北京聯合大學全日制教育碩士專業學位研究生（職業技術教育領域）培養方案（文化藝術方向2017版）專業名稱及代碼專業名稱：職業技術教育領域專業代碼：045100培養目標面向全國，服務京津冀地區，培養掌握現代教育理論、具有較強職業技術教育教學實踐和研究能力的高素質中等職業學校民族工藝品制作專業教師。具體要求為：1．擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。2．具有良好的學識修養和扎實的藝術學科專業基礎，了解民族工藝品制作專業領域相關企業生產活動和行業發展趨勢，熟練掌握數字化設計應用技術，具備藝術學相關知識整合與研發能力。3．具有較強的職業技術教育實踐能力，勝任職業技術教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術，解決教育教學中的實際問題；能理論聯系實際，運用現代信息技術，創造性地開展教育教學工作。4．熟悉職業技術教育課程改革，掌握職業技術教育課程改革的新理念、新內容和新方法。5．能較為熟練閱讀本專業的外文文獻。招生對象職業技術教育文化藝術方向招收具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，前置學歷所學專業與本專業方向一致或密切相關。學習方式及年限采用全日制學習方式，學制一般為2年。課程設置按照理論聯系實際的原則，課程設置分為學位基礎課程、專業必修課程、專業選修課程、實踐教學四個模塊。學生畢業總學分不少于36學分。學位基礎課（12學分）課程名稱學時學分開課學期考核方式承擔學院備注一二三四外語322√考試外語部非師范類專業需補修3門課：教育學、專業教學論、教育心理學政治理論322√考試馬列學院教育學原理322√考試師范學院課程與教學論322√考試師范學院教育研究方法322√考試師范學院青少年心理發展與教育322√考試師范學院專業必修課（10學分）課程名稱學時學分開課學期考核方式承擔學院備注一二三四民族工藝品制作專業課程開發與教材322√考試藝術學院民族工藝品制作專業教學設計與案例分析483√考試藝術學院職業技術教育測量與評價322√考試應用科技學院民族工藝品制作專業發展前沿專題483√考試藝術學院（三）專業選修課（6學分）專業選修課分為“信息技術應用”模塊、“學生指導和班主任工作”模塊、“職業學校管理”模塊、“行業技術技能”模塊和培養院校自設模塊，每個模塊開設若干門選修課程，每門課程1-2學分。在每個模塊中，學生需至少選修一門課程。1.“信息技術應用”模塊選修課程，選1學分課程名稱配套實踐教學學分備注多媒體課件制作多媒體課件制作1任選1門，實踐教學不少于50%微課制作與演示微課視頻實踐1網絡信息技術教學應用互聯網應用實訓12.“學生指導和班主任工作”模塊選修課程，選1學分課程名稱學分備注班級管理及技巧1任選一門班主任管理典型案例分析13.“職業學校管理”模塊選修課程，選1學分課程名稱學分備注職業教育政策解讀1任選一門職業教育制度14.“行業技術技能”模塊選修課程，選2學分課程名稱配套實踐教學學分備注中國傳統設計思想與應用中國國家博物館實踐1任選兩門實踐教學50%當代設計思潮視覺藝術工作室實踐1民族工藝品創新設計校內實踐15.“學院自設”模塊選修課程，選1學分課程名稱配套實踐教學學分備注設計研發與管理個案研究北京高等學校示范性校內創新實踐基地實訓1任選一門實踐教學50%數字技術應用北京高等學校示范性校內創新實踐基地實訓1設計美學北京高等學校示范性校內創新實踐基地實訓1（四）實踐教學（8學分）實踐教學包括教育實踐和企業實踐兩部分。學生兩年在讀期間實踐教學時間累計不少于1年。教育實踐包括職業學校頂崗實習、教育調查、學術活動、課件制作，職業學校頂崗實習4學分；教育調查、學術活動、課件制作任選一項，獲1學分；企業實踐3學分。教育實踐要求研究生分別完成以下內容：1、職業學校頂崗實習，包括教育實習、教學實踐、素質教育實習三個部分。（1）教育實習：主要是面對中職學生的教育及職業意識輔導工作，如在導師指導下承擔學生咨詢、心理輔導、課程管理等，幫助學生樹立職業目標、確定職業定位，把握專業學習方向。