2023年國培工作計劃合集六篇國培工作安排篇1

領導們，同志們：

大家好!

為進一步加強老師隊伍建設，提高老師隊伍整體素養，促進教化公允和義務教化均衡發展，教化部、財政部實施了“國培安排——中西部農村骨干老師培訓項目?！皣喟才拧表椖渴恰秶抑虚L期教化改革和發展規劃綱要（**-20xx）》確定的重大項目，也是一個難度大任務重的項目。這個項目的實施不僅能為**農村地區培訓一批骨干老師，而且還能使這些骨干老師在實施課程改革、素養教化和老師培訓上發揮示范輻射作用，項目實施的意義重大。

一、國培項目的輻射面寬、學科多、頂崗和培訓任務重

我校擔當的兩個子項目，一是“農村中小學骨干老師置換脫產研修項目”,該項目是通過遴選優秀高校生頂崗實習支教，以2：1的比例置換農村骨干老師到高師院校和優質中小學進行為期三個月的脫產研修。通過置換脫產研修為我省農村培育一批在深化推動課程改革，實施素養教化中發揮示范和輻射作用的鄉（鎮）中小學學科帶頭人。二是“緊缺薄弱學科骨干老師培訓項目”，該項目是針對我省緊缺薄弱的英語、音樂、體育、美術四個學科老師進行的為期十天的短期集中培訓。

我校擔當的兩個國培項目，輻射全省六個地區，覆蓋15個學科（語文、數學、外語、物理、化學、生物、地理、歷史、綜合實踐、英語、音樂、體育、美術）、培訓老師規模達2496人（頂崗置換培訓560人、緊缺學科1936人），頂崗實習生規模達1120人，12個學院參加國培項目。

二、加強領導、細心策劃、周密組織，確保國培安排項目的`順當實施

為了確保國培項目的順當實施，我校組織了專家對實施方案進行了細心的策劃，通過先期調研、學習考察、方案設計、專家論證、部門協同，擬定了項目實施的方案。

三、創新模式、整合資源、加強監控，確保國培安排項目的實施質量

我校擔當的國培項目，以“互動雙贏，促進改革”的培訓理念，分階段、立體式的新型培訓模式，打造了國培項目的培訓特色。

整合資源，為國培項目供應最優質的服務是我們實施項目的主導思想，我們整合了高校、優質中學及教科所的老師資源，組建了三位一體的老師培訓團隊；整合了高校、優質中小學及省級培訓基地的硬件條件資源，搭建了三維一體的培訓空間平臺。

四、協同協作、共同努力、促進聯動，確保國培安排項目的圓滿完成

國培安排項目是加強農村老師隊伍建設，促進義務教化均衡發展的系統工程，項目的順當實施要依靠各相關部門及相關學校的通力合作，才能獲得最佳的項目實施的整體效益。

國培工作安排篇2

學員基本上能完成作業，我們班的學員特別仔細，有的學員能夠寫出結合自己教學實際的評論和總結，學員之間進行了廣泛的溝通。經過培訓，學習收獲很大，現總結如下：

一、通過培訓，變更了觀念，認為課改特別必要

在培訓之前，許多學員認為，沒有必要進行課改，認為現在的教學體系符合中國實情，有利于高等學校的選拔人才，高考制度是特別公允的考試制度，現行的高考制度為保障我們國家的教學事業發展是很有效果的。但是經過看視頻講座，發覺我們國家的教化已經不利于經濟社會的發展，國家和企業特殊須要創新性人才，須要學問加技術的人才。這樣的人才培育應當從基礎教化起先。而我們的現行的基礎教化由于現行的高考制度，培育的都是考試性人才，由于現行的高考制度造成了中學教化以應試教化為主體，教學方法是以老師為核心，抹殺了學生的創建性，學生沒有選擇性，課程單一，造成了千軍萬馬走獨木橋的教化體制。因此課改勢在必行。

二、通過培訓，了解了整個教改試驗及推廣過程

通過看視頻講座，國家特別重視課改的實施，經過比較長時間的探討和進行課改試驗，穩步推廣，在課改試驗過程中發覺了許多問題，廣泛聽取了一線老師的看法，廣泛聽取了家長和學生的反饋看法，不斷進行改進和穩步推廣，為教改的實施獲得了許多科學依據。通過由點到面的課改試驗，在取得試驗勝利的基礎之上進行穩步推廣。由試驗區的一線老師向后面的試驗區講解閱歷。

三、通過培訓，了解了新課程的三維目標的意義

課程要求教學的三維目標符合現代教學理念，三維目標即：一、學問與技能；二、過程與方法；三、情感看法和價值。要求我們老師在備課時要注意三維目標怎么在課堂中實現，三維目標啟現了現代課程思想。

