2024屆遂寧市重點中學高三下學期聯合考試生物試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．小鼠的成纖維細胞經OSKM誘導可成為多能干細胞（iPS），為新型再生療法帶來希望。下列敘述正確的是（）A．經OSKM誘導形成的多能干細胞增殖能力增強，分化能力減弱B．細胞分化不改變染色體核型，分化后的細胞蛋白質種類和數量相同C．多能干細胞在適宜的條件下可發育成為完整個體D．與囊胚內細胞團ES細胞比，iPS細胞用于再生醫學可回避倫理爭議2．科學研究表明，正常細胞的離體培養生長過程一般分為潛伏期、指數增生期、平臺期和退化消亡期。下列有關敘述正確的是（）A．平臺期時細胞分裂速率最快B．各時期細胞計數前都要用胰蛋白酶處理C．動物細胞培養的原理是細胞的全能性D．若培養的是癌細胞則不會出現平臺期3．2019年1月24日，我國科學家宣布世界首批疾病克隆猴——5只生物節律紊亂體細胞克隆猴在中國誕生，開啟了克隆猴模型應用于生命科學研究的“春天”。科學家采集了一只一歲半的、睡眠紊亂最明顯的BMAL1（生物節律基因）敲除猴A6的體細胞，通過體細胞核移植技術，獲得了5只克隆猴——這是國際上首次成功構建一批遺傳背景一致的生物節律紊亂獼猴模型。下列相關敘述錯誤的是（）A．體細胞核移植技術的原理是動物細胞（核）的全能性B．5只克隆獼猴細胞核基因型與核供體細胞完全一致C．體細胞核移植需用取自新鮮卵巢的卵母細胞直接做受體細胞D．該研究可彌補實驗獼猴繁殖周期長、單胎數量少的不足4．下圖甲表示某二倍體生物細胞分裂過程中的一條染色體（質）的系列變化過程，圖乙表示該生物細胞分裂時有關物質或結構數量的相關曲線。下列敘述正確的是（）A．a時不可能發生基因重組B．圖甲可表示一次細胞分裂過程中完整的染色體形態變化C．若圖乙曲線表示減數分裂中染色體組數目變化的部分曲線，則n=2D．圖乙ab段可表示圖甲③過程5．科學家以PLRV（馬鈴薯卷葉病毒）感染的馬鈴薯試管苗為實驗材料，對不同大小的莖尖超低溫處理后，用植物組織培養技術進行再生培養。選取培養28周的22棵植株進行檢測并獲得病毒保存率，實驗結果如下表所示。下列敘述正確的是（）病毒感染類型莖尖大小/（mm）病毒保存率/（%）PLRV2．52（2/22）2．535（7/22）注：括號內數字表示檢測陽性樣本量/檢測總樣本量。A．超低溫處理后再生培養時培養基中應加人有機碳源和激素等B．莖尖脫分化培養獲得愈傷組織包裹人工種皮可獲得人工種子C．該技術能克服不同生物遠緣雜交不親和障礙從而培育出新品種D．2．5mm的莖尖超低溫脫毒效果優于2．5mm的莖尖超低溫脫毒效果6．下列與細胞的結構和功能有關的敘述正確的是（）A．藍藻細胞和傘藻細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核B．細胞內含有核酸的結構只有線粒體、葉綠體和細胞核C．漿細胞進行DNA復制和表達都遵循堿基互補配對原則D．造血干細胞增殖分化產生的不同細胞內核糖核酸發生改變7．下列生物學實驗相關敘述，正確的是（）A．DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段B．釀醋是利用有氧條件下，在醋酸桿菌線粒體內將糖類和酒精氧化生成醋酸C．探究溫度對酶活性的影響時，需將酶與底物分別在設定的溫度下保溫一段時間D．可利用滅活的農桿菌促進小鼠細胞融合，篩選獲得雜種細胞8．（10分）據圖分析有關溶酶體的功能正確的是A．各種細胞內都含有溶酶體，能清除衰老損傷的細胞器B．H+進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同C．溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的結構特點有關D．溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性應升高或不變二、非選擇題9．（10分）下圖示中國科學家率先分離并發布的新型冠狀病毒(COVID-19)照片，相關研究已發表在頂級醫學雜志《柳葉刀》上。研究表明，COVID-19是典型的單股正鏈RNA病毒，其RNA可直接用作翻譯的模板，引起的疫情地球人皆知。請思考回答相關問題：（1）當有人對病毒和細菌混淆不清時，你可以告訴他，與細菌相比，病毒的顯著結構特征是___________。（2）冠狀病毒是自然界普遍存在的一類病毒，因其形態像王冠而得名，SARS、COVID-19都是其“家族”成員，只不過COVID-19是其“家族”中的新成員。冠狀病毒都是RNA病毒，其變異速率比DNA病毒快，給研究帶來一定困難，從遺傳物質的結構上分析，其原因是___________。（3）在我國中西醫藥物聯合治療新冠肺炎過程中，關鍵還是靠自身的特異性免疫功能才能康復，消滅病毒、恢復健康是人體免疫系統________功能的體現，人體內能特異性識別被COVID-19感染細胞的免疫細胞是_________________。（4）新冠肺炎的診斷依靠病癥、抗體檢測、CT和核酸檢測。核酸試劑盒用于快速檢測時，要用到（熒光）PCR技術和分子雜交技術，“分子雜交”的依據是核酸分子的__________性。從疫區歸國的某人，免疫功能正常，其多次COVID-19血清抗體檢測都呈陰性，嚴格封閉隔離八天后卻發病并確診為新冠肺炎患者。對于這一事實，最可能的解釋是___________。10．（14分）植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。回答下列問題：（1）微生物生長繁殖所需的主要營養物質有碳源、水、________四類，為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養基（成分見下表）：酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂剛果紅溶液水培養基甲++++-++培養基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示無。