2022年貴州省黔東南州中考語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)

A.姊妹(jie)國(guó)儻（ti）詭遹(jue)慷修淋漓(kdi)

B.遇制(e)倔罩(jiang)髀間（bi）大徨1大悟(che)

C.秩序(chi)哪進(jìn)(pian)發(fā)摩(jiao)花香鳥語(liao)

D.暈眩(xuan)頃刻(qin)偵緝（jT）彬彬有禮（bin）

2.（3分）下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.由衷：由于血?dú)獠艅偅赫娭量恚褐貜?fù)，多

B.遁形：隱藏美不勝收：勝利抑揚(yáng)鈍挫：轉(zhuǎn)折

C.旁箏：追求瞬用■萬變：呼吸莘莘暮老：漸漸

D.熱忱：情意油光可鑒：照一氣呵成：呼氣

3.（3分）下列句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.回首百年，無論風(fēng)百寒幻、滄海桑田，中國(guó)青年愛黨、愛國(guó)、愛人民的

赤誠(chéng)追求始終未改。

B.面對(duì)鄉(xiāng)村振興帶來的紅利政策，看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能不

可于零?

C.春陽映花蕊，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，蜜蜂留戀花間。置身于此景中，怎能不讓

人嘆服大自然的別丹匠心、。

D.首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添，在一片熱烈的掌聲中

耀貳揚(yáng)瞰地走上2021年感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

4.（3分）下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，囊活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力

量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一粒扣子、邁好人生第一步臺(tái)階，不

僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高

度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社

會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。

A.加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。

B.“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。

C.劃線的句子沒有語病。

D.上面語段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法。

5.（3分）將下面語句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望，o兒童閱讀作為一種

早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，o對(duì)于

少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

o因此，我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長(zhǎng)成才的價(jià)值。

o只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的

文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。

①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀

②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備

③少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

④還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來的基本態(tài)度和價(jià)值觀

念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

6.（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.班級(jí)開展“學(xué)生騎車安全”主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必

須年滿12周歲。”

B.為避免青春期因敏感而沖動(dòng)“總”人，我們應(yīng)該做到：主動(dòng)溝通交流，

理性看待事情；提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意

見。

C.凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通

有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。

D.我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話一一即“96110”。

7.（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百

草園到三味書屋》都選自其中。

B.紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。美

國(guó)作家讓?喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C.《木蘭詩》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，作品塑造的木

蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常

見的敬辭。

二、古詩文閱讀（32分）

8.（17分）閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下列各題。

【甲】

魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲

有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟

也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不

為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有

之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子日：“萬事莫貴于義。今謂人日：’于①子②冠履③而斷子之手足，子

為④之乎？'必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子

之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言⑤以相殺,是

貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也。”

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一

言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

（1）下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.舍生而取義者萬事莫貴于義也

B.敢不為茍得也何敢

C.非獨(dú)賢者有曷心也港貴義于其身也

D.人皆有之?dāng)嘧又肿?/p>

（2）對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

B.魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。

C.魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

D.魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。

（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（）

A、甲文在引出“舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證，分別從“所

欲”“所惡”兩方面論述。

B.甲文孟子認(rèn)為每個(gè)人都有“是心”，相對(duì)于“賢者”來說，普通人容易

喪失。

C.乙文論證的中心觀點(diǎn)是“萬事莫貴于義”。

D.甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要

性。

（4）將甲、乙兩個(gè)文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

②則天下不若身之貴也。

9.（8分）根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書

書》

（2）,o有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀

《約客》）

（3）子日：“三人行，必有我?guī)熝伞?（《論語?述

而》）

（4）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。,o（杜甫《望岳》）

（5）范仲淹在《岳陽樓記》中說“,這種吃苦在

前，享樂在后的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)

（6）“民生乃國(guó)之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》中的“，”表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。

10.（7分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢

何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺

雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對(duì)賣炭翁情感態(tài)度的詞語是O

（2）詩經(jīng)《兼葭》中“兼葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂

盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁

頭發(fā)長(zhǎng)得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫

線處補(bǔ)充內(nèi)容。

劇本題目

日已高，市南門外。這時(shí)"得得"的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起

身，揉了揉昏花的雙眼。

賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）①根據(jù)情景，在A.____處

賣炭翁：（恐懼、害怕）啊！怎么是他們！填一個(gè)描寫黃衣使者神態(tài)的

黃衣使者：（A.______）皇上命我等來征收你的炭！詞語。

白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭②根據(jù)情景，在B.____處填

錢。補(bǔ)人物對(duì)白

賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）B.______

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別的鮮紅。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11.（12分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成下列各題。