四、通過培訓，對比了新舊教材的教法區分

新課程的教學強調學生獲得學問的過程；強調學生獲得學問切身體會；強調學問在社會生活中的應用。三維目標的實現，有利于學生對學習產生愛好，有利于學生主動學習。特殊是新課程中要求肯定數量的探究性學習，要求學生進行一些科學探究而獲得學問，有利于培育學生的'科學素養。

五、通過培訓和探討，駕馭了不少的新課程的教學方法

通過觀看和課程專家舉薦的優秀教學案例，從中學習和比較了新課程的教學法與舊課程教學法的差異，新課程要求教學要以學生為主體，要注意讓學生感受獲得學問的過程，變過去“要你學”為“我要學”，學問的獲得要注意學生的愛好培育，把學到的學問要與社會生活聯系起來，讓學生覺得學到學問都很用。新課程特地支配了探究性課，給學生有了發揮特性特色創建了空間，探究性課注意探究的過程，在探究過程須要和同伴的合作溝通，相互取長補短，培育學生大膽想象、敢于創新、實事求是的科學素養。新課程并沒有完全否定舊課程的優良傳統，而是結合新理念創建新方法，讓學生能學會獲得學問的方法。

六、通過培訓，知道了實施新課程對老師的要求更高了

新課程對老師的要求更高了，要求老師要變更理念；要求老師了解物理學問在現代生活各領域中的應用；要求老師了解物理學問與現代科技前緣聯系；要求老師要進行校本課程的開發，要求老師進行必要的課程資源開發；要求老師能利用身邊的簡潔物品制作簡易的物理演示試驗，同樣也要求學生能在生活中進行一些小獨創、小創建。

七、通過培訓，了解教學評價發生了根本性改變

新課程對教學的評價發生了根本性改變，學生進行學分制管理，學夠必要的學分后可依據自己的愛好、特進步行選修，在進行教學評價上不僅僅看最終考核，還注意教學的過程，對學生不僅看理論的學習還要看學生的動手實力、探究實力、合作實力，有利于學生的進一步發展的須要。隨著新課程的進行，相應的高考也會發生改革，高考的改革會支持新課程的實施。

國培工作安排篇3

在這次國培安排中，我仔細學習了必修內容中的六大模塊，增進了對于教化事業的理解，提高了教學工作水平。

作為一名美術專職老師，我特別重視專業選修課程。通過課程的學習，我的視野大大開闊，更重要的是，我對于美術學科和美術教化有了更加深刻的了解。美術是一門集文學、數學、音樂、建筑等為一體的綜合性學科，所以上好一節美術課，對美術專職老師的要求也很高。

一名優秀的美術老師，不僅須要精湛的專業技藝，豐富的美術學問，同時還要觸類旁通，博聞廣記，不斷增進自己對于生活、對于美的理解和感悟，并運用適當的方式傳遞給學生，教會學生發覺美、領悟美、表達美。

所以通過國培課程的學習，我也充分感受到了差距和不足。美術作為素養教化的重點部分，教學方法須要靈動創新，而不是簡潔的臨摹和涂鴉，真正達到能夠培育學生的藝術觀賞實力的目的，從而提高學生的藝術修養和文化素養。

另外，觀看了這么多課程，我想談一點很深刻的感受，無論是美術學科或者是別的學科，無論是課程設計還是教學打算，一節精彩的教學演示背后都是授課老師辛勤的努力和付出，凝合著老師的`心血，作為觀課老師都受益匪淺，那課堂上的學生所獲得的收獲更是不言而喻。教化是一項宏大的事業，須要每一個老師腳踏實地，專心付出，為每一個學生帶來人生的主動影響。

所以，在今后的學習中，我會接著努力吸取學問，同時在實際的教學實踐中，結合所學習的方法，提高自己的教學水平。

國培工作安排篇4

江南三月，草長鶯飛，我的心情也如春風又綠江南岸，因為我即將去南師大參與初中語文短期培訓，這必將能有效變更我的教學理念，提升教學技能，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，的確讓自己學有所得，特制定一套自我研修安排。

一、指導思想

通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教化觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、通過培訓，更新教化理念，進一步提高自己對素養教化的相識。

2、通過培訓，提高自己對新課程標準的相識，打造高效課堂。

2、通過培訓，變更教學方法，由先教后練到先學后教。

3，通過培訓，變更學生學習方法，發揮他們的主體作用。

3、促進專業化發展，提高自己課題探討實力。

三、研修措施

1、努力學習新學問，仔細做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。、

2、學習專家們的先進理念，主動動腦思索問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的語文素養。

4、主動參加各種研討活動，主動發言，博采眾長，在溝通中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動溝通，小組合作學習。

