2023年教研組長述職報告篇教研組長述職報告1

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，根據學期初制定的工作安排，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業發展

作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮老師群眾的才智和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創新潛質為主，注意了敬重學生的須要，培育了學生的自學潛質。

3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到學校課題探討中，結合課題探討的資料，進行相關的理論學習和探討，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的潛質，堅固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。激勵老師專心外出或在校內聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面潛質與水平都得到了提高。

二、專心開展各種教研活動，提高老師教學潛質和教學水平

1、仔細專心地開展校內聽課活動，促進老師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統接著在我校語文教研組懂得到發揚。激勵老師之間相互學習，一齊探討，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言專心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師帶給了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的'教化科研潛質也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的相識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發覺問題剛好整改。透過督促、檢查老師們構成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、專心開展課題探討

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學潛質和教研水平，專心參加課題探討，深化課堂教學改革，專心參加課改試驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施探討工作。全體老師依據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質量，專心撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與群眾活動的熱忱、專心性不高。因此，教學潛質提高不快，影響了教學成果的提高。一部分老師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生潛質的培育不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環境，發奮加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，發奮提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、潛質訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，發奮不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了務必的成果。但我們也看到了困難和不足，我們堅信，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同發奮下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

教研組長述職報告2

2xx學年即將結束，回顧驚慌勞碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作述職如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，轉變老師觀念。

學年一起先，全組老師仔細學習學校本學年的教學工作安排。教研組各位老師剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度安排，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開探討，寫出心得體會，提高相識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發言，對教化教學過程中出現的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結對活動

為了培育新任老師和提高教學實力較差的老師的教學實力實行

跟蹤聽課。新老師起初做到聽一節上一節，從仿照起先，逐步走出仿照，學會創新。指導老師常常聽新老師的課，在聽課中發覺問題，剛好指導。新老師剛好登記教學后記，仔細總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老老師以身作則，對青年老師實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老老師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、主動進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。

3、強化教學常規的管理

本學年能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。

①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②依據學科特點，結合學生實際，探討制定教學進度安排，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。

③規范教案編寫，優化教案設計，注意學生思維訓練和學法指導。

④抓好作業量限制和作業批改質量，做到精練細批。

⑤堅持教案簽字制度。

⑥堅持聽課制度。

每次聽課前，我們組全部的老師必需調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得探討的地方分別進行探討和探討，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

4、加強了教研組凝合力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的'團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和運用上，每位老師都能主動參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動;主動參加學校組織的課程培訓活動;閱歷溝通會;外出學習;教材考試;教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學實力。

由于本組的教科研實力有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步駕馭教科研方法，在實踐中主動探究探討性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和實力。

三、存在問題：

1、有些老師教案書寫不規范，質量不高，不能按時送簽;

2、有些老師在其學科教化教學方式、方法上鉆研不夠;

3、教學常規落實不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度教弱缺乏教研實力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加主動性難以調動，教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的探討方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。

教研組長述職報告3

三年過去了。回想三年前，我是懷著敬重的心情踏入這個受人仰慕的學校的。領導讓我擔當數學學科主任一職，教兩個班的數學兼三年級“奧數”輔導工作。面對生疏的環境，生疏的崗位，生疏的同事，說不出的沖突、驚慌、擔心，惟恐自己干不好，有負領導的信任。我深知，惟有更加努力地學習、更加勤勉地工作，才能不辜負學校領導的期望。三年來，我踏踏實實地工作，真心誠意地對待每一位學生和家長，求真務實地做好每一項工作，與同事團結協作。靜靜地回想過去的點點滴滴，我過得勞碌而又充溢，平凡而又實在。

一、以誠待人

真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和健康的重要影響。三年來，我與每一位同事和諧相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我許多的歡樂感。

二、勤勉工作

學科方面：作為學科主任，不僅要把自己的教學工作做好，還應當對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位老師負責。三年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學探討、認仔細真抓好常規工作。我們學科組剛上崗的青年老師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我常常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的`經驗、困惑與他們一起溝通。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導……手把手地把我的閱歷毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；主動協作教務處抓好教學常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，仔細分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的才智，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益（在這里，我要真誠地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長，她們對我的工作給與了莫大的支持）；主動投身課程改革，帶領老師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。仔細組織好教學探討活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有安排有組織有專題，組織的“問題—探究存在的問題”、“構建開放的思維空間”等研討活動受到參加老師的一樣認可。