最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——?dú)淠?/p>

①在北京冬奧會(huì)開幕式上，以"微火”形態(tài)呈現(xiàn)的火炬成為許多人腦海中

的經(jīng)典瞬間。而這一瞬間的“幕后推手”，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放

二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又為什么現(xiàn)在才使用？

②氫，化學(xué)元素符號(hào)為H,在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，

也是宇宙中含量最多的元素，大約占據(jù)宇宙質(zhì)量的75%。氫能作為一種二次能

源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取，但

氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石

燃料的2-4倍；同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太

陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的一點(diǎn)是，氫氣佟佟含有氫元素，燃燒的

產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因?yàn)楹刑荚兀匀紵龝r(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的

二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在“綠色環(huán)保”方面意

義重大，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。氫能作為燃料有著豐富

的優(yōu)勢(shì)，但它的開發(fā)和利用充滿著諸多挑戰(zhàn)。氫能的開發(fā)和利用，可分為制

取、儲(chǔ)運(yùn)和終端使用三個(gè)環(huán)節(jié)。需要每個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)步，戰(zhàn)勝各自的技術(shù)壁

壘，才能實(shí)現(xiàn)氫氣的最終利用。

③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其

制取方式，可分為灰氫、藍(lán)氫、綠氫氣三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、

天然氣、煤炭）燃料產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會(huì)有二氧化碳的排放。灰氫的

生產(chǎn)成本較低，制氫技術(shù)也較為簡(jiǎn)單，目前，市面上絕大多數(shù)氫氣是灰氫，約

占當(dāng)今全球氫氣產(chǎn)量的95%左右；藍(lán)氫，是天然氣制氫，在產(chǎn)生溫室氣體的同

時(shí)，會(huì)使用碳捕捉、利用與封存等技術(shù)，對(duì)溫室氣體進(jìn)行捕獲，從而實(shí)現(xiàn)低碳

排放生產(chǎn)；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風(fēng)能、核能等）制造的氫氣，比

如通過可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也

是制氫的終極目標(biāo)，但由于目前技術(shù)限制，制綠氫成本較高，距離大規(guī)模應(yīng)用

仍需時(shí)間。

④氨氣易燃、易爆，氫能的運(yùn)輸主要有氣氫、液氫和固氫輸送3種方式。

在確保安全的前提下，提高儲(chǔ)氫容量、降低成本、提高易取用性是儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的

重點(diǎn)。儲(chǔ)氫技術(shù)可分為物理儲(chǔ)氫、化學(xué)儲(chǔ)氫兩大類。物理儲(chǔ)氫主要有高壓氣態(tài)

儲(chǔ)氫、低溫液態(tài)儲(chǔ)氫、物理吸附儲(chǔ)氫以及地下儲(chǔ)氫等方式。高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫是將

氫氣壓縮儲(chǔ)存在高壓瓶當(dāng)中，這種方式可以在常溫操作，充放氫速度快，技術(shù)

相對(duì)成熟；低溫液態(tài)儲(chǔ)氫是將氫氣在低溫高壓條件下液化后儲(chǔ)存在容器中，具

有儲(chǔ)存容器體積小的優(yōu)點(diǎn)；吸附儲(chǔ)氫是通過分子間作用力，以物理吸附將氫氣

儲(chǔ)存在大比表面的材料中；地下儲(chǔ)氫是在地下鹽層中挖出一個(gè)“容器”來儲(chǔ)

氫，與風(fēng)光儲(chǔ)一體化項(xiàng)目結(jié)合，可以充分利用地下空間、有效儲(chǔ)存氫氣。

⑤當(dāng)我們足夠了解氫的制取與儲(chǔ)存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上

了日程，目前氫燃料電池是氫能較為常見的終端應(yīng)用，早在20世紀(jì)60年代，

氫燃料電池就已被應(yīng)用于航空航天，進(jìn)入70年代后，隨著技術(shù)的進(jìn)步和成本的

不斷降低，氫燃料電池逐漸應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括發(fā)電、汽車、船舶和無人機(jī)

等。

——摘自2022.06.01《中國(guó)科普博覽》，有改動(dòng)

【鏈接材料】氫氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，將化

學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽@種電池與原電池的工作原理相同。它與一般電池的主要區(qū)

別在于一般電池的活性物質(zhì)是預(yù)先放在電池內(nèi)部的，因而電池容量取決于貯存

的活性物質(zhì)的量；而燃料電池的活性物質(zhì)（氫氣和氧氣）是源源不斷地輸入

的，因此，這類電池實(shí)際上只是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換裝置。

（1）下面對(duì)文本的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關(guān)知識(shí)。

B.第②段中加點(diǎn)詞“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.氫的制取過程與氫的終端使用都實(shí)現(xiàn)了完全零炭排放。

