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文檔簡介
2023年師德師風學習年終工作總結范文師德師風學習年終工作總結1
老師職業道德是老師在其職業生活中應遵守的處理、調整與他人,集體職業工作關系的基本行為規范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是老師專業隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是老師在教化活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求老師從同一個目的動身去關切、愛惜、要求每一個學生,以同樣的熱忱去幫助、教化每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代老師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發展對老師提出的職業規范。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位,仔細教書,細心育人,不在教化工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節操,為人師表,從不利用老師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參與有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待全部的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信任感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并敬重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業業,生活中熱心助人,追求正直和善的人格,秉直的人生看法和民主的思想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種主動的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執教,沒有以下行為:
1、利用老師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利。
3、動員、組織學生參與有償補課并從中謀取私利。
4、體罰、變相體罰學生。
5、卑視差生,羞辱學生以及學生家長。
6、紀律渙散給工作造成嚴峻損失。
7、其他違反師德規范以及作奸犯科現象。
師德師風學習年終工作總結2
自從選擇了這個職業,首先,我始終愛崗敬業。酷愛教化事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,主動進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養。根據《中小學老師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公遵守法律,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教化事業,為人師表。“為教化事業奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教化事業,看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業,聽從領導,不打折扣,仔細、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜愛,學校放心的“三滿足”老師。
在平常我常常進行自我反省,時時到處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜愛上你呢?我認為老師專業水平的凹凸是學生喜愛的標記之一。王崧舟老師說過:一個優秀的老師,必需有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性,超群的教化才智支撐起老師的靈性,宏闊的課程視野支撐起老師的活性,遠大的職業境界支撐起老師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的老師,根本不行能給學生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是干脆面對學生的教化者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問,就不能很好地了解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態,跟上時代進步趨勢,不斷更新教化觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充溢,你那點學問就是一桶死水。
要做一個學生寵愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要賜予必要的關切和幫助。學生鬧沖突,我賜予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐性地進行教化,使學生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間和學生談心、溝通,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。酷愛學生,還表現在老師對學生的敬重和信任,以及對學生的嚴格要求。平常我很留意敬重學生的人格,了解學生的特性,信任學生,關切學生。對學生既嚴格要求,又留意他們的個體差異,區分對待。對程度、水平不同的學生,實行不同的教化方法。特殊是差生,賜予更多的關切,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。
經過一段時間的師德師風讀書學習,使我深深地相識到師德師風的讀書學習非常必要,這對于本人的師德師風的修養得益匪淺,這似乎使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,這對今后的教學教化工作無疑是有指導意義的。但是,由于本人在學習的看法,運用學習的學問到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的問題及緣由分析如下:
1、教學理論學問水平不夠,學習起來不深化。平常時間沒充分利用,有關教化教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能剛好做深化內化,加強實踐、熬煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠具體、精確的把握教材,一般不出現的學問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好學問的擴散和外延。課本淺顯的學問留意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也始終愛惜學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能剛好發覺,不能剛好走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有變更,有時清晰,有時不清晰,沒有轉變咋辦?不能剛好發覺,總對自己信念十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
1、理論學習是頭戲,提高自身素養是關鍵。
教化教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教化?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教化教學筆記,以提高自身素養為重點。作為一個教化者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿意不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的今日,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的'人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心,學會思索大綱,思索學情,也不僅限于死扣教材,要把學問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充溢活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生,不卑視后進生,讓學生都充分得到特性上的發展,做到剛好調查、發覺、剛好溝通、反饋。敬重學生、不打罵、體罰學生,以“諄諄教導”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師,是值得敬重、佩服的老師,是一位合格的老師,要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。
最終,我還要接著正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的看法,從群眾看法中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的看法和建議,解決好自己的師德問題。
總之,我通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為老師應駕馭的東西。今后,我還會接著向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定會把做一名探討型的老師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教化工作者!
本人從教二十余年,始終從事農村邊遠山區教化教學工作,老師,是太陽底下最光輝的事業。我特殊珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強政治學習,加強對法律法規的學習,學習《中小學老師職業道德規范》,學習《歙縣老師師德公約》,學習中心校師德評估方法及細則,依法執教,以德育人。現就師德師風方面的表現總結如下:
一、遵紀遵守法律,樹立社會主義榮辱觀,加強政治理論學習,仔細做好讀書筆記,崇尚科學,反對邪教。教化學生始終把堅決正確的政治方向放在首位,幫助學生建立建立“四有”目標,嚴格執行課程安排,開齊開足課時。
二、工作聽從組織支配,嚴格遵守學校的規章制度,遵守勞動紀律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來,未請過一天病事假。
三、團結同事,建立老師集體,維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失,愛惜公共財產。關愛學生,建立同等和諧的新型師生關系,不諷刺挖苦學生,不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系,聽取看法和建議,取得家長的支持和協作。
四、愛崗敬業,仔細備課,上課,細心設計作業,剛好批改反饋,做到學期初有安排,學期末有總結,質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己,以身作則
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