中考語文作文真題訓練半命題作文類范文及寫作指導1.（2023·吉林松原·校聯考一模）題目：在________成長作文要求：（1）主題突出，表達流暢，有真情實感。（2）除詩歌外，文體不限；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的班級、姓名；（5）不得抄襲，不得套作，不少于600字。【答案】例文：在挫折中成長人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的溫泡，才能展現出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經過了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經過了無數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長空……夜深了，月光透過玻璃照在地上。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？算了，不去想它了，再回來的路上。我發現地上的餅干渣在動，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙”。我將石頭放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用石頭團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了石頭，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從石頭上運了過去。我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失信心，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。【寫作指導】本題考查半命題作文審題立意：題目為“在_______中成長”，其中補充的內容為寫作重點。談到成長，我們不難想到與之相關的因素，比如“關愛、教訓、挫折、嘗試、合作、堅持……”等有助于成長的因素。在自己最有感觸的方面，選擇一個填入題目進行寫作。“成長”是寫作方向，不管選擇哪個要素，我們從中獲得了進步是核心，這一點同樣不容忽視。選材構思：“成長”是個很大的概念，一般指長大，也泛指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩重的一個變化過程。寫作時，可以選擇對“父母管教認識的變化”，可以選擇對“老師批評教育認識的變化”，可以選擇對“失敗的痛苦的認識變化”……總之，借助某件事或某種現象，使我們自身的認識得以提升。比如：自小，我的學習成績非常出色，這是我最大的驕傲。進入初中，學校組織各種社團活動，結果發現我除了“學習成績”簡直一無是處。后來在幾個“差生”的幫助下，我學會了打球，并成功的成為校隊的一員。由此，我認識到：不能僅以成績論英雄。融入集體，發現他人優點，同樣是成長。———————————————————————————————————————2．（2023·遼寧阜新·統考一模）題目：請以“生活中流淌著__________”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“真情”“書香”“幸福”“智慧”……要求：①請先將題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此要求，評分時可酌情獎勵）④文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文：生活中流淌著真情朝花夕拾，暮鼓晨鐘，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，卻忘了，還有真情的靜靜流淌。于是真情流過的每一處，細細嗅來，縷縷芳香。