目錄第一章引言11.1背景11.2設計目的11.3系統功能概述1第二章術語22.1專業術語22.1.1需求定義專用術語22.1.2系統模型專用術語32.2其他術語3第三章用戶需求定義43.1用戶功能需求定義43.2用戶非功能需求定義5第四章系統體系結構64.1設計目標64.2系統體系結構設計64.2.1系統根本框架設計64.2.2系統總體模塊構成74.2.3系統各模塊設計8第五章系統需求描述145.1系統需求概述145.2系統可行性分析145.2.1技術可行性研究145.2.2經濟可行性研究145.2.3運行可行性研究155.3系統功能需求描述155.3.1用戶權限管理功能155.3.2成績管理功能195.3.3課程管理功能215.3.4考試管理功能245.3.5學生信息管理功能295.4系統非功能需求描述295.4.1系統平安性需求295.4.2系統可靠性需求305.4.3系統人機界面需求305.4.4系統開發及運行環境需求32第六章系統模型336.1上下文建模336.2數據流模型346.3序列圖模型346.4對象模型366.5數據字典366.6視點層次模型37參考文獻38第一章引言1.1背景隨著計算機技術的開展，特別是計算機網絡技術與數據庫技術的開展，人們的生活與工作方式發生了很大的改變。網絡技術的應用使得計算機之間通信、信息共享成為可能，而數據庫技術的應用那么為人們提供了數據存儲、信息檢索、信息分析等功能,從而使得工作更高效地進行。成績管理是學校教學管理中重要的環節之一。近年來，隨著學校的不斷擴招，學生數量的急劇增加，有關學生的各種信息量也在成倍增長。面對龐大的信息數據量，傳統的手工式管理學生成績的工作方式己經不能適應現代化學校的開展。1.2設計目的隨著互聯網的開展，利用internet技術來實現“無紙辦公〞這個概念已經深入人心，校園網作為學校信息化建設的一個平臺在完成資源共享、互聯網訪問、教務管理、電子備課等方面發揮了重要作用。效勞教學、提高教學水平和效果是校園網建設的核心目標和核心價值。利用計算機進行成績管理可以提高成績管理工作的效率，從而做到信息數據的標準化、數據統計的準確性、并有查詢方便、存儲量大、檢索快捷，保密性好等優點，大大減少管理方面的工作量。通過使用計算機技術等手段，我們可以做到信息的標準管理和快速查詢統計，實現了學生成績管理的系統化、標準化和自動化；這樣不僅減少了管理工作量，還有利于提高效率，降低本錢。使教育根底管理工作邁出了一個新的臺階，從而實現了教育根底管理的信息化、科學化、現代化。因此，開發學生成績管理系統是有必要的。1.3系統功能概述系統主要功能分為兩局部，一是教師在網上可以錄入成績，學生可以網上查詢成績，二是實現成績、考試、學生等信息的后臺錄入、查詢、刪除、統計、等功能。術語2.1專業術語2.1.1需求定義專用術語用戶需求關于系統效勞和約束的自然語言加上方塊圖表述。為客戶撰寫。系統需求一個結構化的文檔寫出系統的效勞。作為客戶和承包商之間的合同內容。功能需求系統需要提供的效勞的表述，系統應該如何響應特定輸入，系統在特定的情形下應該如何動作。非功能需求系統提供的效勞或功能上的約束，例如時間約束、開發過程約束、標準等。人機界面人機界面〔HumanMachineInteraction，簡稱HMI〕，又稱用戶界面或使用者界面，是人與計算機之間傳遞、交換信息的媒介和對話接口，是計算機系統的重要組成局部。是系統和用戶之間進行交互和信息交換的媒介，它實現信息的內部形式與人類可以接受形式之間的轉換。2.1.2系統模型專用術語上下文建模上下文模型用來說明系統的邊界，社會和機構的因素會影響系統的邊界，描述一個系統及其與其它系統之間的關系。數據流模型數據流圖從功能的角度對系統建模，追蹤數據的處理有助于全面地理解系統，數據流圖也可用于描述系統和外部系統之間的數據交換。