吉林機電工程學校學校電子教案汽車發動機機械系統檢修教師：紀實總序號單元序號授課班級授課日期授課地點授課類型學時4課題（任務、項目）名稱：任務四、氣門間隙調整教學目標知識目標（1）通過學習包的討論學習，掌握氣門傳動組零部件檢修工藝；（2）掌握發動機氣門間隙檢查與調整工藝；能力目標合作完成氣門間隙檢查與調整；德育目標培養嚴謹的工作態度，合作交流學習的習慣。教學重點門間隙檢查與調整教學難點門間隙檢查與調整教學模式及主要方法“新三段式”一體化教學,信息化手段多媒體投影系統，視頻展臺，教學局域網絡工具設備、教具及資料總成實物、學習包、工作頁、世達工具課后教學反思教研室檢查教研室主任簽名：年月日教務處檢查蓋章年月日教學過程程序（環節）教學內容教師活動學生活動方法及提示一、創設情境、任務分析通過視頻播放或描述，引入卡羅拉轎車行駛中出現正時皮帶斷裂，活塞與氣門相撞，導致氣門彎曲故障，客戶進廠維修，需要更換氣門，同時檢查氣門彈簧和氣門導管，進行氣門研磨等檢修、最后進行氣門間隙的檢查與調整。以卡羅拉轎車加速無力故障為例，指導學生首先學會調整氣門間隙。學生了解故障現象，了解氣門間隙任務。通過實際工作任務，激發學生的學習興趣。二、獲取咨詢、討論學習利用工作頁、學習包及教學網絡平臺讓學生討論氣門傳動組零部件檢查和氣門間隙的檢查與調整。氣門挺柱的檢修1、普通挺柱的檢修普通挺柱潤滑條件較差或其他原因使挺柱運動阻滯，造成底部的不均勻磨損，導致挺柱底部對凸輪的反磨效應加劇，在不長的行駛里程內使凸輪旱期磨耗而報廢。檢修普通挺柱時，應注意:挺柱底部出現疲勞剝落時，立即更換。底部出現環形光環，該光環說明磨損不均勻，應盡旱更換新件。底部出現擦傷劃痕時，應更換。(4)挺柱的圓柱面部分與導孔的配合間隙一般為0.03-0.10mm裝有襯套的結構可更換襯套。如果超過0.12mm時，應視情況更換挺柱或導孔支架。2、液壓挺柱的檢修檢修液壓挺柱時，應注意以下兩點：液壓挺柱與承孔的配合間隙一般為O.O1mm。逾期0.04mm后應更換液壓挺柱。（2）密封性檢查：液壓挺住的柱塞和油缸是一對精密偶件，其配合間隙不超過0.01mm。間隙過大，工作時會出現泄露，影響挺住的正常工作。配氣相位配氣相位概念用曲軸轉角表示進、排氣門開閉時刻和開啟持續時間（即氣門從開啟到關閉所經歷的曲軸轉角）稱為配氣相位。用環形圖表示配氣相位稱為配氣相位圖2、內容：（1）進氣提前角α：從進氣門開到上止點曲軸所轉過的角度。進氣遲后角β：從進氣行程下止點到進氣門關閉曲軸轉過的角度。排氣提前角γ：從排氣門開啟到下止點曲軸轉過的角度。排氣遲后角δ：從上止點到排氣門關閉曲軸轉過的角度。進氣時：進氣門提前α角打開，滯后β角關閉。進氣時間為：α+180°+β。排氣時：排氣門提前γ角開啟，滯后δ角關閉，排氣時間為：γ+180°+δ。氣門重疊：活塞在排氣上止點附近出現進、排氣門同時開啟的現象。氣門重疊角：重疊期間的曲軸轉角稱為氣門重疊角，它等于進氣提前角與排氣遲后角之和α+δ。氣門間隙氣門間隙概念冷態時，當氣門處于關閉狀態時，氣門與傳動件之間的間隙。2、氣門間隙的意義在發動機使用過程中，氣門間隙的大小會發生變化，因此在配氣機構氣門傳動組中設有氣門間隙調節裝置，以便對氣門間隙進行調整。發動機工作時，配氣機構的各個零件，如氣門、挺柱、推桿等都因為受熱膨脹而伸長，如果氣門及其傳動件之間不留間隙，則在熱態時，就會因受熱膨脹而頂開氣門，破壞氣門與氣門座之間的密封，引起氣門關閉不嚴，造成發動機要壓縮和作功行程中漏氣，而使功率下降，嚴重時甚至不易起動。為了消除這種現象，留有氣門間隙。采用液壓挺桿的發動機，在挺桿內的油壓、柱塞、彈簧可以自動調整氣門間隙，故不要預留氣門間隙。3、氣門間隙的調整（1）調整原則：搖臂（或挺柱）必須落在凸輪的基圓上才可以調整氣門間隙。（完全關閉）氣門間隙應符合原廠規定。對氣門間隙進行檢查和調整。（2）氣門間隙的二次調整法常見汽車發動機的氣門間隙，在二級維護時，應“雙排不進法”。“雙”指該缸的兩個氣門間隙均可調，“排”指該缸僅排氣門間隙可調，“不”指兩個氣門間隙均不可調，“進”指該缸的進氣門間隙可調。（3）二次調整法的操作程序①從飛輪殼上的檢視孔中順時釗撥動飛輪齒環，至飛輪上的1--6的標記與固定在飛輪殼內的指釗對準，說明1,6缸均處在上止點位置。②檢查第一缸兩氣門搖臂能否繞軸頸微擺，若第一缸進、排氣門搖臂均能擺動，則第一缸處于壓縮行程上止點。③按“雙、排、不、進”原則檢查、調整氣門間隙。④用同樣方法將曲軸再轉一圈，確認第6缸處于壓縮行程上止點后的以“不、進、雙、排”原則檢查、調整剩余的氣門。教師發工作頁，引導學生使用學習包和維修手冊，討論學習發氣門間隙的檢查與調整流程，填寫評價表。學生根據學習包、工作頁的指導，討論學習氣門間隙的檢查與調整流程。抓住重點和難點，通過討論，讓學生掌握氣門間隙的檢查與調整。三、對比分析、計劃決策參考維修手冊，制定氣門間隙檢查與調整流程。1、準備工具。2、確定氣門間隙值。3、找1缸壓縮上止點。4、利用“雙排不進”按2次調整法確定可調氣門及氣門間隙值。5、利用工具檢查，調整氣門間隙。6、熱車復檢。組織學生參考維修手冊等資料，討論、氣門間隙檢查與調整流程。小組參考維修手冊等資料，討論、氣門間隙檢查與調整流程。利用討論、對比的方式讓學生獨立制定氣門間隙檢查與調整流程。四、示范演示、模仿練習學生根據視頻的演示（或教師演示）按照已經制定的流程，分組實踐練習，填寫作業單。注意事項：1、做好防護，安全檢查2、先檢查，后調整3、工具的正確使用4、查看維修手冊5、零件和工具的正確擺放6、場地的清潔教師發放作業單，強調讓每位學生參與，適時給予指導，記錄學生在操作中的表現，填寫評價表，恰當地進行德育滲透。學生按小組進行分工，按照制定的流程。獨立氣門間隙檢查與調整。按照已制定的維修計劃實施。五、檢查點評、總結反思每個學習小組由一個人進行匯報，展示。2.根據學生操作遇到的