一直以為走過的是一段平淡的日子，直到努力去用一雙發現的眼睛去看，才發現，每一平淡處，都有真情的.緩緩流淌，給生命添了彩色。學校里，每次成績公布時總會對著鮮紅的分數發呆，無論好壞。若是成績不遂我意，則是會在呆滯中紅了眼眶，酸楚帶著失落，“點一點從心底泛出。像是某根神經斷在了心臟里，隨著心跳起伏，帶來的痛苦也更清晰尖銳。那一刻，老師總會拍拍我的肩膀，輕輕吐出“加油”這一溫暖的字樣。于是，溫暖包圍了我的心房，我能聽到真情流淌的聲音，一點點，美妙動聽，包圍了世界。每一次跌倒，都會在不斷加強痛苦時漸漸脆弱，徘徊著。卻沒有一束陽光照在我心上，于是，痛苦中漸漸麻木，但我依然等待著一束溫暖。又一次跌倒，在我脆弱地無力站起時，看到了朋友向我伸出的手，“我幫你”，溫暖在這幾個字之間蕩漾，手指相觸時，我能感到真情的緩緩流淌，把淡淡的日子填滿芳香。放學后會看著漆黑的夜害怕，深不可測的黑暗仿佛在尖銳的冷笑，每次都會快步跑回家，仿佛慢一步，那冰冷的黑暗就會將我吞噬，忽然抬頭，看見媽媽站在門前，門縫出頭過來的細碎暖光給冰冷的夜最溫暖的感觸，于是世界在我面前微笑。“你回來了土所有的關心在這幾個字中綻放出絢爛的彩色，給冰冷黑暗的也涂上了心安的感動。真情在緩緩流淌，溫暖若花開。從不是多么重大的事件才可以發現真情，或許只是在一言一行，只是在微笑間，只是在時光的轉角處，它便流淌出來，潤澤了生活，芬芳了生命。【寫作指導】本題考查半命題作文。第一，審題立意。以“生活中流淌著__________”為題目，寫一篇文章，先把題目補充完整，補充時，可以考慮給的提示，在橫線上可填寫“真情”“書香”“幸福”“智慧”等詞語中的一個，也可以填寫其他詞語。所填的詞語應該是充滿正能量的詞語，要寫生活中發生的事情，寫你印象最深刻或者最受觸動的事情。選定橫線上的詞語后，所填詞語就是寫作的重點，文章要圍繞所填詞語來寫作。第二，選材構思。我們可以用第一人稱寫“我”的事情，也可以用其他人稱，寫別人的事情。本文適合寫記敘文，最好通過生活中的事件來體現文章主旨，可以在文章中加入適量的細節描寫，使文章豐滿起來。寫的事件可以是成績不理想時，老師一句鼓勵的話語；可是跌倒時，朋友向你伸出的手；可以是夜深時，母親的等候。寫出你的真情實感，打動讀者。———————————————————————————————————————3．（2023·河南信陽·校考一模）《綠山墻的安妮》的作者露西·莫德·蒙哥馬利說：“我每天都能從這個世界上發現一些新鮮的東西，還有什么比這更美妙的呢？這也是我生活歡樂的源泉——一個如此有趣的世界。”為我們生活的這個世界如此有趣，一朵花的綻放，一只鳥的鳴叫，讓我們感受到了大自然的趣味，不同經典作品的閱讀，讓我們體味到了不同人生的趣味……請以“發現_____________的趣味”為題，寫一篇文章。要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③不要套作，不得抄襲。④文中請回避與你相關的人名，校名、地名。【答案】例文：發現奔跑的趣味風在身旁輕輕吹過，一樹樹綠，一簇簇花，嫩綠的草，綿綿的山丘，都在我眼中淺笑，我享受這一刻，因為我發現了奔跑的趣味。從前,面臨體育考試的壓力，在焦黃的烈日之下，猩紅的跑道之上，我流下痛苦的汗水。躊躇艱難的一步一步地往前奔跑，躺在終點線旁胸膛劇烈地一起一伏，每次奔跑都是我的噩夢。就算是暑假，體育訓練也從來無法逃避。暑假的第一天，我就極不情愿地被爸爸領到了家附近的公園跑步。我像一只待宰的羔羊，公園一圈是平時一千米測試的數倍，我該如何是好？轉念一想，既然不是考試，我何不放松一點跑呢？懷著幾分輕松愜意，我放開了腳步，啟程奔跑。樹林陰翳，不時有悅耳的鳥鳴聲在林間飄蕩。置身于令人陶醉的大自然中，我的身心一瞬間都放松了下來。我總在奔跑時專注于喘氣的艱難與肌肉的酸痛，卻未曾想要欣賞沿途的景色。此時，我專注于一步步奔跑,更專注于風在耳邊呢喃又輕掠而過，一棵稞樹木威嚴高聳，淡粉的、水紅的花在徑旁綻放，有一股醞釀著潮濕泥土氣味的清香。我突然開始享受這種感覺,我永遠不知道下一個拐角會有怎樣的風景，我只知道它定會帶給我一個新的驚喜。欣賞道旁的美景，期待未知的前方，原來奔跑是如此樂趣無窮。