教學方面:作為一名學科主任,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是肯定不稱職的。為此，我訂閱了很多雜志、翻看了許多相關資料，多學、多聽、多思。在龐校長、袁校長等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。曾先后四次送課下鄉，《常見的數量關系》、《分數的初步相識》、《長方形的面積計算》、《長、正方形的周長》、《長方形和正方形的相識》等一系列公開教學活動均很好地體現了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一樣好評。

科研方面：增加科研意識，加強理論學習。主持的區級課題《小學數學開放題設計與運用策略的探討》將于本月揭題。主動參加學校重點課題《運用問題連續體理論，優化課堂教學》的探討，兩次為課題組上研討課，主動協作韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余，能結合自己的教學實踐剛好總結。三年來，《在教學過程中落實探究性學習》、《用新標準教舊教材》、《淺談小學數學情感因素的效能》等5篇教學論文發表于《老師教化》、《教學探討》、《成才導報》等省級刊物，《淺談小學數學開放題的設計策略》等3篇論文分別在“全國小學數學專業委員會20xx年會”、“省教化專業委員會20xx年會”、“20xx省新世紀園丁論壇”等年會上獲獎。另有多篇論文在市、區級論文評比中獲一、二等獎。

踏實的工作取得了領導和老師的信任，20xx年我被評為常州市數學學科帶頭人；年度考核連續三年獲優秀等級，受到區政府的嘉獎；每學期末的教學考核積分都名列學校前幾位，連續三年被評為A型老師。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

教研組長述職報告4

本人是中學地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學（漳州師范學院永安附屬高級中學）教務副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業于福建師范高校地理系地理專業，長期任教于永安第十二中學，20xx年9月起至今擔當地理教研組長（共20xx年）。本人真心誠意為地理組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習探討并慢慢構成了以下三方面的共識：

（1）群體意識：大家團結一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：師德建設的的標準主要體此刻老師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應一心一意為學生服務。做老師是辛苦的，給予的職責也更大。作為地理老師就確定了你就應做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規工作的落實

（1）有安排：開學初制定好地理教研組安排，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并公布，使老師們做到心中有數，剛好打算。

（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題（地理教學小課題研討），開設實習老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

（3）有形式：公開課的`開設，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先集中探討，每位老師都要點評，最終由我總結點評，這樣既熱情又融洽。

（4）重落實：開學初制定的安排都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特性是幾位備課組長，工作都非常協作、負責，正因為有了他們，我的工作簡潔了許多。

（5）重檢查：專心協作教務處教和研室組織的各類教學常規檢查，做好期中、期末常規檢及平常抽查組織工作。

（6）重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。

三、關于教科研

（一）、努力提高完善自己，提高業務水平和教學潛力、管理潛力

作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志仔細探討，探討制定出清晰、規范、切實可行的教研活動安排。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教化理論學習，學習資料有《中學地理教學參考》《地理教化》《地理教學》中好的文章，研討中學新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行群眾備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。

為了適應時代改變，中學地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯系、和一中、九中、三中等學校開展教學探討，進行教學活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發揮了群眾的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。

我還專心落實群眾聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上（本人超過3節），常常聽本組老師的課，仔細聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后剛好評課，實事求是，構成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高熬煉自己的機會。在教學常規方面，要求大家務必做到“四個化”。備課教案要規范化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課后輔導要常常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。

（二）、專心參與課題探討，做到理論聯系實際

科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注意教化科研，努力在組內營造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學習、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善。因此，我們組擔當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

（三）、專心開展其次課堂活動，激發學生愛好

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發學生的學習愛好、思索潛力、動手潛力、合作溝通潛力，實現素養教化。我們開展其次課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養教化入手仔細組織，詳細規劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的資料有：實地考察、社會調查、開展探究性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結合教學資料開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材資料，從自己生活四周去發覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、舉薦及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培育了學習愛好，拓寬了學問視野，又提高了學生的化學科學素養，培育了思維創建力、分析問題、解決問題的潛力、自我教化潛力、協作溝通潛力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地協作了地理課教學。

四、成果和榮譽

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內各種地理學科競賽外，能專心找尋各種競賽渠道，下學期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽學生達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞（高二（3））羅志析（高一（1））、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導老師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。2、專心指導本組老師撰寫教化教學論文，每至少發表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理試驗》發表在《地理教化》第六期上

