2024屆黑龍江省黑河市高二生物第二學期期末綜合測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現好氧細菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是（）A．實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設置自變量B．水綿光合作用產生的O2能進入細菌的線粒體與[H]結合生成H2OC．圖中細菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的D．水綿葉綠體產生的ATP直接為核DNA復制提供能量2．下圖表示胚胎分割的過程，下列有關胚胎分割的說法，正確的是A．應選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的囊胚或原腸胚進行分割B．分割針分割胚胎后，①和②部分的大小應基本相等C．為了獲得更多的胚胎，分割胚胎時產生的份數越多越好D．對胚胎進行分割后得到的個體性別不同3．現有4種堿基塑料片共30個，其中6個C，8個G，9個A．7個T，脫氧核糖塑料片30個磷酸基團塑料片30個，某同學用訂書釘將脫氧核糖、磷酸基團、堿基連為一體并構建出DNA雙鏈片段（每枚訂書釘代表一個鍵）。則下列敘述中，正確的是（）A．他用了76枚訂書釘B．他用了108枚訂書釘C．他能搭建出415種不同的DNA分子模型D．他能能搭建出413種不同的DNA分子模型4．下圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。下列分析正確的是（）A．該遺傳病可以是人類的白化病或紅綠色盲B．Ⅱ-2、Ⅱ-4都可能是純合或雜合的C．Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個正常男孩的概率是5/12D．Ⅲ-2與表現正常的女性結婚，不會生出患病的孩子5．為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學習小組進行了相關實驗，結果如圖。由圖中實驗結果能直接得出的結論是A．堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強B．不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力C．堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同D．加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力6．下列關于原核細胞的敘述，錯誤的是A．原核細胞的遺傳物質主要是DNAB．藍細菌沒有葉綠體也能進行光合作用C．原核細胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸,并通過RNA傳遞信息D．大多數原核細胞體積小，體積與表面積之比也小，利于各項生命活動的完成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2015年我國科學家屠呦呦因研制抗瘧疾藥物青蒿素挽救了數百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿為雌雄同株的二倍體，青蒿的白青稈（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。請回答以下相關問題：（1）低溫處理青蒿正在進行有絲分裂的幼苗芽尖細胞，導致染色體不分離，從而獲得四倍體青蒿植株，推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是________________________________。青蒿素是從青蒿的葉片和莖稈中提取，從營養(yǎng)器官的角度分析，四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是________________。（2）用四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于可遺傳變異中的________________________________。（4）請利用白青稈分裂葉（Aabb）和紫紅稈稀裂葉（aaBb）兩植物品種作試驗材料。設計一個快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），用文字簡要說明：________________8．（10分）回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，____________是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數，應采用____________法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物____________共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內果膠水解產物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產物含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島β細胞引起系列生理反應，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關閉，此時靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發(fā)了Ca2+大量內流，進而___________（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞膜內側的電位變化情況為___________。（2）胰島β細胞中具有生物學活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據圖可知促進胰島素分泌的刺激是_________________。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現高糖組釋放胰島素多。此結果說明______________________。9．（10分）某校課外興趣小組對某種品牌的酸奶中乳酸菌的數量進行了測定。取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，編號為B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶樣液加入試管B1中，混合均勻；然后另取一支吸管從B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，涂布三個平板，其菌落數分別為251、265、276個。請回答下列問題：（1）乳酸是乳酸菌___________呼吸的產物，進行的場所是：______________________。（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是___________。平板冷凝后，倒置的目的是___________。（3）該興趣小組對乳酸菌接種所采用的方法是___________。根據三個平板中的菌落數，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為___________個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般___________（填“偏大”或“偏小”）。（4）為了使測量結果更加準確，對照組的設置是___________。10．（10分）果蠅后胸正常和變胸性狀由一對等位基因（H、h）控制。紅眼和白眼由另一對等位基因（R、r）控制。若眼色基因所在的染色體無片段缺失則為正常翅；若眼色基因所在的染色體發(fā)生了包括眼色基因的片段缺失，則為缺刻翅。若眼色基因在常染色體，缺失眼色基因寫作N，若眼色基因在X染色體，缺失眼色基因寫作XN。研究人員讓一只后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅與一只后胸正常白眼正常翅雄果蠅雜交，F1表現型及比例如下表所示。親本F1雌雄后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅×后胸正常白眼正常翅雄果蠅后胸正常紅眼正常翅：后胸正常白眼缺刻翅：變胸紅眼正常翅：變胸白眼缺刻翅=3:3:1:1后胸正常紅眼正常翅：變胸紅眼正常翅=3:1請回答:（1）后胸正常的遺傳方式是__________。白眼基因的基本組成單位是__________。（2）果蠅胸型和眼色的遺傳符合__________定律。母本的基因型是__________。（3）果蠅群體中沒有純合缺刻翅雌果蠅的原因是__________。（4）F1中雄果蠅所占比例為__________。F1代果蠅自由交配，則F2代中變胸紅眼正常翅雌蠅所占比例為__________。11．（15分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物質的濃度與血漿中的基本相同，原尿經腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液，正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，如圖為腎小管壁及相關結構示意圖?；卮饐栴}：（1）腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_________________（填“高于”“低于”“等于”）組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是_________________，需要_________________和_________________的參與。（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_________________，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】試題分析：由圖可知好氧菌聚集在紅光區(qū)和藍紫光區(qū)，這是由于葉綠體中的色素能夠利用這兩種光進行光合作用產生氧氣。實驗過程不同顏色的光為自變量，裝片需放置在黑暗環(huán)境中是為了設置自變量，而沒有空氣是為了排除無關變量的影響，A錯；細菌不含有線粒體，因而B錯；水綿葉綠體產生的ATP只能供碳反應使用?？键c：本題考查光合作用相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，掌握知識點間內在聯系能力；通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷。2、B【解題分析】