我心情愉悅，如同一只林間自由奔跑的小鹿。漸漸地，我感受到自己呼吸的平穩規律，感受到我的雙腿富有力量而有節奏的律動。這種漸入佳境的狀態，這種生命運動的神奇，同樣使人陶醉。生命在于運動，我也終于感受到運動的樂趣。即使跑完后大汗淋漓，也不似平時的痛苦，取而代之的是一種酣暢淋漓的快樂。【寫作指導】本題考查半命題作文。一、審題立意。題目中的關鍵詞“發現”“趣味”，“發現”指經過研究、探索等，看到或找到別人沒有發現的事物或事物的規律，也指發覺。“趣味”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。從題目來看，探索--件有趣的事情，其實就是尋找能夠帶給你美好的體驗、令你感到欣悅的事件的過程，最終落腳點應落在'趣味”二字上。題目意在引導學生發現生活中的趣味，積極向上地生活。補寫題目時，結合導語提示，一朵化的綻放、一只鳥的鳴叫，都能使我們怦然心喜，可以擬題“發現大自然的樂趣”；不同經典作品的閱讀，讓我們體味到了人生百態，可以擬題“發現不同人生的趣味”；一只蟋蟀的鳴叫，一只螳螂的捕獵，昆蟲的世界讓我們如此驚喜，可以擬題“發現昆蟲世界的趣味”第；可以拓寬思路，如補題為“我發現了同行的趣味”“我發現了勞動的趣味”等。二、選材構思。如果選擇寫記敘文，可以寫從自然界中感受到的趣味，也可以寫充滿軼聞趣事的書香世界帶給你的人生感觸，還可以寫旅行中感受到的不同風俗人情的趣味等等。也可以擷取生活中看到的或見到的事物寫一寫，感受到從未有過的體驗感。如果選擇寫議論文，要結合對“趣味”的哲思寫出對趣味的思考和感悟。可以寫如何發掘事物中的趣味,即事物中有意思、有吸引力的特性。行文時要論述清楚是如何在這種事物中發掘到趣味的,是從哪幾個方面進行挖掘的,挖掘的方法有哪些等。注意行文要符合議論文的行文規范。———————————————————————————————————————4．（2023·內蒙古通遼·校考一模）在生活中，醫護人員的救死扶傷是一種美，老師的無私奉獻是一種美，你的勤奮學習也是一種美……請以“美在”為題完成一篇記敘文，字數不少于700字。要求：從上面兩個題目中選擇一個作文，要求字跡工整，卷面整潔。【答案】例文：美在耕耘開學的日子到了，為了防止疫情蔓延，教育部規定：執行正常教學計劃，所有學生在家上網課。我們雖然沒有回到校園，但卻如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了我們求知的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。好激動，終于可以不用忍受老爸老媽的碎碎念，現在，我要理直氣壯地上網了。我端坐在電腦旁，趙老師的聲音清晰地傳來，雖然看不到她的容顏，但她那一如既往親切的話語釋放著內心積蓄的熱情。課堂連麥，發彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡……趙老師在網絡課堂里，每個知識點都講得很透徹，有的內容甚至要講兩遍，生怕我們學不會。課后，她又精心總結、歸納，把每節課的知識點轉發給我們，讓我們慢慢地吸收、內化。她還時刻監督我們的聽課情況，一旦發現哪位同學沒保證聽課時間，馬上電話聯系家長了解情況。她每天都通過電話、微信或釘釘會議與學生們溝通，隨時掌握每一位學生的思想動態，進行有溫度的心理輔導或知識輔導，使得每一位學生都能保持積極樂觀的心態投入到學習之中。趙老師還會根據每個學生的特殊情況布置不同的作業：優等生會布置一些開放性、實踐性強的作業，學困生則是布置一些比較基礎的作業，這樣就使各個層次的學生都有所收獲。我們每天的作業都要按時發到班級釘釘群里，五十多人提交作業后，老師都會逐一檢查、批閱作文，寫好評語后再反饋給我們，對于作業有問題的學生，老師會采取私聊的方式，指出作業中的問題，學生改正后提交，老師再批閱，直到合格為止……望著一個個鮮紅色的A+，我分明看到了高度老花鏡后老師那雙干澀、紅腫了的雙眼。“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，老師啊！