3、地理組連續三年被評為“校先進教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續三年一次性1透過。

5、參與永安市教學比武，地理組中學曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中中學各年段在五校聯考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

下學期，本人將不再擔當地理教研組長，期望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。

教研組長述職報告5

初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員同心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中探討，在探討中教學，探究有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進老師的個人發展和提高教化教學質量。

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關切、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必需的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教化資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高老師的專業素養1。團結協作，發揮群眾備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們實行群眾備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為群眾備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有具體的活動支配，本學期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學中出現的`狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策舉薦，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到x十中去聽課學習，大家一向反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必需的指導作用。3。仔細落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀老師指導年輕老師的教學，相互聽課、評課，分階段總結，開展了優秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的熬煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習愛好課外活動是重要的教學協助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱忱，培育愛好。本學期依據教研組的活動支配，依據不一樣年級駕馭的學問水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合學問競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的仔細輔導下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學探討，努力提高教學質量依據我校的特點，多數老師都能專心地進行大膽英語教學探討，主動地申報探討課題，平常多視察、多思索，能將在教學實踐中發覺的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際專心撰寫外語教化教學論文，教學反思和教學設計。部分老師所撰寫的教化教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發覺、探究、探討等相識活動，使學習過程更多地成為學生發覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。老師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學生人格，完善學生特性，促進師生共同發展。

教研組長述職報告6

一、本人主要職責：

本人職責體育教研組長，管好小學體育器材室，愛護好我們學校的器材，帶著團隊從不作為變得有點作為，讓體育沒地位變得略微有點地位。讓籃球隊之類的必需參與的競賽上點檔次，讓領導變得有點面子。

二、一年來的主要工作：

上半年兼職了一個班級的英語，這個學期全職體育，自我感覺落差有點大，始終有點自卑，所以弱弱的以為是學校嫌棄我英語教得不好，然后被貶為全職體育老師了，又苦又累，烤太陽的同時還要喝足西北風，比教英語苦累多了。

三、收獲成效、閱歷教訓：

今年輪滑隊海寧市第八，全市參賽學校30所左右。還有我們李曉蘭老師帶領的校內足球隊海寧市第四名，全市參賽隊5個隊。

四、今后展望：

弱弱地對自己說，學校不缺像我這樣的老師，所以體育沒地位真的是應當的，漸漸地等待自己第三，第四，第五等年的評職稱的排隊當中吧，因為我們還年輕30歲而已，等的`起。今后我要申請當班主任，申請教個兩個主課英語和科學之類的都可以，接著拼搏在一線，假如可以么也可以申請溝通，因為可以多加點分來評職稱，唯有靠自己努力爭取加分，才可以為我們的評上一級老師的職稱鞠躬盡瘁，死而后已。

教研組長述職報告7

上半年我擔當高一年級管理工作和直播班284班的數學教學，下半年擔當教化處主任、數學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數學教學。回首一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且充溢人情味的群體中，是大家的幫助和關切讓我的工作得以順當開展，是大家的包涵和理解讓我有了自信和志氣。慚愧的是由于自己工作閱歷不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作匯報如下，不妥之處敬請各位指正：

一、德育管理工作

1、關于德育工作的感受：不管是在年級部還是在教化處，我總認為教化好、轉化好一個學生就可以挽救一個破裂的家庭，就可以為一個家庭帶來一份華蜜，就可以為社會創建一份財寶。因此在這一年中我總共找了280多位學生談話，每次至少有半小時以上，下戶家訪有65戶，長期盯住一批德困生和學優生。我總在想：能留下來的學生就肯定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。盡量不要把學生拒之門外，更不得隨隨意便斷送一個學生的學業。其實學生調點皮不行怕，只要不是嚴峻的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。

2、努力培育、打造一個拼搏實干的團隊。作為年級部的管理者來說，從每日常規綻開，深化到每個班級、每個寢室、每個群體的學生和家庭。從班級成果、教化效果來反饋和提升。例如協作學校搞好海量閱讀、特地排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學，反而對學生思想的凈化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教化處的工作重心來講，是從大處著眼，從全局動身，例如期初的三個年級的軍訓工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學校的發展、學生的成長產生巨大的推動作用，再如仔細評比三好、優干、校內之星，真正發揮他的示范作用和引領作用，每月一次的班主任培訓會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調控開展。深化各年級、各社團、各種學生組織。特殊是每周日晚上6：40的教化處例會。更是我們對德育工作的'研討、溝通、提升的一次大餐。

