廣西貴港市覃塘區2023-2024學年七年級上學期期中考試歷史試題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.我國已發現的舊石器時代早期人類遺址有數百處，代表性的有距今約170萬年的元謀人和距今約70萬至20萬年的北京人。研究元謀人和北京人最可靠的資料來自于（）A.考古發掘 B.史書記載 C.神話傳說 D.學術論著【答案】A【解析】依據所學知識可知，約170萬年的元謀人和距今約70萬至20萬年的北京人，距今年代久遠，研究的最可靠的資料來自于考古發掘，A項正確；當時沒有文字，沒法從史書記載中查找，排除B項；遠古的神話傳說也沒有元謀人和北京人的傳說，排除C項；學術論著是近現代出現的，排除D項。故選A項。2.在山頂洞人遺址中，考古人員發現了穿孔骨針，這說明山頂洞人（）A.會制造彩陶 B.會埋葬逝者C.已經懂得人工取火 D.已經掌握磨光和鉆孔技術【答案】D【解析】根據“山頂洞人”結合所學知識可知，在山頂洞人的遺址中，考古學家發現了穿孔骨針，說明山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術、能夠縫制衣物，D項正確；半坡居民會制造彩陶，排除A項；材料并沒有涉及會埋葬逝者方面的信息，排除B項；山頂洞人已經懂得人工取火，但材料沒有反映，排除C項。故選D項。3.中國農業生產具有悠久的歷史。下列能反映我國長江流域原始農耕生活的遺址是（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址C.山頂洞人遺址 D.河姆渡人遺址【答案】D【解析】據所學可知，距今約7000年前的浙江余姚河姆渡居民是我國長江流域原始農耕文明的代表，河姆渡人遺址能夠反映我國長江流域原始農耕生活，D項正確；元謀人遺址發現在云南元謀縣，且尚未進入農業文明時期，排除A項；北京人遺址發現在北京周口店，不屬于長江流域，且尚未進入農業定居生活時代，排除B項；山頂洞人遺址發現在北京周口店龍骨山頂洞穴中，也不屬于長江流域，且尚未進入農業定居生活時代，排除C項。故選D項。4.俗話說，“民以食為天；農業穩，天下穩”。農業是國之根本，我國原始農業興起和發展的標志有（）①農作物種植②家畜飼養的出現③磨制石器的發展④聚落的發展⑤城市的出現A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤【答案】A【解析】根據所學知識，農業首先涉及農作物種植，所以①農作物種植是我國原始農業興起和發展的重要標志之一；②在從事農業生產的同時學會飼養家畜，比如豬狗等；從事農業生產還需要生產工具，所以③磨制石器的發展也是標志之一，但打制石器不是，打制石器時代，人們還沒有進行有意識的從事農業生產；從事農業生產使的遠古居民有了穩定的生活來源，開始過上定居生活，于是有了④聚落的發展，故①②③④符合題意，A項正確；⑤城市的出現不是我國原始農業興起和發展的重要標志，排除含⑤的BCD項。故選A項。5.2017年3月30日，由中國鐵路總公司發行的《炎帝黃帝》紀念站臺票在全國正式發售。《炎帝黃帝》紀念站臺票是為中華文明探源工程研究發行的一套紀念站臺票。紀念站臺票中提到的炎帝和黃帝，共同被尊稱為（）A.三皇五帝 B.炎黃大帝 C.人文初祖 D.兵家鼻祖【答案】C【解析】根據所學可知，炎帝和黃帝是中華民族的“人文初祖”，C項正確；三皇五帝不僅包含炎帝和黃帝，沒有炎黃大帝這一稱呼，兵家鼻祖既不是炎帝也不是黃帝，排除ABD三項。故選C項。6.“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同……今大道即隱，天下為家……是謂小康。”材料所反映的歷史現象是（）A.世襲制取代禪讓制 B.部落聯盟實行禪讓制C.氏族家長制大家庭的出現 D.當時人們過上了小康生活【答案】A【解析】根據材料“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同……今大道即隱，天下為家……是謂小康。”結合所學知識可知，材料反映的是世襲制代替禪讓制。禹死后，啟繼承了父位，成為夏朝的第二代國王。從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下，A項正確；部落聯盟實行禪讓制沒有反映“天下為家”，排除B項；氏族家長制大家庭的出現在材料中沒有反映，排除C項；當時人們過上了小康生活沒有反映“天下為公，選賢與能”等內容，排除D項。故選A項。7.下圖所示內容為夏商周時期的大事件，其中填入①處的事件應為（）A.炎黃聯盟 B.武王伐紂 C.秦滅六國 D.