PAGEPAGE1子路、曾晳、冉有、公西華侍坐【素養·目標導學】語言素養目標：掌握重要文言知識，提高閱讀文言文的能力。思維素養目標：理清文章脈絡，總結四名弟子不同的性格特征并把握其為政的觀念。文化素養目標：了解《論語》相關文學常識，感悟孔子的教育觀以及“禮樂治國”的政治理想。審美素養目標：欣賞本文簡潔凝練、生動俊秀的記事手法，感受孔子的人格魅力。教學重點：1.掌握文中重要的文言實詞、虛詞及特殊句式。2.感受子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導學生樹立正確的人生觀。教學難點：了解孔子的政治思想及主張。第一課時【情境·激趣導入】PPT呈現下圖：（圖解：在北京奧運會開幕式中，孔子“三千弟子”手持竹簡高聲吟誦）導語：以孔子為代表的儒家思想跨越千山萬水，打破幾千年的時間阻隔，成為中國走向世界的一張文化名片。古老而年輕的孔子影響著中國乃至世界。正如1998年諾貝爾獎獲得者集會巴黎時發出的宣言：“如果人類要在21世紀繼續生存下去，必須回頭兩千五百年前，去吸收孔子的智慧?！庇纱丝梢姡ㄓ姓J識孔子、了解孔子、讀懂孔子，我們才能更好地去理解這個時代。今天就讓我們一起通過《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》這篇文章，來領略圣人孔子及其弟子的風采。解題：子路（字由）、曾晳（字點）、冉有（字求）、公西華（字赤）都是孔子的弟子。侍坐，在尊長近旁侍奉。【基礎·清單檢查】走近孔子孔子，名①，字②，生于公元前551年，卒于公元前479年，魯國陬邑(今山東曲阜)人。春秋末期的③，④的創始人。他的一生“學而不厭，誨人不倦”。先世為宋國貴族。年青時貧賤，勤奮好學，多才多藝。五十歲時擔任過魯國司寇，代理相事，棄官后，在動亂的春秋時期，為實現他輔國治邦安天下的抱負，帶著自己的弟子，拉著幾大車書籍周游列國，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、設壇授學，廣收門徒，相傳先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。整理《詩》、《書》，刪修⑤并使之成為中國第一部⑥的歷史著作?，F存《論語》一書，記有孔子的談話及其與門人的問答，成為研究孔子學說的主要資料。明確：①丘②仲尼③思想家、政治家、教育家④儒家⑤《春秋》⑥編年體文學常識擴展：編年體是中國傳統史書的一種體裁，它是以年代為線索編排有關歷史事件?！墩撜Z》簡介《論語》是一部①體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關于②家思想的重要著作。宋儒把③合稱為“四書”。《論語》共④篇，每篇又分為若干章，不相連屬；言簡意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學識和豐富的生活經驗；在記言的同時，傳達了人物的神情態度；在某些章節的記述中，還生動地反映了人物的性格特點；其中有不少精辟的言論成為人們習用的格言和成語，對后來的文學語言有很大的影響。明確：①語錄②儒③《論語》、《大學》、《中庸》和《孟子》④20文學常識擴展：《五經》指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》?！菊n文·內容研讀】一、閱讀全文初步感知1. 初讀課文，讀準字音、斷句。學生通過初讀，篩選出自己讀不準或不會讀的字，可借助工具書、課文注釋學習。學生自學情況檢查：曾皙（xī）哂(shěn)小相(xiàng)鏗(kēng)爾冠(guàn)者莫春（mù）雩(yú)喟(kuì)然2.教師范讀課文。3.指導學生再讀課文，檢查學生朗讀情況。4.借助注釋以及工具書疏通文意。（1）第一、二段A．文言梳理查缺補漏一日長乎爾指很短的時間。實詞一日長乎爾代詞，你。居則曰平日，平常。如或知爾有人。以吾一日長乎爾因為。虛詞以吾一日長乎爾于，比。居則曰那么、就。通假字毋吾以也同“已”，是“止”的意思。詞類活用可使有勇形容詞作名詞，勇氣。以吾一日長乎爾狀語后置句。特殊句式不吾知也賓語前置句。則何以哉賓語前置句。B．疑難問題語境突破這兩段主要講了什么內容？這一部分體現了孔子怎樣的性格特點？明確：孔子問志。和藹可親、平易近人、循循善誘。（2）第三、四段A．文言梳理查缺補漏率爾而對曰輕率、毫不思索的樣子。千乘之國擁有一千輛兵車的國家。古時一車四馬為一乘。攝乎大國之間迫近。此處作“夾”講。實詞因之以饑饉接續。比及三年等到。且知方也道，指是非準則。夫子哂之微笑。虛詞率爾而對曰爾，形容詞詞尾，相當于“然”。攝乎大國之間于，在。古今異義加之以師旅古：泛指侵略的軍隊。今：軍隊編制單位之一。特殊句式攝乎大國之間狀語后置句加之以師旅狀語后置句B．疑難問題語境突破子路之志是什么？側重點是什么？明確：治理一個受大國侵略而遭受饑荒的千乘之國，并保證三年內使人民勇于作戰且懂得義理。側重于強國。（3）第五、六段A．文言梳理查缺補漏實詞以俟君子等待。虛詞如五六十或者，連詞，表示選擇關系。如其禮樂至于。詞類活用可使足民使動用法，使民足。B．疑難問題語境突破冉有之志是什么？側重點是什么？明確：治理一個小國，三年內使百姓富足。至于禮樂教化，還很難辦到。側重富民。（4）第七、八段A．文言梳理查缺補漏非曰能之能做……事。實詞宗廟之事指諸侯的祭祀活動。愿為小相焉諸侯祭祀會盟、朝見天子時，主持贊禮司儀的官。虛詞如會同或者，連詞，表示選擇關系。古今異義如會同古：諸侯相見、諸侯共同朝見天子。今：跟有關方面會合起來（辦事）。詞類活用端章甫章甫，禮帽。此處為名詞活用作動詞，戴禮帽。B．疑難問題語境突破公西華之志是什么？側重點是什么？明確：能在諸侯舉行祭祀或會盟時擔任一個“小相”。側重以禮治邦。（5）第九至十三段A．文言梳理查缺補漏異乎三子者之撰才能，這里指為政的才能。何傷乎妨害。莫春者指農歷三月。莫，同“暮”。實詞春服既成已經。冠者五六人成年人。周代男子在二十歲時行加冠禮，表示成年。童子六七人未加冠以前的少年。喟然嘆曰長嘆的樣子。吾與點也贊許，同意。虛詞鏗爾“鏗”的詞尾。浴乎沂介詞，用法同“于。通假字鼓瑟希同“稀”，稀疏。莫春者同“暮”，暮春，陰歷三月異乎三子者之撰狀語后置句特殊句式浴乎沂狀語后置句。風乎舞雩狀語后置句。B．疑難問題語境突破曾晳之志是什么？側重點是什么？明確：暮春時節，脫下冬衣，穿上春衣，和五六個二十歲的成年人，帶著六七個少年，在沂水邊洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌回來。側重點是娛情山水。（6）第十四至二十一段A．文言梳理查缺補漏實詞其言不讓謙讓。是故哂之因此。虛詞唯求則非邦也與句首語氣詞，表反問，無實義。安見怎么，哪里。通假字唯求則非邦也與同“歟”，語氣詞特殊句式夫三子者之言何如賓語前置句為國以禮狀語后置句B．疑難問題語境突破由評志部分及孔子對眾弟子的態度，我們可以看出孔子秉承何種治國理念？明確：以禮治國。5.理清