3、注意學生團體的成長和建設，充分調動學生的主動性來服務于學校、服務于師生。首先學生會干部的培訓和管理工作是教化處的核心工作之一，全校XX多師生所活動的校內的衛生保潔、平安巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含著他們的辛勤汗水。其次志愿者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志愿者到處體現著一種奉獻精神，可以說正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應當看到他們的進步，看到他們的宏大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領學生干部、志愿者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，綻開對學生的德育教化。

二、教學工作

教化家蘇霍姆林斯基說過：“教化學生，這是一種特別的力氣的奉獻，老師是用美妙的愛，用對人的敬重和深信的精神來塑造人。”我深深領悟到：愛心是教化教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教化教學活動。因此在年級部管理方面我進行了每周一次的班主任會議、每周至少一次學生集合講話，抓住每一個有教化意義的新聞和每一個有紀念意義的日子綻開對學生不同方面的教化。同時每兩周一次的備課組長會議，時刻盯著教學進度、課堂教學質量，深化課堂，上半年聽課有80余節。同時常常與兄弟學校進行溝通、勾通，保證了在教學上的進度和質量。特殊是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣揚、發動與學生溝通，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學，沒有留下任何的后遺癥。另外，就我本身而言也主動投身到“課內比教學，課外比溝通”，課堂打算足夠的“食糧”給我的學生，讓他們吃好；課外，與家長溝通談心，剛好了解學生的學習動向，向家長們傳達學校的最新教化動態，同時也虛心聽取家長對學校、老師的看法，以便于剛好改進教學方式和方法。

教研組長述職報告8

一年半前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑擔心”的心情接受了數學教研組長一職，擔憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習探討并慢慢形成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更數學組的形象。假如我們是薄

弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

(2)服務意識：師德建設的'的標準主要體現在老師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應一心一意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，給予的責任也更大。作為數學老師就確定了你應當做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數學人”。

(3)教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

(1)有安排：開學初要求各備課組長制定好安排，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并張貼公布，使老師們做到心中有數，剛好打算。

(2)有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先分備課組探討，然后每個備課組派一名主講人，最終由我總結點評，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實：開學初制定的安排都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展1次左右的教研組活動和備課組活動。特殊是三位備課組長他們年齡比我大、資格比我深、水平比我高，工作都特別協作、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了許多。

(5)重檢查：主動協作教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到確定。這方面本人也能起好帶頭作用。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。

三、關于教科研

教科研意識不斷增加，只有不斷學習、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善。因此，我們組共擔當了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，中學數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青老師在這方面大有超過老老師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課競賽中榮獲一等獎。

四、成果和榮譽

應當看到，我們數學組漸漸在成長、在發展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在學生最喜愛的老師評比中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應當醒悟地相識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。

教研組長述職報告9

忙勞碌碌，這一學期過去了。回想半年前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑擔心”的心情接受了一年級數學教研組長一職。擔憂不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報以下幾個方面的工作：

一、本學期開展的主要工作

作為教研組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應當對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位老師負責。半學期以來，我在本組老師的支持下，扎扎實實開展教學探討、認仔細真抓好常規工作。我們學科組都是剛上任的青年老師，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我常常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經驗、困惑與他們一起溝通。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們如何提問、如何引導？手把手地把我的閱歷毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；主動協作教務處抓好教學常規，要求各備課組充分利用每周集體備課，仔細分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發揮集體的才智，真正實現資源共享，優化教學過程，提高效益；主動投身課程改革，帶領老師一起學習新課程標準，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。仔細組織好教學探討活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有安排有組織有專題。在教學方面：開學初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的探討主題，在教學中，老師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的基礎上創建性地運用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓學生在視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問，從而提高學生素養。“坐住凳子，狠抓備課，上好每一節課，仔細批好每一本作業，保證數學學問的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。

二、取得的成果

1、在學校組織的基礎學問抽測以及月考、終考中，各班都取得了可喜的成果，為學校爭了光。

2、協作班主任和學校做好各項工作，為學校的`工作順當進行出了應有的力氣。

三、存在的問題

1、由于平常教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論學問，但是如何把這些理論學問科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家接著探討。

