2020~2021學年人教版化學九年級上冊 4.2 水的凈化 教學設計_第1頁
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文檔簡介

2020~2021學年人教版化學九年級上冊4.2水的凈化教學設計一、教學目標知識目標：了解水的凈化的定義和目的。掌握不同的水的凈化方法及其原理。理解凈水廠的工作原理。能力目標：能夠分析和解決與水凈化相關的問題。掌握實驗方法，實施簡單的水凈化實驗，觀察和記錄實驗結果。情感目標：培養學生關注環境保護、珍惜水資源的意識。提高學生的實踐操作能力和團隊合作精神。二、教學重難點教學重點：掌握不同的水凈化方法及其原理。理解凈水廠的工作原理。教學難點：理解并運用化學知識解決與水凈化相關的問題。進行水凈化實驗的設計與操作。三、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上一節課所學的關于水的污染和水污染對人體健康的危害的知識，并與今天的學習內容進行聯系。2.觀察與探究（15分鐘）通過觀察與探究的方式引入水的凈化方法。分組討論：將學生分成小組，每個小組討論一種水的凈化方法，并列出凈化方法及其原理。小組展示：每個小組將自己的討論結果進行展示，讓其他小組進行補充和提問。教師總結：根據學生的討論結果，對不同的水的凈化方法及其原理進行總結，并引入凈水廠的工作原理。3.知識講解（20分鐘）講解水的凈化方法和凈水廠的工作原理。依次介紹常見的水的凈化方法：過濾、沉淀、消毒、飲用水殺菌器等，并解釋每種方法的原理。介紹凈水廠的工作原理：原水處理、絮凝、沉淀、過濾、消毒等步驟。4.實驗操作（30分鐘）安排實驗環節，讓學生進行水的凈化實驗。實驗目的：通過實驗了解水的凈化方法及其原理。實驗材料：原水、過濾器、沉淀劑、消毒劑等。實驗步驟：分組討論實驗設計：每個小組根據講解的內容設計自己的水凈化方法實驗，并在教師指導下進行實驗安全預案的討論和制定。實驗操作：按照討論的實驗設計，進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。實驗結果分析：每個小組將實驗結果進行展示和分析，并與其他小組交流討論。實驗總結：通過實驗結果和討論，總結不同凈化方法的效果及其適用范圍。5.拓展延伸（15分鐘）進一步拓展水的凈化知識，引導學生思考與水凈化相關的問題。拓展討論：提出一些與水凈化相關的問題，例如：如何處理水中的有機污染物？如何回收利用污水？學生表達：讓學生進行個人或小組思考和討論，并展示自己的想法和觀點。教師點評：對學生的觀點進行點評和引導，展開有益的討論。6.小結與反思（5分鐘）對本節課的內容進行小結，并讓學生思考和反思本節課的收獲和不足之處。四、教學評估實驗報告：要求學生提交實驗報告，報告中包括實驗目的、實驗材料與方法、實驗結果及實驗分析。課堂表現：觀察學生在討論、實驗和拓展延伸環節中的表現，包括參與度、發言質量等。五、教學反思本節課通過觀察與探究、知識講解、實驗操作等方式，使學生掌握了水的凈化方法及其原理，了解了凈水廠的工作原理，并通過實驗提高了學生的實踐操作能力和團隊合作精神。但在實驗操作環節中，可能會遇到實驗材料不全或實驗結果不理想

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