工作量不少于1個月。完成工作量后由導師給出評語，報所在學院備案。完成者獲1學分。（2）教學實踐：主要是面對中職學生的教學及專業輔導工作，如在導師指導下講授部分習題課、輔導答疑、批改作業、指導畢業設計等，幫助學生理解專業知識，提高動手能力。工作量不少于2個月。完成工作量后由導師給出評語，報所在學院備案。完成者獲2學分。（3）素質教育實習：目的是加強研究生熱愛關懷學生、主動承擔培養學生的職責和責任意識、對學生進行綜合素質教育。研究生可在中職院校輔助班主任帶班，調研研究中職學生的心理行為特征以及管理方法，工作量不少于1個月。完成工作量后由導師給出評語，報所在學院備案。完成者獲1學分。研究生需按照上述規定要求完成職業學校頂崗實習教學環節，并最終撰寫4000字以上的職業學院頂崗實習總結報告2、教育調查：目的是提升研究生的教學研究能力，通過科研院所、政府教育主管、研究及事業單位等進行教育教學調查，或參與一些教學研究項目，寫出總結報告，同時調查單位提供書面證明，工作量不少于2個月，完成者獲1學分。3、學術活動：目的是拓寬研究生關于教育領域的知識面，規定碩士生在校期間必須參加三次以上校內外學術活動，在職業學校課程開發、專業建設、教學設計的實踐與應用等方面提出改進方案，有舉辦學術單位的公章或校內證明為依據，完成后獲1學分。4、課件制作：目的是使研究生運用現代技術工具方法改進教學效率效果，提高課程吸引力，激發學生興趣。要求在指導教師指導下進行課程前期調研，完成所在實習單位的至少一門專業課件制作，提交完整課程開發方案或課件成果，完成者獲1學分。課程名稱學分考核方式備注職業學校頂崗實習教育實習1考查實踐活動的時間累計均不少于4個月教學實踐2素質教育實1教育調查1考查任選一項學術活動1考查課件制作1考查2、企業實踐企業實踐采取分段進行和集中進行相結合的方式，到企業集中實踐安排在假期、第二學期實踐教學周、第四學期。選擇與專業相關的部門崗位，在企業指導教師指導下，開展有關民族工藝品創意研發、數字化應用設計與管理等方面的應用，參與一些文化創意產業策劃、研發項目，寫出總結報告，同時實習或調查單位提供書面證明，工作量不少于3個月。完成工作量后由企業導師給出評語，報所在學院備案。完成者獲得3學分。研究生需按照上述規定要求完成企業實踐環節，并最終撰寫4000字以上的企業實習總結報告。總課程計劃見附件1。實踐教學內容及考核標準見附件2。六、教學方式1．在指導方式上采取導師負責制，建立由校內指導教師、企業行業指導教師和中等或高等職業學校教師相結合的“三師制”導師組，校內指導教師為負責人，其中校外中等或高等職業學校指導教師應為具有副高級及以上專業技術職務，企業行業指導教師應具有系統的專業知識和豐富的實踐經驗的高級專業技術職務。校內指導教師職責：重在理論指導，培養職業技術教育研究能力、執教能力以及專業技能。研究生入學后，深入了解其德、智、體全面情況，針對其特點，根據培養方案要求，牽頭導師組制定出研究生個人培養計劃，并督促研究生認真完成；認真做好教學工作，指導教育教學方法改革；為研究生培養創造教學科研條件；定期指導和檢查研究生的科學研究及培養方案規定的必修環節，并協助學校考核小組做好研究生中期篩選考核、碩士論文開題報告與綜合考試；指導研究生制定碩士論文工作計劃、審查論文開題報告并負責論文指導。校外中等或高等職業學校指導教師職責：重在加強教育教學實踐環節，提升研究生的執教能力。根據培養方案協助校內導師制定本專業學位研究生的個人實踐能力提升計劃；為學生提供教育教學實習條件和教育教學實習指導，并做好學生中職學校教育實習的考核及相關管理工作；協助校內導師指導碩士論文，并可參與其他專業學位研究生的碩士論文評審與答辯工作。企業行業指導教師職責：重在運用專業理論解決實踐問題，強化專業應用技能。根據培養方案協助校內導師制定本專業學位研究生的個人培養計劃；為學生提供企業實踐條件，指導企業實踐，并做好學生校外企業實踐的考核及相關管理工作；協助校內導師指導碩士論文，并可參與其他專業學位研究生的碩士論文評審與答辯工作；作為行業專家，根據培養單位需要，為學生開設行業發展前沿講座或實踐教學，參加學科學術活動。