四、反思

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！為我們教學經驗錦上添花！

教研組長述職報告10

本人是中學地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學(漳州師范學院永安附屬高級中學)教務副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業于福建師范高校地理系地理專業，長期任教于永安第十二中學，20xx年9月起至今擔當地理教研組長(共20xx年)。本人真心誠意為地理組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我主要匯報四個方面的工作。

一、關于教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習探討并慢慢形成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：大家團結一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

(2)服務意識：師德建設的的標準主要體現在老師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應一心一意為學生服務。做老師是辛苦的，給予的責任也更大。作為地理老師就確定了你應當做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。

(3)教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規工作的落實

(1)有安排：開學初制定好地理教研組安排，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動安排，并公布，使老師們做到心中有數，剛好打算。

(2)有內容：教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題(地理教學小課題研討)，開設實習老師的匯報課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還須要說課、評課，評課實行先集中探討，每位老師都要點評，最終由我總結點評，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實：開學初制定的安排都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。特殊是幾位備課組長，工作都特別協作、負責，正因為有了他們，我的工作輕松了許多。

(5)重檢查：主動協作教務處教和研室組織的各類教學常規檢查，做好期中、期末常規檢及平常抽查組織工作。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數的'教研活動不進行。

三、關于教科研

(一)、努力提高完善自己，提高業務水平和教學實力、管理實力

作為教務處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設和完善教研組常規工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶領全組同志仔細探討，探討制定出清晰、規范、切實可行的教研活動安排。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教化理論學習，學習內容有《中學地理教學參考》《地理教化》《地理教學》中好的文章，研討中學新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行集體備課，每次教研活動都嚴格要求，務求做到有中心發言人和相關發言記錄，每學期結束有教學工作總結和本組的教研札記。

為了適應時代改變，中學地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員加強聯系、和一中、九中、三中等學校開展教學探討，進行教學活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發揮了集體的備課力氣，同時又大大削減了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。

我還主動落實集體聽課、評課制度，每學期至少聽十五節課以上(本人超過3節)，常常聽本組老師的課，仔細聽好組內公開課、相關學科的公開課，聽課有記錄，開課后剛好評課，實事求是，形成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高熬煉自己的機會。在教學常規方面，要求大家必需做到“四個化”。備課教案要規范化;課堂教學要行動化;作業布置要適量化;課后輔導要常常化。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規的落實。

(二)、主動參與課題探討，做到理論聯系實際

科研水平是衡量一個組實力發展潛力的重要指標。因此我在加強教學改革的同時，注意教化科研，努力在組內營造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識不斷增加，只有不斷學習、探討才能促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善。因此，我們組擔當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

(三)、主動開展其次課堂活動，激發學生愛好

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動來激發學生的學習愛好、思索實力、動手實力、合作溝通實力，實現素養教化。我們開展其次課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養教化入手仔細組織，詳細規劃，抓好重點，廣泛開展。其次課堂活動的內容有：實地考察、社會調查、開展探究性活動如組織高一學生進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學習;指導地理小論文寫作;地理競賽講座等。其重點是結合教學內容開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導下，同學們以小組合作的方式，結合教材內容，從自己生活四周去發覺問題，確立探究專題，然后去探究問題的緣由，提出解決問題的對策、建議及措施。

實踐證明，其次課堂活動的開展，既豐富了學生學習生活，培育了學習愛好，拓寬了學問視野，又提高了學生的化學科學素養，培育了思維創建力、分析問題、解決問題的實力、自我教化實力、協作溝通實力，這樣既更好地促進學生全面發展，同時也有力地協作了地理課教學。

四、成果和榮譽

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內各種地理學科競賽外，能主動找尋各種競賽渠道，下學期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽學生達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優秀指導老師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。

2、主動指導本組老師撰寫教化教學論文，每至少發表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理試驗》發表在《地理教化》第六期上

3、地理組連續三年被評為“校先進教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續三年一次性1℅通過。

5、參與永安市教學比武，地理組中學曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中中學各年段在五校聯考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工作者，其中2人為永安市先進。

下學期，本人將不再擔當地理教研組長，希望我的下任能發揚光大，把地理組帶得更好。

教研組長述職報告11

應對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了很多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

