2010年1月11日星期一上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：準確的讀出拼音。（2）內容：復習復韻母走線（1）目的：讓幼兒靜下心來專心的活動。（2）內容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進行。靜寂：（1）目的：發展幼兒的音樂欣賞能力。（2）內容：欣賞鑼鼓樂曲《金蛇狂舞》團體演示：目的：學習簡單的織的技能。內容：《織》準備：織針、小工作毯，托盤。過程（1）導語：今天老師要和小朋友進行日常生活區的工作，在工作前，我有兩點要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：1、介紹用具。2、取出織針和毛線，演示織正針的方法，先將織針上起上針，織幾行后，演示正針的織法。（3）結束：誰愿意上來試試看呢？我把它放在日常生活區你個人工作的時候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把用具送回去。個人工作：（1）目的：培養幼兒認真專注的好習慣。學會簡單利用蒙氏用具學習。（2）內容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環指導，記錄。團康：（1）目的：能規范的做間操。（2）內容：間操《北京有個金太陽》英語：（1）目的：了解萬圣節的含義。（2）內容：第六課單詞。午間活動：目的：培養幼兒進餐中輕聲交流的習慣。線上活動：（1）目的：學習舞蹈的分解動作。（2）內容：律動《小毛驢》下午：特色課奧夫音樂：Do音的認識活動目的：1、感受樂曲ABA的曲式2、介紹中國的樂器及分辨其音色3、培養幼兒的團隊精神活動準備：樂器、雙響筒、鈴鼓、教學CD、圖畫紙、綢子若干。活動過程：一、緊張與放松（樂曲一）故事引導緊張與放松教師引導幼兒做出各種進行的步伐和休息的樣子。播放音樂請幼兒隨音樂肢體動作進行律動表演。圓圈游戲游戲規則：a、將幼兒分成兩個圓圈。（一圈：緊張一圈：放松）B、幼兒隨音樂進行律動。（如：A段音樂緊張圈行進圈蹲下，B段相反）4、創作游戲（1）教師將幼兒按照性別分成兩組。（2）引導男孩進行緊張動作的創作。（3）播放音樂，讓幼兒隨音樂分組進行律動表演。（4）交換角色游戲。二、Do的造型（樂曲二）1、前進曲（1）幼兒隨音樂行進，當聽到Do音的時候教師提示幼兒做靜止的動作。（2）教師啟發幼兒做各種Do音造型，并模唱。（3）引導幼兒聽辨四種樂器的音色，并做出相應的樂器演奏狀（4）幼兒隨音樂進行表演。2、節奏游戲（1）教師出示節奏卡XXXX.X-引導幼兒運用身體樂器進行練習。（2）幼兒隨音樂進行表演。三、視譜游戲1、手指游戲動作建議：雙手在胸前左右擺動（兩小節）左手叉腰，右手張開在眼前向右側擺動（兩個小節）左手伸出一個手指在右手下做下加一線做中音DO及高音DO、Sol的手號2、Do音認識教師在黑板上出示五線譜，讓小朋友確認中音D及高音D教師吹奏口琴幼兒模唱一個八度的Do音。戶外活動：目的：訓練幼兒的躲閃奔跑能力。 內容：游戲《貼膏藥》一日活動反思：蒙氏教育就是真實的生活，幼兒通過練習織，生活自理能力得到很大的提高，幼兒在家里都能夠自己的事情自己做，這對于獨生子女來說是很好的教育，家長非常認同。2010年1月12日星期二上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：了解國徽的意義。（2）內容：國徽。走線（1）目的：培養幼兒的平衡能力。（2）內容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進行。靜寂：（1）目的：發展幼兒的語言表達能力（2）內容：《堆雪人》團體演示：目的：熟練掌握用具的操作。內容：《加法板二》一日活動反思：經過三年的靜寂活動，對幼兒的快速記憶有很大的幫助，幼兒在游戲后，能記住大部分的兒歌，效果很好。本班幼兒在繪畫能力上也有很多的進步，能通過自己的想象繪畫，力求不一樣的繪畫作品，表達自己的想法。1月14日星期四上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：能快速的記憶（2）內容：閃卡練習走線（1）目的：訓練幼兒持物走線。