（2）據表判斷，培養基甲________（填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________。（3）據表判斷，培養基乙_________填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________。（4）在含纖維素的培養基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成____色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時，培養基上會出現以該菌的菌落為中心的____。（5）純化菌株時，通常使用的劃線工具是____。劃線的某個平板培養后，第一劃線區域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________。11．（14分）探究在適合生長的氮濃度范圍內，不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響，實驗結果如表所示：氮素水平（mmol?L-1）葉綠素含量（μg?cm-2）凈光合速率（μmol?m-2?s-1）氣孔導度（mmol?m-2?s-1）胞間CO2濃度（μL?L-1）5（低氮）8619.40.6830810（中氮）9920.70.8430415（偏高）10321.40.8530120（高氮）10322.00.84295請回答：（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積______的吸收量。（2）光合作用過程中，葉綠素主要吸收____光，光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為____，還有一部分轉移到ATP中。（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸____，氣孔導度____（填“限制”或“不限制”）凈光合速率的變化。（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶____。（5）為使實驗數據更可靠，在控制好無關變量的基礎上，應針對每個氮素水平條件下設置________。12．閱讀下列有關病毒的材料并回答題目。Ⅰ．2019新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形，直徑50～200nm。顆粒表面有棒狀突起，使病毒表面看起來形如花冠，故而得名。2019-nCoV基因組長度為1．8Kb，為單股正鏈RNA，其5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結構，可直接作為翻譯模板。截至2020年3月25日上午10時，世界范圍確診感染此病毒的人數已累計達到412461人。（1）下列選項錯誤的是_____A．細胞膜能控制物質進出，故該病毒只能侵染受損細胞，使人患病B．由于沒有核糖體，這種病毒無法合成蛋白質，其包膜組成一定不含蛋白質C．病毒的遺傳物質水解后可產生一分子核苷，一分子含氮堿基與一分子磷酸D．此病毒的單股正鏈RNA，只有轉錄形成對應的負鏈RNA才能附著在細胞的核糖體上（2）這種病毒的遺傳物質為_____，研究人員緊急研發了核酸檢測試劑盒，以此來檢測病毒，檢測此病毒的核酸可使用_______法。研究人員發現，病毒的中間宿主為蝙蝠，某些情況下，病毒可在不同動物身體內翻譯出基本相同的多肽鏈，這是因為_____。（3）病毒入侵人體后，引起相關細胞分泌抗體，該抗體并不會與其他病癥的抗原結合，這體現了________，此原理也可應用于該病的檢測。若要用細胞工程的方法生產針對2019-nCoV上抗原的單克隆抗體，用到的技術有_________和_________。（4）將2019-nCoV不穩定的RNA轉換成DNA后，技術人員常采用熒光定量PCR技術定量檢測樣本中病毒的核酸含量。其原理如圖：在PCR反應體系中每加入一對引物的同時，加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針，當_________催化子鏈延伸至探針處，會水解探針，使熒光監測系統接受到熒光信號，即每擴增一次，就有一個熒光分子生成。反應最終的熒光強度與PCR起始狀態_________含量呈正相關。Ⅱ．朊病毒是一種只含蛋白質而不含核酸的病原微生物。按圖示1→2→3→4進行實驗，驗證朊病毒侵染因子是蛋白質，題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞。（1）本實驗采用的研究方法是______。（2）從理論上講，經1→2→3→4實驗離心后上清液中______（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，沉淀物中___________（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，出現上述結果的原因是：_________。（3）如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5同時添加35S標記的（NH4）235SO4，連續培養一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養適宜時間后離心，檢測放射性應主要位于_______中，少量位于_______中，原因是：_____________。（4）一般病毒的增殖同朊病毒之間的最主要區別是：一般的病毒侵染細胞是向宿主細胞提供________（物質），利用宿主細胞的_______________等物質進行增殖。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

