云南省曲靖市實驗中學2023-2024學年化學九上期中經典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．用“”和“”分別代表兩種不同單質A2和B2的分子，A2和B2在一定條件下發生化學反應生成新物質X，微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．在反應過程中A2和B2分子保持不變 B．該反應為化合反應C．參加反應的A2與B2分子數之比為3:2 D．物質X含4種元素2．2018年11月19日，第42顆和43顆北斗衛星成功發射，北斗﹣3基本系統星座部署圓滿完成。發射衛星的運載火箭在工作中發生的反應為：C2H8N2+2X＝3N2+4H2O+2CO2，其中X的化學式是()A．N2O4 B．NO C．N2O3 D．N2O53．化學是一門以實驗為基礎的自然科學．鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應都能生成氫氣，小明根據所學化學知識進一步考慮、分析，認為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學探究中的（）A．表達與交流 B．進行實驗 C．反思與評價 D．解釋與結論4．下列變化屬于化學變化的是（）A．空氣液化 B．酒精揮發 C．呼吸作用 D．石蠟熔化5．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上鋪一層萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低，下列說法不正確的是（）A．二氧化鈦中Ti的化合價為+4 B．萘胺中C、H、N的原子個數比為10:9:1C．二氧化鈦的相對分子質量為80 D．這種試紙是一種新型化合物6．下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是（）A．任何原子都是由原子核和核外電子構成的B．離子中核電荷數一定不等于核外電子數C．由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒D．原子的體積大小主要由原子核的體積決定7．實驗表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，而能用大理石粉末與稀硫酸反應制取二氧化碳。由此得出的合理結論是（）A．能發生反應的物質之間是否發生反應，與反應的條件有關B．反應物之間接觸面積越大，越有利于反應的進行C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同D．塊裝大理石與大理石粉末中各元素原子間電子的結合狀況不同8．下列物質中，不屬于合金的是()A．不銹鋼 B．氧化汞 C．黃銅 D．生鐵9．'下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A探究分子的運動現象向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口B比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將帶火星的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中C證明石蠟中含有碳元素和氫元素取一只用澄清石灰水潤濕內璧的燒杯,罩在火焰上方D驗證質量守恒定律選用碳酸鈉和稀鹽酸在敞口容器中反應A．A B．B C．C D．D10．汽車安全氣囊內的物質碰撞后反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氫氣11．中國科學院院士徐光憲研究稀土理論，榮獲2008年度國家最高科技獎。如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關信息，下列說法錯誤的是（）A．釔元素的原子序數為39B．釔元素在反應中易失去電子C．釔元素原子的中子數是50D．釔元素的相對原子質量為88.91kg12．下表是某同學錯題本中整理的部分內容，其中不需要修改的是（）A化學用語B現象描述氧化鋁﹣﹣AlO2Fe2+﹣﹣表示兩個鐵離子鐵絲在空氣中燃燒﹣﹣火星四射紅磷在空氣中燃燒﹣﹣產生大量白霧C性質與用途D安全常識氦氣密度小﹣﹣填充探空氣球N2常溫下性質穩定﹣﹣用于食品防腐煤氣泄漏﹣﹣先打開排氣扇使用酒精爐時﹣﹣直接向燃著的爐內添加酒精A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．有關水的實驗裝置如圖所示。(1)圖1為簡易凈水裝置，圖2為蒸發裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是__(2)圖3為簡易水電解器，A管產生的氣體為___,A、B兩管氣體質量比為______(3)雙氧水(H2O2)和水都含有相同元素，但化學性質不同，原因_______14．科學家用通電的方法使水分解（圖1），從而證明了水的組成。（1）把水注入水電解裝置中，接通直流電源一段時間后，可以觀察到的現象是____；反應的符號表達式為____。（2）檢驗b管中產物的方法是____（填字母序號）。A用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞B用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞C用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞（3）科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法證實了水的組成。如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（無水硫酸銅遇水顯藍色）的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯罩于如上圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到燒杯底部的現象是____。