（2）內容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進行。然后手持各種物品按正確的方法持物走線。靜寂：（1）目的：整句的記憶（2）內容：《名人名言》團體演示：目的：認識拼音，并學會拼讀。內容：《首音盒ryw》準備：首音盒ryw過程：（1）導語：今天老師要和小朋友進行語文教育區的工作，在工作之前，我有兩點要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：1、介紹用具“這是首音盒的用具”2、用手翻前面的卡片“前面的拼音全是聲母”，再翻后面的卡片“這后面的是韻母，它們合在一起成為一個音節”。邊說邊指聲母和韻母。3、先指著re讀r—e—re、ru依次讀出y—a—ya.yuw—a—wa.wu(3)結束：誰愿意試試看，我把它放在語文教育區，在你個人工作的時候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把它送回去，謝謝你辛苦了請回坐。個人工作：（1）目的：培養幼兒認真專注的好習慣。學會簡單利用蒙氏用具學習。（2）內容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環指導，記錄。戶外團康：（1）目的：學習熟練規范間操。（2）內容：間操《蒙古舞》弟子規：目的：培養幼兒劃讀識字及正確取放書。內容：《凡取與----報恩長》午間活動：目的：培養幼兒吃飯，一口菜一口飯的好習慣。線上活動：（1）目的：學會轉手腕及簡單的舞蹈動作，培養肢體協調能力。內容：律動《小毛驢》下午數學活動:有趣的紙盒活動目標：1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關系發展空間知覺。2、培養幼兒動手動腦的能力。活動準備：1、幼兒每人從家中帶來紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等?；顒舆^程：一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個長方體）2、長方體有幾個面？（6個面）請你把這6個面找出來并標上數字。3、每個面是什么形狀的？小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關系1、拆紙盒請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？（讓幼兒從容易粘合處開始拆）2、紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關系。誰會把手中的圖形變回原來的樣子？重復還原幾次。平面的紙為什么會變成紙盒？3、引導幼兒發現并了解沒有標數字的面（粘合面）的作用。觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數字都在哪里？除了有數字的面外，你還發現了什么秘密嗎？這些沒有標數字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）三、討論如何制作紙盒。小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。1、幼兒自由討論制作的方法。2、教師幫助幼兒總結制作的方法。3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。戶外活動：夾包擲遠活動目標：1、通過活動，激發幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。3、發展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協調性?；顒訙蕚洌?、沙包若干（數目與幼兒人數相等）活動過程：一、準備部分（6-7分鐘）：隊列隊形練習:1、教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節、腳趾、腿部動作。二、基本部分（20-22分鐘）：1、看誰玩的花樣多：教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發幼兒學會這兩個動作的愿望。