精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔中考現代文閱讀答題技巧目錄中考現代文閱讀答題技巧【一】中考現代文閱讀基本知識概要.....................（1）【二】中考閱讀賞析題指導概要.........................（4）【三】中考現代文閱讀答題技巧.........................（6）【四】中考現代文閱讀答題模板.........................（10）【五】中考現代文閱讀答題方法.........................（12）【六】多角度賞析及答題套路...........................（14）中考現代文閱讀答題技巧【一】中考現代文閱讀基本知識概要一、表達方式記敘、說明、議論、描寫、抒情。二、描寫方法外貌（肖像）描寫、動作（行動）描寫、語言（對話）描寫、心理描寫、神態描寫；環境描寫，包括自然環境描寫和社會環境描寫。三、描寫角度1.聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等感覺方面。2.正面（直接）描寫與側面（間接）描寫、動態描寫與靜態描寫。3.外貌（肖像）描寫、動作（行動）描寫、語言（對話）描寫、心理描寫、神態描寫、環境（景物）描寫等方面。四、寫作方法（表現手法）首尾呼應、設置懸念、運用巧合、埋設伏筆、前后照應、畫龍點睛、卒章顯志、正面（直接）描寫與側面（間接）描寫相結合、細節描寫、襯托、對比、敘議結合（夾敘夾議）、虛實結合、動靜結合〔以動(聲)寫靜、以靜襯動〕、詳略得當、以小見大、象征手法、托物言志、托物寓意、詠物抒懷、借景抒情、聯想與想象、欲揚先抑（先抑后揚）等。五、常見的修辭手法比喻、擬人、擬物、借代、對偶、對比、夸張、排比、設問、反問、反復、引用、互文、通感等。六、文章的結構形式1.總分：總—分，分—總，總—分—總。2.遞進。3.并列。七、文章的線索1.所謂“線索”就是貫串文章始終，牽出文章主旨的線索人物、線索事物。2.線索的類型有：以人為線索、以物為線索、以時間為線索、以人物行蹤為線索、以所見所聞為線索、以情感變化為線索等。八、“記敘文”的有關知識1.記敘文的六要素：時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。2.記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。3.記敘的人稱：第一人稱（我、我們），第二人稱（你、你們），第三人稱［他、她、它、他（她、它）們］。4.記敘的線索：①以時空轉移為線索。②以一人、一事、一物為線索。③有兩條或兩條以上的線索。5.記敘文中的議論和抒情：一般來說，記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但常常輔之以議論和抒情。△議論：起揭示文章內容和點明中心思想的作用。△抒情：在敘述和描寫的字里行間滲透出作者的思想感情。6.記敘文(小說)中的環境描寫：△社會環境描寫：交代時代背景。△自然環境描寫：烘托氣氛、襯托人物心情、暗示人物性格等。九、“說明文”的有關知識1.說明文的分類：①按說明的對象分：事物說明文和事理說明文。②按說明的語言分：平實說明文和生動說明文。2.說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。3.說明文的結構一般有兩種：①總分式（包括總—分、總—分—總兩種）。②遞進式。4.說明方法：下定義、作詮釋、分類別、列數字、舉例子、作比較、畫圖表、打比方、摹狀貌、作引用等5.說明文的科學性：①以確鑿的材料為依據。②說明文語言的運用要求：準確、簡明、周密。△準確（先決條件）：就是要按照事物的實際情況，選擇最恰當的詞語，恰如其分地把事物的特征、本質和規律表達出來。△簡明：就是簡潔明晰，不啰唆，不含糊，用精練的語言把意思表達得清清楚楚。△周密：就是說明事物的特征、本質和規律性的語言要做到嚴密，沒有疏漏，無懈可擊。十、“議論文”的有關知識1.議論文的三要素：論點、論據、論證。①論點：中心論點與分論點。②論據：事實論據和道理論據。③論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證、引用論證、歸納論證、歸謬法、以子之矛攻子之盾法。2.議論文的語言（和記敘文的語言相比）要簡要概括。3.議論文最基本的結構是：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結論）。十一、“新聞”的有關知識1.新聞的六要素：時間、地點、人物，事件的原因、經過和結果。2.新聞結構的五個部分：標題、導語、主體、背景和結語。①標題：引標、主標、副標。②導語：新聞的頭一句話或第一段話，它扼要地揭示新聞的核心內容。③主體：消息的軀干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的進一步擴展和闡釋。④背景：指新聞發生的社會環境和自然環境。