建立職業教育領域和企業行業建立穩定的教育實踐與企業實踐基地，為學生提供校內和校外實訓實習基地。課程教學貫徹產教結合、理論與實踐相結合、工學結合的原則，以提高面向中職學校的文化藝術專業教育教學能力和研究能力為重點，注重培養將新技術等生產資源和企業文化轉化為課程與教學資源的能力。實踐基地及其實踐教學方式見附件3所示。2.課程學習環節注重研究生實踐能力的培養。教學方式可靈活多樣，可采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結合的多元化學習方式，注重探索應用型人才培養模式。培養院校應與職業教育院校和相關行業企業合作成立實踐教學指導組，精心組織和實施教育實習和企業實踐活動。加強對學生學習過程的定期考查，充分利用網絡平臺，提供豐富和能夠便捷利用的學習資源。3.研究生在選定導師之后在導師的指導下制定個人學習與研究計劃，并填寫《北京聯合大學碩士研究生個人培養計劃》，并于開學后兩周內報校研究生處備案。碩士生可根據本人學習計劃合理安排課程學習時間，在申請論文答辯前完成規定的全部學分。4.培養內容包括課程學習（含授課、討論），專業實習、社會調查、碩士論文等。5、推行專業學位教育與職業資格證的銜接，實施“三證合一”，即研究生在取得畢業證和學位證的同時取得教師資格證。研究生應在導師指導下制定個人培養計劃和具體選課。研究生學習與研究課題有關的專業知識，可由導師指定內容系統地自學某些課程，并列入個人培養計劃，但不計學分。七、專業碩士論文及學位授予（一）論文基本要求專業碩士論文的選題應對職業教育現階段的理論和實踐具有指導借鑒意義，具有一定的實用價值，應有必要的理論分析及新見解。表明該生在職業教育研究、專業技能、執教能力和水平等方面勝任從事中職教育教學工作，并具有該職業未來發展所需要的學習和適應能力。碩士論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、課程開發、教材編寫、教材分析、教學案例設計等。論文須符合學術規范，論文核心內容字數不少于1.5萬字。（二）論文組織工作（1）研究計劃碩士生應在導師指導下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學后半年內制定研究計劃。（2）論文開題報告開題報告時間。碩士生在確定選題，大量閱讀文獻的基礎上，應在入學的第三學期初（一般安排在開學后一個月內）完成全部開題報告工作。開題報告方式。開題報告應以報告會的形式，在教（科）研室或以上范圍公開舉行；開題報告會須有3位及以上專家組成，且應至少有一名具有高級專業技術職務的中等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業技術人員組成考評組，并做出考評意見。開題報告內容。依據《開題報告表》的要求，做開題報告。在開題報告會后，及時完成《開題報告表》，交學院研究生處保存，以備檢查。若開題報告沒能通過，在導師的指導下1個月后才能申請重新開題。3次開題報告不過者，應終止碩士生的學業。因正當原因改變選題，須按上述要求重做開題報告。（3）論文中期檢查碩士生在撰寫論文的過程中，應定期向導師作進展報告，并在導師的指導下不斷完善論文。論文中期檢查階段一般安排在第三學期末進行。以培養方向為單位進行檢查，重點檢查內容為：是否按原計劃進行、已取得的階段性成果及下一階段計劃。學位分委員會進行抽查，并在一定范圍內進行質疑。對中期檢查不合格的學生提出警告，并責成指導教師對該學生后期工作加強指導。各培養方向將中期檢查情況匯總，統一上報學位分委員會通過，并上報校研究生處備案。（4）論文的完成與申請答辯碩士生完成碩士論文的撰寫，且所習修課程學分符合最低要求后，經導師同意后方可提出論文答辯申請。（5）碩士論文答辯論文評閱人和答辯委員會由5-7人組成，并應至少各有一名具有高級專業技術職務的中等職業學校教師和具有高級專業技術職務的行業企業技術人員組成。