Word培訓學習心得-小學數(shù)學教研員課堂教學研討會聽課心得體會一

4月24日上午，我們在九小聽取了三位教研員精彩的講課，讓我取得了很多收獲，不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面我就談談在這幾節(jié)課中感受最為深刻的地方。

一是老師們扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”“水滴穿石，非一日之寒”要想有一堂好的課，還需要我們從自身做起，從平時的一點一滴做起，堅持不懈積累經驗，在課堂上才能發(fā)揮的游刃有余。

二是從內部聯(lián)系到思想方法的提升。復習不是簡單機械的重復，在溫故的基礎上還要知新。其實讓學生知新的過程即是在原有基礎上提升的過程。在這三節(jié)課中在這一方面體現(xiàn)比較好，第一節(jié)課中老師借助表格圖和知識網絡結構圖的建構向學生滲透了轉化的思想和化繁為簡的思想。通過這些思想方法的滲透，使得整節(jié)復習課厚度或者說課的深度有了很大的提升。

三是溝通知識間的內在聯(lián)系，三位老師都回顧以前學習的知識，復習現(xiàn)在的內容，并提前讓學生們了解了即將還要學到的有關這一類型的知識，即“憶過去、看現(xiàn)在、想將來”。

四是老師們設計的練習形式多樣化，由淺入深，由易到難，層層遞進，既兼顧了全體學生，有使得底子好的學生有了發(fā)揮的余地。

五是上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的回答做出積極[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的評價，尤其楊曉老師的因數(shù)與倍數(shù)的整理復習，楊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

以下是關于每堂課的一些感受：

一、在第一節(jié)課中最大的亮點我覺得就是通過四道小題的訓練讓學生發(fā)現(xiàn)通過分與合都可以使一些數(shù)湊整從而使計算簡便，以問題為引領，引導學生積極回答問題。對于小學生來說，運算定律的應用具有一定的靈活性，對數(shù)學能力的要求比較高，很多學生在這些題目中犯糊涂，經過這樣一拓展，孩子們會在以后的做題中輕松的找到簡便計算的方法，突破了本單元的難點。

第二個亮點是通過看“數(shù)學王子”的故事，讓學生自己動手出一道用簡便方法解決的算式，這不僅鞏固了學生本節(jié)課所學到的知識，而且有利于培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]動手、動腦的能力，注重學生學習方法的滲透。

我覺得趙老師板書的再有條理些會更好的。

二、第二節(jié)課從這節(jié)課中可以看出楊老師扎實的基本功，語言清晰、表達準確，教學思路清晰、重難點突出，她的這一節(jié)復習課不僅讓學生通過復習使他們對本單元的知識有一個較為全面、系統(tǒng)的回顧，并能很好形成知識網絡。

在導入新課時，通過出示每個數(shù)字的特點，讓學生們猜號，很新穎，極大了提高了學生們的積極性，讓學生們一下子都有了學習的勁頭，不僅回顧了知識，也增加了師生間的情感交流。

小組討論交流，共同整理脈絡，使本節(jié)課的知識點清晰的展示出來，能在學生頭腦中形成一個網，使思路更清晰，體現(xiàn)了小組合作的重要性。

整節(jié)課下來，我覺得很好的體現(xiàn)了開頭的那句話“數(shù)要越讀越薄”，通過聽取楊老師的課，我真的學到了很多知識。

三、第三節(jié)課老師首先結合學校的平面圖，增加知識與生活的練習，體會數(shù)學源于生活。練習題設計的種類少些，我覺得可以涉及的更全面一些，學生的學習積極性有待提高。這節(jié)課給我的感覺就是老師對課有點不熟悉，但是“仁者見仁，智者見智”，從每個老師的課堂中，我都能看到每個老師獨特的上課技巧，值得我去學習、體會。

最后通過王老師講的關于如何上好復習課，也使我對復習課有了更深入的學習與認識，首先第一步是自主整理，這一部分內容要求學生們課下做，不僅節(jié)省了上課的時間，也有利于學生們學會知識間的構建，更好的發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系。其次是構建網絡，這一部分內容課中做，通過小組討論，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]小組合作的精神。第三是類化練習，要分層做，分為基礎練習，綜合練習和探索、開放性的練習，能夠做到關注全體學生，使得大部分同學都能夠得到不同層次的鍛