序列圖模型序列圖主要用于按照交互發生的一系列順序，顯示對象之間的這些交互。序列圖的主要用途之一，是把用例表達的需求，轉化為進一步、更加正式層次的精細表達。對象模型對象模型描述系統的對象類，一個對象類是一系列具有共同屬性和效勞的對象的抽象描述。數據字典數據字典是系統模型中用到的所有名稱的列表。包括實體、關系和屬性的描述。2.2其他術語B/S結構：B/S結構〔Browser/Server，瀏覽器/效勞器模式〕，是WEB興起后的一種網絡結構模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件。這種模式統一了客戶端，將系統功能實現的核心局部集中到效勞器上，簡化了系統的開發、維護和使用。客戶機上只要安裝一個瀏覽器〔Browser〕，如InternetExplorer，效勞器安裝Oracle、Sybase、Informix或SQLServer等數據庫。瀏覽器通過WebServer同數據庫進行數據交互。用戶需求定義3.1用戶功能需求定義經分析可知，學生成績管理系統的主要效勞對象包括：教師、學生、管理員等。教師：可以對學生成績、學生信息、課程、考試信息等進行錄入、修改和查詢等。學生：可以查詢成績、課程、考試信息等，并進行補考申請。教務人員：對院系、專業、班級、學生、課程、成績等信息進行綜合管理。保證其信息的完整性和有效性。管理員：可以進行權限管理、系統維護等。綜上所述，系統需要具備以下功能：1〕信息錄入功能包括學生信息、成績、課程、考試信息等的添加。2〕信息查詢功能能根據給定的條件，如學號、班級、院系等，查詢出具體信息，如成績、課程、考試信息等。3〕信息修改功能具有對應權限的使用者可以對相關信息進行修改。4〕信息刪除功能具有相應權限的使用者可以對相關信息進行刪除。3.2用戶非功能需求定義包括系統平安性、可靠性、人機界面、響應速度等都要符合標準，做到風格和諧、界面美觀、反響迅速、平安性高等。基于“以人為本〞的思想，使系統的設計符合人的根本習慣、根本思維方式，更好地到達系統的操作與人的統一，最大化地方便于人類。今年來，隨著科學技術的開展，人們不僅僅滿足于系統功能的實現，更多地看重于系統的一些非功能性需求，因此，用戶非功能需求定義越來越有著舉足輕重的地位。第四章系統體系結構4.1設計目標系統開發的總體任務是實現學生成績關系的系統化、標準化和自動化。設計要求分析顯示在系統開發的總體任務的根底上完成的。本文中的學生成績管理系統的設計要求主要有:1〕有關成績等信息的錄入、查詢、修改和刪除等,包括輸入學生根本信息、所在班級、所學課程和成績等。2〕學生信息的查詢、修改和錄入,包括學生的根本信息、所在班級、己學課程和成績等。3〕學校根本課程信息的錄入、查詢、修改和刪除等。4〕學生成績信息的輸入、修改、查詢。4.2系統體系結構設計4.2.1系統根本框架設計該系統主要采用C/S結構，客戶機通過訪問web效勞器來訪問數據庫，從而實現一些功能。用戶需要通過身份驗證進入系統，并根據不同的身份等級，有各自不同的權限。學生成績管理系統體系結構如下列圖所示：圖4-1學生成績管理系統體系結構圖4.2.2系統總體模塊構成如下列圖所示，學生成績管理系統總共由5個模塊構成：用戶權限管理、成績管理、課程管理、考試管理、學生信息管理。每個模塊分別由對應的小模塊構成。特別說明的是，該系統實施權限管理，不同級別的用戶進入該系統具有不同的功能。第一級即為超級管理員，除了具有信息錄入、修改、刪除、查詢的功能外，還能夠審核和管理用戶權限等；第二級即為一般管理員，如老師等，具有信息錄入、修改、刪除、查詢功能；第三級即為普通用戶，如學生，具有信息查詢功能，也是最根本的功能。