科技教育特色示范學校申報報告科技教育特色示范學校申報報告科技教育特色示范學校申報報告xx市新中高級中學是一所具有七十多年歷史的學校。98年搬遷成為現代化新型的寄宿制高中。在創立“實驗性示范性高中〞的過程中，我們總結長期以來的辦學經驗，提出了“一切為了學生的終身開展—實施人生預備教育〞的辦學宗旨，這是基于社會對人才的新需求和學生適應社會、應對人生開展所應具備的自主能力的一種前瞻性的思考。在這樣的辦學宗旨的指導下，在實際工作中，我們十分注重對學生創造性學力和發散思維的培養，通過對他們學習、生活和工作能力的培養，引導他們樹立正確的“三觀〞，具有完善的認知能力、開拓精神和創新意識，為他們一生的可持續開展奠定良好的根底。為此，學校十分重視科技教育，在開展科技教育的過程中，培養學生的科學精神，并且探索科技活動與課堂教學的有機結合，以科技教育為工作的載體之一，探索育人之道。在辦學的過程中，我們深深感到，要營造一個良好的育人環境，學校各方面的工作都需長抓不懈，而科技教育工作更是有利于培養學生的實踐能力和創新精神。我校于2000年被評為xx市“科技特色學校〞，在近幾年的辦學實施中，我們把科技教育作為“實驗性示范性高中〞創立的一個重要局部，并結合課程建設和我校已有的科技特色工程，在完善、創新上下功夫，使科技教育成為學校整體工作中一個十分重要的載體。通過幾年的實踐和努力，我們的科技工作也取得了一定的成績，尤其是學校的創造創造，又多位同學在這方面獲得榮譽，在全國和xx市的各項比賽中取得很好的成績；而OM比賽也獲得了國際比賽的第三名，這些活動的開展充分表達了學校科技工作開展的成績。下面就有關工作匯報如下：一、注重領導，完善組織。1、依法辦學，健全管理新中高級中學在辦學的實踐中，深深感到，要把學生培養成符合現代社會要求的復合型人才，必須樹立“面向全體學生〞的教學觀念，使其綜合素質得以充分協調的開展。而科技教育作為學生易于接受的一種形式，極大地調動了學生的學習熱情和參與意識，在交流互動和多種教學途徑的開發中，學生真正挖掘了潛能，實現了對自我價值的認定。因此學校非常注重科技教育的開展，在組織管理的過程中，進一步加強對科技工作的整體把握，健全管理制度，并結合學校的實際情況設立了“科技教育指導中心〞，負責對學生科技活動的專項指導。學校領導經常開會討論科技工作開展的新方向，通過幾年的工作實踐，我校的科技工作在組織管理上比擬完善，在閘北區乃至xx市的各類特色學校中能以創造創造和頭腦OM等工程為特色，成為窗口單位。2、完善組織，目標創新超前的觀念是工作開展的根底，而組織根底那么是保障。為了更好地總結經驗，在原有的科技特色教育的根底上加強示范性，學校在科技工作的組織根底上進一步加以完善，并且把科技教育納入學校開展的總目標中。〔見組織網絡圖〕從上圖中我們可以看到，學校把科技教育納入了各部門的工作中，同時擴大了科技教育指導中心的職能，使活動能在組織根底上得到最根本的保障。在創立示范型學校的過程中，科技工作更是得到了校領導的高度重視，而且還不斷在已有根底上不斷推陳出新，力求使此項工作得到全面而有效的完善。3、特色鮮明，成效顯著從組織網絡圖中，我們還可以看到，學校確立的“創造創造〞、“OM活動〞、“機器人〞、“研究性學習〞和“課程建設改革〞這五大版塊的工作，構成了具有鮮明新中特色的科技工作。在工作的開展中，我們十分注重過程的積累，并且堅持課內與課外、校內與校外的結合。從學校的認識角度而言，科技工作并不是簡單的搞創造創造，參加比賽，更重要的是要通過這些顯性的活動，培養學生的科學精神和科學探究能力。在這樣的宗旨指導下，在我們的努力下，這些重點工作的開展十分順利，尤其OM活動和創造創造在全國和xx市都有了比擬大的影響。2000年，我校獨立承辦了xx市OM比賽，獲得了與會者的一致好評。同年，我校OM隊赴美參加比賽，獲得國際第21屆OM比賽第三名的好成績，為xx，為中國爭得了榮譽。