2、教師講解示范夾包連續跳夾包擲遠的動作要領：兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續跳；擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。3、幼兒練習：幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。4、夾包擲遠比賽：（1）幼兒分成人數相等的4對隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規則及注意事項。（2）游戲開始，教師發出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。（3）游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優勝者。三、結束部分：幼兒隨教師做放松活動?；顒友由欤涸谌粘５膽敉饣顒又?，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。一日活動反思：幼兒在靜寂游戲時，聽了名人名言后幼兒知道了許多道理，在團體演示時有幾名幼兒專注力不夠好，需要培養，這幾天幼兒在教室內喜歡大聲說話，蒙氏規則需要提醒，幼兒弟子規記得較好。1月15日星期五上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：復習古詩（2）內容：《嫦娥》走線（1）目的：培養幼兒的平衡能力。（2）內容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進行。靜寂：（1）目的：拓寬幼兒的詞匯量。（2）內容：《名人名言》團體演示：目的：熟練掌握用具的操作。內容：《塞根板30——60》準備：小工作毯、塞根板作業紙過程：（1）導語：今天老師要和小朋友進行數學教育區的工作，在工作前，我有兩點要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：講解作業紙，知道從30——60的數字和量的多少，每人一張作業紙，進行練習（3）結束：誰愿意上來試試看呢？我把它放在日常生活教育區在你個人工作的時候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把用具送回去。個人工作：（1）目的：培養幼兒認真專注的好習慣。學會簡單利用蒙氏用具學習。（2）內容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環指導，記錄。戶外團康：（1）目的：學習熟練規范間操。（2）內容：間操《新疆舞曲》主題：目的：1、認知十二生肖的十二種動物名稱。2、通過欣賞歌曲，初步了解生肖的排列順序。內容：十二生肖準備：十二生肖動物模型；故事《十二生肖的傳說》；歌曲《十二生肖歌》；十二生肖動物圖片若干套；過程：1、了解十二生肖中動物的名稱，教師出示“雞”的生肖圖片，貼到胸前，告訴幼兒自己屬雞，你們屬什么呢？知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶屬什么嗎？”請幼兒說說家人和自己的屬相，在幼兒說出屬相名稱時，教師取出該動物的卡通模型請幼兒欣賞、認識。2、講述神話故事《十二生肖的傳說》?！笆澜缟嫌泻芏嗪芏嗟膭游?，為什么只有十二種動物被選中呢？我們來聽聽故事里是怎樣說的，”教師有表情的講述故事。3、提問：“知道今年是什么年嗎？在哪些地方看到了這種生肖形象？”4、欣賞歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的排列順序，并嘗試著說一說。延伸：學唱十二生肖歌曲。將家人按屬相先后排排序。午間活動：目的：培養幼兒吃飯，一口菜一口飯的好習慣。線上活動：（1）目的：學會轉手腕及簡單的舞蹈動作，培養肢體協調能力。（2）內容：律動《小毛驢》下午：手工目的：發展幼兒手眼協調，和制作能力。準備：手工書、剪刀、漿糊過程：1、教師講解手工的制作方法2、幼兒制作1）剪下圖1折成盒狀后粘貼好。2）將圖2、圖3、圖4分別剪下后相對粘貼在一起，然后再粘貼在一起，然后再粘貼在，圖1上。