2024屆廣東省揭陽市第一中學生物高二第二學期期末學業水平測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在致癌因子的作用下，正常動物細胞可轉變為癌細胞，有關癌細胞特點的敘述錯誤的是A．細胞中可能發生單一基因突變，細胞間黏著性增加B．細胞中可能發生多個基因突變，細胞的形態發生變化C．細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制D．細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少2．生物實驗中為了鑒別或觀察細胞中的某些物質或結構，常常要以某些物質或結構與特定試劑發生的特定顏色反應為依據。下列敘述中，正確的是A．常溫下組織樣液與斐林試劑反應，無磚紅色沉淀生成說明不含還原糖B．要確定動物細胞的死活，可用臺盼藍染色，活細胞不會被染色C．觀察細胞中的線粒體分布，可用健那綠染液對解離后的細胞染色并觀察D．直接利用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色可觀察活細胞內DNA和RNA的分布3．右圖表示傘藻的核移植實驗過程和結果。以下分析正確的是()A．細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳B．細胞核能控制生物的性狀C．細胞核的重要作用與細胞質沒有關系D．細胞核在該實驗中表現出全能性特點4．下列有關植物組織培養的應用的說法，錯誤的是A．微型繁殖能保持親本的優良性狀B．作物脫毒時應選擇植物的分生區細胞進行組織培養C．欲獲得大量的細胞產物，可大規模培養愈傷組織細胞D．獲得突變體時，誘導突變的對象是用于組織培養的外植體5．精原細胞能進行有絲分裂增加自身數量，又能進行減數分裂形成生殖細胞，下列有關某動物精原細胞分裂的敘述，錯誤的是A．減數分裂時同源染色體發生了交叉互換，增大了精子遺傳組成的多樣性B．減數分裂時非同源染色體自由組合，有利于保持子代遺傳信息的多樣性C．有絲分裂后期精原細胞中存在同源染色體，但不會發生同源染色體分離D．有絲分裂中期和減數第二次分裂后期，染色體數目、核DNA數目都不同6．下列說法不正確的是A．肽鍵既可以在葉綠體內形成，也可以在線粒體內形成B．氫鍵既可以在線粒體內形成，也可以在線粒體內斷裂C．高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成，也可以在葉綠體基質中形成D．磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中7．已知甲遺傳病(基因為A、a)在人群中的患病率為1%，乙遺傳病(基因為B、b)在人群中存在明顯的性別差異，在男性中的發病率為7%，下圖為某家系遺傳系譜圖，下列分析錯誤的是A．據圖可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病B．Ⅱ6的基因型是AAXbY或AaXbYC．Ⅱ3和Ⅱ4生出患甲病孩子的概串為1/33D．Ⅱ3和Ⅱ4生出若為男孩，患乙病的概率為1/88．（10分）下圖表示某海島一段時間內老鼠種群數量變化曲線，下列敘述不正確的是()A．圖中種群數量即種群密度B．AB段種群中幼年個體多于老年個體C．該海島上決定種群數量變化的直接因素是出生率和死亡率D．利用性引誘劑誘殺雄鼠，有利于該海島上鼠害的控制二、非選擇題9．（10分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態系統相對穩定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數量大大超過人登島前的數量。第6年，野兔種群爆發了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數量驟減。回答問題：(1)人與狐的種間關系是______，兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是________。（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網。________________。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內競爭強度________（增加、減小、不變）。（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___（增強、減弱、不變）。10．（14分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術)是甲、乙產生的最后一道工序。一般來說，該技術操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。①由于女性自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。11．（14分）甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細胞內染色體數目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發生的生理過程叫______________。(3)乙圖細胞內含有染色單體的區間是____________和11～13，不含同源染色體的區間是________。(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數目為________條。(5)同源染色體的分離發生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細胞對應乙圖中的區間是________，形成的子細胞是____________________。12．下圖所示為科學家利用細胞工程培育“白菜——甘藍”雜種植株的過程，據圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質體A和原生質體B形成原生質體C的過程中，常使用的誘導劑是______，該過程體現了細胞膜具有____性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術是__________，該過程體現了細胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統雜交育種方法相比較優點在于______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】【分析】依題意可知：本題是對細胞癌變的原因及其癌細胞特點的考查。理清相應的基礎知識、形成清晰的知識網絡，據此分析各選項。【題目詳解】細胞癌變的發生并不是單一基因突變的結果，而是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果，癌細胞的形態結構發生顯著變化，其細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低，A錯誤，B正確；原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，如果細胞中的染色體受到損傷，導致原癌基因或抑癌基因隨著它們所在的染色體片段一起丟失，則可能會出現細胞的增殖失去控制，C正確；綜上分析，癌細胞中遺傳物質（DNA）可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少，D正確。【題目點撥】本題的易錯點在于：誤認為只要相關的單一基因突變就能引發細胞癌變；事實上，細胞癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果。本題的難點在于對C選項中的“染色體可能受到損傷”的理解；如果能聯想到“基因與染色體的位置存在平行關系”，則會有一種“豁然開朗”的感覺。2、B【解題分析】

