2023年新教師的年終工作總結新老師的年終工作總結1

一、教學工作的心得體會。

1、仔細備課對教學非常重要。

教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環節。備課充分,能調動學生的主動性,上課效果就好。一起先每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇文章,我往往發覺文中可講的學問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點,我應當如何取舍,而且應當如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,仔細鉆研教材和教法,比照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個學問點列出來按重要程度排列,進而組織支配上課的思路。同時,我還常常請教有閱歷的老師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了打算課本上要求的內容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高學生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充溢,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心留意學生的反應,剛好解答學生提出的問題,留意加強和學生的溝通,以提高學生學習的主動性。此外,我堅持每節語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,一來可以訓練他們的一般話,提高他們的語感;二來可以熬煉他們上臺的膽識。一學期下來,許多學生的朗誦實力均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學生進行課后輔導。

針對不同的后進生的詳細狀況,我制定了相應的安排和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵,消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題,增加他們的自信念,提高他們的學習主動性。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教。

身教勝于言教,老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽君一節課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作則,成為學生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限酷愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要酷愛學生,多關切學生,幫助學生解決一些實際問題。

3、敬重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對老師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教化。

4、注意與學生的溝通,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、情愿交心的摯友。我常常借助周記來了解他們的內心。有許多學生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生情愿交心的摯友。

5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一起先接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發覺“中等生”特別關注老師對他的看法。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學習和參與活動等方面的主動性也隨之提高。相識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充溢了動感,很有活力”,等等。

一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的,于是他們就會發揚自己的優點,更好地表現自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育,給他們表現自己、施展才能的機會,如激勵他們參加出黑板報、參與學校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的看法,漸漸發展為班級朝氣蓬勃、主動向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教化和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,激勵學生主動參與,從中挖掘、熬煉學生的實力,同時也通過各種活動來增加班級的凝合力。

7、注意發揮班干部的作用,大膽運用班干;定期更換部分班干,爭取中學三年能讓班里大部分同學都得到一個熬煉的機會,從而也提高同學們的自信念和主動性。

8、培育同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。在學校領導、老師的指導下,在本人的努力下,一個學期下來,111班已經形成班風正、學風濃、同學間團結互助的良好風氣。我班本學期在學校的六項評比中連續四次獲得“優勝獎”,同時還被學校評為“文明班級”;在軍訓匯操和廣播操競賽中,我班也均獲“優秀獎”;在學校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學在學校的征文競賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝合力的表現。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,仔細學習、體會和總結各位優秀老師好的教學方法和閱歷,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加專心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

新老師的年終工作總結2

我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔當111和112兩個班的語教學工作,同時還擔當111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師,一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和很多老師對我的工作賜予許多的關切和幫助,而我人也倍加努力,學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在學期的工作狀況總結。

一、教學工作的心得體會。

1、仔細備課對教學非常重要。

教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環節。備課充分,能調動學生的主動性,上課效果就好。一起先每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇章,我往往發覺中可講的學問點許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出章的重點。面對這么多的學問點,我應當如何取舍,而且應當如何支配組織才可以使整篇章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,仔細鉆研教材和教法,比照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個學問點列出按重要程度排列,進而組織支配上課的思路。同時,我還常常請教有閱歷的老師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了打算課上要求的內容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充,提高學生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。

辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充溢,教態然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心留意學生的反應,剛好解答學生提出的問題,留意加強和學生的溝通,以提高學生學習的主動性。此外,我堅持每節語課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,一可以訓練他們的一般話,提高他們的語感;二可以熬煉他們上臺的膽識。一學期下,許多學生的朗誦實力均有不同程度的提高。

3、對成果較差的學生進行課后輔導。

針對不同的后進生的詳細狀況,我制定了相應的安排和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵,消退他們的卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題,增加他們的信念,提高他們的學習主動性。

4、多聽不同老師的課,多向有閱歷的老師請教。

身教勝于言教,老師們從實踐中總結出的教學方法和技巧,值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽君一節課,勝思一成天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為老師,必需以身作則,成為學生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限酷愛學生,“嚴”與“愛”應統一起。

“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要酷愛學生,多關切學生,幫助學生解決一些實際問題。

3、敬重學生,做學生的良師益友。

高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對老師有著亦師亦友的希望。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的敬重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教化。