1、細胞分化是指在個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化過程遺傳物質不變，只是基因選擇性表達的結果。2、胚胎干細胞（1）來源：哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。（2）特點：具有胚胎細胞的特性，在形態上表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養的條件下，可以增殖而不發生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。【題目詳解】A、經OSKM誘導形成的多能干細胞增殖能力增強，分化能力增強，A錯誤；B、細胞分化不改變染色體核型，分化后的細胞蛋白質種類和數量發生改變，B錯誤；C、多能干細胞在適宜的條件下可發育成多種類型的細胞，但不能發育成完整個體，C錯誤；D、與囊胚內細胞團ES細胞比，iPS細胞用于再生醫學可回避倫理爭議，D正確。故選D。【題目點撥】本題考查細胞分化、多能干細胞的特點，識記其基本知識即可。2、B【解題分析】

動物細胞培養1、定義：就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后，在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和增殖。2、原理：細胞增殖。3、過程：材料處理→原代培養→轉代培養。【題目詳解】A、平臺期時細胞分裂速率減少為0，A錯誤；B、各時期細胞計數前都要用胰蛋白酶處理，形成單個細胞，便于顯微觀察，B正確；C、動物細胞培養的原理是細胞增殖，C錯誤；D、動物細胞培養時，由于資源和空間有限，癌細胞也會出現平臺期，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題考查動物細胞培養，意在考查學生識記動物細胞培養的原理，掌握S型曲線的增長速率。3、C【解題分析】

動物體細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發育為克隆動物。克隆動物具備雙親的遺傳特性，因為其細胞核基因來自提供細胞核的生物，而細胞質基因來自提供細胞質的生物，但其性狀主要與提供細胞核的生物相似。【題目詳解】A、動物細胞核移植獲得克隆動物所依據的原理是動物細胞核具有全能性，A正確；B、5只克隆獼猴是通過體細胞核移植技術獲得的，其細胞核基因型與核供體細胞完全一致，B正確；C、取自卵巢的卵母細胞需要培養到MⅡ中期時，才可進行核移植，C錯誤；D、體細胞核移植時供核的供體可不受年齡影響，且體細胞數量多，所以該研究可彌補實驗獼猴繁殖周期長、單胎數量少的不足，D正確。故選C。4、D【解題分析】

分析圖甲：圖示表示細胞分裂過程中一條染色體（染色質）的系列變化過程。若該圖表示有絲分裂過程，則①表示染色體的復制，發生在間期；②表示染色質螺旋化、縮短變粗形成染色體，發生在前期；③表示著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，發生在后期。若該圖表示減數分裂過程，則①表示減數第一次分裂間期；②表示減數第一次分裂前期或減數第二次分裂前期；③表示減數第二次分裂后期。

分析圖乙：圖2表示細胞分裂時有關物質和結構數量變化的相關曲線片段。【題目詳解】A、圖乙中a時可以表示減數第一次分裂過程，可能發生基因重組，A錯誤；B、圖甲還缺少染色體解螺旋變成染色質絲的過程，不可表示一次細胞分裂過程中完整的染色體形態變化，B錯誤；C、若圖乙曲線表示減數分裂中染色體組數目變化的部分曲線，在減數第一次分裂過程中，染色體數從2n變為n，則n=1，在減數第二次分裂過程中，由于著絲點分裂，減二后期染色體數暫時增加為2n，后變為n，則n=1，C錯誤；D、圖甲③過程為著絲點分裂，圖乙ab段中染色體數目減半，可表示圖甲③過程，D正確。故選D。5、A【解題分析】