（4）研究物質的化學反應，可以揭示物質的組成和物質之間轉化的規律：①根據化學反應前后____不變的原理，設計實驗使物質參與一個化學反應，通過分析反應物或生成物的元素組成進一步確定該物質的組成元素。②已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子的個數比。根據反應生成氫氣和氧氣的體積比，可推求出：一個水分子由____構成。③如圖是表示水分解時變化過程的微粒示意圖，其出現的正確順序是____（寫字母表示）。15．根據圖示裝置回答有關問題：（1）測定空氣中氧氣含量的方法很多，裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是______。（2）你認為裝置B與A相比的優點是____________。（3）為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力），實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性，在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷（右側活塞依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈。①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到_______，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。②紅磷燃燒反應的文字表達式為___________，該變化的基本反應類型是______。③能證明“氧氣體積約占空氣體積五分之一”的實驗現象是_______。④實驗過程中，活塞先向_________（選填“左“或者“右”）移動，原因是___________。16．某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。實驗一氧氣制取實驗(1)現有如下裝置:①儀器a的名稱是____________。②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,應選擇的發生裝置是_____________(填字母)，反應的的文字(符號)表達式為_____________。如果選用D收集氧氣,依據的原理是____________，驗滿的方法是____________。③選用C裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是____________(填序號，可多選)。A反應前，將集氣瓶住滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水糟中B導管口開始有氣泡放出時，立即將導管口移入集氣瓶C收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽實驗二探究H2O2質量分數、溶液pH、溫度對反應速率的影響資料:溶液pH表示溶液的酸堿度，即所含氫離子濃度的負對數，氫離子濃度越大，pH越小。(2)設計如下表實驗方案:實驗序號H2O2質量分數%pH溫度/°C每分鐘氣泡數130520230620330112041511305a11b①實驗1~3的實驗目的是____________________________。②a=______________；b=_____________。實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑(3)實驗方案如下:Ⅰ用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。Ⅱ取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。①每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因是________________。②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_________________。③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是__________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛，化學式為C9H8O4，完成下列問題：（1）阿司匹林由_____種元素組成，其中C、H、O元素原子個數比為_____；（2）阿司匹林的摩爾質量為_____；（3）阿司匹林中氧元素的質量分數為_____（列式計算，精確到0.1%）。（4）0.25molC9H8O4分子中約含有_____個氧原子（用科學記數法表示）。（5）0.5molC9H8O4的氫原子與_____g水中的氫原子個數相同。18．實驗證明氧化鐵（Fe2O3）也可用作氯酸鉀分解的催化劑。氧化鐵的相對分子質量為_________，其中鐵元素質量分數為________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？（1）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始_______？（2）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理_______？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、由圖可知，反應過程中A2和B2分子分裂為原子，原子重組為BA3分子，故錯誤；B、由圖可知，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，故是化合反應，故正確；C、由圖可知，3個A2分子與1個B2分子反應生成2個BA3分子，故錯誤；D、由圖可知，物質X含有2種元素，故錯誤。故選B。2、A【解析】