4、注意與學生的溝通,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、情愿交心的摯友。

我常常借助周記了解他們的內心。有許多學生一起先只是摸索性的向我訴說一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生情愿交心的摯友。

5、關注中間型學生。

一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一起先接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發覺“中等生”特別關注老師對他的看法。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會快樂好幾天,并且在學習和參與活動等方面的主動性也隨之提高。相識到這一點后,面對學生我不吝嗇己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真美麗”,“今日的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充溢了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的,于是他們就會發揚己的優點,更好地表現己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培育,給他們表現己、施展才能的機會,如激勵他們參加出黑板報、參與學校的運動會、合唱競賽,他們在參加集體活動中感受到一種被關注的滿意感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到確定的狀況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的看法,漸漸發展為班級朝氣蓬勃、主動向上的新生力氣。

6、注意主題班會課的教化和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,激勵學生主動參與,從中挖掘、熬煉學生的實力,同時也通過各種活動增加班級的凝合力。

7、注意發揮班干部的作用,大膽運用班干;定期更換部分班干,爭取中學三年能讓班里大部分同學都得到一個熬煉的機會,從而也提高同學們的信念和主動性。

8、培育同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。

在學校領導、老師的指導下,在人的努力下,一個學期下,111班已經形成班風正、學風濃、同學間團結互助的良好風氣。我班學期在學校的六項評比中連續四次獲得“優勝獎”,同時還被學校評為“明班級”;在軍訓匯操和廣播操競賽中,我班也均獲“優秀獎”;在學校組織的“一二·九”合唱競賽中,我班榮獲二等獎。此外,我班還有多位同學在學校的征競賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝合力的表現。

以上內容是我從教以在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求己,仔細學習、體會和總結各位優秀老師好的教學方法和閱歷,刻苦鉆研,不斷提高己的教學水平,在教學實踐中逐步完善己。同時也會在班主任工作上更加專心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

新老師的年終工作總結3

作為一名本學期剛入職的老師，在對學校環境完全生疏和閱歷不足的狀況下，我帶著校領導的信任和家長的期盼投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應當是收獲和缺憾并存。從一名學生轉變成了一名老師，起初，我也曾茫然過，但同事的支持與領導的關懷讓我很快地適應了這種角色轉變。一路走來，有過太多的缺憾和教訓，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在思想看法、教學探討及自我提升方面，我堅持從以下幾個方面嚴格要求自己：

一、主動聽從領導支配，熱心做好本職工作

剛剛參與工作，對學校、對學生、對工作都充溢了生疏感，是領導的支持和同事的熱心幫扶讓我快速適應了自己的工作崗位，只有用心做好本職工作，在實踐中磨練自己、快速成長，才能不辜負校領導對我們的信任。因此，我堅持做到愛國遵守法律、愛崗敬業；對待工作仔細負責，只為勝利找方法，不為失敗找理由；主動參與各項活動，開拓視野、增長本事；做好細微環節、追求完備；關愛學生，關注學生的全面發展；不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人。

二、虛心求教、仔細工作，嚴格要求自己

作為新老師，在教學上確定存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方須要學習，而勤學好問是一條進步的捷徑。在此我特別感謝一年級組的資深老師們，他們在我的講授過程中賜予了許多的幫助。從他們的'教育中我學到了許多優秀的教學方法，也學會了許多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必需要根據教材和各班學生的實際狀況仔細備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。當然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設性的看法都是我們年級組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀老師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，探討透教材，認仔細真給學生上課。

三、合理利用課余時間提高自身修養

通過這幾個月的工作，我深知試驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成果，須要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教化心理學理論，學科專業學問，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。剛好總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充溢信念。

在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今后的工作中，我更應當不斷學習，嚴格要求自己，爭取早日勝任自己的工作。

新老師的年終工作總結4

教化之本在于老師，老師之本在于師德。在本學期的教學工作當中，在教化教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必需先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水”。我知道作為一名優秀的老師應當具有扎實的專業素養。言傳不如身教，所以老師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必需做一名優秀的老師，時刻提示自己嚴格開展各項教學工作。

一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。

仔細鉆研教材課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷探討新大綱，新教材。對于語文教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去探討新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個學問的關聯點，做到了解并熟識教材。

二、支持并主動進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進行課堂改革。在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當的。所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，剛好賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的駕馭。

三、在教學中對學生進行德育滲透。

同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教化也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教化外，在平常我教學中我也注意對學生的德育滲透。老師假如不當心