6、多寫些教化研修日志，在反思中完善。

四、研修內容

1、語文教學理論學問。

2、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法。

4、探討問題的專業實力。

為了理論聯系實際，更為了理論聯系農村的課堂教學實際，曲靖學院對農村中學英語骨干老師培訓班的學員定于元月月10日返崗，還給學員支配了一“行動探討報告”，我認為，給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐，特殊是這次能夠到曲靖學院，這所高等學府傾聽教授或者專家的訓誨，頗感榮幸。每次外出觀課學習，我都能夠享受到學問實踐的盛宴，接受心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為這樣學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教化理論、教學探討等各方面都得到提高，我制定返崗接著研修安排如下：

一、我的指導思想

1、仔細領悟國家教化部、省教化廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求。

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

3、夯實教化理論基礎，扎根農村教化沃土，服務學生，成就自我。

4、勤奮、起早、仔細完成作業。

二、我要主動主動的學習

珍惜這次培訓機會，仔細遵守培訓院校的要求，按時返崗學習，按時參與學習，用心去聽同行的.課，并做好筆記。堅持在最快的是時間內調整思路，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的不足。

三、我要向同行老師請教

明白問題和教學中的困惑，找機會向同行老師請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。主動參加各項研討活動，努力向各位老師學習，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教其他老師，或與之共同探討。

四、我要找尋提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在培訓中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，找尋與現代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟剛好整理。

五、我要堅持自我內涵發展

在課余時間，仔細讀書或在網上搜集各位專家舉薦的學習內容細心研讀。并且在3個月的時間內，爭取讀完《名師備課閱歷》和學院給很多文獻，寫出3篇合格的讀書心得和體會。

六、我要學以致用

通過培訓學習，相識到了網絡在教學中的重要作用，“愛好是最好的老師”。心理學學問告知我們：凡是生動、詳細、形象的事物，色調艷麗的對象，才會很簡單引起學生的愛好和留意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內容變得生動、形象，從而能激

發學生的愛好，加深學生對學問的理解。大量增加相關學問，開拓學生的視野，學生可以依據自己的學問程度和實力，利用超文體的結構形式，在各內容間實現交叉跳轉，選擇適合自己學習的內容和等級，使自己的智力和實力得到熬煉和發展。同時，設立課堂閑聊室，通過師生互動或生生互動，在探討中進一步完善自己的看法，使教學更具有交互性，更有利于學生主觀認知的發展。爭取在通過學習英語課程標準的基本理念，駕馭英語有效課堂教學方法的基礎上。了解英語老師專業發展趨勢，理解探討教化教學規律和探討學生的基本方法和策略，提高把握教化教學規律和學生發展規律的實力，仔細完成“行動探討報告”交入師院，在某一個詳細的方面進行深刻、細致的總結。

國培工作安排篇5

敬重的校領導、老師，敬愛的同學們：

大家下午好！

謹此能代表四百名優秀實習生做總結發言，感到萬分的榮幸。在此我先代表我們的實習生向各位領導和老師們說聲您們辛苦了！感謝您們對我們辛勤的栽培、無微不至的照看，賜予我們這么好熬煉的機會，讓我們真正體會到艱苦并從中歷練出自我的人格魅力。不得不說我們是最幸運的、優秀的，我們不負眾望，以實踐實力來證明自己，獲得同仁們一樣好評。白駒過隙，現在我們滿載而歸，學有所成并相聚一堂。此時我只能用真誠的祝愿以表內心的情感，祝福大家前程似錦。

在此占用大家珍貴的時間，來淺談個人在“國培安排”頂崗實習中的工作總結。大家都歷經這兩個月實習生活，都有所體驗，有所感受，信任我的工作匯報能給大家帶來過往的美妙回憶。陸游的一句名詩說的很好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，高校兩年的理論學問終究須要躬行?！皣喟才拧钡捻攳弻嵙暪ぷ黜槷旈_展，具有較大的意義，不僅是學校對這項工作比較重視，而且連省教化局、西南高校都花費了不少人力物力把這項工作做好。從傳達會議精神、有安排的籌備、初次按成果的千人選擇、百人精彩的說課角逐、嚴峻的考核培訓到真正的成為“國培安排”頂崗實習中的一員。一步步走來，大家的齊心努力有目共睹，我們深有感受。使其心中卻始終堅決著一個信念，肯定要好好把握每次機會，全力呈現出最好的一面。呈現出我們瓊臺學子的風采，不辜負學校對我期望。