楚漢之爭【答案】B【解析】根據所學解讀示意圖可知，成湯建商的時間約為公元前1600年，平王東遷建立東周的時間為公元前770年，武王伐紂建立西周的時間為公元前1046年，既在成湯建商之后，又在平王東遷之前，符合題意，B項正確；炎黃聯盟距今約四五千年，早于大禹建夏，排除A項；秦滅六國完成的時間是公元前221年，楚漢之爭開始于公元前206年，結束于公元前202年，均在平王東遷之后，不符合題意，排除CD兩項。故選B項。8.殷商卜辭中有賽馬和比箭的相關記載。周代已經有完備的比箭禮儀，天子者稱為“大射禮”，貴族比賽，則稱為“鄉射禮”。由此可知商周（）A.祭祀活動很盛行 B.競技體育已出現C.軍備競賽已開始 D.分封制度已建立【答案】B【解析】分析材料可知，材料中“賽”和“比”側重表示比較并較量本領、技術的高低，其適用范圍較窄，對象多為文藝、體育、娛樂等對抗性活動，因此，材料表明商周時期競技體育已出現，B項正確；由此可知，材料反映了競技體育的出現，沒有涉及祭祀活動、軍備競賽和分封制的內容，排除ACD項。故選B項。9.2022年春晚舞臺上亮相的三星堆文化典型器物青銅面具，讓國人領略了中國古代青銅文明的奪目璀璨。迄今世界上出土的青銅器中最重的是（）A.四羊方尊 B.利簋 C.司母戊鼎 D.青銅面具【答案】C【解析】商司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬79厘米，重832.84千克，是迄今世界上出土的青銅器中最重的青銅器，C項正確；四羊方尊重量34.5公斤，利簋重7.95千克，青銅面具可重達100公斤，排除ABD。故選C項。10.習近平總書記指出：“甲骨文是迄今為止中國發現的年代最早的成熟文字系統，是漢字的源頭和中華優秀傳統文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發展。”相關研究表明，在創造這種文字時，最早使用的方法是（）A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲【答案】A【解析】根據所學知識，甲骨文是中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，它用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來，屬于象形造字法，A項正確；甲骨文使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法，但是最早使用的方法是象形，排除BCD項。故選A項。11.原先的“禮樂征伐自天子出”，已變為“禮樂征伐自諸侯出”，周天子僅僅是爭霸各國打著的一個幌子。材料反映了春秋時期（）A.強化諸侯與周王的隸屬關系 B.周天子依附于諸侯C.周王室的勢力已經大大衰落 D.周朝政局逐漸穩定【答案】C【解析】根據材料“‘禮樂征伐自天子出’，已變為‘禮樂征伐自諸侯出’，周天子僅僅是爭霸各國打著的一個幌子”的信息，結合所學知識可知，春秋時期分封制崩潰，諸侯割據爭霸、禮崩樂壞，諸侯力量強大而王室衰微，王命不行，周天子無力控制諸侯，C項正確；諸侯與周王的隸屬關系與“禮樂征伐自諸侯出”不符，排除A項；題干材料無法直接說明周天子依附于諸侯，排除B項；“周天子僅僅是爭霸各國打著的一個幌子”說明周朝政局逐漸衰敗，排除D項。故選C項。12.關于春秋的爭霸戰爭，下列說法正確的是（）①爭霸的背景是周王室衰微②目的是維護周天子的威信③爭霸的實質是爭奪土地、人口、財產和政治上對別的諸侯國的支配權④爭霸戰爭具有正義性與侵略性的兩面性A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】結合所學內容可知，春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸。春秋時期，由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯，為了爭奪土地、人口、財產和政治上對別的諸侯國的支配權，各諸侯國之間不斷進行戰爭，①③④是符合題意；C項正確；強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”，不是為了維護周天子的威信，②說法不符史實，排除包含②的ABD項。故選C項。13.唐朝詩人胡曾的詠史詩句“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”直接反映了戰國時期（）A.周王室衰微 B.分封制崩潰C.兼并戰爭不斷 D.注重興修水利【答案】C【解析】據題干“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家”描述的是戰國（公元前475﹣公元前221年）時期兼并戰爭不斷的局面，故C符合題意；材料沒有涉及周王室的信息，材料沒有涉及分封制和興修水利的信息，排除ABD。