教學日期2014年9月25日星期(四)一單元6課時課題海底世界課型任務驅動教學目的知識1.會選擇和使用圖庫中的素材、調整素材并豐富作品，2.掌握仙女棒的使用。能力培養學生的想象力、動手操作能力和創新能力。情感通過學生創作作品并展示，讓學生體驗到成就感，同時培養學生的審美情趣。重點選擇和使用用圖庫中的素材豐富完成作品，對素材進行調整(大小、方向)；學會使用仙女棒難點創作一幅完整的作品教(學)具海底世界3D動態屏保，圖畫范例教學過程設計目標時間（一）情境導入。1、師:同學們，你們去過海洋公園嗎？去過你們一定知道海底的世界是什么樣的，哪位同學愿意和大家分享一下，海底都有些什么生物呢？【舉手】生：珊瑚、海藻、海象、貝殼、海星、鯊魚、水母、各種魚…師：你們知曉得太多了，老師發現還有很多同學沒看到過海底世界，現在，老師就帶領大家一起去觀賞海底世界吧？2、廣播展示海底世界動態3D屏保。師：這和你們在海洋公園看到的海底世界是一樣的嗎?大家想不想把你看到的海底世界用金山畫王畫出來？我們今天就一起畫幅畫海底世界，【引出課題，并板書】（二）教學新知。1、分析作品，理清思路（確定海底世界主題的背景）師：觀看這幅畫，想一想要畫出這樣的效果，難嗎？（說理由）其實這幅看似很復雜的圖畫，制作起來卻非常的簡單方便，只需要學會使用圖庫里的素材進行組合。今天我們就來進一步學習金山畫王中的圖庫。師：請先自己嘗試看能不能運用圖庫來作畫？學生實踐：貼入海底世界背景。遇到了什么困難？（3）廣播教學：教師指導、學生代表演示1）打開圖庫，點開海洋生物類別，選擇幾種魚類，點擊學生按照提示跟讀。（4）你自己再試一試。3、任務驅動（學生按教師要求在教師機上演示）（1）任務1：貼入珊瑚、海藻并固定位置。提示：“怎樣調整圖片的大小及位置？”學生代表演示（鞏固上節課內容），其他學生觀看教師補充說明：通過圖片上的控制按鈕可以調整它的大小及位置，單擊調色盤確定。【知識點】：撤銷操作。（2）任務2：貼入兩只水母，要求：一只在遠處，一只在近處。學生代表演示，其他學生觀看【知識點】：調整圖片大小、方向【擴展知識】：我們看差不多大小的物體時，遠的物體看起來小些，近的物體看起來大些（3）任務3：一條大魚帶領一群小魚從右邊游到左邊，邊游邊吐泡泡提示：怎樣調整圖片的方向？怎樣畫魚吐出來的泡泡？學生代表演示，教師補充。【知識點】：選擇仙女棒、并調整大小。（三）、學生實踐。看了幾位同學的演示，大家一定迫不及待了，現在開始動手吧！1、動手實踐、自由創作。（1）讓學生充分發揮想象力，大膽創作。在添加的背景圖片上，繼續添加各種豐富的素材，來創作一幅豐富多彩的海底世界。（2）教師巡視，給予指導。（四）、作品展示。作品展示、點評，每組評出一名電腦小畫家。（五）、總結、知識擴展(1)總結：這節課我們學習了什么？從圖庫選擇圖片貼入畫板，調整圖片的大小、方向，撤銷操作，還學習了仙女棒的用法。（2）我們知道海底常見的動物有鯨魚、海豚、海豹、海象、海獅，還有魚類、爬行類動物，比如蝦類、蟹類、扇貝、海星、烏賊、章魚、水母、海龜等等，除了動物還有植物，比如海藻類、珊瑚類，還有我們去吃海鮮，桌上的全部都是。海底有數不清的生物，根據生物學家統計，人類已知的海洋生物大概有20多萬種，再加上我們不知道的，可能有200多萬種。關于海底世界如果大家有興趣想了解更多，可以讓爸爸媽媽帶你們去海洋公園參觀，也可以