D.北京冬奧會(huì)上的火炬燃燒使用氫燃料，充分體現(xiàn)我國(guó)對(duì)“綠色環(huán)保”的

重視。

（2）請(qǐng)對(duì)文中畫線句子的說明方法及作用進(jìn)行分析。

（3）請(qǐng)你結(jié)合文本和鏈接材料，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三

個(gè)關(guān)鍵詞，從科普文表述的角度，對(duì)如圖這幅氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡(jiǎn)易圖進(jìn)行說

明。（不超過80字）

（4）2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界。”結(jié)合本文內(nèi)容，

你認(rèn)為這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12.（13分）閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段，完成下列各題。

黃河的顏色（節(jié)選）

王若冰

而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣

勢(shì)！

從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼金光

在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過一個(gè)彎

子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽

谷中央升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)

與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個(gè)

巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時(shí)變得膂力震天的滾滾

黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險(xiǎn)要狹窄，就愈奮勇向

前，手挽手，肩并肩，高舉金光四射的團(tuán)團(tuán)巨浪，一排接一排，風(fēng)不顧身，朝

嶗巖高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰，彰顯著黃河的堅(jiān)強(qiáng)，訴說著黃河的執(zhí)

著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。堆堆巨浪

飛濺而起，如競(jìng)相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。這是力量的交響，是團(tuán)

結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。

那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚(yáng)的金黃色映照著、籠罩著、擁抱

著，猶如黃金鍛造的宮殿。以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回

響起排排巨浪涌入壺口時(shí)排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后

繼、激情綻放的黃金浪花...

（有改動(dòng)）

黃河之水天上來（節(jié)選）

劉白羽

我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京的

飛機(jī)上。

云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面象千萬道

聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我

想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)

采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶。這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，

有的段落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么！仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃

河，這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌

出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼

天，排撻巖谷。這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細(xì)流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄

拂，一下又匯成為巨流，如利劍插過深山，勢(shì)如長(zhǎng)風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼

闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如

白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段，黃河是深黑色的，陽光直射的

地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)

家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮，如思想探索到人生奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、

幻想的巨大魅力。這時(shí)一曲牧羊人的歌聲又噴亮的響起，不過，這一次它不是

在空中，是從我心中飛出，飛下長(zhǎng)大，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回

蕩。

（有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《黃河的顏色》中畫線句主要運(yùn)用了描寫這一表達(dá)方式。

B.《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶”一句

中“長(zhǎng)帶”指的是黃河，

C.《黃河之水天上來》從高空俯視，側(cè)重在描寫黃河的概貌；《黃河的顏

色》則近觀，在黃河的顏色和河水氣勢(shì)上落筆。

D.兩則選文都運(yùn)用情景交融的寫法，表達(dá)作省對(duì)黃河的熱愛和贊美之情。

（2）《黃河之水天上來》中畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)你從《黃

河的顏色》中找出一句運(yùn)用相同修辭的語句，并分析其表達(dá)效果。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本，根據(jù)表格提示，將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。

作品選句出處作者感受你的感受

那是我們?nèi)A夏民族最美的膚

①____《黃河的顏色》

色.

這蒼莽無垠無際的母親大地

在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋

啊，是它的乳汁、從西北高原

的長(zhǎng)帶，這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深《黃河之水天上

深深地層中噴涌出這一道哺育

黑色的，有的段落是銀白閃光來》

著千秋萬代、子子孫孫的河

的。②____

流。

這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得

度窟穿穿，如蜂窩雜陳，更有一原來這柔和之中只有寬厚，絕

些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大《壺口瀑布》無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度

坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?/p>

齊地切下去，切出一道深溝。

（4）假如你的家人計(jì)劃假期外出旅游，你很想讓家人去參觀壺口瀑布，你

會(huì)如何向家人介紹黃河？

四、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（12分）

13.（12分）為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大理想，不

虛度青春年華，你們學(xué)校將開展“青春?奮斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

參加并完成活動(dòng)任務(wù)。

（1）【寄語?青春】校長(zhǎng)送給同學(xué)們兩條格言，請(qǐng)你選擇其中一條，作為你

的青春寄語，并簡(jiǎn)述理由。

第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第二條：白日莫空過，青春不再來

（2）【書寫?青春】請(qǐng)你把格言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”用規(guī)

范的正楷字抄寫下來。

（3）【珍惜?青春】2021年東京奧運(yùn)會(huì)，年僅14歲的中國(guó)10米跳臺(tái)選手

全紅嬋碾壓式奪冠！她的教練告訴記者：貧困的家庭、湛江體校簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練條

