遼寧省小升初語文試卷匯總九一、基礎(chǔ)1．觀察下面的字，再照著寫一寫，看誰寫得端正、工整、美觀。2．抄寫字詞句，不許有涂抹。做到把字寫得規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)。挪挪移太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。3．讀句子，看拼音寫字詞。（1）臘八粥被áo得很nóngchóu，單聞那香味，就夠yàn口水了。（2）魯濱遜面對(duì)困難毫不wèijù，在qīliáng寂寞中尋找快樂和安慰。4．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）平靜的湖泊（bópō）上停泊（bópō）著一艘小艇。（2）魯濱遜逐漸蓄（chùxù）養(yǎng)了許多牲畜（chùxù）。5．將下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。萬更若狂空慣過猶形容一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象的詞語是。6．下列句子中對(duì)加點(diǎn)部分理解不正確的一項(xiàng)是（）A．從一擦黑兒，鞭炮就響起來。（一擦黑：天剛剛黑）B．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（全，全然）C．纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。（素：樸素）D．妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。（壓抑：指情緒或感情低落、精神壓抑等精神狀態(tài)）7．下列詩(shī)句描寫的事物與其賦予人的品格和志向不符的一項(xiàng)是（）A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。【竹子：剛正不阿】B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。【梅花：不媚世俗】C．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。【菊花：孤高傲世】D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。【柳樹：離別傷感】8．與“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類”一句的句式相同的一項(xiàng)是（）A．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。C．好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？D．我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？9．句子訓(xùn)練場(chǎng)。（1）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？（改為陳述句）（2）居里夫人功勛卓著。居里夫人淡泊名利，沒有被盛名寵壞。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。句中把比作和，我們可以感受到。（4）注意例句中加點(diǎn)字的特點(diǎn)，再根據(jù)提示，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜歡10．根據(jù)情境寫句子。（1）《長(zhǎng)歌行》運(yùn)用問句說明光陰如流水、一去不再回的詩(shī)句是“，”？（2）《師說》中有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)，《荀子》中也有類似觀點(diǎn)的句子是“”。（3）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩(shī)句是“，”。（4）習(xí)近平主席在兩院院士大會(huì)上講：新時(shí)代全面深化改革決心不能動(dòng)搖、勇氣不能減弱。正所謂“窮則變，，”。在談到創(chuàng)新問題時(shí)，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。……正所謂“，日日新，”。11．口語交際中央電視臺(tái)讀書類節(jié)目《讀書》是一檔和大眾分享好書的節(jié)目。在節(jié)目中，邀請(qǐng)愛書人土與觀眾分享讀書的快樂，同時(shí)解讀和推薦好書，帶動(dòng)民眾讀好書、好讀書。如果你被邀請(qǐng)，會(huì)給大家分享哪本名著？名著名稱（書名）：主要人物（至少兩個(gè)）：其中你最欣賞的角色是：請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你欣賞他（她）的原因：二、閱讀課內(nèi)閱讀兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yúyù）____，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰（shúshū）____為汝多知乎？”12．給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。13．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子?xùn)|游（游歷，游學(xué)。）B．我以日始出時(shí)去人近（到。）C．孰為汝多知乎（同“智”，智慧）D．孔子不能決也（判斷。）14．在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？___________________________________________________________________________15．從文中哪一句話可見兩個(gè)小孩辯論內(nèi)容的復(fù)雜性，請(qǐng)用橫線畫出來。