期末質量檢測(六)一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．(2019·河北武邑中學期末)夏商周時曾采用過不同的歷法，分別稱為夏歷、殷(商)歷和周歷。西周至春秋戰國時期，周王室及姬姓諸侯國多奉行周歷，其他諸侯國則是三歷并行。這說明()A．周天子的權威被嚴重削弱B．同姓子弟是分封制的主體C．大一統國家體制尚未形成D．周文化得到了天下的認同答案C解析材料“西周至春秋戰國時期，周王室及姬姓諸侯國多奉行周歷，其他諸侯國則是三歷并行”說明當時歷法沒有統一，大一統國家體制尚未形成，故C項正確。“周天子的權威被嚴重削弱”在材料中沒有體現，排除A項；B項與材料主旨不符，排除；歷法沒有統一說明周歷沒有得到部分諸侯國的認同，故D項錯誤。2．(2019·湖南長郡中學模擬)稷下學宮是齊國著名的高等學府。齊國君主對稷下學者采取了十分優禮的態度，封了不少著名學者為“上大夫”，并“受上大夫之祿”，即擁有相應的爵位和俸養，允許他們“不治而議論”“不任職而論國事”。這表明稷下學宮()A．促成了學術百家爭鳴局面B．適應了諸侯變法需要C．實現了諸子百家平等共存D．兼具學術和政治功能答案D解析材料“封了不少著名學者為‘上大夫’……允許他們‘不治而議論’‘不任職而論國事’”反映了稷下學宮的學者既有學術研究的一面，又有議論國事的政治職能，故D項正確。材料沒有反映稷下學宮與百家爭鳴的關系，故A項錯誤；材料沒有體現諸侯變法改革，故B項錯誤；僅憑材料信息并不能說明諸子百家是平等共存的，故C項錯誤。3．(2019·吉林長春外國語學校期末)先秦時期，官方頒布的月令體著作中，將一年中每月的物候列出，表明動植物的生長情況，然后要求人們按照時令合理安排采集漁獵活動和農業生產。這反映出當時()A．官方重視發展農業經濟B．自然科學有了長足進步C．爭霸戰爭推動農業發展D．耕作技術取得重大突破答案A解析根據材料“官方頒布的月令體著作”“要求人們按照時令合理安排采集漁獵活動和農業生產”可知，先秦時期，官方重視農業生產，頒布月令體著作，要求人們按照時令合理安排采集漁獵活動和農業生產，故A項正確。材料反映官方重視發展農業經濟，無法體現自然科學的發展，材料也沒有涉及爭霸戰爭，排除B、C兩項；材料無法體現耕作技術取得重大突破，排除D項。4．(2019·重慶期末)魏晉時期經學有南北之分，“南學簡約，得其精華，北學深蕪，窮其枝葉”。唐初，太宗詔令文士撰成《五經正義》并頒行全國，該書考訂異說而定于一尊，成為科舉考試的重要依據。此舉意在()A．促進南北學術的交流B．構建統一的政治文化C．確保選官取士的公正D．打破士族的政治壟斷答案B解析根據材料“魏晉時期經學有南北之分”“唐初……《五經正義》并頒行全國，該書考訂異說而定于一尊”可知，唐代改變了魏晉時期南北文化差異的局面，用《五經正義》作為全國推行的文化統一版本，故選B項。材料主要強調的是唐代文化統一，而不是強調南北學術交流，排除A項；材料未涉及選官取士、士族政治壟斷的內容，排除C、D兩項。5.(2019·河南信陽高中期末)南朝畫家張僧繇善畫佛道人物，如圖是其作品(梁令瓚臨摹)，畫面凹凸，有立體感，畫中人物“奇形異貌、殊方夷夏，皆參其妙”。這反映了當時()A．中外宗教、藝術交流融匯B．以形寫神的理論開始形成C．南方農業經濟的發展狀況D．儒家的正統地位受到沖擊答案A解析根據材料“佛道人物”“奇形異貌、殊方夷夏，皆參其妙”并結合所學知識可知，材料圖片反映了中外宗教、藝術交流的結果，故A項正確。