第第四單元萬以內的加法和減法（二）第1課時加法主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.掌握兩位數和三位數、三位數和三位數的加法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.體會萬以內數加法運算的意義，培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：教學重點:熟練掌握三位數加三位數的計算方法教學難點:連續進位中滿十進一算理的理解。教學準備：多媒體課件教學過程：一、情境引入提問：根據我國濕地部分動物種類情況，你能提出什么數學問題？選取問題1：我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？選取問題2：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？二、互動新授（一）列式：271+122=271+31=學生計算并展示方法和結果：1.直接口答：3932.列豎式計算提問：回顧一下列豎式計算需要注意哪些方面？（數位對齊、從個位先算、滿十向高位進一、不要忘記寫答案等等）3.計算：271+903=重點關注百位，鞏固滿十進一。（二）問題：某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？（三）列式：445+298=1.估一估，答案大概是多少？（注意可以多種方法，讓學生去說）2.板演，注意滿十進一，連續進位。（用紅色粉筆表示出進位1）3.討論如何進行驗算？（交換加數位置）三、鞏固拓展（一）完成教材第37頁、38頁做一做。引導學生在計算時注意數位對齊、進位比較容易出錯，及時糾正。（二）完成教材“練習八”的第1題、第2題。四、課堂小結通過今天的學習，在列豎式計算中有哪些需要注意的呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：445+298=743271+903=1174445+298=743271+903=1174教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第2課時練習八主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.復習兩位數和三位數、三位數和三位數的加法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：熟練掌握三位數加三位數的計算方法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、基本練習（一）完成“練習八”第3題。要求學生先估計，再直接口答連線，要用尺子劃線，養成良好的作業習慣。（二）完成“練習八”第4題。先讓學生獨立完成，再讓學生說一說有沒有計算錯誤，有哪些方法可以降低錯誤率，選取其中的一題進行驗算。（三）完成“練習八”第5題。讓學生說出錯誤的原因，并改正過來，尤其注意滿十進一。（四）完成“練習八”第6題。先讓學生估一估，再做一做。請快速完成的同學說一說他們用的方法。（五）完成“練習八”第7題。先讓學生估一估，再進行連線計算，鼓勵口答。（六）完成“練習八”第8題。問題一：在題中你發現哪些信息？算式怎么列？問題二：你還能提出什么數學問題？同桌相互提一提，并解答。（七）完成“練習八”第9題。同桌討論，題目的意思是什么？每個同學算一算你需要的路程是多少米？全班解答，看看誰的路線最短，并從中得出要使路線最短，選取時要注意什么？二、拓展練習只用數字8組成五個數，填入下面的方框里，使等式成立。++++=1000三、全課總結你覺得在計算萬以內加法的時候要注意什么呢？作業設計：課堂作業本P24。注意書寫規范哦！板書設計：練習八++++=1000教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第3課時減法（第1課時）主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.掌握三位數減三位數、三位數減兩位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.體會萬以內數減法運算的意義，培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：教學重點：熟練掌握三位數減三位數的計算方法。教學難點：退位減法的算理理解和算法計算。教學準備：多媒體課件教學過程：一、情境引入提問：根據國產動畫片生產情況統計表，你能獲得哪些信息？你能提出什么數學問題？（引導學生觀察統計表，獲得相關信息）二、互動新授（一）問題：2011年比2009年多生產多少部動畫片？列式：435-322=學生計算并展示方法和結果：1.直接口答：1132.列豎式計算提問：回顧一下減法列豎式計算需要注意哪些方面？（數位對齊、從個位先算、不要忘記寫答案等等）問題：2005年比2011年少生產多少部動畫片？列式：435-86=1.板演，注意從個位算起，不夠減怎么辦？向十位借一個十，變成十個一（在十位上用紅色粉筆表示出退位點）2.那么十位還剩下幾呢？不夠算怎么辦？繼續向百位借一個百，變成十個十（在百位上用紅色粉筆表示出退位點）3.討論如何進行驗算？（減數+差=被減數）三、鞏固拓展（一）完成教材第41頁做一做。