圖4-2系統總體模塊構成4.2.3系統各模塊設計用戶權限管理模塊用戶通過身份驗證進入系統，該模塊設計主要是為了保證系統數據的平安性。主要功能有：添加用戶、修改用戶、注冊審核、登錄審核、刪除用戶等。如下列圖：圖4-3用戶權限管理模塊設計在用戶登錄的時候要輸入用戶名和密碼，不同的用戶具有不同的操作權限。在登錄系統時候用戶只需輸入操作人員姓名和登錄密碼，而其它的詳細信息如用戶姓名、用戶權限、用戶單位、備注等信息那么會從數據庫中自動檢索出來。在網上，教師輸入用戶名和密碼那么顯示要錄入成績的信息；學生輸入用戶名和密碼那么顯示要查詢的課程成績信息。在后臺管理系統中，成績管理員輸入用戶名和密碼那么進入后臺管理系統，可以對成績信息進行處理工作。主要流程如下列圖所示：圖4-4用戶權限管理流程圖成績管理模塊成績管理模塊主要功能包括：成績錄入、成績查詢、成績修改、成績刪除等。如下列圖所示：圖4-5成績管理模塊設計成績錄入：錄入某次考試中一科或多科的成績。提供兩種錄入方式單條記錄方式和批處理方式。注此項功能僅限于系統管理員及老師。成績查詢：對學生，提供兩種方式查詢成績：在校成績查詢和分學期成績查詢。在校成績查詢是指一次性輸出在校期間所有科目的成績；分學期成績查詢是指首先選擇要查詢的學期，然后查詢這一學期內的所有成績。對教師，首先選擇要查詢的院系、年級、班級等信息，然后輸出學生成績信息。成績修改：這項功能僅限于系統管理員，通過身份驗證后，能根據輸入的學生信息改變其成績。成績刪除：方式同成績修改。系統使用者通過身份權限驗證，進入不同的功能模塊，其流程如下列圖：圖4-6成績管理模塊操作流程圖課程管理模塊課程管理模塊主要功能包括：成績錄入、成績查詢、成績修改、成績刪除等。其中，和成績管理模塊相似，不同級別的用戶，擁有不同的功能權限。對于普通學生，只有課程查詢的功能；而對于教師和系統管理員，那么有課程錄入、修改和刪除的權限。根本設計如下列圖所示：圖4-7課程管理模塊設計考試管理模塊考試管理模塊主要功能包括：考試查詢、補考申請、考試發布、考試修改等。考試查詢：系統使用者可通過身份驗證進入系統查詢考試時間、地點等。補考申請：考試不及格者可通過此渠道進行補考申請。考試發布：老師和系統管理員可通過此系統進行考試發布，公布相關考試的時間、地點等。考試修改：老師和系統管理員可通過此系統進行考試時間、地點等的修改。其根本功能設計如下列圖所示：圖4-8考試管理模塊設計學生信息管理模塊學生信息管理模塊主要功能包括：學生信息錄入、學生信息查詢、學生信息修改、學生信息刪除等。學生信息錄入：系統管理者通過身份驗證進入系統，錄入學生信息，包括學號、姓名、籍貫、出生年月、政治面貌、家庭住址等。學生信息查詢：系統管理者和獲得該權限的部門〔如院級管理者〕可以通過身份驗證進入此系統查詢某個團體〔如某個班級、年級等〕學生或某個特定學生的根本信息。學生信息修改：權限限定為系統管理者以及獲得該權限的部門。學生信息刪除：情況根本同學生信息修改。其根本功能設計如下列圖所示：圖4-9學生信息管理模塊設計第五章系統需求描述5.1系統需求概述總體來看，本系統采用B/S架構，客戶端通過web效勞器訪問數據庫，從而實現相應功能。因此本系統的設計需要用到網絡技術、數據庫技術等等。5.2系統可行性分析可行性研究的目的是確定問題是否能夠解決。也就是說可行性研究的目的，是確定問題是否值得去解決，研究在當前的具體條件下，開發新系統是否具備必要的資源和其它條件。下面從經濟可行性、技術可行性、運行可行性等方面分析系統可行性。5.2.1技術可行性研究技術可行性要考慮現有的技術條件是否能夠順利完成開發工作，軟硬件配置是否滿足開發的需求等。目前，全國計算機越來越普及，每個學校都配有計算機，為我的這套軟件提供了硬件環境。本學生成績管理系統是一套基于B/S〔瀏覽器/效勞器〕結構的管理系統，是基于網絡技術和數據庫技術的過程，目前這些開發技術已經成熟。