___________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里（柔揉）____動(dòng)的衣服和（綻淀）____開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。16．畫出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。17．文中加點(diǎn)詞“一聲不吭”出現(xiàn)了三次，分別選出作者的不同心情。A.焦急B.失望C.執(zhí)著第一個(gè)“一聲不吭”表現(xiàn)了“我”的心情；第二個(gè)“一聲不吭”表現(xiàn)了“我”的心情；第三個(gè)“一聲不吭”表現(xiàn)了“我”的心情。18．我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。“我”盼著什么？這里是怎么寫出盼的心情的？___________________________________________________________________________19．作者最后明白了什么？___________________________________________________________________________課外閱讀畢業(yè)寄語親愛的同學(xué)們：①在這個(gè)黃金六月，鮮花盛開，蘊(yùn)藏豐收和希望的季節(jié)里，你們就要畢業(yè)了，就要與母校離別，滿懷著理想起航，到中學(xué)開始新的學(xué)習(xí)生涯，祝賀你們！②時(shí)光飛快，你們已經(jīng)由一個(gè)個(gè)（稚氣志氣）____的孩童成長(zhǎng)為知書達(dá)理的少年。小學(xué)生活像一首跌宕起伏的樂曲，一部趣味非凡的影片，一場(chǎng)驚喜不斷的旅行，深深印在我們的腦海中。幾年來，你們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人。你們帶來的快樂已成為老師們最美好的回憶。③每一個(gè)學(xué)生都是老師最疼愛的孩子，你們是最具潛力的學(xué)習(xí)者，各行各業(yè)的接班人都將從你們中間產(chǎn)生，你們的未來是充滿希望的！小學(xué)畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是攀登新高峰的起點(diǎn)。你們要愛祖國(guó)，愛生活，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；要力爭(zhēng)上游，奮發(fā)向上，永不服輸；要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在鍛煉中成才，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師們衷心希望你們大刀闊斧開拓寬闊的發(fā)展之路，書寫豐富多彩的人生。④泰戈?duì)栒f：“無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”同學(xué)們，無論你們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們連在一起！請(qǐng)記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)注視著你們。你們離開了母校，老師有萬般不舍。有時(shí)間的時(shí)候，歡迎你們回到母校來看望老師。老師永遠(yuǎn)是你們最____的后盾，母校永遠(yuǎn)是你們最____的家園。⑤祝你們?cè)谛碌膶W(xué)校（再接再厲再接再勵(lì)）____，全面發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)！全體老師6月30日20．把括號(hào)內(nèi)不合適的詞語畫去，并在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。21．文中老師對(duì)同學(xué)們從多個(gè)方面提出了期望，請(qǐng)對(duì)應(yīng)段落，選出老師在每段中表達(dá)的中心意思，把序號(hào)填在橫線上。A.祝賀B.祝愿C.鼓舞D.難舍E.懷念①②③④⑤22．選擇文中能激勵(lì)你前進(jìn)的一句話，用橫線畫出來。23．畢業(yè)在即，感謝老師對(duì)“我”語重心長(zhǎng)的寄語，其實(shí)“我”也有話對(duì)老師和同學(xué)說，那“我”就寫下來吧。①寫給老師的贈(zèng)言：②寫給同學(xué)的贈(zèng)言：三、寫作題24．任選其一（1）春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，每個(gè)節(jié)日背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)你任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合自己的生活實(shí)際，講一講這個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)及傳承至今的風(fēng)俗習(xí)慣。要求：①題目自擬。②抓住重點(diǎn)，寫出節(jié)日的特點(diǎn)。③字?jǐn)?shù)不少于450。（2）你激動(dòng)過嗎？你懼怕過嗎？你愧疚過嗎？你欣喜若狂過嗎？你忐忑不安過嗎？……生活中，總有一些瞬間會(huì)帶給你各種各樣的情感體驗(yàn)。是什么事情使你產(chǎn)生了上面的這些感受？請(qǐng)選擇一種印象最深的感受，寫清楚事情的經(jīng)過、當(dāng)時(shí)的心情，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。要求：①題目自擬。②表達(dá)真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)不少于450。