3）圖5沿實線剪開，圍繞圖1下方粘貼好，最后穿上線，小公雞就可掛起來了。戶外活動：目的：充分發展幼兒的敏捷性，和快跑的能力。內容：游戲《好玩的風車》一日活動反思：今天通過講述故事，幼兒了解了十二生肖的來歷。并對自己的家人的生肖很感興趣，幼兒在制作手工時，能獨立完成，效果較好。2009年1月4日星期一一日活動反思：一日活動反思：通過故事的講解，孩子們對年的傳說了解了。對年的興趣更加深了。老師給與總結后，進一步知道了春節的意義。英語的句型孩子們很發愁，發音時最大的一個問題。2009年1月5日星期二一日活動反思：我認為今天的團體演示（加法板）對于孩子們來說，在運算上已經沒有任何意義，只是用具的操作需要掌握就行了。下午的主題活動是孩子們最感興趣的活動，整個活動興奮異常。2009年1月6日星期三一日活動反思：在活動認識對聯中，通過具體實物的演示，使幼兒了解了對聯的結構。繪畫詠鵝的時候，孩子們比較大膽的表現出了鵝的脖子彎曲的樣子。2009年1月7日星期四一日活動反思：2009年1月8日星期五一日活動反思：2009年1月11日星期一一日活動反思：蒙氏教育就是真實的生活，幼兒通過練習織，生活自理能力得到很大的提高，幼兒在家里都能夠自己的事情自己做，這對于獨生子女來說是很好的教育，家長非常認同。1月12日星期二一日活動反思：下午活動中，在幼兒討論及說說看看中了解恐龍是如何滅絕的。同時鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達自己的想法和發現。因為恐龍已經滅絕了，所以我們只能在恐龍館里﹑書上﹑電視里才能看到恐龍。現在我們的地球上還生活著好多小動物，它們有的也面臨著滅絕，請小朋友們回家去找找是哪些小動物，然后想想怎么樣去保護它們，讓它們快快樂樂的生活在地球上。培養幼兒的環保意識。1月13日星期三一日活動反思：經過三年的靜寂活動，對幼兒的快速記憶有很大的幫助，幼兒在游戲后，能記住大部分的兒歌，效果很好。本班幼兒在繪畫能力上也有很多的進步，能通過自己的想象繪畫，力求不一樣的繪畫作品，表達自己的想法。1月14日星期四一日活動反思：幼兒在靜寂游戲時，聽了名人名言后幼兒知道了許多道理，在團體演示時有幾名幼兒專注力不夠好，需要培養，這幾天幼兒在教室內喜歡大聲說話，蒙氏規則需要提醒，幼兒弟子規記得較好。1月15日星期五一日活動反思：今天通過講述故事，幼兒了解了十二生肖的來歷。并對自己的家人的生肖很感興趣，幼兒在制作手工時，能獨立完成，效果較好。大蒙班線上活動教案2010年3月15日星期一活動目的：1、培養幼兒正確敲奏鐘琴的能力。2、培養幼兒團體表演的能力?；顒觾热荩骸肚们么虼颉坊顒訙蕚洌簶菲鳎ㄧ娗?、雙響筒）活動過程：一、音符真有趣1、聽一聽、唱一唱。教師帶入樂曲旋律，和小朋友問好。小朋友，你好嗎》？請你招招手。教師帶入節奏型，請幼兒一起拍拍手，踏踏腳。2、GAD音的認識教師分別出示音名卡，幼兒復習音名及相應手號。教師出示五線和高音譜號教具，請幼兒用扣子找出GAD在五線譜上的位置。二、小小鐘琴會唱歌1、練一練敲奏方式：教師引導幼兒正確敲奏鐘琴的方式：左手起，兩手交替敲奏。腿上拍一拍：旋律a時，自己左右腿為GA兩音，D音時拍右邊小朋友左腿。旋律b時，幼兒自己拍雙腿。2、敲一敲教師引導幼兒取琴片，，然后結合音樂敲奏鐘琴。2010年3月16日星期二活動目標：1、學習舞蹈，提高幼兒肢體動作的表現力。2、感知太陽光由七種顏色組成?；顒觾热荩骸镀呱狻坊顒訙蕚洌焊枨镀呱狻芳t、橙、黃、綠、青、藍、紫七色花環?；顒舆^程：一、請幼兒欣賞歌曲《七色光》。提問：“歌曲里唱到‘太陽給我們帶來七色光彩’，你知道是哪七種顏色嗎？”二、學習舞蹈分解動作。三、請幼兒按1----7報數，然后每7個人組成一個小組，每人取一種顏色的花環，圍成一個小圓圈。四、聽音樂和教師一起舞蹈。園內延伸：1、戶外開展集體舞。2、美術區制作七色陀螺。附：舞蹈動作。太陽太陽給我們帶來7個人均左手持花環舉高在中心聚攏，沿順時針方向前進。七色光彩原地站立，雙手握花環，舉過頭，左右晃動一次。照的我們心靈的花朵7個人均左手持花環舉高在中心聚攏，沿逆時針方向前進。美麗可愛原地站立，雙手握花環，舉過頭，左右晃動一次。今天我們成長在陽光下女孩原地下蹲持花環左右擺動男孩向中心聚攏舉高花環左右擺動明天我們去創造七彩世界男孩原地下蹲持花環左右擺動女孩向中心聚攏舉高花環左右擺動來來雙手胸前持花環沿逆時針方向做滑步，最后一拍右腳踏地一次。