材料人物“奇形異貌、殊方夷夏”，顯然不是以形寫神，故B項錯誤；材料也無法體現南方農業經濟的發展狀況，故C項錯誤；佛道融合并不能說明儒家的正統地位受到沖擊，故D項錯誤。6．(2019·山東德州期末)南宋臨安城內同類商品的經營有了更多相對集中的區域，或一處或數處，稱之為“團”、“行”或“市”，如：花團、青果團、布行、銷金行、米市、珠子市等。這主要反映出當時()A．商品交換活躍 B．城市消費趨向奢華C．工商業市鎮興起 D．政府加強市場管制答案A解析材料中“南宋臨安城”“同類商品的經營有了更多相對集中的區域，或一處或數處，稱之為‘團’、‘行’或‘市’”主要體現出的是市場專業性強，這反映出宋朝商品交換比較活躍，故A項正確。材料沒有涉及城市的消費特點，故排除B項；C項是明清時商業發展的特點，排除；材料并未涉及宋朝政府對市場的管理，故D項錯誤。7．(2019·四川綿陽一診)清初顧炎武名號并不高，《四庫全書總目》僅記其“博極群書，精于考證”。但到道光二十三年(1843年)社會上突然興起一股顧炎武崇拜熱，北京一群京官建立顧炎武祠，定時會祭，其也被譽為“清朝漢學第一人”。晚清顧炎武地位的提升主要是因為()A．清政府官修史書的高度評價B．符合士大夫群體的文化品位C．學術和時代選擇的共同作用D．顧炎武的學術成就冠蓋儒林答案C解析材料“《四庫全書總目》僅記其‘博極群書，精于考證’”，說明官修史書對其評價并不高，故A項錯誤；“突然興起一股顧炎武崇拜熱，北京一群京官”不能說明“士大夫群體”的整體情況，故B項錯誤；“社會上突然興起一股顧炎武崇拜熱”屬于時代作用，“被譽為‘清朝漢學第一人’”屬于學術作用，故C項正確；“清初顧炎武名號并不高”可見其成就并非一開始就得到認同，故D項錯誤。8．(2019·江蘇泰州期末)丁韙良1865年到同文館執教后，“條約翻譯”曾成為同文館每三年一次大考的考試科目，初試時令學生把外文照會譯成漢文，復試時則將某條約中的片段譯成外文。這反映了()A．清政府固守傳統的朝貢外交B．清政府徹底成為洋人的工具C．中國依然處于閉關鎖國狀態D．近代國際關系體系影響中國答案D解析材料反映了“條約翻譯”成為同文館每三年一次大考的考試科目，結合所學知識可知，“條約翻譯”適應了清政府與外國交往的需要，說明近代國際關系體系影響中國，D項正確。材料未體現朝貢外交，A項錯誤；1901年《辛丑條約》簽訂后清政府徹底成為洋人的工具，不符合材料時間，排除B項；鴉片戰爭后中國閉關鎖國狀態已經被打破，C項錯誤。9．(2019·山東濟南外國語學校模擬)清政府規定，上海機器織布局生產的布匹在上海納稅后，若運往內地，則領取相關單據作為完稅憑據，否則須按照傳統方式沿途征收稅厘。19世紀末20世紀初，這一稅法在長江流域各通商口岸的近代企業中得到迅速推廣。這有助于()A．推動上海對外貿易迅速發展B．推動中國收回關稅自主權C．政府加強對近代企業的管理D．提高民族工業品的競爭力答案D解析根據材料和所學知識可知，清政府對上海織布局實行在上海統一征稅后，運往內地免收稅厘，這一做法在近代企業中得到推廣，從而有利于民族工業的發展，提高民族工業品的競爭力，故D項正確。材料涉及上海織布局的納稅方式，而不是上海對外貿易迅速發展，排除A項；20世紀40年代初，中國政府才收回關稅自主權，排除B項；材料沒有涉及政府加強對近代企業的管理，排除C項。10．