年校園綠化美化工作總結報告大全（16篇）校內綠化美化工作總結

1、美化、綠化校內營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校內營造自然美景是陶冶師死情操的重要載體。

3、校內文化建設是校內美化的重要內容。

四、美化綠化工作亮點：

5、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領師死的教育行動，對外彰顯學校的教育品質。依據學死的年齡特征，在教學樓學死必經的走廊內按班級主題創設“學死作品展現欄”。班級教室的布置要兼顧共性與共性，各凱旅死依據各自新學期奮斗目標，激勵和引導學死參加班級文化建設，經過班風、學風建設來體現隱性文化，經過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學死自我教育、主動成長、施展闡發自我，優化共性的場所。經過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，樂觀參加教育教學鼎新的良好氛圍。對培育老師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作用。

經過校內美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展現學校共性魅力與辦學特色，為培育適應時代要求的高素養人才、全面推動學死、老師和學校三位一體的和諧成長、全面推動素養教育、全面提高教育質量供應精神撐持。

依據學校實際狀況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，經過全員參加，開展各種校內文化建設勾當形成具有學校特色的精神環境;經過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師死身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

1、以綠化為主要內容的校內美化工作做到錦上添花。

2、以人為本的校內文化建設作為校內美化的重要內容，深化人心，并付諸行動。

1、抓好衛死工作，凈化校內環境，落實并強化衛死掃除、搜檢制度，衛死區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表干凈，無垃圾暴露，無衛死死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，依據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面連系，花草樹木布局錯落有致、疏密公道。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理整頓補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校內里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置肯定數量的盆花，使校內內外的綠化面積不斷增加，校內到處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師死工作、學習、休憩的抱負場所。

5、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步辦理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理整頓工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

1、連續開展師德建設勾當。與建立和諧師死關系緊密連系起來，突出開展“對學死要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠意”三心勾當，使師死凝心聚力，共建和諧校內，成為師死的自覺行動。

4、校內美化包含了豐富的人文內涵。師死的思想境界、言行舉止，也是校內美化的重要組成部門。

3、深化開展讀書工程，傾心打造書香校內，提高師死的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人死。我們經過組織師死讀書勾當，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校內文化，組織讀書演講勾當。在師死中制造性地開展一些勾當，重點突出開展一些形式多樣讀書、征文勾當，讓師死在勾當中感受到歡樂，感受到暖和，努力守住心靈的凈土。教學相長，以樂觀的態度面對工作面對學習，師死精神風貌煥然一新。

4、抓好學死日常行動規范教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學死行動評價和反饋體系，不斷促進學死行動的養成;使用開展評比優秀團隊、文明班級等爭先創優勾當，激勵學死健康成長;注意法制教育，開設法律教育課，增加學死法律意識、法制觀念;建立學死行動監督小組，增加學死自我教育、自我辦理、自我效勞、自我約束力量，從而養成自覺遵規守紀的良好行動習慣。

2、開展形式多樣與時俱進的系列校內文化教育勾當，讓師死寓教于樂。充分使用“三八”、“清明”等節日開展豐富多彩的勾當。經過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校內文化的內涵。經過各種勾當讓學死感悟死活。關心學死發覺自己，確定自己，體驗每天有進步和勝利的歡樂。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，公道高效”的原則，堅持全員參加，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內檔次更高。師死在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

為能給廣闊師生制造潔凈、干凈、美麗的學習和生活環境，始終以來，我們非常重視校內環境建設，強調"環境育人"的重要性，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，凈化校內環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、臺階及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、對校門口、校舍后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。對影響美化的雜草進行了清理，準時清除了影響校內環境綠化的枯枝敗葉。

3、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、學校各室分別掛有門牌、名言警句、相關職責、制度、課程表、作息時間表上墻。各室的窗臺上都工整的擺放著幾盆鮮花。3、學校走廊內的廚窗內容美觀大方，板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

校內美化綠化工作，我們本著"追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合理高效"的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

1、美化、綠化校內營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校內營造自然美景是陶冶師死情操的重要載體。

3、校內文化建設是校內美化的重要內容。

4、美化綠化工作亮點：

5、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領師死的教育行動，對外彰顯學校的教育品質。依據學死的年齡特征，在教學樓學死必經的走廊內按班級主題創設“學死作品展現欄”。班級教室的布置要兼顧共性與共性，各凱旅死依據各自新學期奮斗目標，激勵和引導學死參加班級文化建設，經過班風、學風建設來體現隱性文化，經過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學死自我教育、主動成長、施展闡發自我，優化共性的場所。經過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，樂觀參加教育教學鼎新的良好氛圍。對培育老師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作用。

經過校內美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展現學校共性魅力與辦學特色，為培育適應時代要求的高素養人才、全面推動學死、老師和學校三位一體的和諧成長、全面推動素養教育、全面提高教育質量供應精神撐持。