而我校的鄔咲博同學更是以她的創造創造獲得國家多項專利和“明日小小科學家〞的稱號。〔詳見附件一〕二、加強科研，形成特色1、通過科技活動及課程改革，幫助學生樹立科技精神和科學觀念科技教育的主要目的是培養學生樹立良好的觀念，培養其熱愛科學、崇尚科學和探索科學的精神。為此我們打破了已有觀念，在科技工作自身的創新上下功夫。我們結合高中課程中的“勞技課〞，逐步加大課程改革的力度，使之成為“科技課〞，通過課程設置，幫助學生樹立觀念。課程改革中主要表達的是在原有根底上加大學生對所學知識的實踐應用力度，使同學們能在學習、設計、實踐等幾個環節中，對現代科學技術有進一步的了解。在師資配備上，學校除了設立專職的科技輔導教師外，其他理科教師也都根據自身的特點，開設了各類選修課程，以進一步完善科技教育的體系，使科技教育不僅局限于勞技課和活動中，而是滲透于各相關學科中。〔見附件四〕2、加強研究性學習，幫助學生學會科學探究的根本方法在課程改革的根底上，我校對全校學生的研究性學習也十分重視，每周固定兩個課時作為“研究性學習〞的時間，注重全體學生的參與，在普及的根底上教給學生科學研究的根本方法。通過一個階段的實施，同學們能用所學的知識，通過觀察、實驗和分析等步驟，把單一性的概念和實際生活中的各種現象相結合，充分調動了他們的學習熱情，開發了他們的潛能。而且，研究的內容可從比擬單一的科學現象研究引發到了校園生活的各個環節。同時師生雙向對課題的選擇也極大地提高了研究的興趣，擴大了參與面，使根底科學教育的開展有了良好的運作土壤。目前，學校開設的拓展型課程中，僅與科技教育相關的課程達20余項，從計算機應用到電視制作到生活中的各類科學小百科，涉及面很廣，學生也可以結合自己的實際情況進行選擇。而在研究性學習的課題中，僅計算機一個領域就有近20多個課題，同學們對研究性學習的課題興趣十分濃郁。通過一個階段的實踐，同學們不僅做了大量的課題，更重要的是從中學到了嚴謹的科學態度和科學方法，在我校的課題研究中涉及面很廣，社會科學、歷史、文學、音樂等人文學科的研究也同樣精彩。通過學校各部門的共同努力，我們的研究成果也得到了各級專家的普遍好評，在市區各類課題比賽中，獲得好成績，并屢次赴南非、香港、臺灣等國家和地區進行課題宣講。〔見附件二、三〕3、定期研究，形成良好的教學活動氣氛在工作的開展過程中，我校十分注重及時補充和休整，校領導定期對科技工作的開展做專門研究，結合學校的實際，確立活動主題，使科技工作能在原有根底上得到進一步的開展。同時還注重加強對科普法的宣傳，使大家對科技工作能有更深層次的理解和提高。在這樣的氣氛下，同學和老師的積極性得到了充分的調動。4、以研究性學習為載體，形成特色課程，培養具有研究精神的學生群體在工作開展的過程中，我們深深感到，同學們通過研究性學習，能以科學的眼光分析和看待事物，同時也形成了我校的特色課程。如學校的環保英語，這是一門雙語的研究性課程，同學們通過學習根底的環保知識和實踐課題研究，已經掌握了比擬扎實的根底知識，而且他們的論文也到各地進行了宣講。又如，學校的生物專題研究性學習，通過對課堂知識的延伸，同學們經過了反復試驗，對碭山梨的保鮮等做出了自己的科學實驗證明。另外我校學生的課題還有如《植物提取液對于紫外光防御能力的研究》、《三維動畫中材質的研究》等都得到了各級專家的好評。這些課題成果的研究充分表達了學校研究性學習開展的成效，而這些學生也通過學習真正體會和理解了科學精神。5、加強網絡建設，加大對科技教育工作的宣傳力度在學校科技教育的工作開展中，我們感到宣傳工作十分重要，面對當今日新月異的科技開展，僅有課程改革和研究性學習的開展是不能與之適應的。為此，我們充分利用了學校的網絡，加強對科普知識的宣傳。在網絡的建設過程中，我們感到學生們對科學知識的要求與更新是相當快的，為此，我們不斷更新當今科學開展的新內容，同時開辟專欄，讓學生交流彼此的論文與想法，以起到相互溝通的作用。