(2019·河北邢臺八校期末)據統計，從1897年12月到1913年4月，張園(上海最大的私人園林)舉行的較大的集會有39起，中外各界人士、各種思想主張在這里匯聚碰撞。導致這一現象的社會根源是()A．中國社會急劇變革B．民族危機空前嚴重C．自然經濟不斷解體D．西方民主思想傳入答案A解析根據材料并結合所學知識可知，1897～1913年，中國近代民族危機深重，清王朝的統治逐漸走向瓦解，為挽救民族危機，一些社會變革如維新變法、清末新政和辛亥革命等促進了各種思想先后出現并在此匯聚碰撞，使上海思想界觀點異彩紛呈，所以導致這一現象出現的社會根源是中國社會的急劇變革，A項正確。民族危機嚴重不是這一時間段內獨有的社會特征，不是導致這一現象的社會根源，B項錯誤；自然經濟自鴉片戰爭之后開始解體，是一個較為漫長的過程，不是導致這一時間段內各種思想碰撞的社會根源，C項錯誤；民主思想只是這些思想中的一部分，不是導致這一現象的社會根源，D項錯誤。11．(2019·河北唐山一模)《臨時約法》規定，議會可以對臨時大總統的謀叛和國務員的失職、違法行為進行彈劾，并可以“提出質問于國務員，并要求其出席答復”。至于內閣是否具有提請總統解散議會的權力，或者總統是否具有徑行解散議會的權力，《臨時約法》未置可否。這些規定()A．落實了啟蒙思想三權分立原則B．突出體現了革命派的政治意圖C．體現了立法與行政權相互制約D．否定了封建君主專制與等級制答案B解析《臨時約法》設置的主要目的是限制袁世凱的權力，防止袁世凱實行專制獨裁，只是一種單向的制約，并沒有規定總統和內閣對議會的制約，這突出體現了革命派的政治意圖，故B項正確。材料中屬于單向制約，并不是三權分立制衡效果，故A、C兩項錯誤；材料中《臨時約法》規定并不能體現出否定了封建君主專制與等級制的意圖，故D項錯誤。12．(2019·全國卷Ⅲ)20世紀30年代中期，《新中華》載文：“現在你隨便拉住一個稍稍留心中國經濟問題的人，問他中國經濟性質如何，他就毫不猶豫地答復你：中國經濟是半殖民地性半封建性經濟。”這可以用來說明當時()A．知識界對中國社會性質的認識相同B．官僚資本主義在中國迅速膨脹C．經濟理論問題引起民眾的普遍關注D．馬克思主義思想方法得到傳播答案D解析用半殖民地性半封建性經濟來解釋中國20世紀30年代的經濟性質，這是馬克思主義思想方法的正確運用，也體現了馬克思主義在中國傳播的影響，D項正確。犯了以偏概全的錯誤，材料中《新中華》不能代表整個知識界，A項錯誤；不符合史實，官僚資本主義在中國迅速膨脹是在解放戰爭期間，不是20世紀30年代，B項錯誤；以偏概全，材料只是一家之言，并不代表中國民眾普遍關注經濟理論問題，C項錯誤。13．(2019·湖南郴州一檢)《中蘇友好同盟互助條約》簽訂時，就中長(中國長春)鐵路協定的有效期中方作了讓步，但要求蘇聯口頭承諾，在必要的情況下，中國也可以沿西伯利亞大鐵路調運軍隊。這主要說明建國初期新中國外交()A．實行“一邊倒”的政策B．力求國家利益的最大化C．堅持和平共處五項原則D．奉行“求同存異”外交方針答案B解析材料中中國要求“在必要的情況下，中國也可以沿西伯利亞大鐵路調運軍隊”，說明建國初期新中國外交力求國家利益的最大化，故選B項。材料無法充分體現“一邊倒”政策，排除A項；材料事件發生的時間是1950年，當時和平共處五項原則和“求同存異”外交方針還未提出，排除C、D兩項。14．