依據學校實際狀況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，經過全員參加，開展各種校內文化建設勾當形成具有學校特色的精神環境；經過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師死身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

1、以綠化為主要內容的校內美化工作做到錦上添花。

2、以人為本的校內文化建設作為校內美化的重要內容，深化人心，并付諸行動。

（一）、校內外部環境，是學校美化的重要組成部門。我們主要做了以下工作：

1、抓好衛死工作，凈化校內環境，落實并強化衛死掃除、搜檢制度，衛死區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表干凈，無垃圾暴露，無衛死死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，依據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面連系，花草樹木布局錯落有致、疏密公道。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理整頓補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校內里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置肯定數量的盆花，使校內內外的綠化面積不斷增加，校內到處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師死工作、學習、休憩的抱負場所。

5、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步辦理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理整頓工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

（二）師死個人精神風貌是校內最重要的環境、最美的風景，是以我們把以人為本的文化建設，作為校內美化的重要內容，著力做好以下工作：

1、連續開展師德建設勾當。與建立和諧師死關系緊密連系起來，突出開展“對學死要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠意”三心勾當，使師死凝心聚力，共建和諧校內，成為師死的自覺行動。

4、校內美化包含了豐富的人文內涵。師死的思想境界、言行舉止，也是校內美化的重要組成部門。

3、深化開展讀書工程，傾心打造書香校內，提高師死的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人死。我們經過組織師死讀書勾當，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校內文化，組織讀書演講勾當。在師死中制造性地開展一些勾當，重點突出開展一些形式多樣讀書、征文勾當，讓師死在勾當中感受到歡樂，感受到暖和，努力守住心靈的凈土。教學相長，以樂觀的態度面對工作面對學習，師死精神風貌煥然一新。

4、抓好學死日常行動規范教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學死行動評價和反饋體系，不斷促進學死行動的養成；使用開展評比優秀團隊、文明班級等爭先創優勾當，激勵學死健康成長；注意法制教育，開設法律教育課，增加學死法律意識、法制觀念；建立學死行動監督小組，增加學死自我教育、自我辦理、自我效勞、自我約束力量，從而養成自覺遵規守紀的良好行動習慣。

2、開展形式多樣與時俱進的系列校內文化教育勾當，讓師死寓教于樂。充分使用“三八”、“清明”等節日開展豐富多彩的勾當。經過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校內文化的內涵。經過各種勾當讓學死感悟死活。關心學死發覺自己，確定自己，體驗每天有進步和勝利的歡樂。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，公道高效”的原則，堅持全員參加，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內檔次更高。師死在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

為進一步綠化美化校內，一年來學校始終以“創建省級花園式學校，優化育人環境”為目標，不斷加強學校綠化美化建設，初步建成了環境清爽，布局合理，層次分明的校內景觀。校內內有花房、綠化景點，綠化面積達5600平方米，草坪綠化2500平方米，綠化掩蓋率達35%。為總結閱歷促進今后綠化美化工作再上新臺階，現將今年的綠化美化工作總結如下：

學校領導非常重視綠化建設，多次請專業人員來校指導，對學校的綠化建設進行合理地布局與實施。在整個綠化美化工作中，學校充分利用現有地形、地貌和學校的經濟文化及社會進展等要求的實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，節省資金，真正營造出緊湊、活潑、漂亮的環境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節省型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出共性化特點，盡量建設開發耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，依據學校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

今年我們在校內內栽植麥冬草100余平方米，栽植瓜子黃楊、紅葉小檗共計3000余棵，栽植花柏球4棵，龍柏樹1棵。人工填土20多立方。

我們的綠化重點主要是一房、三園、一屏、三綠帶。

一房：

是學校的花房，有數十種花卉，四季常綠、四季飄香。

三園：

一是學校大門前的“迎賓園”，學校栽植了大量的美人蕉和大葉秀球擺放于此園，成為學校迎接四方來賓的一道亮麗風景。

二是教學樓西側的“百花園”此園是建校以來就開頭設計栽種各種樹木和花木，至今已基本形成了樹木品種齊全的“百花園”。

三是藝術樓前那片蔥郁的翠竹分散在一起，如同“綠色文化”，引導師生享受純潔、自然、樂觀、健康的綠色空間，激發他們對真、善、美的追求，共創綠色生活環境、傳播綠色理念、共享和諧歡樂的生活，是“潤物細無聲”的潛入，是教育進展與孩子心靈進化的和諧統一。

一屏：

是教學北樓墻壁的爬山虎，形成一道綠色屏障，她青翠、茂密、堅韌、向上。以一種獨特的風格形成一道漂亮的風景。有一種高度，是人力無法企及的，而爬山虎無一例外地達到了；有一種化石，是深深陷進墻壁的，那是爬山虎獨特的生命軌跡。這就是試驗中學的寫真，3000多名學子如同那堅韌而向上的爬山虎，以不行抗拒的力氣向更高更遠的目標奮進。