件都未能阻擋全紅嬋前進(jìn)的腳步，她對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同一批的運(yùn)動(dòng)員

里面是最投入的。從中我們可以看出，她能夠

①降低要求，從容面對(duì)

②接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)

③直面困難，自信自強(qiáng)

④孜孜不倦，我行我素

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（4）【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們

積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準(zhǔn)備通過張貼讀書海報(bào)大力宣傳。下面是校團(tuán)

委老師設(shè)計(jì)的兩幅讀書海報(bào)，請(qǐng)你選擇其中一幅，根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容

補(bǔ)充完整。（推薦語在80字以內(nèi)）

|注：《鋼鐵是怎樣煉成的?書能《紅星照耀中國(guó)》

E人公:①______________作者：（美）埃德加?斯諾

”!沁也我的整個(gè)生命和生部K征故事：I.四渡赤水

細(xì)兒都已經(jīng)獻(xiàn)給J，世界1J"壯2向值植【：

時(shí)的火業(yè)一為人類的解放而引

爭(zhēng).（補(bǔ)寫一個(gè)長(zhǎng)征故亦〉

推存語:?______________推薦語：2_____________

（圍統(tǒng)主人公的英雄形象.結(jié)合（I峨“長(zhǎng)征精神”對(duì)同學(xué)們的學(xué)

川為'升儲(chǔ)寫推薦語占）習(xí)或生活的指導(dǎo)意義來寫推薦語）

五、作文，下面兩題中任選一題作文。（60分）

14.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在我們身邊，總是有這樣一些同學(xué)：他們雖然成績(jī)不理想，卻一直保持毫

不氣餒的精神；他們雖然普普通通，卻一直沒有放棄自己的夢(mèng)想；他們雖然外

表不出眾，內(nèi)心卻一直向著太陽；他們雖然是無名小花，卻能綻放出絢爛的花

朵

請(qǐng)以“我雖然只是"為題寫一篇作文。

要求：①先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文；②結(jié)合生活實(shí)

際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；③注意文章詳

略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名。

15.聲音

要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文；②結(jié)合生活實(shí)

際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；③注意文章詳

略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名。

2022年貴州省黔東南州中考語文試卷

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)

A.姊妹（ji爸）便I儻（ti）詭遹（jU6）慷僻淋漓(kdi)

B.遢制（e）倔強(qiáng)（jiang）髀間（bi）大徨/大悟(che)

C.秩序（chi）手進(jìn)（pian）發(fā)隧（jiao）花香鳥語(liao)

D.暈眩（xiian）頃刻（qin）偵緝（jT）彬彬有禮（bin）

答案：B

2.（3分）下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.申衷：由于血?dú)夥絼偅赫娭恋蓙恚褐貜?fù)，多

B.遁形：隱藏美不勝收：勝利抑揚(yáng)鈍挫：轉(zhuǎn)折

C.旁孳：追求瞬煜萬變：呼吸事事暮老：漸漸

D.熱忱：情意油光可鑒：照一氣呵成：呼氣

答案：D

3.（3分）下列句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.回首百年，無論風(fēng)百變幻、滄海桑田，中國(guó)青年愛黨、愛國(guó)、愛人民的

赤誠(chéng)追求始終未改。

B.面對(duì)鄉(xiāng)村振興帶來的紅利政策，看到農(nóng)村舊貌換新顏，我們內(nèi)心怎能無

利于事？

C.春陽映花蕊，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，蜜蜂留戀花間。置身于此景中，怎能不讓

人嘆服大自然的別縣匠心。

D.首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添，在一片熱烈的掌聲中

耀西揚(yáng)儂地走上2021年感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

答案：A

4.（3分）下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，藜活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力

量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一粒扣子、邁好人生第一步臺(tái)階，不

僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高

度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社

會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。

A.加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。

B.“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不相同。

C.劃線的句子沒有語病。

D.上面語段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法。

答案：B

5.（3分）將下面語句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望，o兒童閱讀作為一種

早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，o對(duì)于

少年兒童來說，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，

o因此，我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長(zhǎng)成才的價(jià)值。

o只有讓孩子們愛讀書、讀好書，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的

文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。

①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀

②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備

③少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

④還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來的基本態(tài)度和價(jià)值觀

念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

答案：C

6.（3分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.班級(jí)開展“學(xué)生騎車安全”主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必

須年滿12周歲。”

B.為避免青春期因敏感而沖動(dòng)“總”人，我們應(yīng)該做到：主動(dòng)溝通交流，

理性看待事情；提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)冷靜思考，正確表達(dá)意

見。

C.凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通

有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵守《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。

D.我們大家務(wù)必記住反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙專用電話一一即“96110”。