(2019·湖南益陽期末)1958年，《中華人民共和國戶口登記條例》頒布，內容包括常住、暫住、出生、死亡、遷出、遷入、變更等7項人口登記制度，并且以法律形式嚴格限制農民進入城市、限制城市間人口流動。這一舉措()A．適應了計劃經濟體制的需要B．穩定了國民經濟的基本結構C．有利于糧食短缺問題的解決D．標志著戶籍制度開始法律化答案A解析材料中的措施“以法律形式嚴格限制農民進入城市、限制城市間人口流動”是為了適應計劃經濟體制的需要，國家嚴格控制與經濟發展相關的因素，故選A項。材料沒有涉及經濟結構的變化，排除B項；1958年“大躍進”和人民公社化運動剛開始，還沒有出現糧食短缺問題，排除C項；D項中的“開始法律化”說法錯誤，不符合史實，排除。15．(2019·廣東模擬)某學者回憶20世紀80年代初的研究生經歷：“當時中央的提法是‘計劃經濟為主，市場調節為輔’，而我的論文提出市場與社會制度沒有關系，就因為這樣答辯過程反復折騰。”該學者的經歷表明當時()A．學者忽視了政府調控價值B．中國的經濟受制于冷戰C．“雙百”方針仍未能恢復貫徹D．主流觀念亟待繼續解放答案D解析20世紀80年代正是由計劃經濟向市場經濟過渡的時期，材料“而我的論文提出市場與社會制度沒有關系，就因為這樣答辯過程反復折騰”說明，當時人們對計劃經濟和市場經濟的概念不是完全的清晰，主流觀念亟待繼續解放，故D項正確。材料中學者雖然在論文中提出“市場與社會制度沒有關系”，但不能據此得出學者忽視了政府調控價值，故A項錯誤；20世紀80年代中國已經開始了改革開放，世界兩極格局的局面逐漸被打破，朝著多極化的方向發展，這時期中國的經濟受冷戰影響較少，故B項錯誤；改革開放以后中共中央恢復貫徹“雙百”方針，故C項與史實不符。16．(2019·湖南郴州一檢)以下是1997年世界出口經濟數據統計，據此可以推斷()A．歐美發達國家制造業開始衰落B．我國的工業產業結構趨向合理C．世界制造業中心實現向中國轉移D．改革開放加快中國的工業化進程答案D解析材料反映了1997年中國工業制成品出口比例高于世界平均水平、遠遠高于其他發展中國家的水平，結合所學知識可知，當時中國進行了改革開放，這說明改革開放加快了中國的工業化進程，使得出口的工業制成品比例較高，故D項正確。材料沒有涉及歐美發達國家制造業發展狀況，排除A項；材料沒有反映出中國輕重工業比例，無法推斷工業產業結構，排除B項；材料無法反映出中國制造業在世界上的地位，排除C項。17．(2019·天津七校期末)雅典法律規定：作為雅典公民的男子不能與外國女子結婚，不管她是出身于雅典盟國的貴族之家，還是長期居住在雅典的富有的外鄉人。這反映了雅典()A．貴族與平民的地位差距大B．民主只適用于小國寡民國情C．嚴格限制公民權利的擴散D．重視保證公民血緣關系純正答案C解析雅典的公民有可能是貴族，也有可能是平民，所以雅典公民不能與外國女子結婚并不能反映貴族與平民之間的地位差距大，排除A項；材料中沒有體現雅典民主的適用范圍，排除B項；作為雅典公民的男子不能與外國女子結婚，主要是為了限制雅典公民權利的擴散，并不是為了保證公民的血緣關系純正，故選C項，排除D項。18．(2019·河南鄭州一測)1760年，英王喬治三世繼位后無視《權利法案》的規定，任命“國王之友”派組成內閣，干預下院議席分配，力圖獨攬行政和立法大權。這表明此時的英國()A．斯圖亞特王朝復辟B．責任內閣還未形成C．立憲政體尚未完善D．