接下來由我談談我這兩個月來的點點滴滴。

一、初進中坤，堅決幻想。

邁著青春的步伐、乘著幻想的翅膀，踏入實習地點屯昌縣中坤學校就是我躬行的初始階段，也就意味著我將以一名合格的實習老師身份完成我兩個月的實習任務。

中坤學校因我們的到來，添加了不少青春和活力，師生個個都喜愛上我們那股青春的朝氣。學校領導對我們的到來表示真誠的歡迎、并致以親切的問候和關懷。孩子們對我們的到來，一點都不生疏，挽著我們的手密切的交談來了。那時我覺得中坤很熱忱，這片土地孕育著這群淋漓盡致的后生。不得不讓我驚羨，把我這個過客融入其中。讓我更堅決當時的幻想，把自己所學的通過實踐出去。試著當一名勝利的伯樂。

二、虛心好問，吸取精華。

初來乍到的我，對于這邊的教學模式及學情一概不知。很幸慶遇到那么多關切著我們的領導和老師。生活上無微不至的關切著我們，工作上很耐性負責的指導著我們。使其感動萬分。

在教學工作中，我首要的任務做到“三熟識”，即熟識教材、熟識學生、熟識教法。仔細的去備好課、寫好教案、弄好課件，通過多次上公開課來熬煉自己，虛心聽取指導老師們賜予珍貴的看法。學會擅長總結和反思，多聽課，虛心向長輩學習，做好聽課記錄，做到取其精華，課余時間在辦公室批改作業，與學校老師相處時其樂融融。平常主動參與學校的教研活動，遇到不懂之處很虛心主動地去請教老師們，徹悟到了一些教學閱歷及工作要領。爭做一名有上進心的有為青年，我的虛心好學得到校方一樣確定。

三、用“心”溝通，心近學生。

學生對于新來的老師，總要熟識一段時間，而在這段時間怎樣去和學生磨合，可看出這位老師的人格魅力指數了。我覺得首要就是老師模范作用，心中永謹記著老師們常教我那句“學高為師，身正為范”。所以在教學和生活中到處以我為范。才能起到老師育人的模范作用。

用“心”溝通，心近學生。在我和學生相處這段時間有所領會到：老師只有懷有一顆對學生真誠的愛心，急學生所急，想學生所想，才能使自己成為學生的良師益友，才能讓學生與你貼心，與你溝通，以心換心起紐帶橋梁作用。蘇格霍姆林斯基說過；“教化的明智就在于，你能發覺每個學生特有的愛好、愛好，特長和志趣，大膽的讓每一個人的才能得到充分的發展。

四、從“教”悟情，獨特新奇。

在教學上，經過一次次鉆研探討，最終得出教化就要做到“以學生為主體。老師為主導”，擅長當一名優秀牧羊人，把自己的羊群帶到草茂豐富的棲息地。引導他們怎樣獲得養分，使他們更強壯的成長，就是牧羊人的勝利。而這些勝利的背后離不開牧羊人在尋草過程中不為人知的付出。在實習中，我可算一位牧羊人，每天“日出而作，日落而歸”,這個過程讓我感受極深，我很享受這個過程。假如沒有參與這次”國培安排”我信任我現在還是白面書生。所以不得不躬行??！

教學上，仔細透徹文本，把自己的情感融入進去，做到“讀書要煮書，煮出文字的味道，煮出文章的思想”。才能去引導學生，老師基本功盡做到扎實。。授課時面對全體學生，激情大方，生動好玩，帶動課堂的氣氛。多激勵和確定學生，讓他們大膽的說、感、悟才是語文的學習目標，提倡學生學會自主探究，合作溝通。真正達到從“教”悟情，使學生達到“易學、好學、肯學、樂學”的學習目標。因人而異，因材施教，真正使自己的教學理念達到獨特新奇。

五、迎接挑戰，兢兢業業。

當得知在實習階段有機會當班主任時，心中又是激烈又是興奮。曾以為班主任工作其實很輕松的，當親自去歷練過，體會到了當一名小學班主任是不能應付了事的。班主任要對每位學生負責，更重要是要遵守諾言，不能失信。

在班主任工作中，也要做到“三熟識”，即熟識學生、熟識班級管理、熟識工作安排。有目標、有安排的去實施。首要做的是先熟識學生，以較快方式記住每位學生的姓名、性格及愛好愛好，通過家訪工作，更深化的去了解學生狀況，與家人共同探討教化子女、關愛子女，做到因人而異的教化方式。其次是班級管理，了解學生的一切信息，制定出屬于自己管理方案，帶著目標去實施，做到不零亂。每個星期必籌備班隊活動，活動中使學生發揮自我的強項，重視學生的創新精神及想象思維。