染色劑一般不容易進入活細胞，觀察細胞內DNA和RNA的分布，需要先用鹽酸水解，以增大細胞膜的通透性，同時是染色體上中的DNA和蛋白質分離，以利于染色劑與DNA結合。【題目詳解】A、用斐林試劑檢測是否存在還原糖，應進行水浴加熱，A錯誤；B、活細胞的細胞膜具有選擇透過性，不允許臺盼藍分子通過，要確定動物細胞的死活，可用臺盼藍染色，B正確；C、健那綠染液為活體染色劑，觀察細胞中的線粒體分布，可用健那綠染液對活細胞染色并觀察，C錯誤；D、觀察活細胞內DNA和RNA的分布，實驗材料需經水解、漂洗、染色等步驟，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題易錯選C項，錯因在于對健那綠染色原理理解不正確。健那綠屬于活體染色劑，而用鹽酸解離會導致細胞的死亡。3、B【解題分析】

由題意和題圖可知，菊花形傘帽的傘藻細胞核移植到除去細胞核的杯子裝傘帽的傘藻中，長出的新傘帽是菊花狀，這說明傘藻的傘帽形狀由細胞核控制。【題目詳解】A、細胞核是通過控制蛋白質的合成控制生物的遺傳不是通過細胞分裂控制生物的遺傳，A錯誤；

B、該實驗表明傘藻的傘帽形狀由細胞核控制，因此細胞核能控制生物的性狀，B正確；

C、細胞核的重要作用的發揮與細胞質有關，C錯誤；

D、細胞核的全能性是細胞核發育成完整個體的潛能，因此該實驗不能說明細胞核具有全能性，D錯誤。

故選B。4、D【解題分析】

植物細胞工程的實際應用：植物微型繁殖、作物脫毒、人工種子、單倍體育種、突變體的利用、細胞產物（蛋白質、脂肪、糖類、藥物、香料、生物堿等）的工廠化生產等。【題目詳解】A、微型繁殖技術運用了植物組織培養技術，屬于無性繁殖，可以保持親本的優良性狀，A正確；B、利用植物分生組織（剛剛產生，病毒很少，甚至無毒）進行培養可以使新長成的植株脫去病毒，B正確；C、愈傷組織具有旺盛的分裂能力和代謝能力，因此欲獲得大量的細胞產物，可大規模培養愈傷組織細胞，C正確；D、在組織培養中會出現突變體，通過從有用的突變體中選育出新品種，D錯誤。故選D。5、D【解題分析】