同時利用學校的電視臺，通過電視節目的宣傳和制作，更直觀的讓學生接受科技知識，了解開展訊息，使同學們能充分感受和領略科學技術的新開展，從而樹立全新的觀念。三、拓寬渠道，普及活動1、以“學生節〞為載體，普及科學知識，擴大科技教育活動的參與面學校開展科技教育的立足點，是要從學校實際出發，圍繞“教書育人〞這個總體目標。而讓大家都感到科學活動離我們很近，是需要營造一個良好的氣氛，尋找一個載體的。為此，結合學校每年的“學生節〞，我們在參與、普及上下工夫，讓大家真正體會科技活動的“平易近人〞。在“學生節〞中，我們舉行專項的科技類活動，諸如OM比賽、主題創造創造、廢品利用小制作、FLASH動畫設計、風箏制作等，同時還開設各類普及性的知識講座，如微波應用講座、實用程序設計等，讓大家充分了解生活中的各類科學知識；在“學生節〞期間，科普論文的現場分布讓同學們領略了身邊“小小科學家〞的風采；廢品利用的制作展覽讓師生們感受到了生活中的科學；而創造創造、OM比賽等專項比賽，更是讓所有參與者為現代學生的聰明才智所折服。每年一次的“學生節〞為期一個月，在這一個月中，科技類活動的普及參與率到達全校師生總人數的98%以上，在全校形成了一種良好的氣氛。除此之外，每年的5月和11月我們還會結合市、區的科技節，舉行專題的科技活動，這些生動的形式不僅擴大了科技活動在同學們中的影響，而且我們還將其中的優秀作品不斷添加到校科技陳列室中，通過宣傳和參觀，進一步激發了同學的興趣，并普及了科學知識，改變了大家的思考方式。通過這些普及性的活動，我們不斷加強特色工程的開發和挖掘，尤其是為我們選拔了一批優秀的OM隊員，使得之成為了我校科技工作中的一個品牌工程。2、加強重點工程建設，形成科技特色品牌作為xx市科技特色學校，學校在近幾年的工作中始終把握好一層關系，即把握好普及知識與推進重點的關系，確立特色。為此，經過幾年的實踐，我們把比賽特色重點工程確立在創造創造、OM比賽和機器人這三項工作中，并為此制定了專項方案。工作重點確定后，我們采取了加強師資力量，以保證這兩大特色工程的活動開展。每個學年開始，我們就在新生中招募考核一批新的隊員參加OM工程的活動。這是一項綜合性的創造活動，它不僅要有全新的解題思路，而且還要使之成為現實，對同學們而言具有很大的挑戰性。為此，我們以“創新、合作〞為精神，對隊員進行培訓，并且把這項活動加以推廣。通過幾年的實踐，全校大局部同學都有參與活動的經歷，這也為我們更好的選拔比賽隊員提供了有利的保障。在大家的共同努力下，同學們的思維越來越活潑，集體的合作性和創造性也到達了最大程度的發揮，使得近幾年來我校OM活動的比賽成績一直為居前列。而在創造創造和機器人的比賽工程中，我們同樣在時間和經費上給予保證，以鄔咲博同學為代表的新中創造創造活動，取得了各項驕人的成績。僅鄔咲博同學一人，在新中的兩年多時間中，就有了多項創造，她創造制作的“汽車誤踩油門緊急剎車裝置〞設計新穎，具有很強的實用性。為此她獲得了“明日小小科學家〞的稱號，并受到黨和國家領導人的親切接見。她還與兩院院士進行了面對面的交談，介紹她的各項創造，獲得了與會者的竭力贊揚。通過大家的努力，我們在各類比賽中獲得的成績都表達了我校科技教育的成效。3、加強社團建設，形成示范性在學校實際操作的過程中，我們深深感到，社團的建設對科技工作的開展起著十分重要的作用，為此我們狠抓科技社團的建設，從傳統的OM比賽小組到機器人社團，從計算機電腦社到學生業余電臺，從學生電視臺到播送小組，我們把科技活動的涵蓋面擴大，以保證科技工作的順利進行。通過幾年的實踐，學校科技類社團占到全部社團的68%，并且在活動中堅持“六定〞工作，以保證活動的順利進行。在實踐中，我們形成了一套完整的制度。我們積極參加各類市區的比賽，并且獲得較好成績，并能經常在各類比賽和展示活動中進行交流。