答案解析部分1．【答案】石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“謙”“千錘萬鑿”“焚燒”“焚燒”，不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．【答案】挪挪移；太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“挪”“挪移”“旋轉(zhuǎn)”，不要寫錯(cuò)別字。故答案為：挪、挪移、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。3．【答案】（1）熬；濃稠；咽（2）畏懼；凄涼【解析】【分析】書寫時(shí)注意，（1）“熬”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“灬”，不要寫成“敖”；“濃稠”都是左右結(jié)構(gòu)，“濃”偏旁是：氵，不要寫成“農(nóng)”，“稠”不要寫成“周”；“咽”的部首是：口，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“因”；

（2）“畏懼”的“懼”偏旁是：忄，是左右結(jié)構(gòu)；“凄涼”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：冫，不要寫成“妻涼”。故答案為：（1）熬、濃稠、咽；（2）畏懼、凄涼【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。4．【答案】（1）pō；bó（2）xù；chù【解析】【分析】（1）泊：讀“bó”，意思是船靠岸，停船，停留。讀“pō”，湖(多用于湖名)。故在“湖泊、停泊”中依次讀“pō、bó”。

（2）畜；讀“chù”，禽獸。多指家養(yǎng)的禽獸。讀“xù”，飼養(yǎng)禽獸。故在“牲畜”中讀“chù”。

故答案為：（1）pō、bó；（2）xù、chù。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。辨析字音時(shí)首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調(diào)的拼寫規(guī)則，如果是多音字，要結(jié)合漢字的含義與用法來辨析。對(duì)于漢字讀音，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多讀多記。漢字讀音由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成，在學(xué)習(xí)的過程中，尤其注意平舌音、翹舌音、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、前鼻音、后鼻音的區(qū)分。5．【答案】象；新；欣喜；司；見；不及；萬象更新【解析】【分析】“萬象更新”指形容一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。“欣喜若狂”，意思是：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。“司空見慣”指某事常見，不足為奇。“過猶不及”意思是：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。“萬新更新”：形容一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。書寫時(shí)注意“慣、猶”等字的寫法。故答案為：象、新、欣喜、司、見、不及、萬象更新【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語和詞語的理解與辨析。對(duì)于補(bǔ)全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】C【解析】【分析】A．正確。B．正確。

C．有誤。“纖纖擢素手”的意思是：織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手。“素”是白皙的意思。D．正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。7．【答案】D【解析】【分析】A.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清朝鄭燮的《竹石》，意思是經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。表現(xiàn)了一種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。

B.“不要人夸好顏色，只留清滿乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》，意思是不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達(dá)了貞潔自守、不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

C.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。突出菊花傲霜斗寒的形象。

D.有誤，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。柳樹在這首詩(shī)里賦予了生命的象征。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)詩(shī)歌形象意境的理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。古詩(shī)詞就是通過事、景、物等來創(chuàng)造意境，表情達(dá)意，而這就要靠讀者細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。8．【答案】B【解析】【分析】例句有問有答，是設(shè)問句。A．從“告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”可知是疑問句。

B．有問有答，是設(shè)問句。

C．從“沒看我正忙呢嗎？”“該是我有理的事啊？可知是反問句。

D．從“轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”可知是疑問句。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了句式判斷。認(rèn)真閱讀所給句子，根據(jù)平時(shí)的積累完成作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．【答案】（1）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。（2）雖然居里夫人功勛卓著，但是她淡泊名利，沒有被盛名寵壞。（3）過去的日子；輕煙；薄霧；時(shí)光流逝、一去不返（4）媽媽給弟弟買了個(gè)玩具，弟弟喜歡得快要飛起來了。【解析】【分析】（1）考查改寫句子。改陳述句，刪去“怎么會(huì)”添加“不”，變問號(hào)為句號(hào)。因此，李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞。兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連，中間的句號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)“居里夫人”改為“她”。

（3）考查了比喻修辭手法。句中把“過去的日子”比作“輕煙、薄霧”，作者把時(shí)間匆匆而去的形象化為“輕煙””薄霧”，聯(lián)想新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)出逝去的歲月沒有留下痕跡，我們可以感受到時(shí)光流逝、一去不返。

（4）考查句子仿寫。例句是夸張句子，仿寫時(shí)注意。如：媽媽給弟弟買了個(gè)玩具，弟弟喜歡得快要飛起來了。故答案為：（1）李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。（2）雖然居里夫人功勛卓著，但是她淡泊名利，沒有被盛名寵壞。（3）過去的日子、輕煙、薄霧、時(shí)光流逝、一去不返。（4）媽媽給弟弟買了個(gè)玩具，弟弟喜歡得快要飛起來了。【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫句子、關(guān)聯(lián)詞、句子仿寫、比喻。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．【答案】（1）百川東到海；何時(shí)復(fù)西歸（2）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（3）中庭地白樹棲鴉；冷露無聲濕桂花（4）變則通；通則久；茍日新；又日新【解析】【分析】（1）“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。”的意思是：百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境。出自漢樂府《長(zhǎng)歌行》。