答案：D

7.（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及文體知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.《朝花夕拾》是魯迅的散文集，《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百

草園到三味書屋》都選自其中。

B.紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說話。美

國(guó)作家讓?喬諾寫的紀(jì)實(shí)作品《植樹的牧羊人》就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

C.《木蘭詩》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，作品塑造的木

蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“貴庚、勞駕、賜教、令愛”是古代常

見的敬辭。

答案：B

二、古詩文閱讀（32分）

8.（17分）閱讀下面甲、乙兩則文言文選段。按要求完成下列各題。

【甲】

魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲

有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟

也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不

為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有

之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子日：“萬事莫貴于義。今謂人日：'予①子②冠履③而斷子之手足，子

為④之乎？'必不為，何故？則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子

之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言⑤以相殺,是

貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也。”

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①予：給，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④為：愿意。⑤一

言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

（1）下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.舍生而取義者萬事莫貴于義也

B.故不為茍得也何數(shù)

C.非獨(dú)賢者有盡心也港貴義于其身也

D.人皆有之?dāng)嘧又肿?/p>

（2）對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

B.魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。

C.魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

D.魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。

（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（）

A、甲文在引出“舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證，分別從“所

欲”“所惡”兩方面論述。

B.甲文孟子認(rèn)為每個(gè)人都有“是心”，相對(duì)于“賢者”來說，普通人容易

喪失。

C.乙文論證的中心觀點(diǎn)是“萬事莫貴于義”。

D.甲、乙兩文都是關(guān)于“義”與“利”的論述，都闡明了“義”的重要

性。

（4）將甲、乙兩個(gè)文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

②則天下不若身之貴也。

答案：（1）A

（2）C

（3）A

（4）①如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的

辦法為什么不可以做呢？

②就因天下比不上生命可貴。

9.（8分）根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書

書》

（2）,o有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀

《約客》）

（3）子日：“三人行，必有我?guī)熝伞?（《論語?述

而》）

（4）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。,o（杜甫《望岳》）

（5）范仲淹在《岳陽樓記》中說“,這種吃苦在

前，享樂在后的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)

（6）“民生乃國(guó)之本，家安而民樂”，這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》中的“,”表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承。

答案：（1）曉霧將歇；猿鳥亂鳴

（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙

（3）擇其善者而從之；其不善者而改之

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

（6）何時(shí)眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足

10.（7分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢

何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺

雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎■來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對(duì)賣炭翁情感態(tài)度的詞語是o

（2）詩經(jīng)《兼葭》中“兼葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂

盛的樣子”，有同學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁

頭發(fā)長(zhǎng)得茂密。你是怎么理解的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫

線處補(bǔ)充內(nèi)容。

劇本題目

日已高，市南門外。這時(shí)"得得"的馬跪聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起

身，揉了揉昏花的雙眼。

賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）①根據(jù)情景，在A.處

賣炭翁：（恐懼、害怕）啊！怎么是他們！填一個(gè)描寫黃衣使者神態(tài)的

黃衣使者：（A.______）皇上命我等來征收你的炭！詞語。

白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭②根據(jù)情景，在B.____處填

錢。補(bǔ)人物對(duì)日

賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）B.______

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別的鮮紅。

答案：（1）可憐

（2）“蒼蒼”灰白色。運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)具體地寫出了賣炭翁的蒼老和

勞動(dòng)的艱辛。

（3）①趾高氣昂；②大爺！這是小人辛辛苦苦燒的炭吶！請(qǐng)您把炭還給小

人吧！小人全靠這些炭賣的錢來養(yǎng)活一家人啊！

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11.（12分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成下列各題。

最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源——?dú)淠?/p>

①在北京冬奧會(huì)開幕式上，以“微火”形態(tài)呈現(xiàn)的火炬成為許多人腦海中

的經(jīng)典瞬間。而這一瞬間的“幕后推手”，正是氫燃料。氫燃料燃燒過程不排放

二氧化碳，氫燃料是如何做到的？這么好的能源，又為什么現(xiàn)在才使用？

②氫，化學(xué)元素符號(hào)為H,在元素周期表中位于第一位，是最輕的元素，

也是宇宙中含量最多的元素，大約占據(jù)宇宙質(zhì)量的75%。氫能作為一種二次能

源，與煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)的化石能源不同，難以直接從自然界獲取，但

氫的熱值很高，燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，氫所產(chǎn)生的熱量是焦炭、汽油等化石

燃料的2-4倍；同時(shí)氫能具有能量密度高、存儲(chǔ)形式多樣的特點(diǎn)，可以調(diào)配太

陽能、風(fēng)能等作為能源載體。最重要的一點(diǎn)是，氫氣佟佟含有氫元素，燃燒的

產(chǎn)物中只有水，而傳統(tǒng)的化石燃料因?yàn)楹刑荚兀匀紵龝r(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的