學校的電腦社在機器人比賽中發揮了中堅的技術力量，而學生電視臺的節目也獲得了多個市級獎項，同時他們還建立了自己的網站，把優秀的電視節目通過INTERNET向大家展播，大大擴大了新中電視臺的影響。這些社團還獲得了區“明星社團〞的稱號，并在xx市的各類電視攝像比賽中獲得了很好的成績，充分表達了學校社團建設的成效。4、積極參與和組織各類科技活動，充分展示學校科技工作成效在學校科技活動的開展過程中，我們更是充分體會到，只有不斷參與各類競賽，才能鍛煉我們的學生，并通過比賽的進行，提升學生的綜合素質，表達素質教育的成果。近幾年來，我校在各級科技比賽中積極參與，在全國的創造創造比賽、xx市的頭腦OM比賽和金鑰匙比賽中榮獲優異成績，其中鄔咲博同學獲“明日小小科學家〞的稱號，汪仕俊同學和陸穎同學分別獲得了2000年和xxxx年“金鑰匙〞比賽一等獎。除此之外，我們還積極承辦如頭腦OM等各種科技比賽活動，并在各類科技工作會議上進行交流和展示，獲得各級領導的好評。四、夯實根底，表彰成果1、形成標準制度，表彰先進典型，激發師生積極性科技教育活動的開展離不開教師和學生的共同努力，學校領導深深感到要保護和鼓勵師生的這種積極性，一定要有配套的獎勵措施，讓每個人的價值得到表達。為此，學校制定一套完善的考核指標，對參與科技指導工作的教師給予培訓，以提高他們的科學文化素養和業務能力。同時對有重大成果的教師，在各項評優、業務考核中給予優先，并在經濟和精神上給予獎勵，在這個政策的吸引下，教師們感到自身價值得了肯定，對工作給予了更大熱情。同時也切實培養了一批有較高專業水準的科技教師，充實了學校的科技教育隊伍。對優秀的學生，學校在獎學金中專設單項獎學金和特殊奉獻獎，鼓勵同學們的積極性，如鄔咲博同學由于她在創造創造上的突出奉獻，學校給予了她1000元的獎學金。同時獎學金還專設社團獎，對學校科技教育活動中表現突出的團隊給予獎勵。由于有良好的獎勵機制運行，學校參與科技活動的師生都感到工作和比賽很有奔頭，因為學校認可了他們的價值，使得參與積極性得到進一步激發。2、加強科研工作，保證科技經費，形成運作標準學校在近幾年的工作開展中深深感到，科技教育工作也離不開科研，只有抓好科研工作，才能使科技教育和科技活動上一新的層次。因此，我們對于科技教育的理論研究和現代教學中科技工作如何適應等都作為新的課題進行嘗試。今年，我校共承當了全國課題1個，市級課題1個，而且教師指導學生進行課題研究也獲得了一定的成效。作為xx市科技特色學校，校領導十分重視這項工作，并且在科技教育的經費投入中逐年遞增，尤其是對于活動工程的創設上，盡可能支持學生的活動開展。目前，學校科技教育有獨立的教室和活動場所，并且擁有科技成果的展示教室，參觀使用率較高。五、依托社會，表達成效1、效勞社區，發揮科技特色學校的功能學校在近幾年的工作中，積極開拓新的活動場所和活動工程，同時也十分注重發揮在社區中的作用。每年的暑假，學校組織百名“高中生輔導員〞進入社區開展活動，向居民宣傳科普知識，同學們在活動中感到，應該把科學精神帶到社區中，提高社區整體素質。通過活動我們也感到，科技教育工作在社區中形成了一種新的合力，也使得學校在社區中發揮了很大的作用。2、形成一支穩定的輔導員隊伍和志愿者隊伍在工作中，我們深深感到，僅有學校老師的積極參與是不能完全適應新型的教育需求的，因此，學校邀請一批專家學者擔任科技輔導員，定期開展講座和輔導活動，使科技工作不僅局限于學校層面，更多的把視角翻開，使同學們能放眼社會，提高科技活動的層次。除了建立了一支專家隊伍外，我們也積極建設學生的志愿者隊伍，通過科技活動的志愿效勞，讓學生不僅得到知識，更多的是要從中學會真正的做人道理，更好的實現我校的辦學宗旨。通過我校不懈的努力，學校科技工作取得了一定的成效，各類媒體對學校工作進行報道，提高了學校工作的知名度，也使我們感到了更大的壓力。