排上小學教學常規管理制度一、總則1.全期設400分進行量化，分學月檢查，量分結果交校長室，納入教職工量化中。2.如有違反本細則者，按相應條款扣分。二、細則（一）思想品行(具體量化見《教職工職業道德量化評估細則》)1.全體教師必須服從以校長室及教導處的安排，臨時安排的事務及課務不得借故推諉。2.教師在教學時要注意重點培養，又要面向全體學生，不得排斥、體罰或變相體罰學生。3.教師必須注重儀表及言行，不穿拖鞋、短褲、背心等進教室，為人師表。4.教師請假，其課務或事務（包括學校組織的考試等）必須自行安排，并將安排交教導處存檔。否則，作誤課論處。（二）計劃與總結50分1.每位科任教師在新學期的第一周內或規定時間內制訂并上交本學期的教學計劃；學期結束前或在規定時間內撰寫上交論文或總結。每少一篇扣5分。2.各科計劃必須內容齊全，經檢查不合要求的計劃扣1分，并責令其重寫。（三）備課50分1.科任教師課前須認真鉆研教材及資料，精心設計教案。每發現一次無教案上課者扣10分。2.各科備課要求內容齊全，應注明重點、難點、課后札記等內容，凡不符合要求的教案一律不算數。各科（包括非主線科）備課節數每周不少于實際開設節數的80%，其中語文科要求寫作文的每兩周不少于1節作文備課。全期每少一節扣3分。3.每學月進行一次常規檢查，檢查前各科任教師必須主動在規定時間內將教案、學生作業等要求上交備查的內容交教導處備查，逾期不交自行負責。每發現有一學月未交常規檢查內容者扣10分。4.具體要求見“排上中心小學備課制度”。（四）上課100分1.教師上課時要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退。每發現一人次扣3分；遲到、早退達15分鐘以上者作誤課處理。2.誤課每節扣10分；曠課每節扣20分。3.體育教師上課時，組織學生集體活動時間不得少于30分鐘，30分鐘以的上課時間師生均不得提前離校。4.上課必須用普通話，違者一次扣3分。5.踴躍承擔教改實驗課、公開課或其他教改活動，一經安排不參與者一次扣5分。6.教師上課必須關閉手機，違反者扣10分/次。7.具體要求見“排上中心小學上課制度”。（五）作業及作業批改50分1.學生的作業必須認真批改。要求：全批全改，有正誤標記，有日期及次數記載。否則不計入記錄中。2.教師批改學生的作業，其次數不得少于應備課節數的80%；課堂作文每兩周不少于一篇。全期每少一次作業批改扣2分，每少一篇作文批改扣4分。3.對學生平時考查、單元測試及考試的試卷必須全批全改，并應有全體學生的成績記錄。若發現只批閱部分試卷者，每次扣3分，并責令其全部閱完。4.具體要求見“排上中心小學教師布置作業與批改作業制度”。（六）課外輔導及成績考查50分1.學校組織的各種考試，其命題、監考、閱卷等必須服從教導處的安排，在工作日內的監考不予補助。2.各次考試的考勤及常規，其要求與平時上課等同。監考安排一經安排或打印，不得隨便調動。3.各次統一考試各科任教師應及時交成績給班主任，并將學科成績統計表及時交教導處；班主任將班級成績統計表按要求統計好交教導處。超過規定時間上交者扣3分，不交者扣5分。（七）業務學習50分1.提倡教師相互學習探討，業務學習時，必須有記錄（包括學習筆記、聽課筆記等），全期須達15次，每少一次扣1分。具體要求詳見“排上中心小學聽課制度”和“排上中心小學評課制度”。2.教師在經常提高自身的業務素質。學校組織的業務學習會，不得遲到、早退、曠會，對請假、遲到、早退、曠會者分別按學校《考勤制度》扣分。排上中心小學備課制度1.上課必先備課，不上無準備的課。在進度上要做到周前備課，并做到于上課前再熟悉和修正完善。2.做好“五備”工作：（1）備大綱：認真學習教學大綱，深刻領會大綱精神，把握大綱要求。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據學科特點進行智能培養和創新訓練。（3）備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態度、學習興趣和智能狀況，注重因材施教。（4）備教法：教學有法，教無定法，貴在得法。根據教材和學生實際，恰當地使用現代化教學手段，采用有利于培養學生能力的教學方法。（5）備學法。引領學生悟出行之有效的學習方法，并不斷實踐運用，提高學生自能學習的能力。達到“五有”要求：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。3.要求單元備課，先確定單元教材的教學目的、重點、難點、教學方法、課時劃分，然后寫出課時計劃。4.課時計劃要寫出教學目的(或目標)、教學過程、重點、難點、教學方法、作業練習、課堂實驗，還要考慮到板書布局和教具準備，并積極利用電化教學手段。5.備課時教師應將課本作業做一遍。6.教案的書寫、使用因人而宜，體現教師授課個性化。按事先教導處要求，結合個人實際申報，經學校批準注冊后認真實施。內容要具體、實用，重反思，定成績，指出不足。2.當天聽課當天評課，特殊情況不超過三天。3.評課可采取單獨交換意見或集體評議的形式。4.教研組或學校性研究課、觀摩課，由組長或教導主任統一組織評課。主要探討教學方法、重難點突破手段及教學效果等。5.集中評課時，每位聽課者必須發言，而且要知無不言、言無不盡（校性、教研性要做記錄）。評課既要肯定示教老師的優點，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議。組織者要根據學校提出的評課標準，對示教老師作恰當的評價。授課教師要虛心聽取別人意