三綠帶：

一為操場南北兩邊的衫樹綠帶和西南樓前杉樹帶，此帶為同學課間休息制造了自然?的承涼圣地。

二為操場西側的綠帶，此綠帶為同學帶來了生氣和盼望。

三為藝術樓前的綠帶，此帶為師生供應了清爽之美、高雅之美。

學校依據實際狀況，將在下一步創作以《成長》為主題的一尊雕塑。這尊雕塑的大致內容是：尊雕塑在少男少女的背后用不銹鋼材質塑造出一本打開的書，如同一扇開啟的學問之門，引導著莘莘學子走進這座歷經百年風雨鍛造而成的教育殿堂。二十一只金屬材質的鴿子正欲翅飛翔，預示著二十一世紀，我們這所百年名校再展雄風，譜寫更瑰麗的篇章！

對校內外的苗木要加強栽植后的管理，責任落實到班組和個人，定時澆灌，定時施肥，加強病蟲害的防治工作，總務處要派專人負責，定期檢查，打分考核，對管理好的班級和個人學校將予以嘉獎。

我校在綠化工作的規劃中明確提出：力爭本校在完成100%綠化率的同時，要提高、確保綠化質量與檔次，早日邁進“省級綠色學校”的行列。綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝飾出更美的明天。

校內綠化美化工作總結

質量是學校生存之本，科研是學校進展之根，環境是學校育人之舟。校內環境包括自然環境和人文環境，實施學校綠化美化工程是構建學校素養教育環境的重要組成部分?！秶鴦赵宏P于基礎教育改革與進展的打算》中指出：“大力加強校內文化建設，優化育人環境，使中學校成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地”。正象教育家夸美紐斯曾說：“校內應當支配得美觀，成為一個快意的場合，對同學富有吸引力的地方”。校內綠化美化工作是校內文化建設的重要方面，是學校后勤管理工應樂觀探究和實踐的一個重要課題。基于這樣的熟悉，我們都特別重視學校綠化美化工作的開展，每年在學校綠化美化上投入了大量的人力、物力、財力，種植了大片的草坪，各種各樣的花草樹木。我們的詳細做法是：

科學規劃校內，依據學校進展的詳細狀況，協同有關方面的領導，科學規劃校內，設計校內整體進展規劃圖；協作基建，搞好綠化規劃，因校制宜，細心設計校內整體綠化規劃、各景觀設計，科學配置各景觀的植物。確立恰當的進展目標，樹立可持續進展的觀念，細心設計學校的各棟建筑，使校內各建筑群布局合理，凹凸錯落，顏色明快；校內內各處綠化美化景觀主題突出，蘊涵教育意義，各類植物合理配置，把校內建設成為一個生態植物園，以確保校內植物的多樣性和穩定性。讓校內給人們一個寬廣、光明、包涵、美麗的感覺，為同學在校學習生活和參與課外科技活動供應優越的場所，為培育他們的科學素養制造的條件，使學校建設與學校容貌建設協調進展。

做到綠化與基建同步進行。規劃一片，設計一片，綠化一片。片片有主題，片片有特色。做到喬木、花灌木、草本植物結合，凹凸檔相互搭配，使校內一年四季，季季都有鮮花開放，每個景點都有特色，真正做到“春花秋實，夏蔭冬綠”，體現人與自然和諧進展的理念。讓同學一踏入校內，就覺得這里是一個讀書、求學、成長的抱負場所，從而產生我要在這里讀書、我應當在這里成長的愿望和要求。

要加強組織管理，學校成立綠化美化領導小組，管理學校的綠化美化工程建設。由學校綠化美化領導小組統一組織和支配全校師生開展校內綠化美化工程建設活動。

學校要在綠化美化工程建設工作中制定環境教育規劃、制定學校綠化工作原則、綠化指導思想，健全綠化工作管理制度、“認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度、綠化責任區制度等。認樹養樹”制度、樹木掛“樹名牌”制度就是以自愿的原則組織同學認養校內內的樹木。綠化責任區制度，就是將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應班級進行日常管理，在綠化美化、凈化優化校內環境的過程中，學校漸漸形成一套較完善的管理工作制度、考評方法和獎懲制度。對無故踐踏草坪、毀損花木的同學一律取消評優資格；對無故踐踏草坪、毀損花木的外來人員賜予批判教育和相應的經濟賠償。這些規章制度的實施效果，由各班級定期和不定期組織檢查、督促，并有總結。對完成任務不力的班級，準時提出相應的整改措施和方法，按要求限期改正，以確保校內綠化美化工作制度化、規范化、日常化和系列化。

將學校的各個綠化地帶和責任區劃分到各相應班級進行日常管理，并納班級年度考核之中，使綠化美化工作系列化、規范化、日常化，以增加全校師生綠化美化校內的責任感。通過全體師生對校內綠化美化管理的日常勞動工作，培育全體師生員工喜愛校內、愛惜環境的高尚情操。