通過計算機以及配套的軟件，用戶可以從不同的地方存取各種信息。從瀏覽器/效勞器方式上開展起來的框架結構為我們提供了開發本系統的根底。5.2.2經濟可行性研究主要從對工程的經濟上進行分析評價,一方面是工程的支出，包括工作量本錢、軟件和硬件費用、差旅費和培訓費用等，另一方面是工程的收益。這是個小型的管理系統，從投入的人力，財力與物力來講是非常之小的，從節省人力方面，可以讓管理人員省去繁瑣的人工操作，提高工作效率，大大提高辦公學習效率。所以在經濟上是可行的。5.2.3運行可行性研究隨著科學技術的進步和社會經濟的開展，計算機在現實生活、工作中扮演越來越重要的角色，PC機價格不斷的下降，學院從硬件到軟件都投入了大量的人力、物力、財力，在教務上，給各個辦公室配置了計算機，并能聯接到互聯網，，可以快速、方便地使用計算機進行日常工作。與此同時,在大學校園里，越來越多的計算機已經進入同學們的宿舍，成為他們學習，生活中的一局部。由上可知，開發學生成績管理系統在學校中具有可行性。5.3系統功能需求描述5.3.1用戶權限管理功能具體包括：添加用戶、修改用戶、注冊審核、登錄審核、刪除用戶等。1〕添加用戶點擊“添加用戶〞，彈出用戶添加界面，在用戶添加窗口中相應的文本框中輸入用戶名、密碼和確認密碼，選擇身份〔學生、老師和管理員〕，點擊“確認添加〞按鈕，先對兩次輸入的密碼進行比擬，如過比擬的結果相同，那么將輸入的用戶名和密碼信息添加到用戶數據表中，否那么提示“兩次輸入的用戶名密碼不相同〞，如果所添加的用戶名在數據表中已存在，那么提示“該用戶名已存在〞。修改成功后提示“添加用戶成功〞。如下列圖所示：圖5-1“添加用戶〞操作界面示意圖2〕修改用戶點擊“修改用戶〞，彈出用戶修改界面，修改相應內容，點擊“確認修改〞按鈕，修改成功后提示“修改用戶成功〞。如下列圖所示：圖5-2“修改用戶〞操作界面示意圖3〕注冊審核點擊“注冊用戶〞，彈出用戶注冊界面，在用戶注冊窗口中相應的文本框中輸入用戶名、真實姓名、密碼和確認密碼，選擇身份〔學生、老師和管理員〕，填寫常用郵箱，點擊“注冊〞按鈕，先對兩次輸入的密碼進行比擬，如過比擬的結果相同，那么將注冊信息發送給管理員處理，提示“注冊成功，請到郵件中激活賬戶！〞，否那么提示“兩次輸入的用戶名密碼不相同〞，如果所注冊的用戶名在數據表中已存在，那么提示“該用戶名已存在〞。如下列圖所示：圖5-3“用戶注冊〞操作界面示意圖4〕登錄審核點擊“登錄〞，彈出用戶登錄界面，在用戶登錄窗口中相應的文本框中輸入用戶名、密碼和驗證碼，選擇身份〔學生、老師和管理員〕，點擊“登錄〞按鈕，系統對輸入的用戶名和密碼進行匹配，假設在數據表中，那么跳轉到效勞界面。假設用戶名不在數據表中，那么提示“該用戶名不存在！〞，假設密碼錯誤，那么提示“密碼錯誤〞，假設密碼錯誤次數超過3次，那么提示：“密碼錯誤超過3次，今日該賬戶鎖定！〞，此外，也可通過“浙大通行證〞進行登錄。〔這里需要學生成績管理系統與浙大通行證系統的接口〕如下列圖所示：圖5-4“用戶登錄〞操作界面示意圖5〕刪除用戶點擊“刪除用戶〞，彈出如下界面，確認是否刪除該用戶，防止誤操作。如下列圖所示：圖5-5“刪除用戶〞操作界面示意圖5.3.2成績管理功能具體包括：成績錄入、成績查詢、成績修改、成績刪除等。1〕成績錄入點擊“成績錄入〞，錄入某次考試中一科或多科的成績。提供兩種錄入方式單條記錄方式和批處理方式。如下列圖所示：圖5-6“成績錄入〞操作界面示意圖2〕成績查詢點擊“成績查詢〞，彈出成績查詢界面，在成績查詢窗口中，可進行選擇，按學年、學期進行查詢。也可點擊在校成績查詢，獲得全部的在校成績。如下列圖所示：圖5-7“成績查詢〞操作界面示意圖3〕成績修改點擊“成績修改〞，彈出成績修改界面，在成績修改窗口中，可進行選擇院系、班級。