二氧化碳，因此氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排放，在"綠色環(huán)保"方面意

義重大，被視為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ木G色二次能源。氫能作為燃料有著豐富

的優(yōu)勢(shì)，但它的開發(fā)和利用充滿著諸多挑戰(zhàn)。氫能的開發(fā)和利用，可分為制

取、儲(chǔ)運(yùn)和終端使用三個(gè)環(huán)節(jié)。需要每個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)步，戰(zhàn)勝各自的技術(shù)壁

壘，才能實(shí)現(xiàn)氫氣的最終利用。

③雖然氫能是綠色能源，但氫的制取過程卻并非完全零碳排。氫能按照其

制取方式，可分為灰氫、藍(lán)氫、綠氫氣三種：灰氫，是通過化石燃料（石油、

天然氣、煤炭）燃料產(chǎn)生的氫氣，在生產(chǎn)過程中會(huì)有二氧化碳的排放。灰氫的

生產(chǎn)成本較低，制氫技術(shù)也較為簡(jiǎn)單，目前，市面上絕大多數(shù)氫氣是灰氫，約

占當(dāng)今全球氫氣產(chǎn)量的95%左右；藍(lán)氫，是天然氣制氫，在產(chǎn)生溫室氣體的同

時(shí)，會(huì)使用碳捕捉、利用與封存等技術(shù)，對(duì)溫室氣體進(jìn)行捕獲，從而實(shí)現(xiàn)低碳

排放生產(chǎn)；綠氫，是通過再生能源（太陽能、風(fēng)能、核能等）制造的氫氣，比

如通過可再生能源發(fā)電進(jìn)行電解水制氫。在這一過程中，完全沒有碳排放，也

是制氫的終極目標(biāo)，但由于目前技術(shù)限制，制綠氫成本標(biāo)高，距離大規(guī)模應(yīng)用

仍需時(shí)間。

④氫氣易燃、易爆，氫能的運(yùn)輸主要有氣氫、液氫和固氫輸送3種方式。

在確保安全的前提下，提高儲(chǔ)氫容量、降低成本、提高易取用性是儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的

重點(diǎn)。儲(chǔ)氫技術(shù)可分為物理儲(chǔ)氫、化學(xué)儲(chǔ)氫兩大類。物理儲(chǔ)氫主要有高壓氣態(tài)

儲(chǔ)氫、低溫液態(tài)儲(chǔ)氫、物理吸附儲(chǔ)氫以及地下儲(chǔ)氫等方式。高壓氣態(tài)儲(chǔ)氫是將

氫氣壓縮儲(chǔ)存在高壓瓶當(dāng)中，這種方式可以在常溫操作，充放氫速度快，技術(shù)

相對(duì)成熟；低溫液態(tài)儲(chǔ)氫是將氫氣在低溫高壓條件下液化后儲(chǔ)存在容器中，具

有儲(chǔ)存容器體積小的優(yōu)點(diǎn)；吸附儲(chǔ)氫是通過分子間作用力，以物理吸附將氫氣

儲(chǔ)存在大比表面的材料中；地下儲(chǔ)氫是在地下鹽層中挖出一個(gè)“容器”來儲(chǔ)

氫，與風(fēng)光儲(chǔ)一體化項(xiàng)目結(jié)合，可以充分利用地下空間、有效儲(chǔ)存氫氣。

⑤當(dāng)我們足夠了解氫的制取與儲(chǔ)存之后，關(guān)于氫能的利用也被科學(xué)家提上

了日程，目前氫燃料電池是氫能較為常見的終端應(yīng)用，早在20世紀(jì)60年代，

氫燃料電池就已被應(yīng)用于航空航天，進(jìn)入70年代后，隨著技術(shù)的進(jìn)步和成本的

不斷降低，氫燃料電池逐漸應(yīng)用于各大領(lǐng)域，包括發(fā)電、汽車、船舶和無人機(jī)

等。

摘自2022.06.01《中國(guó)科普博覽》，有改動(dòng)

【鏈接材料】氫氧燃料電池通過電池內(nèi)的氫氣與氧氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，將化

學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽@種電池與原電池的工作原理相同。它與一般電池的主要區(qū)

別在于一般電池的活性物質(zhì)是預(yù)先放在電池內(nèi)部的，因而電池容量取決于貯存

的活性物質(zhì)的量；而燃料電池的活性物質(zhì)（氫氣和氧氣）是源源不斷地輸入

的，因此，這類電池實(shí)際上只是一個(gè)能量轉(zhuǎn)換裝置。

（1）下面對(duì)文本的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了氫能源的相關(guān)知識(shí)。