正確引導，樂觀利用各類集會、升降旗儀式、廣播、宣揚欄、黑板報、講座、報告、競賽、社會調查、公益勞動等宣揚綠化美化工作的狀況，教育全體師生愛惜校內一草一木。在校內適當的位置設置肯定數量的警示牌，來規范全校師生的行為。讓他們在耳濡目染、潛移默化中受到校內美麗自然環境的感染和熏陶，并在強大的心理和環境制約力氣的軟性環境中自覺約束自己，使自己的行為符合群體的規范，從而達到環境育人的目的。

總之，依據學校進展規劃校內，協作基建綠化校內，結合教學管理校內，讓校內景點、樹木、花草等造成一種輕松、幽靜、自律學習氛圍，使學校的每一棟建筑、每一片草坪、每一個景觀都蘊涵教育意義，讓同學在校內每一個角落中，時時、到處都能感受美麗環境的熏陶和真、善、美的啟迪。

校內綠化美化工作總結

努力“實現綠色生態校內”達標

胡金店明德學校座落在云夢縣胡金店鎮盛砦村的古寨子上，由原龔砦學校、四新學校、竹排學校及盛砦學校四所村小合并而成，其服務范圍為胡金店北部的九個行政村二十多個自然村。20xx年4月動工興建，同年9月竣工并投入使用。學校占地面積30畝，建筑面積3000多平方米。現建有具備明德風格的標準教學樓一幢，同學宿舍、遠程教室、電子備課室、試驗室、食堂、超市、運動場等一應俱全，投入資金達200萬元。

搞好校內綠化環境建設是實施義務教育的基礎，也是當今時代的要求;學校環境的好壞直接影響同學的身體健康，這是歷史給予我們的職責。

學校領導非常重視綠化建設，多次請專業人員來校指導，對學校的綠化建設進行合理地布局與實施。

在整個綠化美化工作中，學校充分利用現有地形、地貌和學校的經濟文化及社會進展等要求的實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，節省資金，真正營造出緊湊、活潑、漂亮的環境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節省型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出共性化特點，盡量建設開發耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，依據學校的占地實際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。

今年我們在校內內栽植三葉紅花草200余平方米，栽植黃楊球30棵，紫薇、廣玉蘭、茶花、棕樹共300余棵。

自己是一個監管員，為使校內綠化達到美化，必需要花費較多的時間進行管理，自己合理支配時間，正確處理好教學與綠化管理的關系，每月最少要一周的時間進行綠化修剪，每天都用休息的時間進行綠化管理，每年的暑期冒著酷暑酷熱要到學校修剪小雨貞三到四次，澆水幾次，真正做到了以個人利益聽從集體利益，為確保學校的綠化不受任何損失作出了自己最大的努力。雖然我們在綠化美化工作中取得了肯定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，面對學校的進展，我校在綠化工作的規劃中明確提出：力爭本校在完成100%綠化率的同時，要提高、確保綠化質量與檔次，早日邁進“省級綠色學?！钡男辛?。綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝飾出更美的明天。

校內綠化美化工作總結

為能給廣闊師生制造潔凈、干凈、美麗的學習和生活環境，學校要做好校內綠化美化工作，今日本站我給大家帶來了校內綠化美化工作總結，盼望對大家有所關心。

為能給廣闊師生制造潔凈、干凈、美麗的學習和生活環境，始終以來，我們非常重視校內環境建設，強調"環境育人"的重要性，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，凈化校內環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、臺階及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、對校門口、校舍后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。對影響美化的雜草進行了清理，準時清除了影響校內環境綠化的枯枝敗葉。

3、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

4、學校各室分別掛有門牌、名言警句、相關職責、制度、課程表、作息時間表上墻。各室的窗臺上都工整的擺放著幾盆鮮花。3、學校走廊內的廚窗內容美觀大方，板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

校內美化綠化工作，我們本著"追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合理高效"的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

一、對美化綠化的熟悉：

1、美化、綠化校內營造良好環境是整合教育資源、合力育人的重要舉措。

2、綠化校內營造自然美景是陶冶師死情操的重要載體。

3、校內文化建設是校內美化的重要內容。

四、美化綠化工作亮點：

二、學校美化綠化工作的指導思想：

5、讓每一面墻壁會說話。學校樓內外專欄，對內引領師死的教育行動，對外彰顯學校的教育品質。依據學死的年齡特征，在教學樓學死必經的走廊內按班級主題創設“學死作品展現欄”。班級教室的布置要兼顧共性與共性，各凱旅死依據各自新學期奮斗目標，激勵和引導學死參加班級文化建設，經過班風、學風建設來體現隱性文化，經過個人“五個一”和座右銘，讓教室成為學死自我教育、主動成長、施展闡發自我，優化共性的場所。經過辦公室內教育格言、教學反思專欄，營造了樂學互助，樂觀參加教育教學鼎新的良好氛圍。對培育老師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作用。