議會立法權被剝奪答案C解析結合所學知識可知，《權利法案》限制國王的立法權、財政權、軍權等權力，但是結合材料“干預下院議席分配，力圖獨攬行政和立法大權”可知，當時英國的立憲政體尚未完善，C項正確。1688年光榮革命后英國未出現封建王朝復辟，A項錯誤；1721年英國首相沃波爾組閣，英國逐漸形成責任內閣制，B項錯誤；材料未體現議會立法權被剝奪，排除D項。19．(2019·陜西西安質檢)有學者研究認為，十六、十七世紀的歐洲哲學家對世界的研究是描述性的，即世界實際上是如何的。十八世紀則不同，歐洲哲學家考慮和討論的卻是世界應該是怎樣的，而不是實際上是怎樣的。這一轉變反映了歐洲()A．封建君主專制逐步松動B．生產方式發生革命性變化C．宗教改革運動影響深遠D．社會思想正發生深刻變化答案D解析根據材料可知，與十六、十七世紀的歐洲哲學家相比，十八世紀哲學家們考慮和討論的問題發生了明顯的變化，即由對現實世界的批判轉向對未來世界的設計，體現出這一時期歐洲思想界的深刻變化，D項正確。A項的結論無法從材料中得出，排除；材料沒有提到生產方式，排除B項；材料反映了啟蒙運動的內容主張，而不是宗教改革，C項錯誤。20．(2019·湖南益陽期末)蘇聯一直堅持認為是美國在戰后推行的反共反蘇政策導致了冷戰。美國占據統治地位的觀點是蘇聯的擴張主義造成了冷戰，美國采取的行動是自由人民對共產主義的勇敢和基本的反擊。中國有學者認為冷戰是美蘇政治、軍事、經濟、意識形態、決策機構和決策人等諸多因素相互作用的結果。關于冷戰的起源()A．只能有一種正確合理的觀點B．不同研究視角會有不同結論C．中國學者觀點是唯一正確的D．中、美、蘇都是當事方全不可信答案B解析從材料信息來看，蘇、美、中三國關于冷戰爆發的原因存在不同的認識，這是由研究者的立場決定的，說明不同研究視角會有不同結論，故選B項。對于冷戰的起源，從不同視角和立場可以得出不同的結論，排除A項；C項說法絕對，材料沒有指出中國學者的觀點正確，排除；不同的觀點中均有一定的合理性存在，排除D項。21．(2019·安徽安慶期末)據統計，20世紀50年代發達國家經濟年平均增長率為4.1%,60年代為5.1%，發展中國家分別為4.7%和5.8%，蘇聯則分別為5.7%和5.1%。這表明()A．社會主義制度顯示優越性B．發展中國家與發達國家的差距在縮小C．發達國家經濟發展效益差D．世界局勢的相對穩定有利于經濟發展答案D解析材料中僅憑借蘇聯的相關數據無法體現社會主義制度的優越性，故A項錯誤；由于發展中國家和發達國家的基數不同，單純憑借增長率無法看出發展中國家與發達國家的差距是增大還是縮小，故B項錯誤；由于發達國家基數大，憑借此數據不但不能說明發達國家經濟發展效益差，反而應是很好，故C項錯誤；20世紀50、60年代世界局勢相對穩定，為世界經濟的發展提供了良好的環境，也促進了世界經濟的發展，故D項正確。22．(2019·吉林長春普通高中一檢)有專家認為：“蘇聯經濟增長在越來越大的程度上是靠出口資源特別是石油和天然氣以及石油和天然氣國際價格上漲(1973年中東戰爭以后石油價格提高了15倍)維持的，如果只靠企業內部積累，恐怕3%的增長率也難以保障。”材料反映了蘇聯()A．原有的發展模式難以為繼B．逐漸轉變為外向型的經濟C．仍然堅持優先發展重工業D．經濟發展取決于外部環境答案A解析材料“如果只靠企業內部積累，恐怕3%的增長率也難以保障”說明，蘇聯原有的發展模式難以為繼，很大程度上靠出口資源特別是石油和天然氣以及石油和天然氣國際價格上漲來維持，故A項正確。