B.第②段中加點(diǎn)詞“僅僅”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.氫的制取過程與氫的終端使用都實(shí)現(xiàn)了完全零炭排放。

D.北京冬奧會(huì)上的火炬燃燒使用氫燃料，充分體現(xiàn)我國(guó)對(duì)“綠色環(huán)保”的

重視。

（2）請(qǐng)對(duì)文中畫線句子的說明方法及作用進(jìn)行分析。

（3）請(qǐng)你結(jié)合文本和鏈接材料，圍繞“催化分解”“化學(xué)反應(yīng)”“循環(huán)”三

個(gè)關(guān)鍵詞，從科普文表述的角度，對(duì)如圖這幅氫能量轉(zhuǎn)換裝置簡(jiǎn)易圖進(jìn)行說

明。（不超過80字）

（4）2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界。”結(jié)合本文內(nèi)容，

你認(rèn)為這篇閱讀材料是否適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：（1）C

（2）作比較、列數(shù)字。具體、準(zhǔn)確地突出了氫的熱值高，燃燒產(chǎn)生的熱量

遠(yuǎn)超化石燃料的特點(diǎn)。

（3）太陽光催化分解水，產(chǎn)生氫氣和氧氣。這兩種氣體經(jīng)化學(xué)反應(yīng)制作為

氫氧燃料電池。該電池向人們提供電能的同時(shí)，產(chǎn)生的水回歸自然循環(huán)利用。

（4）我認(rèn)為這篇閱讀材料適合推薦給廣大中學(xué)生閱讀。因?yàn)?022年世界

環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”，而氫氣作為燃料可以徹底實(shí)現(xiàn)零碳排

放，在“綠色環(huán)保”方面意義重大。本文介紹了氫能的特點(diǎn)，制取、儲(chǔ)運(yùn)、終

端使用等知識(shí)，能普及環(huán)保知識(shí)，提高中學(xué)生“共建清潔美麗世界”的興趣，

所以適合推薦閱讀。

12.（13分）閱讀下面兩篇文學(xué)作品選段，完成下列各題。

黃河的顏色（節(jié)選）

王若冰

而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣

勢(shì)！

從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼金光

在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過一個(gè)彎

子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽

谷中央升起。水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)

與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個(gè)

巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時(shí)變得膂力震天的滾滾

黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險(xiǎn)要狹窄，就愈奮勇向

前，手挽手，肩并肩，高舉金光四射的團(tuán)團(tuán)巨浪，一排接一排，風(fēng)不顧身，朝

墉巖高筑的壺口奔瀉而下。全速奔騰，彰顯著黃河的堅(jiān)強(qiáng)，訴說著黃河的執(zhí)

著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲震如雷。堆堆巨浪

飛濺而起，如競(jìng)相綻放的黃金，金光四射，璀璨奪目。這是力量的交響，是團(tuán)

結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。

那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚(yáng)的金黃色映照著、籠罩著、擁抱

著，猶如黃金鍛造的宮殿。以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回

響起排排巨浪涌入壺口時(shí)排山倒海的隆隆巨響，眼前就浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后

繼、激情綻放的黃金浪花...

（有改動(dòng)）

黃河之水天上來（節(jié)選）

劉白羽

我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京的

飛機(jī)上。

云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無際的深褐色大地，陽光從上面象千萬道

聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我

想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)

采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶。這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，

有的段落是銀白閃光。開始我茫然不知這是什么！仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃

河，這蒼莽無垠無際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌

出這一道哺育著千秋萬代、子子孫孫的河流。它縱橫奔馳，滂沱搖泄，呼嘯蒼

天，排撻巖谷。這條莽蕩的黃河，一下分散作無數(shù)條細(xì)流，如萬千纓絡(luò)閃爍飄

拂，一下又匯成為巨流，如利劍插過深山，勢(shì)如長(zhǎng)風(fēng)一拂、萬弩齊發(fā)。多么遼

闊無垠的西北高原啊，高原上空，無數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如

白玫瑰隨風(fēng)漂浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段，黃河是深黑色的，陽光直射的

地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無法形容，如科學(xué)

家發(fā)現(xiàn)了宇宙無窮，如思想探索到人生奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的、

幻想的巨大魅力。這時(shí)一曲牧羊人的歌聲又噴亮的響起，不過，這一次它不是

在空中，是從我心中飛出，飛下長(zhǎng)大，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回

蕩。

（有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《黃河的顏色》中畫線句主要運(yùn)用了描寫這一表達(dá)方式。

