扣住心理描寫，點亮人物心扉——心理活動描寫作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用

語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。單調、乏味、無新意作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫的作用：深入刻畫人物的性格表現人物豐富而復雜的心情/思想感情

作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫的過程第一步第二步第三步了解情節環境（情境）揣摩（分析）心理狀態選擇適當方法作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白夢境、幻覺描寫環境渲染心理描寫的方法言行襯托作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白心理描寫的方法作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用老師宣布考試成績時，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師啊！手下留情！你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！

內心獨白作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白心理描寫的方法夢境、幻覺描寫作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎。老師宣布考試成績時，夢境和幻覺—用比喻寫心情作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白夢境、幻覺描寫環境渲染心理描寫的方法言行襯托環境渲染作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用

天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音。“嘩啦！”同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動。老師宣布考試成績時，環境渲染

天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音。“嘩啦！”同桌的試卷已發下來了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動。

天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音。“嘩啦！”同桌的試卷已發下來了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動。作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用1、這句話是環境描寫。2、通過描寫……的景色，3、渲染……的氣氛，4、烘托人物……的心情。抒發人物……的情感。老師宣讀考試成績時，天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音。劃線的句子用了怎樣的描寫方法？有何作用？（好處）環境描寫作用作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白夢境、幻覺描寫環境渲染心理描寫的方法言行襯托言行襯托作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。老師宣布考試成績時，這段話表現了人物怎樣的心情？你從哪里看出？看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。緊張—矛盾掙扎—失望悲傷言行襯托—

作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用心理描寫直接描寫間接描寫內心獨白夢境、幻覺描寫環境渲染心理描寫的方法言行襯托作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用（1）限時寫出表示心理活動的詞語。[高興]快活開心快樂歡樂喜悅愉快暢快大喜狂喜

欣喜喜洋洋喜滋滋興沖沖樂融融樂呵呵甜滋滋興高采烈

興致勃勃歡呼雀躍興趣盎然手舞足蹈

歡天喜地

稱心如意心滿意足歡欣鼓舞喜出望外

喜上眉梢

喜笑顏開

喜形于色眉飛色舞

樂不可支心曠神怡心花怒放

欣喜若狂

洋洋自得滿面春風自得其樂

〔悲哀〕

悲傷悲慘悲戚悲痛悲切悲嘆悲觀悲憫哀嘆哀愁哀怨哀痛哀思哀鳴悵然凄切痛苦痛切傷心傷感心如刀割

痛不欲生

痛心疾首悲痛欲絕欲哭無淚

樂極生悲

慷慨悲歌

〔驚恐〕

驚慌驚駭驚嚇害怕懼怕畏懼恐慌恐怖心驚膽戰膽小怕事畏首畏尾提心吊膽

心有余悸

驚慌失措

張皇失措

如坐針氈

驚魂未定驚恐未定戰戰兢兢

失魂落魄心驚肉跳膽顫心驚

不寒而栗心膽俱裂魂不附體

作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用憂愁〕

憂慮憂傷郁悶愁苦焦慮顧慮重重滿腹疑慮坐立不安

惴惴不安憂心忡忡心事重重心煩意亂

心亂如麻心神不定心急如焚心急火燎五臟俱焚愁眉不展愁眉苦臉滿面愁容雙眉緊蹙

〔憤恨〕

憤然憤懣憤慨憤恨憎惡怨恨痛恨仇恨憤憤不平疾惡如仇

深惡痛絕

令人發指

義憤填膺切齒痛恨深仇大恨抱恨終身

〔發怒〕

惱怒激怒怒火中燒

惱羞成怒火冒三丈怒發沖冠怒氣沖天

拂袖而去勃然大怒大發雷霆暴跳如雷怒不可遏

怒形于色面有慍色滿面怒容怒目圓睜

作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用練習：我心里十分緊張，很擔心爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過這一劫……這是一位學生在《家長會的啟示》一文中的片段，片段中雖有“緊張、害怕”等詞，但讀者并不了解他怎樣的緊張和害怕，因為這些動詞只是抽象的概述，而并未進行具體可感的描寫。大家試著運用描寫方法，把緊張、害怕表現出來。作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用例子：我直呆呆地望著大門，放佛聽到了爸爸咚咚的有力敲門聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進家門，沖我舉起他那有力的大手……好像全身的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦作文指導：心理活動描寫片段訓練--上課用