七色光七色光太陽的光彩女孩原地蹲下，持花環左右擺動，男孩站立，持花環左右擺動。我們帶著七色光走向未來男孩原地蹲下，持花環左右擺動，女孩站立，持花環左右擺動。走向未來7個人均左手持花環舉高在中心聚攏，沿順時針方向前進。2010年3月17日星期三活動目標：欣賞音樂,感受情感后學習第一段的舞蹈動作活動內容：<<大阪城的姑娘>>舞蹈動作：1.身體正步位,雙手自然下垂,雙手叉腰.[1—4]小節,左手心朝上向前平伸,右手自然下垂,先右后左腳自由步行六次[5—8]小節,左右手分別攤開至平手位,雙手繞彎兩次.[9—10]小節,雙手叉腰,搖身點顫兩次.[13—14]小節,同上.2.以上跟著音樂跳幾遍,以至跳熟.2010年3月18日星期四活動目的：1、培養幼兒正確敲奏鐘琴的能力。2、培養幼兒團體表演的能力。活動內容：《敲敲打打》活動準備：樂器（鐘琴、雙響筒）活動過程：一、音符真有趣1、聽一聽、唱一唱。教師帶入樂曲旋律，和小朋友問好。小朋友，你好嗎》？請你招招手。教師帶入節奏型，請幼兒一起拍拍手，踏踏腳。2、GAD音的認識教師分別出示音名卡，幼兒復習音名及相應手號。教師出示五線和高音譜號教具，請幼兒用扣子找出GAD在五線譜上的位置。二、小小鐘琴會唱歌1、練一練敲奏方式：教師引導幼兒正確敲奏鐘琴的方式：左手起，兩手交替敲奏。腿上拍一拍：旋律a時，自己左右腿為GA兩音，D音時拍右邊小朋友左腿。旋律b時，幼兒自己拍雙腿。2、敲一敲教師引導幼兒取琴片，，然后結合音樂敲奏鐘琴。2010年3月19日星期五活動目標：欣賞音樂,感受情感后學習第二段的舞蹈動作活動內容：<<大阪城的姑娘>>舞蹈動作：1、第一段熟練后,開始學習第二段的舞蹈[15—16]小節，雙手胸前交叉手，反面一次。[16—20]小節，左腳起向右腳墊步，上身托帽式。[20—23]小節，右腳起前進步四次，昂頭展胸。[23—25]小節，跺右腳，碰腕環動兩次。2、反復練習幾遍后,跟著音樂一起跳。2010年3月22日星期一活動目的：1、激發幼兒肢體創作反應能力。2、引導幼兒運用圖形進行節奏型的創作?；顒觾热荩骸秳撘庥螒颉坊顒訙蕚洌簶菲鳎ㄊ謸u鈴、木打棒）活動過程：一、反應游戲1、故事引導。故事“真善美的小世界”的故事情景，啟發幼兒觀賞書中小朋友優美的動作。播放音樂：鼓勵幼兒聽音樂自由的創造出美妙的動作，教師加以整理。2、合作游戲：教師用木打棒做音樂指令，啟發幼兒做1人、2人、3人等肢體即興創作。3、音樂游戲：播放音樂，請幼兒自由舞蹈，當聽到幾聲木打棒就幾個人組成一組跳舞。二、圖形變化1、圖形變變：教師引導幼兒練習各種隊形，如圓圈、斜線、方形、切段分隊。2、音色與圖形：啟發幼兒聽樂器音色變出圖形。三、美妙舞姿1、指導幼兒復習這些單一動作，把編好的單一動作配合到隊形里，讓幼兒練習一下。2、配合音樂做綜合呈示。a段音樂：幼兒圍圓，雙手做上、下、左、右四個動作，反復四遍。b段音樂：跑跳步，在第七拍時并作肢體造型。a段音樂：2個人一起做肢體動作。b段音樂：所有人跑跳步成一個圓圈。2010年3月23日星期二活動目的：欣賞音樂,感受情感后學習第一段的舞蹈動作活動內容：<<月牙五更>>舞蹈動作1.身體正步位,雙手自然下垂,雙手叉腰.[1—2]小節,先左腳前踢步收回正步位,再做反面腳一次.[3—4]同上[5—6]小節,原地壓腳后跟一次,上身動作不變[7—12]小節,做前進的前踢步四次,配合雙臂花動作.2.以上跟著音樂跳幾遍,以至跳熟.2010年3月24日星期三活動目的：1、感受《運動員進行曲》雄壯激昂的旋律。2、能用樂器為樂曲伴奏?；顒觾热荩骸哆\動員進行曲》活動準備：歌曲、打擊樂器：大鼓、沙錘、響板、錄像資料?；顒舆^程：一、請幼兒欣賞《運動員進行曲》提問：“你知道這首樂曲的名稱嗎？你聽到這首樂曲的時候是什么感覺？最想做的動作是什么？”二、請幼兒再次欣賞《運動員進行曲》，邊欣賞邊自由做動作。提問：“你在什么地方聽到過《運動員進行曲》？”三、觀看錄像。提問：“他們在做什么？運動員聽著樂曲是怎么走路的？”請幼兒聽著樂曲模仿運動員走一走。四、出示樂器，請幼兒說出他們的名稱，并選擇自己喜歡的樂器為樂曲伴奏。（1）拿相同樂器的幼兒圍坐在一起。（2）請每組幼兒合作創編伴奏節奏型。（3）請每組幼兒演奏自己創編的節奏型，并請其他提出合理的改進方法。