可放在主體中，也可放在導語和結尾部分。⑤結語：一般是新聞最后一句話或一段話，有時可暗含在主體中，有的也可無結語。十二、“小說”的有關知識1.小說的分類（按篇幅的長短）分：長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。2.小說的三要素：人物形象（主要要素）、故事情節、人物活動的具體環境。3.小說塑造人物的方法：概括介紹與形象描繪，外貌描寫與心理描寫，行動描寫與對話描寫，正面描寫與側面描寫。4.小說故事情節的四部分：開端、發展、高潮和結局。5.小說的環境描寫：社會環境描寫和自然環境描寫。十三、“戲劇文學”的有關知識1.“戲劇”的分類：①按表現形式分：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇和戲曲。②按內容性質分：悲劇、喜劇和正劇等。③按題材所涉及的方面分：現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇和童話劇等。④按篇幅規模分：多幕劇和獨幕劇。2.戲劇文學（劇本）：是舞臺演出的基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。(1)劇本的兩部分：①舞臺提示：包括人物表、時間、地點、布景、服裝、道具的交代以及人物的心理情緒、動作、上下場的提示等。②臺詞：包括對話（對唱）、獨白（獨唱）、旁白（旁唱）等。(2)戲劇文學的特點：①劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。△劇本的分幕、分場，正是它的集中性的具體體現。②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。△劇本的情節結構分：開端、發展、高潮和結局四個部分。③劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現性格。△戲劇文學語言的特點：高度的個性化和充分的表現力；精練、含蓄，便于激發人們的想象；明朗動聽，朗朗上口，清亮入耳。十四、“書信”的有關知識重點掌握“書信”的五個部分（稱呼、正文、祝頌語、署名和時間）的寫法和格式。【二】中考閱讀賞析題指導概要一、賞析的格式角度＋例句＋作用（找準角度，舉出例句，分析作用）二、找準角度1.從詞語妙用入手：語體色彩：運用專業術語說明。感情色彩：愛憎分明，褒貶明顯。動詞：精當、形象。形容詞：形象（從形狀、色彩、光澤、質地……）。副詞：范圍、程度、猜測（修辭、限制）。重疊詞：用語親切、口語化……2.從修辭手法入手：比喻、擬人：形象生動具體，富有表現力。排比、反問：增強語氣、語勢。反復、對比：強調、突出作用。引用：言簡意賅，概括性強。設問：設疑問，激發思考。反語：諷刺，否定。3.從表達方式入手：敘議結合：卒章顯志，畫龍點睛，揭示主旨，升華主題。說明描寫：形象生動，激起閱讀興趣。描寫抒情：表情達意，寄寓情感。4.從句式變化入手：雙重否定：語氣強烈。整散結合：行文活潑，起伏跌宕。長短結合，長句嚴密，短句有力。增強語氣、語勢。突出中心，脈落分明。被動句、“把”字句：敘述連貫性。5.從論證方法入手：道理論證：深入淺出，透徹明了。事實論證：事實勝于雄辯，增強說服力。6.從說明方法入手：列數據：準確，具體。列圖表：清晰明了。作比較：強調突出作用。打比方：具體生動形象，富有表現力。7.從層次結構入手：首尾呼應：開篇點題，引出下文；照應開頭、升華主題。鋪墊伏筆：設置懸念，構思精巧，情節曲折。高潮處理：戛然而止，藝術想象空間；出乎意料，增強效果。排比段落：增強語勢，突出中心，脈絡分明。遞進段落：由表及里，層層深入。重章疊句：回環結構；一詠三嘆，音韻和諧。8.從寫作技法入手：虛實：虛實相間。動靜：以動（聲）寫靜。抑揚：先抑后揚（欲揚先抑）。疏密：工筆刻畫（濃墨重彩）、簡筆勾勒。大小：以小見大正反：正面刻畫、側面烘托。賓主：反客為主。首尾：開篇點題，引出下文；照應開頭、升華主題。明暗：兩線交錯，構思精巧。9.其他：環境描寫：營造氣氛、烘托心情。多種感覺寫景：立體、多層面展示景物，抒情。托物寓意：抒情、喻人、明志。細節描寫：刻畫入微、突出品質。哲理句：富于人生哲理，給人啟迪，催人奮進。結構句：承上啟下（過渡）、一線串珠、統領下文、歸結上文。我：線索、烘托、真實。他：便于刻畫、描寫。你：親切。（小孩：真實、純真）抒情運用：直接抒情、間接抒情相結合；以情感為線索貫串全文。【三】中考現代文閱讀答題技巧1.文章體裁？此文是一篇？詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文。2.記敘文六要素？時間、地點、人物，事件起因、經過、結果。3.找主題句？找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……5.材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6.劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