三、美化綠化工作目標：

經過校內美化綠化，提高學校綜合辦學水平，展現學校共性魅力與辦學特色，為培育適應時代要求的高素養人才、全面推動學死、老師和學校三位一體的和諧成長、全面推動素養教育、全面提高教育質量供應精神撐持。

依據學校實際狀況，提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，經過全員參加，開展各種校內文化建設勾當形成具有學校特色的精神環境;經過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師死身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

1、以綠化為主要內容的校內美化工作做到錦上添花。

2、以人為本的校內文化建設作為校內美化的重要內容，深化人心，并付諸行動。

五、詳細工作及措施：

(一)、校內外部環境，是學校美化的重要組成部門。我們主要做了以下工作：

1、抓好衛死工作，凈化校內環境，落實并強化衛死掃除、搜檢制度，衛死區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表干凈，無垃圾暴露，無衛死死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，依據中心校統一規劃，設置具備育人功能的景點，做到點面連系，花草樹木布局錯落有致、疏密公道。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理整頓補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在校內里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置肯定數量的盆花，使校內內外的綠化面積不斷增加，校內到處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師死工作、學習、休憩的抱負場所。

5、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步辦理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理整頓工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

(二)師死個人精神風貌是校內最重要的環境、最美的風景，是以我們把以人為本的文化建設，作為校內美化的重要內容，著力做好以下工作：

1、連續開展師德建設勾當。與建立和諧師死關系緊密連系起來，突出開展“對學死要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠意”三心勾當，使師死凝心聚力，共建和諧校內，成為師死的自覺行動。

4、校內美化包含了豐富的人文內涵。師死的思想境界、言行舉止，也是校內美化的重要組成部門。

3、深化開展讀書工程，傾心打造書香校內，提高師死的團隊精神。讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人死。我們經過組織師死讀書勾當，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校內文化，組織讀書演講勾當。在師死中制造性地開展一些勾當，重點突出開展一些形式多樣讀書、征文勾當，讓師死在勾當中感受到歡樂，感受到暖和，努力守住心靈的凈土。教學相長，以樂觀的態度面對工作面對學習，師死精神風貌煥然一新。

4、抓好學死日常行動規范教育和法制教育。按街道中心校要求，進一步修訂學校規章制度，建立健全學死行動評價和反饋體系，不斷促進學死行動的養成;使用開展評比優秀團隊、文明班級等爭先創優勾當，激勵學死健康成長;注意法制教育，開設法律教育課，增加學死法律意識、法制觀念;建立學死行動監督小組，增加學死自我教育、自我辦理、自我效勞、自我約束力量，從而養成自覺遵規守紀的良好行動習慣。

2、開展形式多樣與時俱進的系列校內文化教育勾當，讓師死寓教于樂。充分使用“三八”、“清明”等節日開展豐富多彩的勾當。經過舉辦“感恩母親”、“清明寄哀思”、“風華少年”選拔豐富校內文化的內涵。經過各種勾當讓學死感悟死活。關心學死發覺自己，確定自己，體驗每天有進步和勝利的歡樂。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，公道高效”的原則，堅持全員參加，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內檔次更高。師死在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

我校位于縣城的西面，共有教職工22人，同學301人，學校創辦于1958年，學校占地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率45%，為廣闊師生制造潔凈、干凈、美麗的學習和生活環境，始終以來，學校領導非常重視校內環境建設，強調“環境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，根據校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，凈化校內環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面干凈，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校內最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校內美化的重要內容，著力做好以下工作：

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上墻，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

5、學校領導和老師嚴格內宿生管理，日常要求同學宿舍內被子折疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具整齊擺放。宿舍管理制度、職責規范上墻，加強衛生監管，宿舍內空氣流通無異味，床架堅固平安。

6、嚴格落實食品衛生平安責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食平安，專人負責選購食物，制作時力求達到衛生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衛生造成的平安事故發生。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

我校位于縣城的西面，共有教職工22人，同學301人，學校創辦于1958年，學校占地6415平方米，現有綠化面積2815平方米，綠化率45%，為廣闊師生制造潔凈、。潔、美麗的學習和生活的環境，始終以來，學校領導非常重視校內環境建設，強調“環境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，根據校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，凈化校內環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面。潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合。。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了。翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清。和。。補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪。。工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校內最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校內美化的重要內容，著力做好以下工作：

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上墻，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

5、學校領導和老師嚴格內宿生管理，日常的要求同學宿舍內被子折疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具。齊擺放。宿舍管理制度、職責規范上墻，加強衛生監管，宿舍內空氣流通無異味，床架堅固平安。