故選C。14.商鞅變法之后的秦國，哪些人能夠受到政府的獎勵？（）①勤奮苦讀的人②生產糧食和布帛多的人③軍功卓著的人④經商致富的人A.①② B.①②③ C.②③ D.②③④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，本題考查的是大變革的時代的相關內容。根據商鞅變法的內容，國家獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，根據軍功大小授予爵位和田宅。題中受到政府的獎勵的是②和③。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史上冊?國家的產生和社會的變革?大變革的時代。15.如圖牌匾中的書法內容是我國歷史上某一位思想家提出的觀點。他是（）A.孔子B.墨子C.孫子D.老子【答案】D【解析】根據所學知識可知老子是春秋晚期道家學派的創始人，他的主要思想主張有：萬物運行有其自然的法則，應順應自然。故“道法自然”與老子有關。故D正確。孔子是儒家學派的代表，故排除A項。墨子是墨家學派的代表，故排除B項。孫子是兵家的代表，故排除C項。故選D。【點睛】本題是材料選擇題，解答本題要抓住材料中的關鍵語句。本題的關鍵是“道法自然”。結合所學知識可知老子是道家學派的創始人，由此即可得出正確答案。16.戰國時期，秦國進行了以“以法治國”為主要特征的商鞅變法。商鞅變法取得成功的根本原因是（）A.商鞅意志堅定 B.順應了時代發展的潮流C.得到秦孝公的支持 D.維護了貴族的利益【答案】B【解析】根據所學可知，商鞅變法是在戰國時期各國競相變法的背景下發生的，各國為了富國強兵，在兼并戰爭中取勝，紛紛變法，所以，商鞅變法取得成功的根本原因是順應了時代發展的潮流，B項正確；商鞅意志堅定，得到秦孝公的支持都是變法成功的原因，但都不是根本原因,排除AC項；變法損害了舊貴族的利益，給變法帶來巨大的阻力，排除D項。故選B項。17.電視劇《人民的名義》塑造了一批人民檢察官的形象。秦朝時，在中央設立了負責監察百官的（）A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守【答案】B【解析】結合所學知識可知，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權的政治制度；皇帝之下，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務。可知秦朝時，在中央設立了負責監察百官的御史大夫。選項B符合題意；丞相掌管行政，A排除；太尉掌管軍事，C排除，郡守是地方官員，D排除。故選B。18.戰國時期，各國“車途異軌，……文字異形”。秦兼并六國，實行鞏固統一的措施后，下列不存在的情況是（）A.“車同軌”，車輛通行無阻 B.貫通全國的道路寬窄一樣C.各地官員均用小篆體寫告示 D.農民繳稅用的“斗”容量不同【答案】D【解析】根據所學知識可知，秦朝統一全國后，為了加強經濟文化交流，統一了度量衡。農民繳稅有統一的度量衡，D項符合題意，選擇D項；秦朝統一全國后，實行“車同軌”，車輛通行無阻，A項不符合題意，排除A項；秦朝統一全國后，貫通全國的道路寬窄一樣，B項不符合題意，排除B項；前朝同意后，統一文字，把小篆作為全國通用的文字，C項不符合題意，排除C項。故選D項。19.對大澤鄉起義的敘述不正確的是()A.推翻了秦朝的統治B.因秦朝的殘暴統治而引起C.領導人是陳勝吳廣D.是我國第一次大規模農民起義爆發的標志性事件【答案】A【解析】依據所學可知，秦末農民起義領袖劉邦推翻了秦朝的統治，A項符合題意；大澤鄉起義因秦朝的殘暴統治而引起；領導人是陳勝吳廣；是我國第一次大規模農民起義爆發的標志性事件。由此分析BCD不合題意，故此題選A。20.作為語言精華存在的成語，其蘊含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對歷史教學也有特殊的價值。下列成語與劉邦、項羽楚漢相爭史實有關的是（）A.四面楚歌 B.破釜沉舟 C.圍魏救趙 D.退避三舍【答案】A【解析】根據所學知識可得，在劉邦項羽爭霸過程中，項羽各方面攻擊或逼迫的人事環境，而致陷于孤立窘迫的境地，符合題意要求，故選A項；項羽與秦兵打仗，領兵過河后就把鍋打破，把船鑿沉，表示不勝利不生還，不符合題意，故排除B項；戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救，不符合題意，故排除C項；晉文公遵守以前的諾言，把軍隊撤退九十里，與題意不符，故排除D項。