1、師德方面：

本人擔當了三年級和四年級語文教學，擔當了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教化教學工作中，始終堅持面對全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作職責心強，聽從領導的分工，專心做好本職工作，堅持出滿勤，依據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

2、教學工作方面：

按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據學生的實際狀況進行群眾輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲得學問的'主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動理解的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

3、班級工作：

依據學校德育和少隊的工作精神，專心開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參加管理，人人理解管理”的班級管理模式，想方法調動每一個孩子專心性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，常常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和溝通。

與課任老師、家長親密協作。主動與課任老師相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；專心主動地與家長聯系，透過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學生能健康發展。發覺個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步。家長對我班的課任老師和班級工作滿足率較高。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學閱歷體會，論文一篇選送市參與評比。每周四組織了群眾備課，重點探討課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一樣，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，期望在領導和老師的監督、關切、幫忙下，更好地發揮自己的一份力氣，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創完備明天。

教研組長述職報告12

光陰似箭，歲月如梭，新的一年又起先了。過去的一年，我們初中數學教研組在校領導的關切支持和全體數學老師親密協作下順當開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了必需的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。詳細如下：

一、詳細的工作及成效

1、仔細抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化動身，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，協作教務處定期檢查教案、作業和本組年輕老師的命題、教案設計及上課狀況，剛好反饋，切實提高課堂教學效率。剛好了解本學科的教學成果，對薄弱班級進行仔細分析，查找緣由，幫忙提高。

2、組織公開課教學，開展聽課和評課活動，專心協作學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特性是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有閱歷、負職責的老師進行了群眾聽課和個別指導，取得必需的鞭策效果，對于提高老師的業務水平也起到了必需的作用。

3、專心開展教學科研，用教化科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的提倡下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培育”、“細化課堂教學環節的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話題的探討，我本人也支配了詳細的發言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動，特性在初三年中考命題方向方面多次與畢業班的老師進行了深化的探討，特性是在晉江市質檢前，我們還邀請了南安市數學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的資料包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數學會議精神”、“福建省數學學業考試評價報告”等，取得了必需的效果。

4、切實落實競賽輔導事宜，資源共享，職責到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優質生源受到了必需沖擊，競賽成果受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有安排、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學聯賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽初一年有XX人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優秀指導老師”和“優秀輔導員”。

5、重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作看法，在教育處領導下，我們務必管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組老師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學生及同仁的一樣好評。

二、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探究氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平常教學過程中出現的`一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平常隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在協作學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業、教案測試、命題測試時，我們才予以協作，平常較少主動提出工作要求。

3、未能發揮群眾的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業心和職責感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，群眾備課的狀況不多見，很少透過群眾的力氣去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。

4、老師的理論學習、課題探討有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視探討的老師必將被淘汰。而我們組針對平常出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采納頭痛醫頭、腳痛醫腳的狀況較多，很少依據我校的特點和學生的詳細狀況做出長安排、短支配，透過有針對性的理論學習和課題探討，對初中三年做出有層次性的安排支配。

三、今后的工作思路

1、深化理論學習、激勵課題探討。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與溝通的基礎上，將引導老師們更仔細地學習課程標準，探討教材，留意教學資料的積累。指導老師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質量，剛好對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式，提倡變更學生單一的理解性學習方式，提倡探討性學習、發覺性學習、參加性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。堅固樹立學生是學習的主子，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

2、依據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培育，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理潛力的熬煉，留意培育學生數學素養；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題潛力。各備課組有針對性的開展培優輔差工作，初一、初二做好參與“期望杯”全國數學競賽培訓打算工作，初三備課組做好參與“全國數學聯賽”的打算，各年段均要重視B率、限制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深化的探討，力爭每一年都能上一個臺階。

3、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在激勵老師們創建性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立群眾質量意識，信息資源共享，仔細落實了群眾備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓群眾備課由“形式化”轉為“實效化”，老師的教案要較為規范，質好量足。在這些方面教研組將協作教務處、教研室進一步加強檢查的力度，資料包括是否針對學生的實際狀況寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否剛好、仔細、剛好反饋，單元命題是否結合實際、是否有質量等等。

4、專心開展教學科研，用教化科學指導教學。堅持每周進行教研活動，每次教研活動務必做到事先經過細心打算，定資料、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充溢老師的現代教化理論和學科學問。細心支配好青年老師的匯報課及骨干老師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，進行仔細的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探究與探討，透過爭議使實際問題得以解決。