然后可以對對應的學生的相應成績項進行修改。然后點擊“保存修改〞或“取消修改〞，如下列圖所示：圖5-8“成績修改〞操作界面示意圖4〕成績刪除點擊“刪除成績〞，彈出如下界面，確認是否刪除該成績，防止誤操作。如下列圖所示：圖5-9“成績刪除〞操作界面示意圖5.3.3課程管理功能具體包括：課程錄入、課程查詢、課程修改、課程刪除等。1〕課程錄入點擊“課程錄入〞，錄入某院系、專業對應學年學期的課程。提供兩種錄入方式：單條記錄方式和批處理方式。如下列圖所示：圖5-10“課程錄入〞操作界面示意圖2〕課程查詢點擊“課程查詢〞，彈出課程查詢界面，在課程查詢窗口中，可進行選擇，按院系、專業、學年、學期進行查詢。同時可選擇不同的顯示模式：列表模式、表格模式。如下列圖所示：圖5-11“課程查詢〞操作界面示意圖3〕課程修改點擊“課程修改〞，彈出課程修改界面，在課程修改窗口中，可進行選擇院系、專業。然后可以對對應的課程代碼、課程名稱、任課教師、上課地點、上課時間進行修改。然后點擊“保存修改〞或“取消修改〞，如下列圖所示：圖5-12“課程修改〞操作界面示意圖4〕課程刪除點擊“刪除課程〞，彈出如下界面，確認是否刪除該課程，防止誤操作。如下列圖所示：圖5-13“課程刪除〞操作界面示意圖5.3.4考試管理功能具體包括：考試錄入、考試查詢、考試修改、補考申請等。1〕考試錄入點擊“考試錄入〞，錄入某院系、專業對應學年學期的考試。包括考試科目、考試時間、地點等。提供兩種錄入方式：單個考試錄入方式和考試批量錄入方式。如下列圖所示：圖5-14“考試錄入〞操作界面示意圖2〕考試查詢點擊“考試查詢〞，彈出考試查詢界面，在考試查詢窗口中，可進行選擇，按院系、專業、學年、學期進行查詢。同時可選擇不同的顯示模式：列表模式、表格模式。如下列圖所示：圖5-15“考試查詢〞操作界面示意圖3〕考試修改點擊“考試修改〞，彈出考試修改界面，在考試修改窗口中，可進行選擇院系、專業。然后可以對對應的課程代碼、課程名稱、任課教師、考試地點、考試時間進行修改。然后點擊“保存修改〞或“取消修改〞，如下列圖所示：圖5-16“考試修改〞操作界面示意圖4〕補考申請點擊“補考申請〞，彈出補考申請界面，在補考申請窗口中，可進行選擇院系、專業、學年、學期。然后填寫補課科目的課程代碼、任課教師。其次，還要填寫個人的根本信息，姓名、學號等。然后點擊“提交補考申請〞或“取消〞，如下列圖所示：圖5-17“補考申請〞操作界面示意圖5.3.5學生信息管理功能具體包括：學生信息錄入、學生信息查詢、學生信息修改、學生信息刪除等。1〕學生信息錄入點擊“學生信息錄入〞，選擇對應院系、專業、班級等。提供兩種錄入方式：單個學生信息錄入方式和批量學生信息錄入方式。如下列圖所示：圖5-18“學生信息錄入〞操作界面示意圖2〕學生信息查詢點擊“學生信息查詢〞，選擇對應院系、專業、班級等。或者填入對應學號、姓名。從而實現四種查詢方式：按學號查詢、按姓名查詢、按學院查詢、按班級查詢。從而可以獲得單個學生或某一學生團體的具體信息。如下列圖所示：圖5-19“學生信息查詢〞操作界面示意圖3〕學生信息修改點擊“學生信息修改〞，選擇對應院系、班級等。從而可以修改對應學生的根本信息。如學號、姓名、性別、政治面貌、民族、籍貫、出生年月等。如下列圖所示：圖5-20“學生信息修改〞操作界面示意圖4〕學生信息刪除點擊“刪除學生信息〞，彈出如下界面，確認是否刪除該學生信息，防止誤操作。如下列圖所示：圖5-21“學生信息刪除〞操作界面示意圖5.4系統非功能需求描述除系統功能性需求外，系統的非功能性需求也越來越重要。主要包括系統平安性、可靠性、人機界面、系統運行開發環境等方面的需求。5.4.1系統平安性需求系統提供用戶登錄功能(進行用戶身份驗證)，并且用戶名和用戶編號是唯一的。