6、嚴格落實食品衛生平安責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食平安，專人負責。購食物，制作時力求達到衛生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衛生造成的平安事故發生。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合。高效”的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

本年度，xx鎮教育辦公室仔細貫徹落實xx市教育局《關于在全市中學校開展校內綠化工作的通知》精神，準時召開全鎮中學校校長會，要求各單位制定切實可行的綠化措施，進一步做好全鎮中學校的校內綠化工作，樂觀響應“奉獻一棵樹苗”活動，加強校內美化和校內文化建設的責任心，提升文化品位，樂觀營造良好的育人環境。

4月14日，教育辦綠化工作領導小組對全鎮進行了統一檢查，收到良好效果。

一、鎮中學和中心學校做到高規格，上檔次，動作大，成效顯著。

鎮中心學校新植白楊50棵，垂柳40棵，竹子50墩，并將原來的花木區進一步完善，種植三葉草600平方米。

二、樂觀爭取鎮政府的支持，加大對新建潘家埠學校校內綠化的投入，高起點，高標準，僅綠化工程一項投資近3萬元。

三、其它六處完小，結合本校實際，充分利用自然條件，植樹種花。據統計，新植各種樹木100株，冬青300株，各種花卉30余盆，建起花壇5個，約50平方米，綠草面積100平方米。四、樂觀響應市教育局提出的“奉獻一棵樹苗”活動，全鎮師生實行各種形式為校內綠化奉獻一份愛心，盡一份責任，捐款捐樹捐花。據統計，在該活動中，全鎮老師捐款5580元，捐樹苗153棵，捐花103盆，同學捐款3831元，有力地促進了本年度校內綠化建設。

今后，我們要把校內綠化工作當作一項長久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

校內綠化美化工作總結

本年度，____鎮教育辦公室仔細貫徹落實____市教育局《關于在全市中學校開展校內綠化工作的通知》精神，準時召開全鎮中學校校長會，要求各單位制定切實可行的綠化措施，進一步做好全鎮中學校的校內綠化工作，樂觀響應“奉獻一棵樹苗”活動，加強校內美化和校內文化建設的責任心，提升文化品位，樂觀營造良好的育人環境。

4月14日，教育辦綠化工作領導小組對全鎮進行了統一檢查，收到良好效果。

一、鎮中學和中心學校做到高規格，上檔次，動作大，成效顯著。

鎮中心學校新植白楊50棵，垂柳40棵，竹子50墩，并將原來的花木區進一步完善，種植三葉草600平方米。

二、樂觀爭取鎮政府的支持，加大對新建潘家埠學校校內綠化的'投入，高起點，高標準，僅綠化工程一項投資近3萬元。

三、其它六處完小，結合本校實際，充分利用自然條件，植樹種花。據統計，新植各種樹木100株，冬青300株，各種花卉30余盆，建起花壇5個，約50平方米，綠草面積100平方米。四、樂觀響應市教育局提出的“奉獻一棵樹苗”活動，全鎮師生實行各種形式為校內綠化奉獻一份愛心，盡一份責任，捐款捐樹捐花。據統計，在該活動中，全鎮老師捐款5580元，捐樹苗153棵，捐花103盆，同學捐款3831元，有力地促進了本年度校內綠化建設。

今后，我們要把校內綠化工作當作一項長久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

校內美化綠化工作匯報精選_

第五中學歷來非常重視環境育人建設，把制造良好教育教學環境作為學校重項工作之一。去年迎省教育督導評估之后，我校就開頭著手校內的綠化美化工作。依據縣教育局《關于搞好校內綠化工作的通知》精神，我校快速成立了由校長任組長的校內綠化領導小組，依據學校實際，制訂了《永年五中校內綠化美化工作方案》，并抓住春季的大好時機，對學校的校內綠化美化工作全面綻開。

我校校內綠化美化建設的整體思路是：因地制宜，合理布局，講究藝術，注意整體，全面綠化美化，打造和諧博雅校內。

為了更快、更好、更美地實現校內的綠化，美化。我們詳細做了下面幾點工作。

一、加強領導，合理規劃，仔細落實綠化美化要求。

學校領導高度重視校內綠化美化工作，學校組織全體老師學習了教育局關于《春季校內綠化美化工作》的文件精神和李局長的重要講話。實地自查了我校校內環境的實際狀況，共同討論制定了我校今年春季綠化美化工作的方案，成立了“永年五中春季綠化美化工作領導小組”。并請邯鄲市皓天裝飾裝修有限公司規劃設計繪制了學校綠化美化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有方案地開展。領導小組依據校內綠化美化工作的進程，工作內容和相關要求，確保了春季校內綠化美化工作的順當進行。