5、重視青年老師的培育，使之早日成為骨干。新的一年，我們將協作教務處對新老師進行備課、命題、說課、片段教學等多方面的測試，不定時的對他們進行聽課、評課及業務指導，同時激勵年輕老師多聽課，多走出去、請進來，多學習教化教學理論，主動充電、充溢自己，專心參與各級各類教學比武，專心撰寫論文，創建條件讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學到真東西，學會真本事。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力氣。

教研組長述職報告13

敬重的領導、老師：

大家好！

在悄然間把握時間，在勞碌中追尋自我，在常態下努力探究，這是我對過去一學期的工作的自我評價。

在領導的關切幫助下，在各個部門和本組老師的大力支持下，初一年級組順當完成了學校布置的各項任務。

1、全體老師勤奮工作，甘于奉獻，老老師以身作則，做好新老師的帶頭人；年輕老師虛心好學，在教化教學過程中漸漸成長。加強辦公室文化建設，經過全組老師的共同努力我們打造了了一個嚴謹、和諧、創新、進取的初一年級。

2、仔細貫徹課改精神，推廣“練講練”的教學模式，協作教務處展示了3節課骨干老師示范課，6節組內匯報課，1節復習研討課，3節青年老師比武課，節節有亮點。老師們通過聽課相互學習，借他山之石，攻自己之玉。使全組老師的教學水平得到整體提升。

3、仔細組織月考工作。剛好召開成果分析會。學生表彰會、不同層次的學生座談會，開設補及格班，讓優生有方向，讓學困生有信念，全面提高教學成果。并依據實際須要調整對學生的`嘉獎方法，更大程度的調動了學生學習的主動性。

4、加強常規教學管理，狠抓備課，堅持每周檢查教案及簽字制度。

5、注意家校聯系，剛好召開家長會，與家長就學生的學習和心理健康等問題進行溝通與溝通，形成家校合力。

6、開展豐富多彩的集體活動。如：演講競賽，才藝競賽，古詩詞競賽，單詞競賽，增加了學生的集體榮譽感和班級凝合力，豐富了學生的校內生活。

7、加強對班主任和任課老師的出勤管理，肅穆工作紀律。

8、加強學生管理，堅持課前、課間、課后到樓道、教室巡察，檢查學生紀律衛生，發覺問題，解決問題。尤其加強對自習課的管理，為學生學習創建了更好的條件。

一個學期以來，初一年級秩序穩定，學生尊師守紀，老師主動進取，各方面的工作都處于良好的發展勢頭。我們所取得的成果也得到了學校的認可。但是，我們也發覺了一些不足。比如：在班級管理上，對學困生的幫教上，缺乏有效的方法，今后我們肯定會總結閱歷，吸取教訓，爭取下學期再上新臺階！

歷史教研組的工作

1、歷史教研組雖然人少，但在生活中團結互助，在教研活動中，各抒己見。本學期共組織了10次教研活動活動，通過教研我們專心去探究歷史這門學科，努力觸摸“歷史教學”這片多姿多彩的天地。

2、堅持教研與教學同步，以練講練教學模式的運用為契機，組織老師進行了“小班化初中歷史高效課堂的策略探討”，提高課堂效率。依據歷史學科的特點，我們進行了市級課題“鄉土文化在初中歷史教學中應用的探討”。取得了階段性成果。

3、針對學生水平參差不齊的特點，我們組織學生讀史書，寫歷史小論文、辦歷史小報等活動，激發學生對歷史學習的愛好，

4、加強集體備課，仔細探討教材教法，提高課堂效率。主動參與校、區、市教研活動，內外兼收。陳老師做區級講評課，對全區歷史復習起引領了作用。康老師的說教材《其次次世界大戰》受到好評。

5、為加強修養，提高素養，歷史組制定了適合歷史教學的理論學習安排，學習了《走進新課程》《歷史課程標準》《課程教材教法》，以最大限度地轉變老師的教化觀念。要求老師多反思，撰寫論文，歷史教研組有兩篇論文獲獎。

