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文檔簡介

系統的優化、設計嘉興高級中學 鄭雄陸系統的優化教學目標：1.了解系統優化的意義，影響系統優化的因素。2.運用系統的方法分析問題，能對當前的系統提出優化的方案。3.培養學生節能和環保意識。教學重點：系統優化的方法教學難點：分析影響系統優化的因素教學過程：系統優化的概念：在一定條件下，使系統達到更理想、更佳效果的過程。系統優化的意義：實現系統的最優化，就是在一定資源條件下，取得最佳的經濟效果，而投入的人力、物力、財力達到最小。·

系統優化的實現：1、影響系統優化的因素：1）系統優化的過程中，受一定的條件影響和約束，會造成系統與環境、系統組分之間、組分與整體之間的矛盾沖突，這些矛盾沖突會影響系統的優化。2）系統各組分之間、組分與整體之間的連接和協調狀況，會影響系統的有序性和整體的運行效果。·【案例】：閱讀P81農業間作套種的例子，分析影響本系統優化的因素有哪些？分析：影響本系統優化的因素是對優化

目標產生顯著影響,并切可以人為調節的因素。·

2、系統優化的方法基礎：分析影響系統優化的因素。過程：一定的條件下，對系統特性進行分析和控制。目標：以實現更佳的整體目標。·【案例】：數學模型的最優化現實原型（經過抽象）－數學模型（進行求解）－數學結論（回到原型分析）閱讀課本P82的拓展與應用，了解有關數學模型最優化的應用。·

小結與練習系統的設計教學目標：通過具體的系統設計案例分析，使學生初步掌握系統設計的基本方法。具備一定的系統設計和系統評價的能力教學重點：1、系統設計的基本方法。 2、讓學生會運用系統設計的知識進行簡單的系統設計。·

教學難點：1、掌握好系統設計基本方法中的系統設計。2、確定一個任務，根據設計要求完成系統設計的方案設計。一、系統設計的原則1、設計好系統中的每一個元素或子系統；2、設計好各元素或子系統之間的協調關系。·

二、系統設計的主要過程： 1、提出設計問題

；2、收集與分析相關資料（包括外部環境及約束條件）

； 3、確定設計目的； 4、系統的設計（重點考慮：系統由哪些組分組成？系統各組分具有什么功能？各組分如何配合工作？如何解決矛

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