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文檔簡介

2、平時成績平均值(20%)3、期末評價成績(60%)5分，良好4分、及格3分、待及格1-2分)終結性評價：根據終結性評價時學生的具體表現進行評價(評價方案見表2)總成績90分以上為優秀，75—89為良好，60-74為合格，60分以下為待合格。歌唱1、學習正確的呼吸及連音、頓音的演唱方法，能用正確的口型唱歌，注意咬字、吐字；背唱3—5首歌曲；2、學習簡易的輪唱、合唱，注意聲部的和諧，均衡，對指揮做出正確聆聽與欣賞1、通過聆聽歌(樂)曲，能夠準確的說出歌(樂)曲名字并判斷歌(樂)知識與技能1、認識進行曲、旋律的上行、下行、波浪進行。2、認識附點四分音符、附點二分音符、附點八分音符。3、認識拍號2/4、3/4,能夠分辨和正確演唱連線(圓滑線)和延音線。4、認識并能夠聽辨小提琴、大提琴、京胡。創編與特長展示1、能夠隨著音樂片段有表情的進行律動、模仿動作和即興動作。2、能夠根據歌曲的特點創設情境進行表演唱。3、能夠將自己的特長跟所學知識聯系起來并展示。表演唱背唱聆聽、知識與技能評價方案：從本冊書自選一首歌曲小組合作創編進行表演唱。評價方案：自選1首歌曲進行背唱。評價方案：組內的同學按照老師的指示站位(1234567音階),每位同學手上拿有歌曲名字的卡片，聽音樂片段(5-8個),音樂結束后組內所有同學與持有正確歌名的同學站成一條直線。老師隨機抽同學回答歌曲的拍號或表現形式。評價方案：每組5-8個同學散位站，聽著音樂自創動作，在音樂停止時老師提示的卡片或者指令，被點到的同學以4拍的動作出列，根據老師的要求回答問題，其他同學當“木頭人”。音樂重新響起時，組內同學重復以上活評價標準：小組合作表演唱評價以一個組為標準評價，創編音樂形式1顆☆,演唱(奏)技巧1顆☆,團隊協作能力1能的同學加一評價標準：3顆☆;能夠熟練背唱得2顆☆;背唱不熟練得1顆☆;不會背唱沒有☆。評價標準：判斷正確5-8個得3顆☆判斷正確2—4個得2顆☆判斷正確1個得1顆☆全部錯誤沒有☆評價標準：自編動作能夠圍繞音樂進行且流暢，回答問題反應敏捷，答案正確3顆☆;滿足以上任意兩個條件2顆☆;滿足以上任意一個條件1顆☆;全部不滿足沒有(加分項1顆)0-

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