B.《黃河之水天上來》中“在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶”一句

中“長(zhǎng)帶”指的是黃河，

C.《黃河之水天上來》從高空俯視，側(cè)重在描寫黃河的概貌；《黃河的顏

色》則近觀，在黃河的顏色和河水氣勢(shì)上落筆。

D.兩則選文都運(yùn)用情景交融的寫法，表達(dá)作省對(duì)黃河的熱愛和贊美之情。

（2）《黃河之水天上來》中畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)你從《黃

河的顏色》中找出一句運(yùn)用相同修辭的語句，并分析其表達(dá)效果。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本，根據(jù)表格提示，將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。

作品選句出處作者感受你的感受

那是我們?nèi)A夏民族最美的膚

①____《黃河的顏色》

色.

這蒼莽無垠無際的母親大地

在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋

啊，是它的乳汁、從西北高原

的長(zhǎng)帶，這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深《黃河之水天上

深深地層中噴涌出這一道哺育

黑色的，有的段落是銀白閃光來》

著千秋萬代、子子孫孫的河

的。②____

流。

這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得

度窟穿穿，如蜂窩雜陳，更有一原來這柔和之中只有寬厚，絕

些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大《壺口瀑布》無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度

坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?/p>

齊地切下去，切出一道深溝。

（4）假如你的家人計(jì)劃假期外出旅游，你很想讓家人去參觀壺口瀑布，你

會(huì)如何向家人介紹黃河？

答案：（1）A

（2）示例：到了壺口鎮(zhèn)，滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，閃射著耀眼

金光在秦晉大峽谷深處舒緩南下。比喻修辭，將黃流水比作“黃金粘液”，生動(dòng)

形象地寫出黃河流水金黃的特點(diǎn)，突出了黃河的壯觀。

（3）①水霧升騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)

與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是我們?nèi)A夏民族最美的膚色。②黃

河是母親河，中華民族的發(fā)源地。黃河氣勢(shì)宏偉，濤聲震天，象征著中華民族

不屈不撓的革命精神。

（4）示例：黃河壺口瀑布是中國(guó)最美的六大瀑布之一，是僅次于黃果樹瀑

布的中國(guó)第二大瀑布，是世界上最大的黃色瀑布。黃河奔流至此，兩岸石壁峭

立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。瀑布上游黃河從20多米高的陡崖上傾

注而瀉，形成“千里黃河一壺收”的壯觀，激蕩了中華兒女的英雄氣概。

四、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（12分）

13.（12分）為激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的斗志，鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大理想，不

虛度青春年華，你們學(xué)校將開展“青春?奮斗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

參加并完成活動(dòng)任務(wù)。

（1）【寄語?青春】校長(zhǎng)送給同學(xué)們兩條格言，請(qǐng)你選擇其中一條，作為你

的青春寄語，并簡(jiǎn)述理由。

第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第二條：白日莫空過，青春不再來

（2）【書寫?青春】請(qǐng)你把格言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”用規(guī)

范的正楷字抄寫下來。

（3）【珍惜?青春】2021年東京奧運(yùn)會(huì)，年僅14歲的中國(guó)10米跳臺(tái)選手

全紅嬋碾壓式奪冠！她的教練告訴記者：貧困的家庭、湛江體校簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練條

件都未能阻擋全紅嬋前進(jìn)的腳步，她對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度在同年齡同一批的運(yùn)動(dòng)員

里面是最投入的。從中我們可以看出，她能夠

①降低要求，從容面對(duì)

②接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)

③直面困難，自信自強(qiáng)

④孜孜不倦，我行我素

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（4）【擁抱?青春】在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校為激發(fā)同學(xué)們

積極參與閱讀紅色經(jīng)典的興趣，準(zhǔn)備通過張貼讀書海報(bào)大力宣傳。下面是校團(tuán)

委老師設(shè)計(jì)的兩幅讀書海報(bào)，請(qǐng)你選擇其中一幅，根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容

補(bǔ)充完整。（推薦語在80字以內(nèi)）

書名;g鋼鐵是怎樣煉成的?書名《紅型照耀中國(guó)》

卜:人公:⑴_(tái)_____________作者：（關(guān)）埃德加?斯諾

讀

紂睥語錄：我的整個(gè)生命和全部

廿長(zhǎng)征故事：I.四渡赤水

海經(jīng)歷，都已經(jīng)獻(xiàn)給r世界上」囹匕2血柩相江

麗的事業(yè)一為人類的解放而斗

報(bào)

爭(zhēng)。（補(bǔ)寫f長(zhǎng)征故事》

推薦語:②_____________推薦語：②_______________

（國(guó)繞主人公的英雄形象,結(jié)合（I瞰“長(zhǎng)征精