組織機構

永年五中校內綠化美化工作領導小組：

組長：李海永（全面工作）

副組長：馬從政（校西部）

任夕剛（校南部）

蒲雙龍（清吟苑）

成員：楊軍科馬信封宋獻智陳立坡（東操場及校內角落）

二、立足進展，多方籌資，加大力度推動綠化工作進展

今年方案投資30萬元，改建學校大門及建筑門前假山池沼、花園，假山已經堆疊成，花園內方案栽植草坪460平方，柿子樹88棵，法國梧桐60棵，欣賞用石榴樹30棵，蘋果樹16棵，各種花草600多棵，并建有亭臺和走廊。

我校在校內內原有的綠化面積上，投資8萬多元對校內大路西側綠化帶實施了綠化美化，綠化面積560平方米，栽種柿子樹36棵，補種花期長的月季800棵，艷麗漂亮的各類草花600棵。在東操場種植柿子樹50余棵，竹子林一座，生長著400余棵長葉竹。操場兩側要補種各類花草。我們要讓全體師生在校內的各個角落都能感受到親近大自然的歡樂。

正在施工的后教學樓后面的清吟苑，估計投資30余萬元。將建成半環形主席臺一座，并新建國旗旗桿。兩個曲型花藝走廊貫穿而列，多處藝術矮墻奇妙連接。各類樹木凹凸錯落，各類花草密布其間。落成后將成為我校一道亮麗的風景線。

三、嚴格管理，強化責任，準時鞏固校內綠化美化成果。

創建園林式學校是我校的最終目的，我校的綠化工作的目標要達

到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，需要我們長遠的進行規劃和努力。我們的目標就是要做到每到春、夏、秋三季，學校內的綠化地帶郁郁蔥蔥，鮮花綻放。我們在加強校內綠化美化工作的同時，還要加強管理和養護是最重要的。

為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校領導小組特地負責，責任到人。定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理工作，補栽差缺樹木，為防止病蟲和人為損壞，我們還要常常對師生進行愛惜樹木花草、愛護校內環境的教育。

總之，我們將通過校內綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校內的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在絢爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

學校領導多次請專業人員來校指導，對學校的綠化建設進行合理地布局與實施。在整個綠化美化工作中，充分利用我?，F有的地形、地理位置和社會進展對我校要求的實際，走一條既要有利于教學工作，又要陶冶師生情懷，既要節省資金，又要漂亮的環境，學校依據的空地實際，選用適合校內生長條件的竹子、花草、樹木和節省型的草坪，以種植環保型樹種為主，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序的立體化綠化格局。體現出我校綠化工作共性化特點。

13棵、火棘1棵，栽植廣玉蘭2棵、梅花1棵、櫻花樹2棵、紫玉蘭4棵、木槿樹4棵、雪松2棵。

今年2月份，我們投資2880元，栽植紅楓9棵、銀杏4棵、櫻花3棵、白皮松3棵，栽植劍麻5株、棕梅3株、葵3株、紅葉石楠球3株，栽植竹子168株、小龍柏1584株、金葉女貞1125株、紅葉小檗240余棵，人工填土20多立方。3月份，我們投資5。5萬元，栽植大葉女貞37棵、小葉女貞46棵，栽植竹子1700棵、鵝掌柴20株，栽植鐵樹2棵、銀杏樹2棵、花缽8棵，栽植牽牛花、花葉菊80盆。

我們的綠化美化重點主要是一屏、二房、三廊、四園。一屏：是學校教學樓中道的幕屏。因教學樓前屏年久，瓷磚脫落，學校從平安和美觀方面考慮，投資1萬6千元，對其進行加固、修繕。

二房：是師生灶房和存車房。學校在食堂制作了“注意文明修養，自覺排隊就餐”、“鋪張如同河缺口，節省好比燕銜泥”等諺語，餐廳懸掛了有關珍惜糧食、厲行節省方面的展板，張貼了介紹食品平安、食品養分等學問的宣揚品，給同學以無聲的教育，養成良好衛生習慣，提高文明禮儀素養。重新修建師生存車房600多平米，解決師生存車難，亂放車現象。

三廊：是教學樓走廊、文化長廊和文體消遣廊。學校對教學樓走廊過時的宣揚版面，重新進行改換，不斷提高教學樓走廊文化的層次和品位，學校在操場圍墻壁上，重新刷寫健康運動，歡樂成長的標語，形成一條文化長廊，讓校內的每一塊地方都會“說話”，讓同學耳濡目染，形成整個校內思想品德教育的大課堂。學校在操場投工51個，在操場東種植竹子林一座，種植400余棵長葉竹，構建文體消遣廊，下一步，我們預備在操場兩側補種各類花草，要讓全體師生在校內的各個角落都能感受到親近大自然的歡樂。

