四年級音樂〔上冊〕期末測試題(卷)題號一二三四總分得分一、連線題〔總分值10分，共10個連線，每個連線1分〕1、將音樂符號與名稱連在一起。2、將樂曲與主奏樂器連在一起。f三拍子指揮圖式乒乓伴奏曲管弦樂?.跳音記號牧歌鋼琴強陀螺小提琴P附點四分音符夢幻曲弦樂四重奏弱小夜曲大提琴二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、附點四分音符的時值是〔〕。A、一拍B、一拍半C、兩拍D、三拍2、《大家來唱》的演唱形式是〔〕。A、齊唱B、合唱C、輪唱D、獨唱3、4/4拍的第三拍是〔〕。A、強B、弱C、次強D、次弱4、《國歌》的曲作者是〔〕。A、田漢B、聶耳C、冼星海D、賀綠汀5、《愉快的夢》這首歌曲演唱情緒是〔〕。A、歡快地B、詼諧地C、優美地D、跳躍地6、表示的是〔〕。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《童心是小鳥》是〔〕的歌曲。A、3/4拍B、4/4拍C、2/4拍D、3/8拍8、“║：：║”是〔〕記號。A、跳音記號B、升記號C、頓音記號D、反復記號9、中國的國劇是哪一種劇種？〔〕A.黃梅戲B.京劇C.豫劇10、如果五線譜第一間的音唱作do，那么第三線上的音唱〔〕。A、doB、miC、faD、sol三、判斷題〔總分值10分，共10個題，每題1分〕1、歌詞“童心是小鳥”下一句是“羽毛很美麗”。〔〕2、《國歌》屬于舞曲風格?！病?、附點八分音符比附點四分音符的時值短。〔〕4、3/4拍的強弱規律是強強弱。〔〕5、小提琴屬于西洋樂器?！病?、《大雁湖》是仡佬族民歌。〔〕7、合唱是由兩個或兩個以上的聲部組成的?！病?、這個符號是四分休止符。〔〕9、4/4拍的強弱規律是強弱強弱?！病?0、A∣B∣C∣D:║E║這句旋律演唱〔或演奏〕的正確順序為：ABCDABCDE?！病乘?、創造與表現〔總分值70分〕1、歌曲演唱〔總分值40分〕在本冊教材中任選一首歌曲進行演唱，要求節奏、音高準確，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表達的內容，富有表情。2、節奏訓練：讀或拍擊以下的節奏〔總分值10分〕〔1〕2/4??∣??∣??∣‖〔2〕3/4???∣???∣?.??∣.‖3、創編音樂〔總分值10分〕用“上行”或“下行”編創自己的歌，唱一唱。石油小學四年級音樂〔上冊〕期末測試題(卷)參考答案一、連線題〔總分值10分，共10個連線，每個連線1分〕1、將音樂符號與名稱連在一起。2、將樂曲與主奏樂器連在一起。f三拍子指揮圖式乒乓伴奏曲管弦樂?.跳音記號牧歌鋼琴強陀螺小提琴P附點四分音符夢幻曲弦樂四重奏弱小夜曲大提琴二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、B2、B3、C4、B5、C6、A7、A8、D9、B10、C三、判斷題〔總分值10分，共10個題，每題1分〕1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、×四、創造與表現〔總分值70分〕1、歌曲演唱：略2、節奏訓練：略3、創編音樂：略此題為靈活題，沒有固定答案。四年級音樂〔上冊〕根底知識測試題命題意圖及解析一、連線題〔總分值10分，共10個連線，每個連線1分〕1、將音樂符號與名稱連在一起。命題意圖及解析：通過此題可以檢測學生對本冊教材中音樂知識的掌握情況，該知識點在課本第41、5、27、41、5頁。f升記號X.頓音記號＃強P附點四分音符▼弱2、將歌名與對應的演唱情緒連在一起。命題意圖及解析：該題是課本第31頁中的一道練習題，意在檢測學生對樂曲情緒情感的理解，培養高尚情操。《小機靈的歌》活潑歡樂《搖籃曲》輕柔悲哀《牧羊姑娘》雄壯二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、附點四分音符的時值是〔B〕。命題意圖及解析：該題意在檢測學生對樂理知識的掌握情況，該知識點在課本第5頁。A、一拍B、一拍半C、兩拍D、三拍2、《大家來唱》的演唱形式是〔B〕。命題意圖及解析：此題為了檢測學生對歌曲演唱形式的掌握，在演唱過程中能更好的表現音樂。該知識點在課本第12頁。A、齊唱B、合唱C、輪唱D、獨唱3、4∕4拍的第三拍是〔C〕。命題意圖及解析：4∕4拍的強弱規律是強、弱、次強、弱，該題重在檢測學生對不同拍號的熟知程度。