二、非選擇題（本大題共3小題，21題10分，22題13分，23題12分，共35分）21.閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一圖二材料二黃帝畫像炎帝陵材料三在評價春秋爭霸戰爭時，有的人說，“春秋無義戰”。列寧曾這樣評價戰爭：“歷史上常常有這樣的戰爭，它們雖然像一切戰爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們仍然是進步的戰爭，它們促進了人類的發展，加速破壞了極端有害和反動的制度。”材料四秦始皇大規模的征調民力修建驪山陵和阿房宮，征派40萬人修筑長城……死刑家族連坐……秦朝是短促的朝代，但又是極重要的朝代。秦始皇是暴虐的皇帝，但又是對歷史有巨大貢獻的皇帝。秦是文化的摧殘者，但在某些方面又是先進者。（1）根據材料一房屋，結合你所學的知識，指出圖一和圖二原始居民所居住房屋名稱分別是什么？圖一居住的原始居民耕種的是什么農作物？（2）根據材料二、結合所學知識，說說傳說中的黃帝有哪些貢獻，炎帝又有哪些貢獻。請各列舉一項。（3）根據材料三、結合所學知識談談對春秋時期戰爭性質的理解。試從列寧對戰爭的評價角度，說說春秋時期的戰爭對歷史前進的積極作用。（4）材料四“秦是文化的摧殘者”指的是秦始皇實行的什么措施？根據材料四結合所學知識，分析導致秦朝短促、二世而亡的原因。從秦朝滅亡的歷史得到什么啟示？【答案】（1）名稱：半地穴式圓形房屋；干欄式建筑。農作物：粟。（2）黃帝：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，煉銅，發明弓箭等。（答出一條即可）炎帝：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，煮鹽等。（答出一條即可）（3）性質：為了爭霸而進行的非正義戰爭。作用：通過爭霸，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，實現局部統一；民族長期交往和斗爭中，促進了民族交融；爭霸戰爭加速了新舊制度交替（答出一點即可）（4）措施：焚書坑儒；原因：秦的暴政或徭役繁重、刑罰嚴苛、統治殘暴；啟示：得民心者得天下，要以民為本，愛護百姓，關注民生。【解析】【小問1】名稱：根據材料一的房屋結構，結合所學知識可知，圖一是生活在黃河流域的半坡人建造的半地穴式圓形房屋；圖二是生活在長江流域的河姆渡人建造的干欄式建筑。農作物：結合所學知識可知，圖一居住的原始居民是半坡人，其種植的農作物是粟。【小問2】黃帝：結合所學知識可知，黃帝的貢獻有：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，煉銅，發明弓箭等。（答出一條即可）炎帝：結合所學知識可知，炎帝的貢獻有：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，煮鹽等。（答出一條即可）【小問3】性質：根據材料三“春秋無義戰”結合所學知識可知，春秋時期戰爭性質是：為了爭霸而進行的非正義戰爭。作用：根據材料三“歷史上常常有這樣的戰爭，它們雖然像一切戰爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們仍然是進步的戰爭，它們促進了人類的發展，加速破壞了極端有害和反動的制度。”結合所學知識可知，春秋時期的戰爭對歷史前進的積極作用是：通過爭霸，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，實現局部統一；民族長期交往和斗爭中，促進了民族交融；爭霸戰爭加速了新舊制度交替（答出一點即可）【小問4】措施：根據材料四“秦是文化的摧殘者”結合所學可知，秦始皇為禁錮人們的思想言論，采取了焚書坑儒的措施，極大地禁錮了思想，摧殘了文化。所以，“秦是文化的摧殘者”指的是秦始皇實行的“焚書坑儒”；原因：根據材料四“秦始皇大規模的征調民力修建驪山陵和阿房宮，征派40萬人修筑長城……死刑家族連坐……秦朝是短促的朝代，但又是極重要的朝代。秦始皇是暴虐的皇帝，”結合所學可知，導致秦朝短促、二世而亡的原因有秦的暴政或徭役繁重、刑罰嚴苛、統治殘暴；啟示：根據材料四結合所學知識可知，秦的暴政是導致秦朝短促、二世而亡的主要原因，得出啟示：得民心者得天下，要以民為本，愛護百姓，關注民生。22.閱讀下列材料，回答問題。材料一堯立七十得舜，二十年年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天下。——《史記·五帝本紀》材料二西周是一個統一的國家，但由于當時社會經濟的落后，經濟、政治發展的不平衡，交通的不便，再加上諸侯國與王室又相距太遠，彼此的政治、經濟聯系日漸減少。