根據質量守恒定律微觀實質中化學反應前后原子個數和原子種類不變的原則可得，反應后：6N、8H、8O、2C，反應前已知：2C、8H、2N，所以，2X中應包含4N、8O，故X中應包含：2N、4O，選項A符合要求。3、C【解析】

科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷【詳解】小明同學“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，在表達與交流、進行實驗、反思與評價、解釋與結論等基本環節中應屬于反思與評價的環節。A、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是表達與交流，故選項錯誤。B、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是進行實驗，故選項錯誤。C、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，故選項正確。D、“根據所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程，屬于科學探究環節中的反思與評價，不是解釋與結論，故選項錯誤。故選：C。【點睛】本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵4、C【解析】

A、空氣液化過程中只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。A錯誤；B、酒精揮發是由液態轉化為氣態，只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。B錯誤；C、呼吸作用中，吸入的氣體是氧氣，呼出的氣體是二氧化碳，生成了新物質，屬于化學變化。C正確；D、石蠟熔化是由固態轉化為液態，只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。D錯誤。故選C。5、D【解析】

A、設二氧化鈦中Ti的化合價為x，根據化合物中各元素化合價代數和為0則：x+（-2）×2=0，解得x=+4，不符合題意；B、一個萘胺中含有10個C原子，9個H原子，1個N原子，故：C、H、N的原子個數比為10:9:1，不符合題意；C、氧化鈦的相對分子質量=48+16×2=80，不符合題意；D、這種試紙所含物質種類大于等于兩種，屬于混合物，符合題意。故選D【點睛】比例關系問題要注意一一對應。6、D【解析】

A、任何原子都是由原子核和核外電子構成的，A選項說法正確，不符合題意；B、離子中核電荷數一定不等于核外電子數，B選項說法正確，不符合題意；C、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒，C選項說法正確，不符合題意；D、原子的質量主要集中在原子核上，原子的體積大小由原子核和核外電子等原因共同決定，D選項說法不正確，符合題意。故選D。7、B【解析】試題分析：結合塊狀大理石與稀硫酸反應的實質分析。A、塊狀大理石與稀硫酸的反應，不需要條件，常溫下即可反應，故A錯；B、不能用塊狀大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用大理石粉末與稀硫酸反應制取二氧化碳，說明反應物之間接觸面積越大，越有利于反應的進行，故B正確；C、塊狀大理石與粉末狀大理石，只是形狀大小不同，即物理性質不同，但它們的主要成分相同，都是碳酸鈣，則化學性質相同，故C錯；D、由于塊狀大理石與粉末狀大理石的主要成分相同，都是碳酸鈣，則它們中各元素原子間電子的結合狀況相同，故D錯。故選B考點：二氧化碳的實驗室制法點評：熟練掌握影響化學反應進行的因素，再依據已有的知識，結合題干提供的信息進行分析解答即可。8、B【解析】

合金是在金屬中加熱熔合其他的金屬或非金屬制得的具有金屬特性的物質。不銹鋼、生鐵和黃銅屬于合金，氧化汞屬于氧化物。故選B。9、A【解析】

A、探究分子的運動現象，向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口，棉花變為紅色，可以達到實驗目的；故選項正確；B、比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量，應將帶燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察是否熄滅，使用帶火星的木條，現象不明顯，不能達到實驗目的；故選項錯誤；C、證明石蠟中含有碳元素和氫元素，取一只用澄清石灰水潤濕內璧的燒杯,罩在火焰上方，石灰水變渾濁，只能證明石蠟燃燒產生二氧化碳，其中含有碳元素，不能證明有氫元素，不能達到實驗目的；故選項錯誤；D、驗證質量守恒定律、選用碳酸鈉和稀鹽酸在敞口容器中反應，兩者反應產生二氧化碳氣體排放到空氣中，質量減少，不能驗證質量守恒；故選項錯誤。故選：A。10、B【解析】

氮氣在空氣中的體積含量是78%，是含量最多的氣體，故選B。11、D【解析】

A、釔元素的原子序數為39，該選項說法正確；

B、釔元素是金屬元素，原子最外層電子數小于4，在反應中易失去電子，該選項說法正確；

C、釔元素原子的中子數是：89-39=50，該選項說法正確；

D、釔元素的相對原子質量為88.91，單位不是kg，該選項說法不正確。

故選：D?！军c睛】元素周期表中，方格中左上角是原子序數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質量；

原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；

相對原子質量≈質子數+中子數，單位不是g；

一般情況下，最外層電子數小于4的，反應中容易失去電子，大于4的反應中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數相等的元素化學性質相似，最外層電子數是8的是一種穩定結構，第一層也是最外層時，達到2個電子也是一種穩定結構。12、C【解析】

A、氧化鋁的化學式為Al2O3，錯誤；2Fe2+表示的是兩個亞鐵離子，錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤；紅磷在空氣中燃燒會產生大量白煙，錯誤；C、氦氣密度小可以用于填充探空氣球，正確；N2常溫下性質穩定可以用于食品防腐，正確；D、煤氣泄漏不能先打開排氣扇，錯誤；使用酒精爐時不能直接向燃著的爐內添加酒精，錯誤；故選：C。【點睛】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、圖1所得物質為混合物，圖2所得物質為純凈物氧氣8:1構成物質的分子結構不同【解析】