材料主要說明蘇聯原有的發展模式難以為繼，B、D兩項不符合材料主旨，排除；材料信息與“優先發展重工業”無關，排除C項。23．(2019·天津七校期末)下表為“世界出口貿易總額年均增長率”，對表格中數據變化反映的信息表述正確的是()年份年均增長率1948～1960年6.7%1961～1965年8.0%1966～1970年10.4%A．世界經濟朝制度化、體系化方向發展的客觀結果B．得益于戰后世界各國普遍消除關稅壁壘的做法C．世界貿易朝規范化、法制化方向發展的客觀結果D．是二戰后世界經濟區域集團化迅速發展的結果答案A解析結合所學知識可知，戰后世界出口貿易總額的不斷增長主要和國際金融體系與貿易體系的構建有關，反映了世界經濟體系化和制度化的發展方向，不是朝規范化和法制化的方向發展，故選A項，排除C項。戰后初期為了發展本國經濟，世界各國普遍設立了關稅壁壘，并非是普遍消除，排除B項；二戰后世界貿易的發展并不是經濟區域集團化迅速發展的結果，排除D項。24．(2019·江西吉安質檢)下圖為1916年法國油畫，在大師的筆下，睡蓮的葉子是純綠色的，而花朵卻像暗紅的火焰。看似隨意的彩色線條筆觸柔美，似乎讓水流動起來，又像是捉住了一瞬間水面似真似幻的光和影。該油畫的風格是()A．浪漫主義B．現實主義C．印象畫派D．現代主義答案C解析根據材料“看似隨意的彩色線條筆觸柔美，似乎讓水流動起來，又像是捉住了一瞬間水面似真似幻的光和影”可知，這幅作品將“光”與“色”作為研究的中心，在畫面中造成一種“光”與“色”的生動明快效果，結合所學可知，這是印象派繪畫的特征，該作品是印象派代表畫家莫奈的《睡蓮》，因此C項正確。二、非選擇題：共52分。第25～26題為必考題，每個試題考生都必須作答。第27～29題為選考題，考生根據要求作答。(一)必考題：共37分。25．(2019·河北唐山摸底)(25分)“因俗而治、因地制宜、因勢利導”的務實精神，作為中國人治國理政的大智慧，成功解決了從古至今的諸多歷史與現實問題。閱讀材料，完成下列要求。材料一遼太宗為了統治屬于不同社會發展階段、不同生產類型的各族人民，建立了北面官(以其官署設在皇帝牙帳之北)和南面官(以其官署設在皇帝牙帳之南)“蕃漢分治”的雙軌制官僚機構。南面官依據“漢制”統治漢人及渤海人，雜用漢族地主知識分子和契丹貴族；北面官以“國制”(遼朝制度)統治契丹人和其他少數民族，機構比較簡單，是根據契丹部落的傳統建立起來的，一律任用契丹貴族。軍政決策權主要在北樞密院：“北樞密視兵部，南樞密視吏部。”即元好問所說的：“北衙不理民，南衙不理兵。”——摘編自劉本年《試論遼朝“因俗而治”的國策及意義》材料二1937年2月，中共中央致國民黨五屆三中全會電中提出了著名的“五項要求”和“四項保證”。其中提出，保證中國共產黨領導的工農政府改名為中華民國特區政府，在特區政府區城內實行普選的徹底的民主制度；將紅軍改名為國民革命軍，直接接受南京中央政府與軍事委員會指導等，這是中國共產黨第一次公開承認南京政府的領導地位。“八一三事變”爆發，日軍大舉進攻上海，直接威脅到國民黨統治的中心地區，蔣介石急于使紅軍出師作戰，同意紅軍改編和設總指揮部，并答應不派參謀長。1937年9月6日，陜甘寧邊區聯合政府在延安正式建立，通過議會選舉成立了邊區抗日民主政權。從此，中國兩個政權由尖銳對立轉變為并存合作的局面。