用戶在登錄界面上填寫任意的用戶名和用戶密碼(中文或英文)；系統提供登錄過程中的出錯處理機制和操作成功處理機制。系統對非法用戶具有警告功能，例如：單用戶表中不存在的用戶企圖登錄系統，系統應該要求用戶輸入合法用戶名和用戶密碼，并警告用戶的操作。為了保障數據信息的平安性，應考慮防電磁輻射，重要的效勞器硬件設備的電磁兼容性應滿足國家相關標準的要求。操作系統的平安穩定是整個系統的核心，操作系統應具有防病毒措施。所以操作系統的平安水平應在不影響系統功能的情況下盡可能地考慮信息媒體的平安性。首先內部人員對數據的訪問操作要進行控制,對用戶、信息及操作進行分類授權,防止越權操作,防止數據遭到破壞。信息系統應具有防病毒措施。建設一個成功的自動備份系統，來承當系統的數據備份，在數據庫信息遭受意外喪失后可以及時恢復。5.4.2系統可靠性需求1〕硬件可靠性硬件的可靠性分為網絡設備可靠性和效勞器硬件可靠性兩局部。網絡設備的可靠性由公用網和局域網及其設備組成；局域網及其設備的可靠性是整個系統的重要指標之一，在設備選擇時應考慮到所選設備的可靠性及其售后效勞質量。效勞器的可靠性是整個系統最根本的可靠性指標，對效勞器的選擇應充分考慮其可靠性和售后效勞質量，更重要的是效勞器應該有冗余配置或備份設備，以保障數據庫效勞器可每天24小時運行,其平均故障恢復時間不應大于1小時。2〕軟件可靠性軟件的設計采用面向對象和模塊化設計方法，以提高軟件模塊的獨立性和可靠性，從而到達提高軟件可靠性的目的。在設計軟件時，認真貫徹軟件工程中有利于提高可靠性的原那么和方法；對運行中可能發生的故障應能自動排解。5.4.3系統人機界面需求界面是軟件與用戶交互的最直接的層,界面的好壞決定用戶對軟件的第一印象。而且設計良好的界面能夠引導用戶自己完成相應的操作,起到向導的作用。同時界面如同人的面孔，具有吸引用戶的直接優勢。設計合理的界面能給用戶帶來輕松愉悅的感受和成功的感覺。1〕易用性需求按鈕名稱應該易懂，用詞準確，屏棄沒楞兩可的字眼，要與同一界面上的其他按鈕易于區分，能望文知意最好。理想的情況是用戶不用查閱幫助就能知道該界面的功能并進行相關的正確操作。常用按鈕要有鍵盤快捷方式，界面風格與按鈕風格要協調統一。選擇框中的數據要具備完整性，且排列要有一定規律，如按拼音首字母順序、筆畫順序、大小順序等等。此外，界面的設置要符合人的操作習慣。一個頁面的大小要符合人的視覺習慣，不可過大或過小。界面的設置要照顧到“生手〞和“熟手〞的習慣差異。2〕標準性需求通常界面設計都按windows界面的標準來設計，即包含“菜單條、工具欄、工具箱、狀態欄、滾動條、右鍵快捷菜單〞的標準格式，可以說，界面遵循標準化的程度越高,那么易用性相應的就越好。系統整體界面設計要符合設計標準。3〕合理性需求重要的命令按鈕和使用頻繁的按鈕要放在比擬醒目的位置，對于刪除性的破壞性操作應提醒使用者是否確定，防止誤操作。密碼輸入框應使用掩碼方式輸入。4〕美觀與協調性需求界面大小和布局應該感覺協調舒適。主要包括：長寬是否接近黃金點比例(寬高比為4:3)，切忌長寬比例失調；布局是否合理，合理的利用空間。前景與背景色搭配是否合理協調；按鈕大小是否根本相近，是否與界面的大小和空間要協調；放置完控件后界面是否有很大的空缺位置；使用顏色是否柔和，具有親和力與磁力；界面風格是否保持一致，字的大小、顏色、字體是否相同；除主窗體外，其他窗體是否支持敲“ESC〞鍵退出的功能。5.4.4系統開發及運行環境需求1〕操作系統基于WinXP/Win2003/Win7/Win8操作系統。數據庫效勞器基于SQLServer；硬件運行環境：①普通PC機②CPU:P4以上③內存:2G④顯卡:標準VGA⑤驅動器:CD一ROM以上⑥硬盤空間:10GB⑦其他設備:鼠標、鍵盤第六章系統