進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚；對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育；存在問題：胚胎分割的分數越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低。【題目詳解】A、應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割，A錯誤；B、對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割，即圖中①和②部分的大小應基本相等，B正確；C、胚胎分割可將早期胚胎分為2等份、4等份、8等份等，但胚胎分割份數越多操作越難做到均等分割，成功率也降低，C錯誤；D、對胚胎進行分割后得到的個體性別相同，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握胚胎分割技術的概念和過程，明確應該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割，且要注意均等分割，分割的次數也不宜太多。3、B【解題分析】

在雙鏈DNA中，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A=T、G=C，因此，根據題意，A-T有7對，形成14個氫鍵，G-C有6對，形成18個氫鍵，能搭建的DNA分子含有13個堿基對即26個核苷酸，每個脫氧核糖核苷酸內部需要2個鍵連接，每條鏈核苷酸之間的連接物的數目為12，則所需要的訂書釘即鍵的數目=14+18+26×2+12×2=108個，據此分析?！绢}目詳解】A.需用108枚訂書釘，A錯誤；B.需用108枚訂書釘，B正確；C.題干中只能形成13個堿基對，能搭建出的DNA分子模型數量小于415，C錯誤；D.題干中13個堿基對中，A-T有7對，G-C有6對，因此堿基對不能隨機選擇，因此能搭建出的DNA分子模型數量小于413，D錯誤?！绢}目點撥】本題考查DNA的分子結構，要求學生識記DNA分子結構的主要特點，明確堿基間的配對遵循堿基互補配對原則，解答本題的關鍵是脫氧核糖和磷酸之間的連接物的數目和氫鍵數目的計算。4、C【解題分析】

