第15課設計標志教學內容：浙教版四下信息技術課本第15課《設計標志》。教學目標：1、通過教學，了解標志的意義、作用以及標志設計要注意的問題。2、通過設計班級的標志，掌握自選圖形的使用技巧。3、在設計標志的過程中，挖掘班級特色，培養學生關心愛護自己的班級。教學重點：掌握自選圖形的使用技巧，設計標志。教學難點：設計一個簡單而又有寓意的標志。教學方法：講授演示法、分層導學、任務驅動教學法。課前準備：1、每生一機，主機裝有類似蘇亞星的電子教室控制軟件。2、本課課件、錦囊妙計。3、布置學生討論班級特色及奮斗目標。課時安排：一課時教學過程：教學過程設計意圖一、認識標志、1、分別出示：（奧運標志）（禁鳴喇叭標識）（奧迪汽車）（肯德基）（娃娃哈礦泉水）（百度）讓學生說說他們表示的意思。2、總結標志含義。板書：標志二、嘗試探究、自主學習1、你們知道標志是怎么制作出來的？（word）他是一個文字編輯軟件吧？可不可以設計標志呢？那蔣老師就試試看。3、接下來我來畫標志，你們來猜畫的是什么標志好嗎？蔣老師首先借助于自選圖形工具，基本形狀，十字形（為了讓這個十字方正點，我一般按CTRL鍵）看看我會變什么圖形？（拉黃點變成十字，然后填充顏色改紅色，線條改紅色）生猜紅十字、醫院標志。為什么是個十字形啊？要用紅顏色啊？看起來十字標志雖然簡單可是意思很深啊！好，接著變。（轉一轉，然后畫同心園）猜的時候自己看看蔣老師是怎么畫出來的。（填顏色，蔣老師覺得線條不是很順眼，把黑色去掉也變成紅色，變成了一個什么標志）生猜禁止通行標志。你能說說為什么這個是禁止通行標志嗎？為什么也要用紅顏色呢？好，繼續變，（箭頭總匯，一個十字箭頭，這個小黃點用處可大了，填上綠顏色，這個是什么？很難猜吧，那老師在上面再加點？（擦入藝術字，設置字體，字號）猜出來了是什么？（樓層標志）為什么用十字箭頭啊？綠顏色又表示什么呢？是啊！一個好的標志，任何圖案或顏色都有它表示的意思。4、這是有位同學給他的中隊設計的一個標志，你們能不能看懂這個標志的含義呢？出示宇宙中隊標志。5、是啊這是一個熱愛科技、喜歡探索的宇宙中隊。我們班是一個怎么樣的中隊呢？你們能不能也給自己的中隊設計一個標志呢？四、自主創作、設計標志★★★設計一個體現特色的中隊標志。設計要求：1、可以小組合作設計也可以單獨設計。2、為您設計的中隊命名。3、邊設計邊思考你的設計說明。師：老師為你們準備了三個錦囊妙計遇到問題的時候可以依次打開！五、作品展示、課后拓展1、展示學生的作品，評價作品。2、交流創作經驗。3、布置課后任務。板書設計設計標志圖案顏色文字本課安排在四年級下冊教材的最末一課，學生在第13課《各種各樣的標志》、第14課《標志知識知多少》沒上之前直接跳到15課，首先要解決的就是標志的認識問題。所以課前談話，我就先安排學生認識標志。在欣賞完標志圖片和設計作品之后，學生頭腦中對標志的認識初步形成。為了解決本課的難點掌握自選圖形的使用技巧，設計標志。我使用了講授演示法。但并不是一味的教師演示學生被動的學習，而是我一邊演示，學生一邊猜，學生即興趣盎然的觀察思考也悄無聲息的學習了自選圖形的基本使用技巧。在整個演示的過程中不光對本課重點解決有效，更是對突破難點埋下了伏筆。我在示范的時候除了讓學生明白如何完成標志的設計外，更是要讓學生清楚為什么要這樣設計，每一種圖案或顏色等都有什么含義。為學生接下來設計埋下來最為重要的種子。避免了學生為設計而設計的盲目行為。在小學信息技術教學中，新課程的理念提倡的是信息素養的培養。所以在講解宇宙中隊標志的時候，也頗具新意，讓學生主動思考，猜想與講解相結合，避免教師了機械灌輸。更是為本課難點設計一個簡單而又有寓意的標志打下基礎。設置了錦囊妙計也是這一理念的延續。讓不同能力的學生都得到更大限度的學習機會。提高課堂的效率。三個錦囊妙計的設計即方便了學生的自主探究，又讓學生在任務的驅動下明確目標，合理有效的完成教學任務