（4）請幼兒聽著樂曲，嘗試用創編的節奏進行伴奏。五、將幼兒分成兩組模仿運動員入場。請一組幼兒扮演運動員隨樂曲入場，另一組用樂器為樂曲伴奏。2010年3月25日星期四活動目的：欣賞音樂,感受情感后學習第二段的舞蹈動作活動內容：<<月牙五更>>舞蹈動作1、第一段熟練后,開始學習第二段的舞蹈[13—15]小節,向左邁步成踏步半蹲位,雙手繞花左手停住,雙手叉腰.[16—19]小節,向前的十字步兩次[20—23]小節,雙手交替花動作,反復再做一次.2、反復練習幾遍后,跟著音樂一起跳.3、對整個舞蹈,跟老師跳幾遍后,可以跟音樂來跳4、幼兒跳熟后,可分組進行表演.2010年3月26日星期五活動目的：1、培養幼兒對四四拍強弱的規律和感受。2、感受頑固節奏?；顒觾热荩骸缎↑S狗》活動準備：節奏卡活動過程：一、感受強弱節奏感受：利用達克羅茲四四拍的表現法感受強弱。音樂游戲：配合音樂，運用基本手位感受四四拍的強弱規律。二、語詞創作1、說白游戲：教師由“眼睛花的小花狗”帶入情景。教師示范說白內容，鼓勵幼兒自然跟說。2、找節奏型：將兩組節奏卡分別放在地板兩邊，當教師說到“小黃狗”時幼兒就找到節奏卡。3、伴奏游戲：身體樂器，幼兒按上述節奏型做拍手、拍腿等動作。三、頑固節奏1、語詞創作：運用提示引導幼兒進行語詞的創作。如：小黃狗眼睛花/天天都要去看花2、語詞呼應3、配合音樂：播放音樂，請一組幼兒說語詞呼應，一組幼兒隨音樂進行說白。2010年3月29日星期一活動目的：一、通過歌曲演奏記憶G音的位置。二、培養幼兒旋律聽唱的能力?；顒觾热荩骸妒痔變热荨坊顒訙蕚洌喝€、音符卡符號、旋律卡片、五線譜卡、扣子活動過程：一、G音游戲三音游戲教師在地板上放置三條線，以“手套先生”的故事形式介紹三音。如：貓咪卡片放在第一線介紹是貓咪家，并唱出mi音。手套先生播放音樂，請幼兒隨音樂進行自由律動，當聽到soisoisoi時，幼兒就走到手套圖片的旁邊，并唱準音高。二、旋律聽唱1、聽一聽教師用琴彈奏作品中的一端旋律，請幼兒大膽哼唱出來。2、唱一唱分別出示三個旋律卡片，請幼兒用唱名唱出來。3、旋律接龍自由排列三個旋律卡片，請幼兒嘗試唱出來。三、旋律創作1、G音創作請幼兒運用G音手號，啟發幼兒進行G音的旋律性創作。2、創作游戲每位幼兒一個五線譜卡，四個紐扣，請幼兒在一線、二線、二間處自由排列，并鼓勵幼兒大膽嘗試唱出自己的旋律。教師可以用琴給予音準。2010年3月30日星期二活動目標：1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學習從小圓到大圓的隊形。2、創編餃子沸騰的動作，表現音樂歡快的情緒。3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。活動內容：《包餃子》

活動準備：1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。

2、游戲時用的“大漏勺”一個。場地上貼一個橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”。

3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。活動過程：

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結構。

2、創編餃子沸騰部分（1）引導幼兒說出包餃子的過程。

（2）出示掛圖，引導幼兒創編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

（3）教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

（4）幼兒聽音樂自由表現。

3、學習搟餃皮部分。

（1）創編搟餃皮的動作。

（2）學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

4、學習包餃子部分。

（1）學習包小餃子。

（2）學習兩人結伴包餃子。

（3）聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。2010年3月31日星期三活動目的：一、通過歌曲演奏記憶G音的位置。二、培養幼兒旋律聽