因此，分封制下的統一只是一種松散的統一、日后必然逐漸導致諸侯割據狀態的出現。材料三材料四（1）材料一中堯推薦舜“攝行天子之政”反映了當時哪一流域實行的哪一制度？堯推薦舜為部落首領的標準是什么？（2）根據材料二，指出西周“必然逐漸導致諸侯割據狀態的出現”的原因。結合所學知識，說明分封制對西周統治的積極作用。（3）結合所學知識，從材料三的兩幅圖中，說明了春秋時期有什么新變化？這些新變化標志著什么？促進了哪一階級興起？（4）根據材料四、說出圖A所示是哪一政治制度示意圖？郡縣的長官如何產生？并說出圖B統一貨幣名稱是什么？圖C統一文字的名稱是什么？結合所學知識，秦朝為鞏固統一軍事上采取了怎樣的措施？【答案】（1）流域：黃河流域，制度：禪讓制；標準：賢德或賢德之人。（2）原因：由于當時社會經濟落后，政治經濟發展不平衡，交通不便、王室與諸侯相距太遠，王室與諸侯政治經濟聯系日漸減少。作用：保證周王室對地方的控制，穩定了政局，擴大統治范圍。（3）變化：牛耕和鐵農具的出現；標志：農業生產力水平提高；階級：地主階級。（4）制度：中央集權制度；產生：由朝廷直接任免；名稱：圓形方孔半兩錢（秦半兩錢）名稱：小篆；措施：北擊匈奴，筑長城。【解析】【小問1】流域及制度：“堯立七十得舜，二十年年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天下。”和所學可知，原始社會后期，堯、舜是黃河流域部落聯盟的首領，堯推薦舜“攝行天子之政”反映了當時黃河流域實行的禪讓制度；標準：結合所學可知，禪讓制，即將部落首領位子傳給賢德之人，故堯推薦舜為部落首領的標準是賢德或賢德之人。【小問2】原因：根據材料二“但由于當時社會經濟的落后，經濟、政治發展的不平衡，交通的不便，再加上諸侯國與王室又相距太遠，彼此的政治、經濟聯系日漸減少。”和所學可知，西周“必然逐漸導致諸侯割據狀態的出現”的原因是由于當時社會經濟落后，政治經濟發展不平衡，交通不便、王室與諸侯相距太遠，王室與諸侯政治經濟聯系日漸減少。積極作用：結合所學可知，分封制保證了周王室對地方的控制，穩定了政局，擴大統治范圍。【小問3】變化：根據材料三中的兩幅圖可知，春秋時期，牛耕和鐵農具已經出現；標志：結合所學可知，鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志；階級：結合所學可知，鐵制農具和牛耕的使用，社會生產力水平不斷提高，奴隸制逐步瓦解，封建制逐漸形成，地主階級開始興起。【小問4】制度：根據材料四圖A并結合所學可知，圖A反映了秦朝創立的中央集權制度；產生：結合所學可知，郡縣的長官由朝廷直接任免；名稱：結合所學可知，圖B統一貨幣名稱是圓形方孔半兩錢（秦半兩錢）名稱：結合所學可知，圖C統一文字的名稱是小篆；措施：結合所學可知，秦朝為鞏固統一軍事上，北擊匈奴，修筑長城。23.閱讀下列材料，回答問題。材料一“鴻水滔天，浩浩懷山襄陵，下民其憂。……勞身焦思，居外十三年，過家門而不敢入。”——《史記·夏本紀》材料二戰國時期秦國李冰為了根治岷江水患，發展川西農業，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了都江堰。在途經灌縣的岷江修魚嘴，分為內、外江，調節兩江水量，枯水季節將水調入內江，以利用灌溉，漲水季節將水調往外江，保證灌縣縣城的安全。——摘編自趙毅：《中國古代史》材料三“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話。”一曲明快的《中國話》，表達出中國對世界的影響力。材料四《論語：憲問》載：“管仲相桓公，稱霸諸侯，一匡天下。”材料五漢代的王充說：“商鞅相孝公，為秦開帝業”（1）指出材料一中為治水“過家門而不敢入”主人公。他建立的早期國家都城在何處？（2）根據材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并結合所學簡述該工程的意義。（3）結合材料三和所學知識，孔子是哪一學派的創始人？孔子學說的核心思想是什么？孔子學說有什么重要影響？（4）閱讀材料四和材料五這兩則材料的事件發生在什么時期？圍繞兩則材料的主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，有總結提升）【答案】（1）主人公：大禹；都城：陽城。（2）目的：根治岷江水患，發展川西農業；意義：發揮防洪、灌溉、水運等多方面作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。（3）學派：儒家；核心思想：“仁”；影響：孔子學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他提