7.記敘線索及作用？

線索：（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）時間；（5）地點；（6）作者的情感。

作用：是貫串全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

8.為文章擬標題。

找文章的線索或中心：（1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件。

9.填寫讀書卡片。

按各項要求到原文中尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項內容。（有時在括號內）

10.記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交代前面發生的事）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事）

作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

（4）平敘（略）

11.語言特色？

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

注：必須結合具體語句分析。

12.寫作手法及作用？

（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物，講解道理。

（3）夸張手法

突出人或事物的某個（些）特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

運用比喻、夸張等手法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，使上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）

使情節完整、結構嚴謹、中心突出。（10）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

（11）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

（12）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

（13）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

（14）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

注：必須結合相關語句分析。

13.具體詞語的含義與作用？

方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

14.句子含義？

抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯系上下文再解釋。

15.句子在結構上的作用？

（1）承接上文

（2）開啟下文（引出下文）

（3）承上啟下（過渡）

（4）為后文做鋪墊

16.表達方式？

記敘、議論、抒情、描寫、說明。

17.記敘文中議論的作用？

引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

18.記敘文中抒情的作用？

抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

19.描寫的種類及作用？

種類：（1）肖像（外貌）描寫；（2）神態描寫；（3）動作描寫；（4）語言（對話）描寫；（5）心理描寫；（6）環境描寫；（7）細節描寫等。

作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。20.散文特點？

形散而神不散。

21．散文種類？

敘事散文、抒情散文。

22.小說種類？

長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說。

23．小說三要素？

人物、環境、情節。

24．環境的種類及作用？

（1）自然環境

交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

（2）社會環境

交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

25．情節由哪幾部分構成？

（序幕、）開端、發展、高潮、結局(、尾聲)。

26．續寫小說結尾。

按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。【四】中考現代文閱讀答題模板（一）某句話在文中的作用1.文首：開篇點題、渲染氣氛（散文）、埋下伏筆（記敘文）、設置懸念（小說）、為下文做輔墊、總領下文。2.文中：承上啟下、總領下文、總結上文。3.文末：點明中心（散文）、深化主題（記敘文）、照應開頭（議論文、記敘文、小說）。（二）修辭手法的作用（1）它本身的作用；（2）結合句子語境分析具體作用。1.比喻、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。答題格式：強調了＋對象＋特性3.設問：引起讀者注意和思考。答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考4.反問：強調，加強語氣等。5.對比：強調了……突出了……6.反復：強調了……（三）句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現手法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為：（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表及里、由現象到本質）不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點（七）詩詞鑒賞表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1.細讀標題和注釋；2.分析意象；3.品味意境；4.聯系作者。第二步，弄清技巧：1.把握形象特點；2.辨析表達技巧；3.說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1.概括主旨；2.聯系背景；3.分清主次；4.全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。