該知識點在課本第38頁。A、強B、弱C、次強D、次弱4、《國歌》的曲作者是〔B〕。命題意圖及解析：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，詞作者田漢，曲作者聶耳，該題意在檢測學生對音樂根底知識的了解。該知識點在課本第17頁。A、田漢B、聶耳C、冼星海D、賀綠汀5、《愉快的夢》這首歌曲演唱情緒是〔C〕。命題意圖及解析：這是一首屬于日本的歌曲，為了檢測學生對歌曲情緒的處理，感受月夜的美好。該知識點在課本第20頁。A、歡快地B、詼諧地C、優美地D、跳躍地6、X-表示的是〔A〕。命題意圖及解析：該題是為了檢測學生對音樂知識的掌握，該知識點滲透在平時的教學中。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《我是少年阿凡提》是〔C〕的歌曲。命題意圖及解析：這是檢測學生對歌曲拍號的掌握情況，在演唱過程中可以有節奏地劃拍表演。該知識點在課本第26頁。A、3∕4拍B、4∕4拍C、2∕4拍D、3∕8拍8、“四條豎線分兩邊，每邊各有兩個點；唱到此處不算完，回頭再來唱一遍?！闭f的是以下哪種音樂符號〔D〕。命題意圖及解析：為了激發學生對音樂的興趣，在平時的教學中會以順口溜的方式幫助學生掌握一些常用的樂理知識，為唱好歌曲打下堅實的根底。A、八分休止符B、升記號C、頓音記號D、反復記號9、欣賞曲《乒乓變奏曲》是用〔C〕演奏的。命題意圖及解析：該題為檢測學生對欣賞曲獨奏樂器的記憶能力，從而更好地感受音樂帶來的巨大魅力。該知識點在課本第11頁。A、B、C、D、10、五線譜第二線上的音唱〔D〕。命題意圖及解析：這是檢測學生對音高位置的了解程度，該知識點滲透在平時的教學中。A、doB、miC、laD、sol三、判斷題〔總分值10分，共10個題，每題1分〕1、《哦，十分鐘》這首歌曲中沒有出現反復跳躍記號。〔×〕命題意圖及解析：檢測學生對音樂知識的掌握，該知識點在課本第10頁。2、《國歌》屬于舞曲風格?！病痢趁}意圖及解析：這是檢測學生對樂曲種類的考察，《國歌》屬于進行曲風格。該知識點滲透在平時的教學中。3、附點八分音符比附點四分音符的時值短?！病獭趁}意圖及解析：本學期學習了兩種新的音符，即附點四分音符與附點八分音符，通過該題檢測學生對于兩種附點音符時值的掌握情況，該知識點在課本第5、29頁。4、3∕4拍的強弱規律是強強弱?！病痢趁}意圖及解析：本冊教材中認識了幾種常用的拍號，并了解其指揮圖示。3拍子的強弱規律是強弱弱。該知識點在課本第14頁。5、小提琴屬于西洋樂器。〔√〕命題意圖及解析：該題意在檢測學生對西洋樂器與民族樂器的認知情況，該知識點滲透在平時的教學中。6、五線譜由五條線和五個間組成的。〔×〕命題意圖及解析：新課標中明確提出，小學階段應掌握根本的樂理知識，更好地效勞于歌曲地表演。該知識點滲透在平時的教學中。7、欣賞曲《洪湖水，浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛隊》?！病獭趁}意圖及解析：此題意在檢測學生對音樂根本知識的掌握程度，該知識點在課本第7頁。8、圖片上的人物是德國音樂家貝多芬。〔×〕命題意圖及解析：圖片中的人物是奧地利音樂家舒伯特，此題重在檢測學生對中外音樂家的認知能力。該知識點在課本第36頁。9、歌詞“誰要打鳥兒”下一句是“誰要捉蝴蝶”?！病痢趁}意圖及解析：這是歌曲《我是少年阿凡提》中的一句歌詞，答案應是“誰要捉青蛙”，此題意在檢測學生對歌曲歌詞的記憶能力。該知識點在課本第26頁。10、《夢幻曲》是一首童聲無伴奏合唱，作曲家是德國舒曼。〔√〕命題意圖及解析：《夢幻曲》是舒曼的代表作之一，它是由小提琴獨奏的。該題為了檢測學生對欣賞曲的感受能力。該知識點在課本第24頁。四、創造與表現〔總分值70分〕編創歌詞〔總分值10分〕要求：為歌曲《哦，十分鐘》編創一段新歌詞，與學生實際相結合，試著唱一唱。命題意圖及解析：檢測學生創編音樂的能力，拓展學生的音樂視野。歌曲演唱〔總分值40分〕在本冊教材中任選一首歌曲進行演唱，要求節奏、音高準確，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表達的內容，富有表情。命題意圖及解析：該題是檢測學生的重要內容，能夠了解每位學生對本學期所學歌曲的掌握能力。識讀樂譜〔總分