（三）學位授予研究生在規定的修業年限內完成課程學習，修滿規定學分，通過思想品德考核，通過碩士論文答辯，符合畢業資格，準予畢業，頒發碩士研究生畢業證書；符合《中華人民共和國學位條例》的有關規定，達到我校相關學位授予標準，經學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位。八、其他（一）課程學習及考核課程學習必須通過考核，成績合格后方可獲得學分。考核分為考試和考查兩種。考查課要求研究生撰寫文獻閱讀報告、調查報告、教學設計、觀摩教學反思報告等，以加強過程考核為主，考試課以課程論文、教學設計、教學實務操作等形式進行期末考核。學位課成績達到75分（含）以上、其他課程成績不低于60分才有資格申請碩士學位。不及格者須隨下一屆重修。碩士研究生最遲要在入學后三個學期內通過英語課程的考試，方能取得規定的學分。英語本科專業畢業或通過專業英語八級考試的可申請免修學位公共課《英語》。(二)獲得資格證書的要求推行專業學位教育與職業資格證的銜接，實施“三證合一”即畢業證、學位證和教師資格證書。研究生在讀期間取得中職教師資格證書是獲得研究生畢業證的必要條件。（三）非師范類專業考生補修要求非師范類專業考生入學后，補修至少3門教師教育課程（教育學，心理學和專業教學論），不計學分。跨專業考生入學后，補修至少2門本專業基礎課，不計學分。

附件1北京聯合大學全日制教育碩士專業學位研究生（職業技術教育領域）

（文化藝術）教學計劃課程類別課程編碼課程名稱學時學分開課學期備注一二三四學位課公共課（4學分）外語322√政治理論322√含教師職業道德教育基礎課（8學分）2411201教育學原理322√2411202課程與教學論322√2411203教育研究方法322√2411204青少年心理發展與教育322√專業課（10學分）2412217民族工藝品制作專業課程開發與教材322√2412318民族工藝品制作專業教學設計與案例分析483√2412203職業技術教育測量與評價322√2412319民族工藝品制作專業發展前沿專題483√非學位課選修課（6學分）2413101多媒體課件制作161√信息技術應用模塊3選1，實踐教學不少于50%2413102微課制作與演示161√2413103網絡信息技術教學應用161√2413104班級管理及技巧161√學生指導與班主任管理模塊2選12413105班主任管理典型案例分析161√2413106職業教育政策解讀161√職業學校管理模塊2選12413107職業教育制度161√2413128中國傳統設計思想與應用161√行業技術技能模塊3選2，實踐教學50%，專業技能訓練2413129當代設計思潮161√2413130民族工藝品創新設計161√2413131設計研發與管理個案研究161√學院自設模塊3選1，實踐教學不少于50%，專業技能訓練2413132數字技術應用161√2413133設計美學161√補修課（不計學分）2414004教育學480√本科非師范類專業畢業生需補修3門教師教育課程2414005教育心理學320√2414003專業教育論320√實踐必修環節實踐必修課（8學分）2415301企業實踐3√√不少于3個月2415402職業學校頂崗實習4√一學期2415103教育調查1√√2415104課件制作1√2415105學術活動1√√√√參加3次以上校內外學術活動說明：每學分標準學時為16學時。

附件2教育實踐及企業實踐評價與考核標準附件2-1教育實踐內容及考核標準序號教育實踐具體內容教育實踐考核標準1教育實踐計劃制定（1）是否切實可行。2教育實習(面對中職學生的教育及職業意識輔導工作)（1）學生心理及職業意識輔導是否有明確、適當目標；（2）活動是否有民主與溫暖的氣氛、溝通表達是否真誠開放；（3）活動是否有良性的學生及師生互動，為學生拓展思維、傾訴內心憂慮及實踐自己的承諾提供機會；（4）活動方式是否多樣化，是否有利于學生拓展認知范圍獲得有益人生體驗。3教學實踐（觀摩、試教及專業輔導）（1）教學觀摩觀察思考是否深刻；（2）教案設計與備課理念是否新、重點與難點問題的把握與解決辦法是否有效、PPT制作水平與效果；（3）對教學內容的整體駕馭情況；（4）重點與難點問題的把握與講解是否有效；（5）教育技術及教學資源的應用情況；（6