1.伴性遺傳是指性染色體上的基因遺傳方式與性別相聯系稱為伴性遺傳。2.伴X染色體顯、隱性遺傳病的特點是所生后代男女發(fā)病率不同，前者女性發(fā)病率高于男性，后者男性發(fā)病率高于女性。常染色體上的顯、隱性遺傳的特點是后代男女發(fā)病率相同，前者常常代代有患者，后者往往出現隔代遺傳。3.判斷控制生物性狀的基因：在常染色體還是在X染色體上主要是看子代男女發(fā)病率是否相同，前者所生子代男女發(fā)病率相同，后者不同。【題目詳解】A、由題可知，該病為隱性遺傳病，由于Ⅰ-3患病，如果是伴性遺傳，則Ⅱ-3一定患病，但是遺傳系譜圖中Ⅱ-3沒有患病，因此不可能是紅綠色盲，紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，A錯誤；B、Ⅱ-2可能是純合或雜合的，Ⅱ-4只能是雜合子，B錯誤；C、該病用A、a來表示其基因型，則Ⅱ-2為2/3Aa或者1/3AA，Ⅱ-3為Aa,該夫婦再生一個正常男孩的概率=（1-2/3Aa×Aa×1/4aa）×1/2=5/12，C正確；D、由于該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ-2有可能是攜帶者，人群中表現正常的女性也有可能是攜帶者，如果兩個攜帶者結婚，就會生出患病的孩子，D錯誤；故選C。5、C【解題分析】

20U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60%，30U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%，則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強，A錯誤；由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯誤；對污布類型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同，C正確；該實驗沒有針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D錯誤?！绢}目點撥】本題以堿性纖維素酶為背景考查實驗分析，要求學生理解實驗分析的兩個基本原則：對照原則和單一變量原則。6、A【解題分析】

原核細胞的遺傳物質就是DNA，A錯誤；

藍細菌屬于原核生物，沒有葉綠體，但能進行光合作用，B正確；原核細胞中沒有核膜，其DNA與周圍的核糖體直接接觸，并通過RNA傳遞信息，C正確；大多數原核細胞體積小，體積與表面積之比也小，利于各項生命活動的完成，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、低溫抑制紡錘體形成，導致染色體不能移向細胞兩極（回答“低溫抑制紡錘體形成”給分）莖稈粗壯，葉片較大高度不育在減數分裂過程中，聯會紊亂，無法產生正常的配子基因突變先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb【解題分析】

根據題意分析可知：野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，符合基因的自由組合定律，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答?！绢}目詳解】（1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿，抑制正在有絲分裂細胞的紡錘體形成，使后期染色體著絲點分裂，染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是莖稈粗壯，葉片較大。（2）三倍體青蒿在減數分裂過程中，聯會紊亂，無法產生正常的配子，故三倍體青蒿高度不育。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因內部一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于基因突變。（4）快速育種一般采用單倍體育種的方法，使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），可先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb?！绢}目點撥】解題關鍵：秋水仙素或低溫都能抑制紡錘體形成，從而使細胞內染色體數加倍。8、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進負電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進靶細胞攝取和利用葡萄糖胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調節(jié)胰島素的分泌【解題分析】

