3.3光的直線傳播教案蘇科版物理八年級上冊_第1頁
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3.3光的直線傳播教案蘇科版物理八年級上冊_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】理解并掌握光沿直線傳播的條件。

了解光的直線傳播規(guī)律在生活中的一些應(yīng)用。

了解光在真空中的傳播速度。【過程與方法】1．通過參與影子游戲，讓學(xué)生在游戲中思考陰影的成因。2．通過實驗探究，認(rèn)識光在空氣、水、和玻璃等均勻介質(zhì)中傳播的特點。3.自制“小孔成像”并探究“小孔成像”的成像特點和成因。【情感態(tài)度與價值觀】1．通過游戲、開放性實驗探究，使學(xué)生體驗物理探究過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛科學(xué)，熱愛探究的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生用“光的直線傳播規(guī)律”解釋一些簡單的自然生活中現(xiàn)象，讓學(xué)生既能體會到物理知識的價值又能意識到光學(xué)的神奇。教學(xué)重點光的直線傳播規(guī)律的理解。教學(xué)難點用“光的直線傳播規(guī)律”解釋生活中的現(xiàn)象。教學(xué)過程活動一：光在空氣中是怎樣傳播的猜想：光可能是沿直線傳播的器材：激光筆、燒杯、火柴、面粉與棉布光在空氣是沿直線傳播的活動二：光在水中是怎樣傳播的？猜想：光可能是沿直線傳播的器材：激光筆、燒杯、水、牛奶、滴管、光在水中是沿直線傳播的活動三：光在玻璃中是怎樣傳播的猜想：光可能是沿直線傳播的器材：激光筆、玻璃磚光在玻璃磚中是沿直線傳播的光傳播需要什么條件綜合以上可以得出：結(jié)論：實驗證明：光在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中都是沿直線傳播。光經(jīng)過不均勻大氣后的傳播方向發(fā)生了變化。總結(jié)：光在同種均勻介質(zhì)（透明）中沿直線傳播。光線在物理學(xué)中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，將這條帶箭頭的直線稱為光線。光線并不是實際存在，但光是實際存在的。光的直線傳播的現(xiàn)象1.影子的形成成因光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，在物體后面光線不能到達(dá)的地方就形成影子。影子的形成影子由于光在空氣中沿直線傳播形成的，當(dāng)光在傳播過程中，遇到不透光的物體時，就在不透光的物體后面形成了一個光不能到達(dá)的黑暗區(qū)域，就形成了影子。【現(xiàn)象C】小孔成像大孔成斑小孔成像【實踐】1、在板上開個大孔，會看到什么現(xiàn)象？2、若大孔改成小孔，會看到什么現(xiàn)象？【想一想】1、小孔成像的原理和條件是什么？2、物體通過小孔所成的像有什么特點？原理：光的直線傳播條件：小孔即可與小孔形狀無關(guān)特點：像形狀與物相同像由實際光線構(gòu)成，像可呈現(xiàn)在光屏上【實像】像與物的位置（上下，左右）相反【倒立】像大小與間距有關(guān)【物近像變大】光速打開電燈，房間立刻就亮了，光傳播不需要時間吧不一定，也可能是光傳播的太快，傳播時間極短，人們無法覺察到。

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