課文，識記課文內容。依據課文《冀中的地道戰》可以作答。九、1.【答案】減弱抓緊【解析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。減弱，意思是氣概、勢力等變弱。通讀文章可知是：減弱。趕快，意思為從速；抓緊時間。通讀文章可知是：抓緊。2.【答案】將相不和【解析】本題主要考查對文章重點詞語的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合第一段“秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣”可得出答案。3.【答案】因為藺相如一心想著趙國，他知道假如他和廉頗鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必定乘機來攻打趙國。【解析】本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合“秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必定乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”可得出答案。4.【答案】藺相如具有以大局為重、愛國、謙讓的性格特點。【解析】本題主要考查對人物形象的分析、鑒賞能力。首先需要聯系上下文，理解描寫人物句子的大致內容，思考句子運用了哪些描寫方法，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。結合藺相如的言談舉止和課文內容可知他是一個顧全大局、以國家利益為重、不計名利、胸懷坦蕩的人。答案不唯一，言之有理即可。十、1.【答案】只見那里的山岡蜿蜒起伏……景色秀麗宜人。【解析】本題主要考查對關鍵句子的理解、分析能力。首先需要聯系上下文，理解句子的大致內容，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。由題干提示“隆中‘景色秀麗宜人’”回到文中，可知答案是：只見那里的山岡蜿蜒起伏，猶如一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清亮見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。2.【答案】他想表明自己的誠意快樂、緊急，又怕打擾諸葛亮休息【解析】

本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合“劉備兩次前往隆中訪問諸葛亮，誠心誠意地請諸葛亮出山”可知劉備是為了表明自己的誠意；結合“出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，叮囑關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候”可知劉備對即將見到諸葛亮的快樂、緊急，又怕打擾諸葛亮休息的心理。3.【答案】√√×√×√【解析】本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。（1）結合文章可知，這句話運用比方的修辭手法，把隆中的山岡比作一條臥龍，“臥龍”暗指諸葛亮，但是沒有暗示他即將像臥龍騰飛一樣完成統一大業。故AB正確，C錯誤。（2）結合文章可知，這句話運用比方的修辭手法，把劉備比作魚兒，把諸葛亮比作水，突出劉備請到諸葛亮后的喜悅之情，魚兒離不開水，就和劉備離不開諸葛亮，強調了諸葛亮出山對劉備實現統一大業的重要性，故A正確，B有誤。4.【答案】幫助自己實現統一天下的大業。【解析】本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。結合“劉備兩次前往隆中訪問諸葛亮，誠心誠意地請諸葛亮出山，幫助自己實現統一天下的大業，但都沒有見著”可得出答案。5.【答案】我認為劉備是一個愛惜人才、尊重人才、做事執著、有始有終的人。【解析】本題主要考查對人物形象的分析、鑒賞能力。首先需要聯系上下文，理解描寫人物句子的大致內容，思考句子運用了哪些描寫方法，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。短文中描寫劉備到隆中后，“下馬步行