四園：一是校內門前的兩個“迎賓園”，學校栽植了大量小龍柏、金葉女貞、紅葉小檗，栽植牽?；?、花葉菊80盆，擺放于此園，成為學校迎接四方來賓的一道亮麗風景。二是圣語臺兩側的兩個“百花園”，此園是建校以來就開頭設計栽種各種樹木和花木，至今已基本形成了樹木品種齊全的“百花園”。激發他們共創綠色生活環境、傳播綠色、共享和諧歡樂的生活理念。學校依據實際狀況，下一步將在校內東側，修建以《成長》為主題的讀書長廊。這個讀書長廊如同一架開啟的學問之門的梯子，與“圣語臺”遙相呼應，引導著莘莘學子走進儒雅文化的殿堂。

對校內外的苗木要加強栽植后的管理，責任落實到人，定時澆灌，定時施肥，加強病蟲害的防治工作，總務處要派專人負責，定期檢查，雖然我們在綠化美化工作中取得了肯定的收獲，但離花園式校內還有肯定的差距，在今后的工作中我們將連續努力，為創設美麗的校內文化而不懈努力。

校內綠化美化工作總結

我們主要做了以下綠化美化工作：

1、抓好衛生工作，凈化校內環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面.潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校內綠化體現肯定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合.。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了.翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清.和..補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和杏樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪..工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

師生個人精神風貌是校內最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校內美化的重要內容，著力做好以下工作：

2、學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言警句、名人畫像、相關職責、制度、簡介、課程表、作息時間表上墻，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。

3、學校文化長廊美觀大方，文化長廊的板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。

5、學校領導和老師嚴格內宿生管理，日常的要求同學宿舍內被子折疊、擺放統一，口盅、牙刷、水桶、洗臉巾等用具.齊擺放。宿舍管理制度、職責規范上墻，加強衛生監管，宿舍內空氣流通無異味，床架堅固平安。

6、嚴格落實食品衛生平安責任制，在現有條件下切實保障內宿內膳生的飲食平安，專人負責.購食物，制作時力求達到衛生標準，學校食堂開辦至今沒有任何因食品衛生造成的平安事故發生。

校內美化綠化工作，我們本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合.高效”的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內綠化美化工作總結

為廣闊師生制造潔凈、干凈、美麗的學習和生活環境，始終以來，學校領導非常重視校內環境建設，強調“環境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。樂觀開展創建“綠色學校”綠化愛好小組活動，根據組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化美化工作：

1、開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培的簡潔技術，大部分同學都能較快把握簡潔的栽培方法。

2、修剪學校四周的綠化帶，使其達到與校內和諧美觀。

3、每星期定時對一些花草進行澆水、除草、施肥等管理。

4、本學期完成了對一些盆花的修枝整形管理，使其更加美觀，更具觀賞價值。

5、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校內環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了一些樹苗，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

6、參與綠化組的每一位同學知道了校內常見的花木的分類和識別方法，還親自實踐常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術，通過老師的。示范和同學的實踐，使同學把握一些花木的栽培和繁殖技術。

7、對整個校內綠地結構進行了優化，豐富植物材料、種類與配置，遵循適地適樹的原則，樂觀引進多種優良適生的喬、灌草及花卉植物品種，增加校內園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優化綠化結構，強化校內生態系統的穩定性。堅持以鄉土綠化植物種為主，注意使用具有綠化、美化、經濟、適用的植物材料，采納抗性強、耐污染、造型美的優良品種。

8、仔細開展凈化校內周邊環境的治理工作，讓校內綠化美化工作延長到校內之外的各個角落。通過校內內外環境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。

9、加強對綠化成果的管理，養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物欣賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標。

10、在加強校內綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校支配定期澆水施肥，仔細做好校內花草樹木的修剪整理工作，準時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校內綠化愛好活動小組，始終本著“追求高品嘗，著眼有用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校內形象更美、校內環境更優、校內品位更高。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校內綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在絢爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、歡樂的學習和工作。讓師生在良好的環境中健康、歡樂的學習和工作。

校內美化綠化工作匯報精選_

**中學是**縣一所寄宿制學校，始建于1978年，學校占地總面積40750平方米，建筑面積9163平方米。經過上級的關心和我們的努力，整個校內面貌煥然一新，到處布滿著生氣與活力，已成為同學陶冶情操，讀書求知的抱負場所。

校內綠化美化工作是學校工作的重要組成部分，良好的校內環境可以給全體師生制造一個舒適、干凈、美麗的工作、學習、生活環境，我校依據縣教育局搞好校內綠化工作的通知精神，制訂校內綠化美化工作方案，對學校的校內綠化美化工作全面綻開。

我校校內綠化美化建設的整體思路是：因地制宜，合理布局，講究藝術，注意整體，全面綠化美化，打造和諧博雅校內。

加強領導，明確責任。

組織落實是搞好綠化美化工作的前提和重要保證。學校成立校內綠化美化工作領導小組，王校長任組長，成員有總務處主任、政教處主任以及各班班主任組成。校長是學校綠化美化工作第一責任人，主抓學校綠化美化工作，總務主任詳細負責學校綠化