（一）結合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術的優(yōu)點，能結合所學的知識準確作答．（二）考查神經細胞膜電位變化的相關知識，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【題目詳解】(一)（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產，單菌落的分離是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。對菌種進行分離計數，應用涂布分離法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產物半乳糖醛酸共熱能夠產生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內，還原糖的量與棕紅色物質顏色深淺的程度量呈一定的比例關系，在540nm波長下測定棕紅色物質的光密度值，查對標準曲線可求出樣品中還原糖的含量。從而計算果膠酶酶活。（3）固定化酶和固定化細胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學結合法．題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程屬于包埋法。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸減小。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為3.5%的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）（1）當ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關閉，會阻止鉀離子外流，導致靜息電位的絕對值減??；此時觸發(fā)了Ca2+大量內流，使胰島細胞產生興奮，進而促進胰島素的釋放，Ca2+大量內流導致細胞膜內側的電位變化情況為負電位→正電位（升高或增大）。（2）小泡是高爾基體出芽方式形成的，據圖可知促進胰島素分泌是由葡萄糖引發(fā)的系列反應的結果。葡萄糖轉運載體的數量增多，促進靶細胞攝取和利用葡萄糖，從而降低血糖濃度。（3）胰島β細胞分別接種于低糖組和高糖組的培養(yǎng)液中，發(fā)現高糖組釋放胰島素多。說明胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調節(jié)胰島素的分泌。【題目點撥】分析電位變化的依據:動作電位是外正內負，主要由鈉離子內流造成；靜息電位是外負內正，主要由鉀離子外流維持。9、無氧細胞質基質干熱滅菌法既可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基，又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快地揮發(fā)稀釋涂布平板法2.64×109偏小另增設一組培養(yǎng)基，接種等量無菌生理鹽水，其他操作均相同【解題分析】試題分析：制備培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法，對培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。倒平板時，溫度太低會導致培養(yǎng)基凝固，無法鋪展均勻，溫度太高，可能會燙傷手指等，因此倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低也不能太高；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染，同時又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快地揮發(fā)。分離微生物常用的方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法，但要對微生物分離后再計數,則只能采用稀釋涂布平板法。(1)乳酸是乳酸菌進行無氧呼吸的產物，無氧呼吸的場所是乳酸菌細胞的細胞質基質。(2)制備培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是干熱滅菌法，對培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。平板冷凝后將平板倒置的目的是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)基中造成污染，同時又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快地揮發(fā)。(3)取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標號B1、B2、B3、B4、B5、B6，吸取1mL酸奶樣液中加入試管B1中，然后另取一支吸管從B2中吸取1mL溶液，加入B2中，依此類推，最后從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，這種接種方法是稀釋涂布法。根據操作步驟可推知，得到101、102、103、104、105、106倍的稀釋液。從試管B6中取0.1mL樣液進行涂布計數，三個平板中菌落數分別為251、265、276個,可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為(251+265+276)÷3×10×106=2.64×109個/mL。稀釋涂布平板法測定活菌數目時，因為相鄰的細菌可能形成一個菌落，因此測定值可能比實際值小。(4)為了使測量結果更加準確，需要另增設一組培養(yǎng)基，接種等量滅菌的生理鹽水，主要是檢測對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器具滅菌是否徹底和操作是否嚴格按無菌操作要求進行。【題目點撥】注意兩種常用的接種方法區(qū)別，僅用于分離微生物得到單菌落，兩種方法均可，但要對分離的微生物進行計數，則需要用稀釋涂布平板法，常考點有計數原理、計算方法和測定值偏小的原因等等。10、常染色體顯性脫氧核苷酸自由組合HhXRXNXNY的雄蠅致死，不能產生XN的精子1/33/28【解題分析】

1.用基因分離定律逐對分析表格數據：親本皆為后胸正常，F1中無論雌雄，后胸正常：變胸=3：1，推測果蠅后胸正常和變胸相對性狀屬于常染色體遺傳，且后胸正常為顯性，變胸為隱性。2.根據題干可知，控制紅眼和白眼、正常翅和缺刻翅這兩對相對性兩對等位基因位于同一對同源染色體上。結合題干信息分析可知，親本后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型為HhXRXN，后胸正常白眼正常翅雄果蠅的基因型為HhXrY；【題目詳解】（1）根據表格中數據可知，親本皆為后胸正常雜交，F1中無論雌雄，后胸正常：變胸=3：1，推測后胸正常的遺傳方式為常染色體顯性遺傳。基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸。（2）根據表格數據分析可知，控制果蠅胸型的基因位于常染色體上，控制眼色的基因位于X染色體上，因此果蠅胸型和眼色的遺傳符合自由組合定律；母本后胸正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型是HhXRXN。（3）親本正常紅眼缺刻翅雌果蠅的基因型為XRXN，白眼