易混術語區分（一）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。（二）“情”“景”關系區別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”“情景交融”，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”“色”是視覺角度，“聲”是聽覺角度，“態”分為動態和靜態，“味”是觸覺角度。【五】中考現代文閱讀答題方法一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。二、用原文答題法：做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。具體做法是：把所問問題中的關鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在包含該關鍵詞句的上下文中。三、兩步法閱讀題中時常會問到：一句（一段）話在文中的作用。第一步：我們首先看這個句子（段落）是在文章中的哪個位置，開頭？中間？還是結尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點明中心、設置懸念、總領全文、引起下文、打下伏筆、為下文做鋪墊、推動故事情節發展；如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結尾，則起到畫龍點睛、點明中心、深化主題、總結全文、首尾呼應、前后照應、結構完整……的作用。第二步：答題格式可固定為：在內容上，起到……；在結構上，起到……（省略號內容再具體到上一步中去對應）四、三步走法在說明文當中經常出此類問題,即問一個副詞（全部、部分、都、大概、可能、據說……）能否刪去。回答此類問題可分為三步：①不能；②解釋該副詞在句子當中的含義；③如果去掉，句子就顯得太絕對化了，就不能體現說明文語言的科學性（生動性、準確性、嚴密性）。五、三析法同學們認為最難回答的，莫過于“理解句子的含義及作用”這一類題目。其實這類題目也有一定的答題技巧：我們可以首先分析句子的特點及位置；再分析其在表意和結構上的作用；最后，結合語境，分析哪個是句子表意時最關鍵的詞語，指出其語境義。六、進入角色法《考試說明》中第六則“欣賞文學作品中的形象，語言”和第七則“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”，考查的是學生的人生觀、價值觀、分析概括能力和鑒賞評價能力。做這樣的題，我們最好進入角色，把自己置身于文章中去，這就好比讓你去主演一部電影，只有你感情投入，用心體會，把握文章的角度才會更準確一些。除此之外，閱讀文當中還常考的有：(1)指代詞所指代的內容，一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。(2)某句(某段)運用了什么說明方法(論證方法)？有何作用？找出方法并不難,關鍵是后一問,我們可以按照下面的模式作答：準確(生動、形象、科學……)地說明（論證）了本句（本段）的說明中心（中心論點、分論點）。（3）評價賞析一句話，先評寫作特點、語言特色，如運用了什么表現手法……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……（4）概括文段事例，必須包含兩個要素：什么人，做了什么事；其他要素如時間、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。當然，現代文閱讀，內容包羅萬象，題型層出不窮，形式千變萬化，我們答題時要注意：（1）認真審題，弄懂題意后作答，不能望文生義，輕易作答；（2）熟記各種文體的閱讀知識，避免知識錯誤；(3)掌握一些常見的解題技巧。【六】多角度賞析及答題套路一、修辭的角度賞析答題套路：這篇文章運用了XX的修辭手法，如“……（某一段話）”運用了“XX”的修辭手法，使“……”（套修辭作用）。注意在作答時一定要結合文章的具體內容，否則就會很空。附：常見的幾種修辭手法的表達作用比喻：增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。擬人：把“××”人格化，使之更形象，增強了語言的表現力。排比：增強語勢，使語言更有表現力，表達更有氣魄。引用：使內容更真實、準確、深刻、精密。反語：增加諷刺意味，加強團結語氣，使表達更深刻，更有力度。對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。對偶：使句式整齊，結構一致，形式優美。反復：強調“××”內容，更能突出文章主題，觀點鮮明。反問：加強語氣，增強語勢。設問：提醒人們對“××”內容的思考，或者突出強調“××”內容。二、從語言的角度賞析答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優美）如“……（摘錄文章中的相關句子）”，它“……（適當地選入下面詞庫摘抄的語言）”。例句：這篇文章語言優美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡的余味。（《夏之絕句》）注意：一定要根據文章的具體內容來選用恰當的詞語，切莫張冠李戴。★★樸實自然的語言賞析詞庫：1.樸實無華；2.寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫；3.言簡意賅，清真雅潔，樸素自然；4.語言簡潔，氣勢縱橫；5.文字洗練，意境深邃；6.語言樸實活潑，節奏明快，上口順耳；7.文辭暢達，沉靜雅潔；8.平易省凈的語言，運筆飄逸流動，設色素淡而雋永……★★生動優美的語言賞析詞庫：1.文筆凝練，刻畫傳神；2.細致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出；3.深婉隱約，耐人尋味；4.含蓄雋永，耐人咀嚼，發人深思，給人留下不盡的余味；5.語意豐富，意蘊深刻，語言深沉纏綿，感人肺腑；6.洶涌豪邁的氣勢，清麗雋永的風格，穩健深沉的筆觸；7.大筆潑墨，盡情揮灑；8.說理深刻，內容厚重；9.語言氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心；10.筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美；11.語言優美，富有詩意，撼人心扉；12.行文起伏跌宕，含義深邃雋永……三、從結構的角度賞析形式一：文章中間幾段構成了排比段，先寫……，再寫……，最后寫……，結構整齊，有一種整飭的建筑美。形式二：文章以“……”為線索，中間串寫了“……”“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。