（2）“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”意思是：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

（3）“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花，出自唐代王建的《十五夜望月》。

（4）窮則變，變則通，通則久。指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。茍日新，日日新，又日新。意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。故答案為：（1）百川東到海、何時(shí)復(fù)西歸；（2）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；（3）中庭地白樹棲鴉、冷露無聲濕桂花；（4）變則通、通則久、茍日新、又日新。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫和名言警句。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．【答案】《魯濱遜漂流記》；魯濱遜；星期五；他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。【解析】【分析】結(jié)合小說內(nèi)容，《魯濱遜漂流記》小說講述的是一個(gè)英國(guó)的水手因船沉了而流落到了無人的荒島，在進(jìn)退無路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥ァＫ孔约旱碾p手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個(gè)土著人“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島。“星期五”是魯濱遜的仆人，一個(gè)土著人。因?yàn)轸敒I遜發(fā)現(xiàn)他的那一天是在星期五，于是，就給他起名——星期五。他忠誠(chéng)、能干、樸實(shí)、憨厚，適應(yīng)能力強(qiáng)。故答案為：《魯濱遜漂流記》、魯濱遜、星期五、他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。【點(diǎn)評(píng)】考查了課外知識(shí)的積累與搜集。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累。【答案】12．yú；shú13．B14．一個(gè)小孩認(rèn)為太陽在早晨離人近，他是憑自己所觀察到的不同時(shí)間太陽大小的變化所做出的判斷；另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽在中午離人近，他是根據(jù)不同時(shí)間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。15．孔子不能決也。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文的閱讀能力。文言文的閱讀是小學(xué)語文中的難點(diǎn)，閱讀時(shí)要注意古今異義及閱讀習(xí)慣的不同。《兩小兒辯日》一文選自《列子·湯問》，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇所著。文章通過兩小兒辯日使孔子不能判斷誰是誰非，說明宇宙之大，知識(shí)之廣，上下縱橫，雖智者也不能事事盡知。孔子盡管學(xué)識(shí)淵博，可仍然“知之為知之，不知為不知”，從而體現(xiàn)孔子謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。12．本題考查對(duì)漢字讀音的掌握。盤盂：圓盤與方盂的并稱。用于盛物。故“盂”讀“yú”。孰：誰。故“孰”讀“shú”。

故答案為：yú；shú。13．本題考查對(duì)文言文字詞的理解。B.有誤。“我以日始初時(shí)去人近”的意思是：我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近。故“去”的意思是“離，距離”。

故答案為：B14．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“一兒曰：‘日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?’一兒曰：‘日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？’”回答，意思是：一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。

故答案為：一個(gè)小孩認(rèn)為太陽在早晨離人近，他是憑自己所觀察到的不同時(shí)間太陽大小的變化所做出的判斷；另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽在中午離人近，他是根據(jù)不同時(shí)間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。15．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合“孔子不能決也”可知連孔子這樣的大學(xué)問家也不能判斷，說明了問題的復(fù)雜性。

故答案為：孔子不能決也。【答案】16．揉；綻17．C；A；B18．“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服|寫出了“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶“我”出去玩的這種心情。19．“我”明白了這個(gè)星期天，母親帶“我”出去玩的希望徹底落空了。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。《那個(gè)星期天》回憶了“我”的第一次盼望，這場(chǎng)持續(xù)了一整天的等待，最終以落空而告終。文章表現(xiàn)了“我”由滿懷期待到委屈傷心的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛苦。16．考查形近字的區(qū)別和運(yùn)用。柔：軟(跟“剛”相對(duì))；揉：用手按著較軟的東西反復(fù)搓動(dòng)。綻：裂開破；淀：液體里沉下的渣滓或粉末沉。根據(jù)語境應(yīng)依次選填“揉、綻”。

故答案為：揉；綻17．考查學(xué)生對(duì)人物心理的理解。閱讀句子“我蹲在她身邊，看著她洗”“我看著太陽，看著光線，我一聲不吭”“感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”可知，第一個(gè)“一聲不吭”表達(dá)的心理是：執(zhí)著。第二個(gè)“一聲不吭”表達(dá)的心理是：焦急。第三個(gè)“一聲不吭”表達(dá)的心理是第三次是：失望。