——摘編自李榮武、范麗梅《第二次國共合作與“一國兩制”》材料三“一國兩制”的構想最初是從解決臺灣問題開始提出來的，由于香港問題的提前到來，使這一構想首先在解決香港問題上付諸實踐，并獲得成功。香港回歸的成功實踐充分證明，鄧小平“一國兩制”的構想是符合中國實際的偉大構想，具有重要的理論意義和現實意義。——摘編自盧培琪《從香港回歸的成功實踐看“一國兩制”構想的偉大理論意義和現實意義》(1)根據材料一并結合所學知識，概括“蕃漢分治”制度的主要內容及突出特點，并說明這一制度的積極作用。(12分)(2)根據材料二并結合所學知識，簡析1937年9月出現兩個政權并存合作局面的原因。(6分)(3)根據材料三并結合所學知識，說明“一國兩制”的“理論意義和現實意義”。(7分)答案(1)主要內容：采用不同的制度管理契丹與漢族地區的事務，統治權掌握在契丹人手中。(3分)突出特點：因俗而治。(2分)積極作用：有利于鞏固統治，穩定社會；促進經濟發展；加強民族團結；推動文化融合。(7分)(2)原因：中日民族矛盾是中國社會主要矛盾；國民黨統治及利益受到日本侵略的直接威脅，同意合作抗日；中共積極倡導合作，并做出了讓步。(6分)(3)理論意義：豐富和發展了中國特色社會主義理論。(2分)現實意義：有利于社會主義現代化建設；促進了祖國統一；維護世界和平與發展。(5分)解析第(1)問，第一小問，根據材料一“依據‘漢制’統治漢人及渤海人”“北面官以‘國制’(遼朝制度)統治契丹人和其他少數民族”歸納出采用不同的制度管理契丹與漢族地區的事務；第二小問，根據材料一中不同民族實行不同政策可知是因俗而治；第三小問，根據材料一和所學，從政治統治、經濟發展以及民族融合等角度思考回答。第(2)問，根據材料二“日軍大舉進攻上海，直接威脅到國民黨統治的中心地區”“中國共產黨第一次公開承認南京政府的領導地位”并結合所學，從民族矛盾、全面抗戰開始以及中共部分讓步等角度思考回答。第(3)問，第一小問，根據材料三信息和所學，從豐富和發展了中國特色社會主義理論的角度回答理論意義；第二小問，從社會主義現代化建設、祖國統一大業以及世界和平與發展等角度回答現實意義。26．(2019·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。材料——據[美]菲利普·費爾南德茲—阿邁斯托《世界：一部歷史》(注：“自然進程”是指人與自然的互動；“人文進程”是指文明與文明、人群與人群的相互作用和影響。)有史以來，人們試圖以各種方式認識歷史。材料反映了一位學者對19和20世紀世界歷史的認識，對此認識提出你自己的見解(贊成、質疑、修改皆可)，并說明理由。(要求：見解明確，持論有據，表述清晰)(12分)答案略。解析首先結合材料明確題目中“自然進程”和“人文進程”的含義。其次要結合題目要求提出自己的見解，可以從兩者中選取一個或者兩者兼顧，進行論述。在論述時要結合材料提供的重要史實，說明自然進程中科技發展帶來的影響，注意要全面；如果敘述人文進程，可結合材料提供的重大史實，分析其原因和影響。最后，說明人類社會在兩個進程發展中不斷進步。(二)選考題：共15分，請考生從3道歷史題中任選一道題作答。如果多做則按所做的第一題計分。27．(2019·五省六校期末聯考)(15分)【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】材料金朝皇帝完顏亮，在位12年，前9年大興改革。