此時我多么希望您能停下來，站起來直一直已經累彎了的脊背；走到窗前眺望遠方，緩解一下視力疲勞……可是，時針又指向了數字“7”，到了每晚固定的作業講評時間。釘釘群里，老師那邊生動而詳實地講解，與我們這邊娓娓道出的答案，二者隔屏奏響了世間最和諧、最生動、最感人肺腑的旋律。為了帶給我們更直觀的學習感受，這位年過半百、兩鬢斑白的老師，竟然學會用鼠標在電腦上畫圖形！如果不是這次空中課堂，我根本想不到，我們的趙老師居然是位低調的大咖……特殊時期，我們的學習就像一次求知的馬拉松，只不過是換了一條賽道而已。風雨再大，我們已經出發。因為有了趙老師的陪伴，我們在途中不會孤寂，一路上她教會我們愛、忠誠和堅韌不拔。在教育這片沃土上，她是最美的耕耘者。大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！她無私奉獻，詮釋著中國知識分子的本色，她就是當之無愧的“最美耕耘者”！【寫作指導】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是一篇半命題作文，題目是“美在”。美無處不在，人、事、景、物之中都有美的存在。“美”可以有多種理解：可以是季節、自然風景之美，可以是人性之美，可以是學習之美，可以是品質之美等。盛開的紫藤蘿花是美的，歷經劫難的紫藤蘿也是美的；鐳散發出的藍色熒光是美的，居里夫人艱苦的研究過程也是美的。帶著感恩的心看待身邊的人和事，就可以發現身邊最感人的“美”，題目中的“在”點明“美”的客觀存在。美在哪里？可以存在于自己的身上，可以在他人的行為里，可以存在自身的周邊，可以存在于自己的思想里……總之。發掘出“美”的人、事、物、情，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。二、選材構思。具體來說，考生如果選擇寫記敘文，比如“美在互助”，可以審視自我體驗，回顧成長經歷，從日常生活中發現亮點。考生通過擇取一兩件自我和他人或身邊人之間真誠互助的事件細致描述，帶著真摯情感，突出“美在互助”這個中心，以小見大，彰顯主題。再如“美在和諧”，和諧一般是指人與人之間的處世原則，也是人與自然界的關系法則。這樣作文不是談“和諧”，而是談“和諧之美”，究竟美在哪里？要求考生思考、選擇、聯想，并根據生活體驗或閱讀體驗來展開，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文。———————————————————————————————————————5．（2023·安徽宣城·安徽省宣城市第三中學校考模擬預測）請閱讀下面的文字，按要求作文。青春是人生中最美好的年華。勇于奮斗，敢于擔當，充滿自信，真誠相待，熱愛讀書，沐浴陽光……這些都能使我們的青春愈發生輝，閃出最亮的底色。請以“青春因__________而閃亮”為題，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：青春因奮斗而閃亮種子向往陽光，便開出了花。——題記時光如水，歲月易逝。夕陽帶走落日的余暉，大雁送去最后一絲秋意。目光游離在那若即若離的記憶之門上，塵封已久的記憶被打開，想起過去那段砥礪前行的青春時光，心中泛起一股暖流。深夜——漆黑的臥室被一盞小巧的臺燈點亮，書桌前一個少年正在奮筆疾書，刷著一份份英語卷子，游蛇似的筆端留下一行行整齊、肅穆的字母，如青春路上嚴整的哨兵。少年時而皺皺眉頭，時而咬咬筆桿，時而低頭沉思，那眼睛里的專注寫滿了青春昂揚的斗志。此時的窗外更是一片寂靜，月朗星稀，只有路燈發出的似近實遠的切切私語，二十多層的大樓里亮著幾片淡黃色的光亮，已是夜里十一點多了。時間慢慢逝去，少年的屋子里進來一個人，手里端著一個杯子，拿著幾張紙。“寶貝兒，十一點多了，先把熱牛奶喝了，刷完英語卷子再把這份奧賽卷看看，就睡吧！”少年“嗯”了一聲。時針以不急不躁的韻律嘀嗒著，窗上的飛蛾不知疲倦地飛舞，專心刷題的少年哪里注意到這些瑣碎的細節，英語的閱讀理解的文章多了些詞句的圈畫，數學的奧賽卷的幾何圖形上多了些數據的標記。這只是少年許許多多