引導學生在計算時注意數位對齊、連續退位容易出現錯誤，一定要加上退位點。四、課堂小結通過今天的學習，在減法列豎式計算中有哪些需要注意的呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：減法（一）349（部）349（部）教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第4課時減法（第2課時）主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.掌握三位數減三位數、三位數減兩位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.體會萬以內數減法運算的意義，培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：教學重點：熟練掌握三位數減三位數（數位上有0）的退位計算方法。教學難點：退位減法的算理理解和算法計算。教學準備：多媒體課件教學過程：一、例題導入2004年計劃生產158部國產電視動畫片，2005年計劃生產403部國產電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產多少部動畫片？根據題目，你發現哪些信息，你會列式么？二、互動新授（一）列式：403-158=學生列豎式計算并展示方法和結果：1.討論：個位上不夠減，十位上又是0，怎么辦？2.板書經歷完整退位減過程個位不夠減，向十位借一，十位也不夠，繼續向百位借一，變成十個十，借給個位一個十，變成十個一，自己剩下九個十。（讓學生當小老師跟同桌說一說算理，紅筆表示出退位點）3.怎么驗算？（被減數-差驗算，加法驗算）（二）計算：500-268=1.板演，注意從個位算起，不夠減怎么辦？（繼續鞏固練習連續退位的情況，讓學生說一說整個計算過程）2.進行驗算三、鞏固拓展（一）完成教材第42頁做一做。（二）完成教材練習九第1題。引導學生在計算時注意數位對齊、連續退位容易出現錯誤，一定要加上退位點。四、課堂小結通過今天的學習，在減法列豎式計算中有哪些需要注意的呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：減法（二）教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第5課時練習九（44、45頁）主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.鞏固三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：熟練掌握三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法教學準備：多媒體課件教學過程：一、基本練習（一）完成“練習九”第3題。復習基本數量關系：加數+加數=和、加數=和-另一個加數、被減數-減數=差、減數=被減數-差、被減數=減數+差。（二）完成“練習九”第4題。先讓學生估一估，再獨立完成，再讓學生說一說有沒有計算錯誤，有哪些方法可以降低錯誤率，選取其中的一題進行驗算。（三）完成“練習九”第5題。讓學生說出錯誤的原因，并改正過來，尤其注意800-695這個題目，單獨拿出來講解。（四）完成“練習九”第6題。先讓學生估一估，再做一做。關注連續退位的過程。（五）完成“練習九”第7題。先讓學生觀察統計表，再列出相應算式，注意對算式意義的理解。（六）完成“練習九”第8題。問題一：你選擇了什么方法？問題二：你是怎么算的？（七）完成“練習九”第9題。先估一估，再算一算。（八）完成“練習九”第10題。直接校對答案。二、拓展練習課本第45頁第11題。在解決問題之前讓學生先觀察，再動筆試一試，說一說你是怎么想的？注意進位和退位在題目中的影響。三、全課總結你覺得在計算萬以內減法的時候要注意什么呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第6課時解決問題主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.熟練運用萬以內的加減法解決生活中的實際問題，選擇合適的計算策略。2.培養估算意識。教學重難點：教學重點：熟練掌握萬以內的加減法的計算方法。教學難點：選擇合適的計算策略。教學準備：多媒體課件教學過程：一、情境引入仔細觀察例4“銷售清單”表格你發現什么信息？你能提出什么數學問題？二、新授探究（一）解決問題學生獨立分析信息并提出問題：收銀員應收多少錢？學生列式：558+225+166=學生計算并展示方法和結果：分步列豎式。（板書）先算558+225=783再算783+166=949。綜合列豎式計算。（板書）提問：回顧一下加法列豎式計算需要注意哪些方面？學生小結：數位對齊、從個位先算、滿十進一寫上進位一等等。（二）解決問題：小紅的爸爸應準備多少錢？討論：這個問題和上面的問題有什么相同點和不同點？你是怎么估算的？請學生展示方法。三、鞏固拓展從昆明到麗江有517千米，汽車從昆明到大理已經走了348千米，到麗江大約還要走多少千米？四、課堂小結通過今天的學習，你有什么收獲？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：解決問題教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第7課時練習九（46頁）主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.