植物組織培養技術(2)原理：植物細胞具有全能性。(2)過程【題目詳解】A、超低溫處理后再生培養所用的技術手段是植物組織培養，其培養基中需要加入有機碳源和植物激素，A正確；B、人工種子是以植物組織培養的胚狀體，不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裹得到的種子，B錯誤；C、該技術是植物組織培養，能保持親本的優良性狀，不能克服遠緣雜交不親和的障礙，C錯誤；D、根據圖表數據可知，2．5mm的莖尖超低溫脫毒效果優于2．5mm的莖尖，D錯誤。故選A。6、D【解題分析】

1、細菌屬于原核細胞，沒有細胞核，含有核糖體，成分是核糖體RNA和蛋白質。2、高度分化的細胞沒有細胞周期，細胞分化的實質是基因的選擇性表達。【題目詳解】A、藍藻屬于原核生物，沒有細胞核，A錯誤；B、核糖體由RNA和蛋白質組成，也含有核酸，B錯誤；C、漿細胞屬于高度分化的細胞，不進行細胞分裂，不存在DNA的復制，C錯誤；D、造血干細胞不斷進行分裂和分化，在分化過程中存在基因的選擇性表達，因此不同細胞內核糖核酸發生改變，D正確。故選D。7、C【解題分析】

基因工程中連接兩個DNA片段需要使用DNA連接酶，DNA復制時需要使用DNA聚合酶。醋酸桿菌為需氧的原核生物，在有氧條件下可將糖類或酒精氧化生成醋酸。誘導動物細胞融合常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等方法。【題目詳解】DNA連接酶連接的是兩個DNA片段，而DNA聚合酶連接的是單個的脫氧核糖核苷酸，A錯誤；醋酸桿菌為原核生物，沒有線粒體，B錯誤；探究溫度對酶活性的影響時，需將酶與底物分別在設定的溫度下保溫一段時間，然后再混合，保證反應溫度為預設的溫度，C正確；可利用滅活的病毒促進小鼠細胞融合，篩選獲得雜種細胞，D錯誤。故選C。【題目點撥】本題考查考生對教材基礎知識的理解和記憶能力，難度不大。8、C【解題分析】

由圖可知，細胞質基質和溶酶體腔的pH分別為7.0和5.0，說明細胞質基質的H+濃度小于溶酶體腔，又H+進入溶酶體需要能量，即H逆濃度梯度進入溶酶體需要消耗能量，屬于主動運輸；溶酶體內各水解酶的最適pH應該在5.0左右，當溶酶體破裂后，水解酶釋放到pH為7.0的細胞質基質中，活性會降低甚至失活。【題目詳解】溶酶體是具有生物膜的細胞器，屬于生物膜系統的組成之一，但并不是所有細胞都具有溶酶體，如原核細胞內不含有溶酶體，A錯誤；

如圖所示，細胞質基質和溶酶體腔的pH分別為7.0和5.0，說明細胞質基質的H+濃度小于溶酶體腔，又H+進入溶酶體需要能量，即H逆濃度梯度進入溶酶體需要消耗能量，屬于主動運輸；而水進入紅細胞屬于自由擴散，B錯誤；

病原體入侵細胞，吞噬細胞將其包被后送至溶酶體，并與溶酶體融合從而水解病原體，吞噬細胞膜與溶酶體膜發生膜融合的過程，體現了膜結構的特點——膜的流動性，C正確；

由圖可知，溶酶體內各水解酶的最適pH應該在5.0左右，當溶酶體破裂后，水解酶釋放到pH為7.0的細胞質基質中，活性會降低甚至失活，D錯誤。

故選C。二、非選擇題9、不具有細胞結構RNA一般是單鏈結構，結構不穩定，容易發生變異防衛效應T細胞特異感染初期還沒有產生抗體或產生COVID-19抗體濃度太低【解題分析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。【題目詳解】（1）細菌屬于原核生物，有細胞結構，與細菌相比，病毒的顯著結構特征是不具有細胞結構。（2）冠狀病毒都是RNA病毒，其變異速率比DNA病毒快，主要原因是RNA一般是單鏈結構，結構不穩定，容易發生變異。（3）人體免疫系統有防衛、監控和清除功能，消滅病毒等外來抗原體現的是人體免疫系統的防衛功能，人體內能特異性識別被COVID-19感染細胞的免疫細胞是效應T細胞。（4）“分子雜交”的依據是核酸分子的特異性。初期COVID-19血清抗體檢測都呈陰性，嚴格封閉隔離八天后卻發病并確診為新冠肺炎患者，最可能的原因是感染初期還沒有產生抗體或產生COVID-19抗體濃度太低，COVID-19血清抗體檢測不出來。【題目點撥】本題結合新冠病毒考查免疫調節及相關知識，掌握相關知識結合題意答題。10、氮源和無機鹽不能纖維素分解菌選擇培養基屬于液體培養基，纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基（培養基中沒有瓊脂）不能培養基中沒有纖維素粉紅色透明圈接種環①接種環灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區域末端開始【解題分析】

纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶，其中葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖；剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復合物無法形成，會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，可以通過觀察是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌。纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基。【題目詳解】（1）實驗室培養微生物需要配置培養基，培養基中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。（2）分析表格可知，培養基甲的配方中無瓊脂，為液體培養基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基。（3）培養基乙沒有纖維素粉，不能形成CR-纖維素紅色復合物，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。（4）在含纖維素的培養基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時，培養基上會出現以該菌的菌落為中心的透明圈。（5）接種時常用接種環，平板劃線法操作時要求將灼熱的接種環冷卻后再劃線，否則會灼傷菌株甚至導致菌株死亡，劃線時要從上一次劃線的末端開始，這樣接種環上才有菌株，因此若第一劃線區域的劃線上都不間斷地長滿了菌，而第二劃線區域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落，可能的原因有：①接種環灼燒后未冷卻；②劃線未從第一區域末端開始。【題目點撥】本題考查從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關問題，要求學生能夠識記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產物，識記纖維素的鑒定原理、方法和現象等，識記纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基等知識，難度適中。11、光照強度、CO2濃度、溫度CO2紅光和藍紫氧氣和[H]提高不限制數量較多（活性較強）（至少有3個平行）重復實驗【解題分析】

由表中數據可知，隨著氮素水平升高，葉綠素的含量先增加，后穩定在103μg?cm-2，凈光合速率不斷提高，胞間CO2濃度不斷降低；氣孔導度在低氮時較小，在中氮、偏高和高氮條件下氣孔導度接近相同。【題目詳解】（1）凈光合速率可以用CO2的吸收量、O2的釋放量或有機物的積累量來表示。該實驗的凈光合速率是用測得的單位時間、單位葉面積CO2的吸收量表示，自變量是氮素水平，需控制其他無關變量，光照強度、CO2濃度、溫度等實驗條件必須相同。（2）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。在光反應階段，光合色素吸收的光能一部分用于水的光解，將水分解為氧氣和[H]，還有一部分用于合成ATP。（3）據表分析可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸提高。在中氮、偏高和高氮三種情況下，氣孔導度大體相同，而凈光合速率有所提高，說明氣孔導度不限制凈光合速率的變化。（4）影響光合速率的因素有外因（光照強度、CO2濃度、溫度等）和內因（葉綠素的含量、酶等）兩個方面。高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，實驗設置外因相同，其影響因素不是外因，而是內因，主要原因可能是參與光合作用的酶數量較多（活性較強）。（5））為使實驗數據更可靠，在控制好無關變量的基礎上，要遵循實驗設計的平行重復原則，故應針對每個氮素水平條件下設置多個重復實驗。【題目點撥】答題關鍵在于運用光合作用過程、影響光合作用的因素及光合速率的表示方法等知識，分析表格數據得出結論。12、ABCDRNA分子雜交（幾乎）所有生物共用一套密碼子抗體具有特異性動物細胞培養動物細胞融合Taq酶模板DNA同位素標記法幾乎不能幾乎不能朊病毒不含核酸只含蛋白質，蛋白質中磷含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P沉淀物上清液被35S標記的朊病毒（蛋白質），大部分進入牛腦組織細胞中，只有少量的朊病毒可能沒侵入牛腦組織細胞核酸核苷酸和氨基酸【解題分析】

1、病毒不具有獨立代謝能力，只能寄生在活細胞中。據遺傳物質不同，可分為DNA病毒和RNA病毒。2019-nCoV的核酸為單股正鏈RNA，其5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結構，可直接作為翻譯模板。2、朊病毒不能獨立生活，在活細胞內才能增殖，所以要標記朊病毒需先培養帶標記的宿主細胞—牛腦組織細胞，再讓朊病毒侵染帶標記的牛腦組織細胞，完成對朊病毒的標記。因為朊病毒沒有核酸，只有蛋白質，蛋白質中磷含量極低，故離心后上清液和沉淀物中都幾乎不含32P；用35S標記的朊病毒侵入牛腦組織細胞，由于少量朊病毒不能侵染成功，所以放射性物質主要位于沉淀物中，