運用漢語教程導學一、課程的性質、教學目的和義務“運用漢語教程〞是中央廣播電視大學現代文員專業開設的一門必修根底課，本課程講授現代漢民族共同語——普通話語音、詞匯、語法方面的根本知識，結合本專業培育運用型人才的特點，著重培育學生運用漢語的才干，經過教學與實際，不斷提高學生運用言語的程度，為進一步學習其它課程打下良好的言語根底。本課程課共3學分，開設一學期。二、教學內容及要求包括“說漢語〞與“學漢語〞、“言語的物質外殼〞、“言語的書面符號〞、“言語的構成方式〞、“言語的建筑資料〞、“言語的〞六個單元。本課程的教學要求做到：〔一〕各個單元的根本知識實際要講授清楚，使學生對本課程涉及到的內容有一個根本的認識和了解。〔二〕留意實際與實際相結合，留意指點學生運用所學知識處理實踐問題，從而到達培育學生才干、提高言語程度的目的。〔三〕教學過程中要留意貫徹國家有關的言語文字政策，培育學生的言語規范認識，養成正確運用祖國言語文字的習慣三、教學媒體的運用〔一〕文字為主教材以及輔助的運用本課程以<運用漢語教程>為根本教材，另外有<運用漢語教程學習指點>為配套的輔助教材。教程是組織教學和考試主要根據。<學習指點>是對主教材的重點、難點內容作補充分析和概括整理，另外根據主教材和課程的教學要求<學習指點>在每單元后都編有“單元綜合自測練習〞，是期末考試基此題型、分數比例以及主要考核點的重要參考。<平常作業冊>是各單元重要實際及知識點的訓練要求和20%平常作業成果的根據。。〔二〕網上輔導經過中央電大教學網站和馬鞍山電大在線學習平臺，定期發布本課程的教學信息，包括教學指點、綜合練習、作業要求,往屆試卷分析和電子教案等，并經過討論板對學生的個別化學習進展指點。

四、關于信息溝通〔一〕在網絡上設立本課程的信息發布欄,有關教學信息將經過網絡渠道發布，并根據教學需求組織網上答疑等教學活動。教學中有什么問題，希望與課程責任教師、輔導教師及時聯絡。〔二〕教學、教研活動的途徑及安排1、方式的討論〔教研〕，以處理特殊的問題；2、方式的溝通，以處理帶有書面特點的問題，也作為方式的補充；3、網絡方式的交流，如BBS等方式，以處理較大范圍即時交流的問題。五.教學方法1．自學和教師輔導相結合。把握本學科的根底實際、根本原理，是對本門課程的教學最起碼的要求。2、面授輔導以講授根底實際，講授根本原理為主，重在協助學生理清思緒，掌握學習的方法。使學生對教學大綱規定的教學內容有一個比較清楚的認識，有一個總體的把握。3.留意本課程的實際性特點，教學中要有認識地留意引導學生進展言語實際，特別是像語音這樣實際性較強的內容，可結合實踐情況組織方式多樣化的小組討論活動，提高學生的學習興趣，提高學生的普通話程度六.考核要求1、構成性考核成果：占最終成果的20%方式：平常作業，計6分；〔本課程將安排四次作業，主要以中央電大的<平常作業冊>為主.〕期中檢驗，記2分。小組活動〔包括網上討論〕，計2分自主學習〔主要包括收聽收看網上資源、參與網上答疑活動〕，計2分。面授輔導出勤，計8分。2.終結性考試成果：占最終成果的80%方式：閉卷總分值100分題型：填空、選擇、名詞解釋、簡答、實踐操作〔單句、復句分析；辭格分析；音節分析；文言文；等等〕。

第一單元“說漢語〞與學漢語〞【教學目的要求】認識言語的本質和特點，言語在社會生活中的作用和，弄清楚言語和言語的關系，認識言語的運用規那么和運用環境，從而提高正確運用言語的自覺性。第一節言語是什么學習目的了解言語是一種符號認識言語符號的特點領會言語是一個符號系統一.言語的本質是什么?屬性特征:一種特殊的社會景象功能特征:人類最重要的交際工具社會本質構造特征:語音和語義相結合的符號系統構造本質二.為什么說言語是一種符號?1.什么是符號?符號是指代某種某種事物的標志,也就是一種記號.記號的特點:用一定的事物作為標志來表示一定的內容,即要有一定的外在方式,還要代表一定的意義.一定的方式和一定的內容的一致體.實際:試著找出三到五種記號,分析分別以什么為標志,表示的什么內容.2.言語也是一種符號言語是用一定的聲音為標志來表示一定的意義,.作為一種符號,和其他符號相比:由〞能指〞和〞所指〞兩部分組成一樣之處商定性有商定俗成性質俗成性線條性(遞歸性)

不同之處多層次性

強生成性3.言語是一個符號系統言語符號是一個系統,它有嚴密的內部次序,各種符號可以按照〞一定的關系〞進展結合和分類.言語符號的系統性表達在〞一定的關系〞上,包括組合關系和聚合關系.買聚合軸借我看書讀組合軸抄第二節言語有什么作用學習目的了解人類的交際工具及其作用認識言語是人類最重要的交際工具領會言語是人類文化累積和傳承的工具一.言語是人類最重要的交際工具1.人類的交際工具有哪些?其作用如何?實際:列舉三到五種可以用于溝通思想和傳送信息的交際工具.2.為何言語是人類最重要的交際工具?實際:比較言語和他所列舉的其他交際工具,分析各自的優點和缺乏.二.言語是人類文化累積和傳承的工具累積:記錄和保管人類的歷史和文明傳承:使人類文化代代相傳并開展壯大第三節把〞言語〞掉個個兒叫做〞言語〞學習目的弄清言語和言語的區別認識言語與言語的關系領會提出言語一詞的意義一.什么是〞言語〞?它和言語有何關系?1.言語是什么?對于言語的運用及其結果.詳細地說,就是人們利用言語符號和規那么來造句的行為和所造出來的句子;通俗地說,就是說話和所說出來的話.2.言語和言語是個什么關系?雙重關系言語存在于言語,產生于言語(父子關系)言語又是對言語的籠統,反過來制約言語(官民關系)二.提出〞言語〞這個詞有什么意義1.明確言語和言語的區別,可以為我們的言語學習和研討找到最好的切入點.2.了解言語和言語的關系,可以為我們的言語學習和研討把握正確的方向.三.言語的規那么(一)交談中的〞協作原那么〞1.數量準那么2.質量準那么3.關聯準那么4.方式準那么(二)交談中的〞禮貌原那么〞1.少損人利己的準那么2.少貶人揚己的準那么3.多贊同他人的準那么四.言語的環境語境語境的兩大功能:解釋功能作用于交談中聽話一方協助