故答案為：C、A、B18．聯(lián)系課文內(nèi)容可知，“我”希望母親帶“我”去玩，所以“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服，結(jié)合句子看出抓住了“蹲”“看”等動(dòng)作的詞語，以及“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱”心理描寫的句子寫出了“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶“我”出去玩的這種心情。

故答案為：“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服|寫出了“我”盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶“我”出去玩的這種心情。19．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“我”明白了這個(gè)星期天，母親帶“我”出去玩的希望徹底落空了。

故答案為：“我”明白了這個(gè)星期天，母親帶“我”出去玩的希望徹底落空了。【答案】20．志氣；堅(jiān)強(qiáng)；溫馨；再接再勵(lì)21．A；E；C；D；B22．努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。23．您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)，您的教誨讓我受益良多。您似導(dǎo)航的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路。感謝您，老師！；六年時(shí)光在歡聲笑語中悄然過去，希望你我并肩攜手，走向美好的明天。友誼天長(zhǎng)地久。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。本文是畢業(yè)寄語，老師首先對(duì)同學(xué)們六年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行了美好的回憶，對(duì)同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)感到驕傲，對(duì)同學(xué)們即將踏上新旅程的叮嚀和鼓舞。字里行間體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)們的深情厚誼和最殷切的期望。20．考查了對(duì)詞語的理解和運(yùn)用。稚氣：孩子氣。志氣：進(jìn)取的決心和勇氣。結(jié)合語境選擇“稚氣”，故劃去“志氣”。再接再厲：一次又一次加倍努力。故劃去“再接再勵(lì)”。結(jié)合對(duì)上下文和句子的理解，老師是學(xué)生“堅(jiān)強(qiáng)”的后盾，母校永遠(yuǎn)是學(xué)生“溫馨”的家園。

故答案為：志氣；堅(jiān)強(qiáng)；溫馨；再接再勵(lì)21．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，文中老師對(duì)同學(xué)們從多個(gè)方面提出了期望，第一自然段是老師祝賀同學(xué)們即將畢業(yè)踏上新的學(xué)習(xí)生涯。第二自然段是對(duì)同學(xué)們六年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行了美好的回憶。第三自然段是老師的鼓勵(lì)。第四自然段是老師的殷殷叮嚀。第五自然段是老師美好的祝愿。

故答案為：A、E、C、D、B22．考查了學(xué)生感悟句子的能力。“努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”這句話是老師對(duì)同學(xué)們的殷切期待，也是我感觸很深的一句話。

故答案為：努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。23．考查思維拓展。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。

故答案為：您的關(guān)懷讓我如沐春風(fēng)，您的教誨讓我受益良多。您似導(dǎo)航的燈塔，指引我們前進(jìn)的道路。感謝您，老師！六年時(shí)光在歡聲笑語中悄然過去，希望你我并肩攜手，走向美好的明天。友誼天長(zhǎng)地久。24．【答案】（1）春節(jié)的味道在中華傳統(tǒng)節(jié)日中，我喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡的是合家團(tuán)圓其樂融融的春節(jié)。除夕之夜，家人都在廚房里忙著包餃子，我也湊熱鬧。我看見媽媽在搟皮、奶奶在包餃子，看著看著我的心里就癢癢了，心想：這有什么難的，我也會(huì)包。于是，我便拿起餃子皮，照著奶奶的樣子包起來，可是，包出的餃子不僅丑陋而且還露餡。奶奶看見我包的餃子就笑了說；“大孫子不會(huì)包餃子啊，讓奶奶來教你。”我看著奶奶的樣子，心中不由得升起了敬意，然后我又照著奶奶的樣子包了起來，包出的餃子果然變的好看些了。這時(shí)，我又看見爸爸再往餃子放一塊錢的硬幣，我問爸爸：“為什么要往餃子里放錢呢？”爸爸說：“假如在大年三十的晚上，能夠在吃餃子的時(shí)候吃到錢，那么這一年里就會(huì)發(fā)大財(cái)，假如吃到糖，那么這