班主任在工作中應主動主動、仔細負責。所以須要經常到教室、宿舍與學生溝通，了解學生基本狀況、擅長引導、對癥下藥來做輔導工作。盡所能解決他們學習生活中的問題，工作中做到公允、公正，不偏袒某個學生。每個星期按時完成班主任工作匯報，主動參與學校全體老師會議，融入到老師隊伍中去，盡快駕馭教化相關工作。課余時間幫助學校完成相關工作，工作中仔細負責、吃苦耐勞、主動向上、具有創新精神，是一個勇于挑戰、有所作為、兢兢業業的實習生。受到中坤學校領導和全體老師的`一樣好評。

六、不辭辛苦、暖和人心。

同學們，這兩個月來不僅是我們自己在作戰，而且還有著關切我們的領導和老師共同披肩作戰呢？信任每個人心中都有最深的感受，而我感受最深的是，當我們“國培安排”的頂崗實習生起程那一時刻起，一幕幕感人畫畫呈現腦際，11月5日下午程立生校長等人淋著雨水，踏著泥濘的道路遠赴大同、龍水兩所偏僻小學，深化去了解我們實習生的生活及工作狀況。不僅是這一感人的一幕，我信任每個人都有一幕幕動人的畫畫深藏在你們的心坎兒里，印跡在你們記憶的深處，無法抹去。那讓我們用最深處的情感，再次來感謝我們的校領導及老師們，您們辛苦了！

我們校領導和老師們個個都不辭辛苦，多次奔赴各個市縣的實習點，親臨到各所小學中去，仔細做好巡查工作。親切的與我們實習生交談，深切的去關懷我們的生活、工作狀況、極盡全力為我們的工作、生活創建一切有利條件。每到一處巡查組都有過隨堂聽課，召開座談會，通過實習生所教學內容進行說課、評課、議課。通過溝通學習來提高我們的教學水平，扎實我們的專業基礎。讓我們深切體會什么叫作“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

七、放飛幻想，展望將來。

一次次的翱翔，才是夢的啟程，尋夢，曾經滄海桑田多少夢幻，曾經同舟共濟多少拼搏，曾經多少豪情壯志年少輕狂，曾經多少承諾信任壯語豪言，面對風雨交加的天空面對幻想的世界面對無盡的考驗之時，我們都有著一顆懷揣著幻想。“國培安排”頂崗實習給了我們這個尋夢的機會，讓我們真正站在夢寐以求的三尺講臺，放飛幻想，展望將來。讓我們的瓊臺學子從實踐中獲得真知，施展百年教書育人的風采。在此也誠心祝福“國培安排”這項工作越辦越好。

國培工作安排篇6

第一階段的驚慌充溢的學習，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感國家的旺盛與強大，我也特別慶幸能來西南高校參與這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份責任。機遇，源于有著學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優質課的教學，這些機會，都會促進我在專業道路上的前進和發展。責任，始于作為一名骨干老師的輻射和引導作用，我將懷著共同建設簡陽英語教學學科高地的意識，主動參加學院支配的各項學習，為以后英語學科培訓工作打下堅實的基礎。

一、自我診斷。

自從踏上英語老師這個工作崗位至今已經有十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的新奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會，這一切都來之不易。反思自己的英語教化教學工作，的確，許多地方還須要完善和改進。在平常的英語教化教學工作中，我能依據英語教化課程目標來指定教學進度和詳細的教學任務，環節等，在詳細的教學思路和教學環節設計上能有所創新，把英語語言課的教授與其他相關學科內容進行統整，提高學生的學習愛好，拓寬學生的學問面。在備課組和教研組內，我能把自己在教學指導團和參與市、區教研活動中學習來的先進的教學理念和適用的教學閱歷與我們的同事共享，與同事們互幫互助，一起為提高學校的英語教學水平努力。

在實際的教學工作中，我面臨了許多由于教學閱歷或教學探討不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學的實效性？

如何布置更為有效的作業來進一步督促學生的學問的汲取內化？

如何用比較可行的教學策略來激發基礎較差學生的'學習主動性？

如何處理學生學習英語詞匯效率較差的問題？

如何提高學生的聽力水平？

如何搞好初中英語的老師培訓?等等。在之前的教學工作中，我

也面臨了題海戰的逆境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些逆境的好方法就是多探討，多體會，多記錄，應當使自己從學習型的老師轉