6、堅持聽講說評課制度。每位老師按學校要求做課、聽課、說課、評課。通過研討每節課的勝利與不足之處，提高老師的教學探討實力。

總之，歷史教研組在進步，但這種進步得益于歷史組全體老師的努力，也得以于其他教研組的幫助，更離不開領導的支持。在此，我代表我組全體老師對大家表示最真誠的感謝。

在自我教化教學的實踐中，我們將接著追求者、勞碌著，歡樂著。

感謝。

教研組長述職報告14

在國際溝通日益常見的社會中，英語成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校內里，學校為培育現代化人才對學生英語學習非常重視。這既賜予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教化教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫忙下，一向朝著以下四個方面努力，并取得了必需的成果。

一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍

在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位老師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

二、貫徹教學常規，突出教研組群眾作用

各位英語老師強調自我約束，堅持按教學常規辦事。各年級組成備課組，選出備課組長，統籌同課頭老師的教學進度、檢測教學成果；指導同課頭老師的備課、上課，解決教學實際中出現的疑難問題。隔周進行校教研組群眾活動，群眾學習教學理論，溝通教學思想，探討教學問題，構成深厚的學習研討氛圍，為全體老師素養的提高及專業化發展起了良好的促進作用

三、深化課題探討，爭當教學能手

在我們教研組首次參與的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們明白參與課題探討不僅僅能促進老師教學理念的更新，更能提高課堂教學潛力，成為“專家”型的.老師。以徐波老師為組長又進行了其次批的省“任務型”課題試驗探討，并于本學期初透過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的試驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一樣好評。

四、專心走出去，開拓視野、汲取閱歷

依據學校支配，本學期我們教研組老師走出校門，參與了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一齊開拓視野、共享閱歷。對于市內各校帶給的開放展示活動，各位老師克服時間問題專心參與、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

總之，一學期以來，英語教研組在教化教學工作中取得了必需的成果，這一切是在各級領導的關切，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與協作下取得的。我們明白，我們的工作還有許多須要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

教研組長述職報告15

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作安排，立足課堂，以提高教學實效、切實減輕學生課業負擔為著力點，切實加強教學管理，深化開展教學探討。組內成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，主動開展教化教學及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題主動改進工作。已順當完成了一學期工作，現就以下幾方面總結如下：

一、創建備課組特色，切實提高教學效率。

數學三個備課組每周集體活動一次。根據“四定”（定時間、定內容、定地點、定主發言人），“四備”（備課標、備教材、備學生、備方法）綻開活動。為了使備課與探討共生共進，體現“教學即探討”理念，我們以校本探討為契機，實行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現特性”的方法，特殊重視了在集體備課指導下的特性化備課。集體備課時，大家針對一個單元或詳細的一個內容充分探討，就教材特點、教學三維目標、教學重難點、必要的學法指導等重要問題達成共識，然后由主講老師執筆設計出集眾人才智的精品教案，其他成員在依據本班學生實際進行調整性的二次案頭備課、開課。這樣，形成了以教研組為核心，備課組為依托，中青年老師為骨干的組合模式，充分發揮團隊的合作精神。集體備課時我們強調了一課三“思”：課前構思，課中運思，課后反思。“課前構思”就是在課堂實施前要細心設計課堂運作的方案，堅持不構思不進課堂；“課中運思”就是在實施過程要接著進行動態的思索，隨時調整原來的方案，注意隨機生成的東西；“課后反思”就是實施后，回過來再思索，再評價從前方案的優劣，并剛好寫下反思。扎實有效地推動了課堂教學探討，切實提高了課堂教學效率。

二、以課堂教學為主陣地，扎實推動有效教學。

1、不斷實踐，努力探究有效教學策略。

數學組在教研活動中，深化學習新課程標準，圍繞探討專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，探討學生的學習心理、學習方式，在課堂教學實踐中主動探究適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建活而不亂、活而有序的新課堂，突出特性化教學，講求教化科學性，提高學生學習效

率，努力培育學生的創新精神和實踐實力。同時也促使組內老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素養全面發展的教學策略。本學期，學校開展了一系列的教學研討活動。課題探討課、組內研討課、如何運用導學案等，組內老師都非常注意創設生動情境，緊密聯系生活，關注學生主體，注意學法指導，注意實踐操作，注意當堂作業的反饋與矯正。為了真正地能反饋到學生駕馭和應用學問的程度，同時為了真正地減負增效，我們要求全組老師在課堂教學中要留10分鐘以上的時間給學生用來完成作業。老師同時巡察、察看學生當堂完成作業的狀況，獲得正