鞏固三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題。2.培養學生解決簡單問題的能力，培養估算意識。教學重難點：教學重點：根據實際情況選擇合適的方法進行解決問題。教學難點：估算意識的培養。教學準備：多媒體課件、數字卡片教學過程：一、基本練習（一）筆算980-76=256+465=1000-543=學生獨立練習，然后反饋，想一想在做萬以內加減法時要注意什么問題？（二）完成“練習九”第12題。根據例題你能獲取什么數學信息？你的算式是什么？這個題目可以估算么？二、鞏固練習（一）玩一玩“練習九”第13題。事先讓學生準備好數字卡片，教師示范，在黑板上玩，再同桌玩一玩。玩的過程思考：兩個三位數的和接近多少?差呢？你是怎么估算的？（二）完成“練習九”第14題。你是怎么想的，你的方法是什么？運了幾次？先獨立思考，再方法匯總，最后方法優化。你覺得在計算萬以內減法的時候要注意什么呢？四、課堂總結今天這節課你有什么收獲？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：練習九教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第8課時整理和復習主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.鞏固三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題。2.培養學生解決問題的能力。教學重難點：教學重點：熟練掌握三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法。教學難點：根據實際情況解決問題。教學準備：多媒體課件教學過程：一、基本練習（一）完成書本第47頁第1題學生獨立完成，展示總結：1.哪些算式中的個位相加不需要進位？哪些算式中個位、十位都要進位？（用不同顏色的筆標記出來）2.計算時要注意哪些問題？（板書）3.選取一個題目進行驗算。（二）完成書本第47頁第2題。學生獨立完成，展示總結：1.哪些算式中的十位相減不需要退位？哪些算式中個位、十位相減都要退位？2.計算時要注意哪些問題？（板書）3.選取一個題目進行驗算。（三）完成書本第47頁第3題。1.在計算中要注意什么問題？2.你是怎么估的？3.要求夠不夠，你是怎么想的？還差多少張快遞單？算式怎么列？三、全課總結你覺得在計算萬以內減法的時候要注意什么呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：教學反思：第四單元萬以內的加法和減法（二）第9課時練習十主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.鞏固三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：教學重點：熟練掌握三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法。教學難點：根據實際情況解決問題。教學準備：多媒體課件教學過程：一、基本練習（一）完成“練習十”第1題。學生先獨立完成練習再集體反饋，重點反饋746+163=500-453=（二）完成“練習十”第2題。先根據題目，獲取有用信息，再列式計算，注意關注算式的意義。（三）完成“練習十”第3題。讓學生說出錯誤的原因，并改正過來，尤其注意1000-398這個題目，單獨拿出來講解。（四）完成“練習十”第5題?；仡櫵膭t運算的規律，讓學生在計算的時候先劃出第一步，再計算。（五）完成“練習十”第6題。以同桌討論的形式，讓小朋友合作完成他們的購買方案，并計算結果。（六）完成“練習十”第7題。問題一：你獲得什么數學信息，你能提出什么數學問題？問題二：請你選擇合適的方法解決。二、拓展練習在同樣的圖形中，填上同樣的數字。提醒：先從哪一位開始思考。三、全課總結你覺得在計算萬以內減法的時候要注意什么呢？作業設計：課堂作業本P23。注意書寫規范哦！板書設計：教學反思：

第四單元萬以內的加法和減法（二）第9課時練習十主備教師：周建國授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.鞏固三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法，能運用數的運算解決生活中的簡單問題2.培養學生解決簡單問題的能力。教學重難點：教學重點：熟練掌握三位數減兩位數、三位數減三位數的計算方法。教學難點：根據實際情況解決問題。教學準備：多媒體課件教學過程：一、基本練習（一）完成“練習十”第1題。學生先獨立完成練習再集體反饋，重點反饋746+163=500-453=（二）完成“練習十”第2題。先根據題目，獲取有用信息，再列式計算，注意關注算式的意義。（三）完成“練習十”第3題。讓學生說出錯誤的原因，并改正過來，尤其注意1000-398這個題目，單獨拿出來講解。（四）完成“練習十”第5題。回顧四則運算的規律，讓學生在計算的時候先劃出第一步，再計算。（五）完成“練習十”第6題。以同桌討論的形式，讓小朋友合作完成他們的購買方案，并計算結果。（六）完成“練習十”第7題。問題一：你獲得什么數學信息，你能提出什么數學問題？問題二：請你選擇合適的方法解決。二、拓展練習在同