A、減數分裂中同源染色體非姐妹染色單體發生交叉互換可以增加精子染色體組成多樣性，A正確；B、減數分裂過程中非同源染色體的自由組合具有多種可能性，增加了配子的遺傳組成的多樣性，經受精作用，有利于保持子代遺傳信息的多樣性，B正確；C、有絲分裂整個過程都存在同源染色體，不發生同源染色體的分離，C正確；D、有絲分裂中期DNA已經加倍，而染色體復制后并沒有發生著絲點的分裂，故與體細胞中染色體數目一致，減數第一次分裂完成后形成的次級精母細胞中染色體和DNA都減半，但在減數第二次分裂后期，著絲點分裂，染色體會暫時增倍，其數目和體細胞中的染色體數目一樣多，故有絲分裂中期和減數第二次分裂后期，染色體數目相同，核DNA數目不同，D錯誤。故選D。點睛：減數分裂和有絲分裂過程中染色體與核DNA數量變化曲線6、C【解題分析】

本題考查組成細胞的分子、細胞結構，考查對核酸、蛋白質結構和線粒體、葉綠體成分、功能的理解。明確線粒體、葉綠體是半自主性細胞器和光合作用過程是解答本題的關鍵。【題目詳解】線粒體、葉綠體為半自主性細胞器，可以合成其內部需要的部分蛋白質，即在線粒體、葉綠體內可以形成肽鍵，A項正確；線粒體內可以進行DNA的復制，DNA復制過程中會出現氫鍵的形成和斷裂過程，B項正確；ATP在葉綠體基質中分解為ADP，高能磷酸鍵斷裂，C項錯誤；DNA和RNA均是核苷酸聚合產生，磷酸和五碳糖之間通過磷酸二酯鍵連接，D項正確。7、D【解題分析】

分析系譜圖，由于Ⅰ1、Ⅰ2都是正常的，而Ⅱ5和Ⅱ6分別患有甲病和乙病，說明兩種遺傳病都是隱性遺傳病。根據患甲病的女兒，進一步分析可知，其致病基因只能位于常染色體上遺傳；再結合題干信息“乙遺傳病在人群中存在明顯的性別差異”，說明乙病的致病基因是伴X染色體遺傳。【題目詳解】A、根據Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5，可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病，A正確；B、Ⅱ6患乙病不患甲病，對于甲病來看，Ⅰ1、Ⅰ2的基因型都是Aa，所以Ⅱ6對于甲病的基因型是AA或Aa，綜合甲病乙病，Ⅱ6的基因型是AAXbY或AaXbY，B正確；C、Ⅱ4的基因型有兩種可能，分別是1/3AA或2/3Aa；由于Ⅱ3是自然人群中正常個體，結合題干信息“甲遺傳病在人群中的患病率為1%”，即aa的基因型頻率=1%，由此計算出a基因頻率=1/10，則A基因頻率=9/10，進而得到自然人群中AA的基因型頻率=81%，Aa的基因型頻率=18%，所以在正常人群中，基因型為Aa的可能性為18%÷（18%+81%）=2/11；再根據2/11Aa（Ⅱ3）×2/3Aa（Ⅱ4），生成患甲病的的可能性為2/11×2/3×1/4=1/33，C正確；D、Ⅱ4對于乙病的基因型是1/2XBXB，1/2XBXb，Ⅱ3和Ⅱ4生出若為男孩，患乙病的概率為1/2×1/2=1/4，D錯誤。故選D。8、A【解題分析】

考點是種群數量變化，主要考查種群數量特征：種群密度、年齡組成、性別比例、出生率死亡率等特征及其之間的關系，以考查理解和結合圖示信息分析問題的能力。【題目詳解】種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群數量是在一定空間范圍內同種生物個體同時生活著的個體數量的總和，A錯誤。AB段種群數量增長，種群的年齡組成為增長型，幼年個體多于老年個體，B正確.海島上的老鼠難以遷入和遷出，所以決定種群數量變化的直接因素是出生率和死亡率，C正確.利用性引誘劑誘殺雄鼠，改變了性別比例，降低了出生率，有利于該海島上鼠害的控制，D正確.【題目點撥】年齡組成是預測種群數量變化的重要依據，根據種群數量變化也可以判斷年齡組成；直接影響種群數量的是出生率死亡率、遷入率遷出率；性別比例的改變主要通過影響種群的出生率而影響種群數量。二、非選擇題9、競爭和捕食寄生增加減弱【解題分析】