本題主要考察電解水實驗的實驗現象和結論【詳解】（1）圖1中用簡易裝置凈化水，得到的是混合物，圖2中用蒸發裝置凈化水得到純凈物（2）A管連接電源正極，產生氧氣。由化學方程式：2H2O2H2↑+O2↑可知，氧氣與氫氣質量比為8:1（3）構成雙氧水和水的分子結構不同【點睛】熟練掌握電解水的實驗現象和實驗結論14、有氣泡產生，a管的氣體約為b管的2倍H2OH2+O2B有水霧生成元素種類2個氫原子和1個氧原子CAB【解析】

（1）水通電生成無色氣體氫氣和氧氣，負極產生的氫氣的體積約是正極產生的氧氣體積的2倍，隨氣體的增加，管內水進入長頸漏斗；故答案為有氣泡產生，a管的氣體約為b管的2倍；反應的符號表達式為：H2OH2+O2；（2）管內氣體體積小于a管，說明管內氣體為氧氣，可用帶火星的木條進行檢驗，故選B；（3）實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水，然后點燃氣體，氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯，在杯底凝結成水霧；（4）①根據化學反應前后元素的種類不變的原理，設計實驗讓物質參與一個化學反應，通過分析反應物或生成物的元素組成進一步確定該物質的組成元素。②根據同溫同壓下體積比等于分子個數比，實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1故氫分子和氧分子的體積比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數比為2：1，水分子的化學式是H2O，一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；③由化學反應的實質可知：化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子，重新組合生成其他物質的過程，所以，水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成以一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，在圖中化學變化過程中出現的順序排列C→A→B；15、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，完全冷卻后瓶內氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶反應始終在密閉容器中進行，使測量結果更準確，且不污染環境活塞回到刻度5處紅磷+氧氣五氧化二磷化合反應最終活塞停在刻度4處右紅磷燃燒放熱，導致裝置內氣體膨脹【解析】

（1）測定空氣成分的方法很多，如圖裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因是：碳與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳氣體，集氣瓶中的壓強沒有減??；

故填：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，完全冷卻后瓶內氣壓無明顯變化，水不會進入集氣瓶；

（2）B與A相比裝置的優點是反應始終在密閉容器中，使測量結果更準確，且不污染環境；

故填：反應始終在密閉容器中進行，使測量結果更準確，且不污染環境；（3）①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到活塞回到刻度5處，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。

故填：活塞回到刻度5處。

②紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合化合反應多變一的特征，屬于化合反應。故填：紅磷+氧氣五氧化二磷；化合反應；

③能證明“氧氣體積約占空氣體積1/5”的實驗現象是最終活塞停在刻度4處，這是因為活塞停在刻度4處，說明消耗氧氣的體積約是五分之一。

故填：最終活塞停在刻度4處。

④活塞先向右移動的原因是紅磷燃燒放熱，導致裝置內氣體膨脹。

故填：右；紅磷燃燒放熱，導致裝置內氣體膨脹。16、鐵架臺B（或）密度比空氣大將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若復燃則已滿ACD探究溶液pH對反應速率的影響(或其他合理答案)151確保催化劑用量一致產氣速率過快，導致氣壓過大,橡皮塞被彈出CuO【解析】

（1）①儀器a的名稱是鐵架臺；故填：鐵架臺；②實驗室中用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時生成水，該反應屬于固液常溫型，選擇裝置B來制??；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集氧氣；氧氣具有助燃性，驗滿時可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿；故填：B；（或）；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若復燃則已滿；③A．反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項操作正確；B．開始反應后，不能有氣泡冒出就立即收集，要等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶，這樣收集的氣體更純凈，該選項操作錯誤；C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻瑞片再移出水槽，該選項操作正確。故填：AC；（2）①實驗1～3中，H2O2質量分數和溫度相同，只有溶液pH不同，所以實驗1～3是為了探究溶液的pH對反應速率的影響；故填：探究溶液的pH對反應速率的影響；②進行實驗時要注意控制變量，4、5的pH相同，需要控制過氧化氫溶液的溶質質量分數相同或是溫度相同，故a可以是15；b可以