1151年，完顏亮首創金王朝最高學府——國子監，招收學子一百人，“以宗室及外戚皇后大功以上親、諸功臣及三品以上官兄弟子孫年十五以上者入學”，接受正規高等教育。初設詞賦、經義兩科，以“四書”“五經”及前四史最佳版本做教材，聘請漢儒名家做專職教員。官費，住宿學習，紀律嚴，“犯學規者罰，不率教者黜”。同時倡導各地多辦鄉學、縣學、州學和府學。完顏亮大興金國科舉考試，選拔官吏，并趨于完備化。并首創從府試考中的進士，挑選優秀者參加中都殿試，“不貴異物民乃足”“憂國如饑渴”等考題，出自完顏亮之手。1157年殿試，“中第七十二”，授五品以下官職。——摘自劉肅勇《完顏亮改革及其歷史地位》(1)根據材料并結合所學知識，概括完顏亮教育改革的特點。(9分)(2)根據材料并結合所學知識，分析完顏亮教育改革的影響。(6分)答案(1)特點：以貴族高官子弟為主；重視儒家思想；紀律嚴明，要求嚴格；建立中央、地方多級教育體系；漢化特色鮮明。(9分)(2)影響：推動金國教育封建化；提高官員文化素質；促進民族融合；順應歷史發展趨勢，促進社會進步。(6分，任答三點)解析第(1)問，從材料“以宗室及外戚皇后大功以上親、諸功臣及三品以上官兄弟子孫年十五以上者入學”得出以貴族高官子弟為主；從材料“以‘四書’‘五經’及前四史最佳版本做教材，聘請漢儒名家做專職教員”得出重視儒家思想；從材料“紀律嚴”“犯學規者罰，不率教者黜”得出紀律嚴明，要求嚴格；從材料“最高學府——國子監”“各地多辦鄉學、縣學、州學和府學”得出建立中央、地方多級教育體系；結合材料和所學知識得出漢化特色鮮明。第(2)問，從材料“設詞賦、經義兩科”“以‘四書’‘五經’”“聘請漢儒名家做專職教員”和舉辦科舉得出推動金國教育封建化；從舉辦科舉選拔官吏等得出提高官員文化素質；結合所學得出促進民族融合，順應歷史發展趨勢，促進社會進步。28．(2019·河南南陽期終評估)(15分)【歷史——選修3：20世紀戰爭與和平】材料從1904年開始，英國一直是德國最大的貿易伙伴，德國是英國第二大貿易伙伴。英國大量的過剩資本正好滿足了德國公司的擴張需要，在當時40個國際制造業卡特爾中有22個是英德聯合公司。在大戰爆發前4個月，英國《泰晤士報》刊登長文說，“所有的君主、政治家和國民都知道，一個集團反對另一個集團的戰爭將是一場無可估量的大災難。這種認識帶來的是一種責任感——就是有責任規范和約束那些最大膽、最不計后果的人”。在維也納、彼得堡、柏林、巴黎和倫敦，戰爭的爆發將歡呼的愛國者人群帶到大街上。罷工停止了，抗議取消了，工人階級聚居區的路障也拆除了，這就是亞瑟·朗索姆描繪的“將一個民族聚合成一個整體的時刻”。德國計劃六星期進駐巴黎，英國政治家宣布“戰爭將在圣誕節結束”。1916年和1917年冬天，在整個歐洲，無論在戰壕中還是在后方，處處都是悲觀情緒。一場驚天動地的大風暴正在醞釀，但它會在哪里爆發呢？——摘編自[美]尼爾·福克納《世界簡史》等(1)第一次世界大戰前夕歐洲盛行“戰爭不可能論”，根據材料并結合所學知識，分析該觀點出現的主要原因。(6分)(2)根據材料分別指出第一次世界大戰爆發時歐洲民眾與政府對戰爭的看法，結合所學知識，分析第一次世界大戰對人們思想觀念的影響。(9分)答案主要原因：(1)世界經濟連接為一體，作為矛盾主要雙方的英德兩國之間經濟依賴程度很深；兩大集團之間的戰爭將引發大災難，人們相信這可以防止戰爭爆發。(6分)(2)看法：歐洲民眾支持本國政府參與大戰；政府認為戰爭是短期的，本國能獲得戰爭勝利。(4分)影響