考查生態系統中種群數量變化、種間關系以及營養結構的構建等知識，旨在考查理解知識要點，把握內在聯系形成知識系統的能力。【題目詳解】（1）人登島捕食狐，同時人和狐都以野兔和羊為食，因此人與狐的種間關系是競爭和捕食，病毒營寄生生活，兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關系。（2）根據題干中的捕食關系，從生產者開始構建，即。（3）人登島后的第5年，由于狐瀕臨滅絕，野兔的天敵減少，數量大大增加，食物和空間等條件有限，種內斗爭加劇。（4）題干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者數量維持在一個較穩定的水平，且生存能力增強，傳染病的流行程度將會減弱。【題目點撥】食物網中只有生產者和消費者，它們之間的關系只有競爭和捕食兩種可能，容易遺漏競爭關系；種內斗爭的劇烈程度與種群密度成正相關。10、精子獲能處理內細胞團均等分割胚胎移植桑椹胚期或囊胚期促性腺母親卵細胞和精子有性能【解題分析】

圖示中的過程X表示受精作用，過程Y表示第一次卵裂。三親嬰兒的培育過程圖顯示：母親卵母細胞的細胞核與捐獻者去核卵母細胞重組而成的重組卵子，與父親產生的精子結合形成受精卵，該受精卵發育為三親嬰兒；可見，三親嬰兒的細胞核來自父親與母親，細胞質遺傳物質來自捐獻者。【題目詳解】(1)過程X表示受精作用，來自父方的精子要進行獲能處理才具備受精能力。(2)胚胎分割時要注意將內細胞團進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育。(3)轉基因、核移植、或體外受精等技術獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代，因此胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序。胚胎移植操作比較合適的時期是桑椹胚期或囊胚期。(4)①在取卵前，給捐獻者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡發育，使其超數排卵。②題圖顯示：三親嬰兒由重組卵子與父親產生的精子結合而成的受精卵發育而來，而重組卵子是由母親卵母細胞的細胞核與捐獻者去核卵母細胞重組而成。可見，三親嬰兒的染色體來自于母親卵細胞和精子，這種生殖方式屬于有性生殖。③三親嬰兒的線粒體來自捐獻者卵母細胞，細胞核是由來自母親卵母細胞的細胞核與來自父親精子的細胞核融合而成后發育而來，因此三親嬰兒的培育技術，能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。【題目點撥】本題的難點在于對(4)題中的③的解答，其突破點在于根據圖示信息，理清“三親嬰兒”遺傳物質的來源，明確線粒體疾病的致病機理（線粒體DNA通過母本遺傳給后代）。在此基礎上，即可得出正確的結論。11、有絲分裂后期減數第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細胞【解題分析】試題分析：分析圖甲：A細胞含同源染色體，且著絲點分裂，應處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細胞核內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數目變化曲線。0～9表示減數分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細胞處于有絲分裂后期，B細胞處于減數第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數目恢復原來數目，該發生的生理過程為受精作用。（3）減數第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數第一次分裂間期完成后到減數第二次分裂中期，細胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區間含有染色單體。有絲分裂和減數第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區間是5～10。（4）由于減數第一次分裂后期同源染色體分離，產生的子細胞中染色體數目減半，若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數目為10條。（5）同源染色體的分離發生在減數第一次分裂后期即3.（6）時期7與13的共同點是著絲點分裂，導致染色體數目加倍，且染色體分別向兩極移動