第第頁《秋天的雨》大班語言活動教案

《秋天的雨》大班語言活動教案篇1

活動目標：

1、援助幼兒熟識散文詩，并理解散文內容。

2、激發幼兒對大自然喜愛的情感，體驗秋雨季節的美好意境。

3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風趣。

5、萌發對文學作品的愛好。

活動預備：

錄有雨聲的磁帶和精美的音樂，錄音機等。

活動過程：

一、傾聽雨聲，激發愛好。

師：“小伙伴留意聽一聽，這是什么聲音?”

師：“小伙伴見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。)

師：“下雨時，雨點會落在哪里呢?”(鼓舞幼兒踴躍回答，如：大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……)

二、初步感知散文詩。

1、幼兒觀賞。

師：“我們都知道春天的雨是細細的、綿綿的，那么秋天的雨是怎樣的呢?小伙伴一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告知老師，你最喜愛散文詩里的哪一句。”(老師配樂有感情地朗誦散文。)

2、再次觀賞一遍，問：秋天的雨是什么?還有什么?

三、運用課件圖文結合，援助幼兒分段理解散文詩的內容。

師：我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改變?

1、觀賞散文第二段：想——秋天的雨。

提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小伙伴講一講。

老師小結：秋天雨后，自然中發生了改變，就像一把鑰匙打開秋天的門。

2、觀賞散文第三段：看——秋天的雨。

師：為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各式各樣的顏料給了誰?

老師小結：秋天到了，各種樹都發生了改變，水稻變金黃，水果成熟，農民伯伯預備要收割;

3、觀賞散文第四段：聞——秋天的雨。

師：秋天的雨還有好聞的氣味呢，它是從哪里來的呢?感覺怎樣?(鼓舞幼兒積極思索，談談自己的生活體驗。)

老師小結：秋天來了，水果成熟了，會散發出香味，菠蘿甜甜的，梨子香香的，稻谷……

4、觀賞散文第五段：聽——秋天的雨。

師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我們冬天快來了，小動物要做什么?

老師小結：小動物忙著做事情，小喜鵲造房子，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都預備要過冬。

5、觀賞散文第六段：秋天的雨會給我們帶來什么?

師：秋天的雨為什么會給大地帶來一首豐收的歌?為什么會給小伙伴帶來一首歡樂的歌?(從中提升幼兒喜愛大自然、喜愛生活的情感。)

老師小結：今日我們學了這首新的散文詩，小伙伴也看到大自然這么漂亮，那么，我們從小就要愛護大自然，喜愛大自然。

四、再完整觀賞散文。

爭論：你覺得秋天美嗎?什么地方美?秋天的人們興奮嗎?

五、活動延伸：大膽作畫，進一步表達對秋天美的體驗與感受。

活動反思：

活動第一環節我通過談話引發幼兒對秋天的回憶，為深入理解散文做預備。而對這種生活閱歷比較強的問題，我請了幾個幼兒來回答，讓他們有大膽表達的機會。在結合掛圖初步觀賞配樂散文過程中，我留意給幼兒提供寬松的氛圍，讓他們自由表達自己觀測發覺。接著在引導幼兒探尋散文從視覺、味覺、聽覺多角度描寫的特點時，我將重點放在了第三至第五自然段。過程中，幼兒的發言很積極，也較簡單發覺這三角度景物描寫的不同。接著的師幼共同小結達到了很好的梳理效果。在最末的情感體驗、朗誦環節，我借助動作、神情感染幼兒，讓他們在理解、傾聽散文的同時，獲得情感上的共鳴。整個活動中，次序較好，幼兒參加度很高。但是也有需要改進的地方，比如在幼兒觀賞散文的時候，紀律意識不太強，傾聽習慣不好。假如讓幼兒帶著問題去觀賞散文，相信效果會更好。

《秋天的雨》大班語言活動教案篇2

活動目標：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生喜愛自然、喜愛生活的美妙情感。

2、運用個人的閱歷想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌頌、朗誦和舞蹈等方式來表現與贊美秋天。

活動預備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片

活動過程：

一、通過提問引出課題：

〔1〕一年有幾個季節？

〔2〕夏天的天氣怎么樣？秋天呢？

〔3〕你喜愛秋天嗎？為什么？

二、觀賞和理解散文的畫面與內容。

1、播放課件完整觀賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

2、分段觀賞

〔1〕秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

〔2〕秋天的雨，有一盆五光十色的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？〔兩個小伙伴爭論〕然后玩開火車老師說第一句"秋天的雨，有一盆五光十色的顏料"，請小伙伴仿編散文"它把什么顏色給了誰？"

〔3〕秋天的雨，有特別好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？

〔4〕秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們人是怎么預備過冬的嗎？〔先自由發表看法，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。〕接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整觀賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五光十色，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜愛秋天嗎？剛才我們觀賞了精美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現秋天的收獲。

游戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲，和老師邊唱邊做動作。

《秋天的雨》大班語言活動教案篇3

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天漂亮豐收的景色初步講解詩歌的內容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4.萌發對文學作品的愛好。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

1、字卡：五光十色

2、錄像機〔多媒體〕

3、三幅場景圖

活動過程：

1、一談話的方式導入課題

師：小伙伴，你們知道秋天是怎樣嗎？〔農民伯伯在忙著收割，果園里蘋果，桃子，橙子都熟了，有些樹葉落下來，有些變成紅色掛住樹上等等〕

2、觀看錄像，讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收，初步感知詩歌的內容。

3、出示三幅圖片〔按詩歌的先后順次來出示〕讓幼兒依據圖片的內容講解并描述。

出示圖片1師：銀杏，楓樹，田野是什么顏色？水果是什么顏色？菊花分別有什么顏色？〔讓幼兒說出各種顏色名稱，并引導教幼兒說出五光十色的字卡〕

小結并帶領幼兒朗讀：秋天的雨……潔白的都給了菊花仙子。

出示圖片2師：圖片上的小伙伴聞到了什么香味？〔教幼兒學菠蘿甜甜的，梨子香香的〕

小結并帶領幼兒朗讀：秋天的雨……常被那香味勾住。

出示圖片3師：樹葉聽到金色的小喇叭，它告知了小伙伴，開始冷了，衣裳都穿上厚厚的，那樹上的樹葉怎樣？小動物又怎樣？

小結并帶領幼兒朗讀：秋天的雨……小動物預備過冬了。

4、學習詩歌

師：秋天是一個漂亮的季節，也是一個豐收的季節，這些都是雨帶給我們的，我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》

〔1〕幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編。

〔2〕幼兒跟住老師集體朗讀兩編。

5、結束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場。

活動反思：

愛好是學習的動力，敏捷多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探究發覺的途徑。這次活動課，孩子們愛好盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿意了新奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀測到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

《秋天的雨》大班語言活動教案篇4

目標：

1．初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美妙改變，體會散文的語言美、畫面美、意境美。

2．能細心傾聽、積極投入地觀賞文學作品，體驗觀賞的樂趣，對秋天的大自然產生喜愛之情。

預備：

1.Flash動畫課件《秋天的雨》。

2.畫紙、蠟筆。

過程：

1.播放雨聲音頻，導入活動。

“聽一聽，發生了什么事？”“原來是下雨了，你見過下雨嗎？雨是怎樣下的？”〔幼兒借助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。〕

2.初步感知散文詩。

〔1〕幼兒觀賞。

師：“現在是什么季節？秋天的雨是怎樣的呢？小伙伴一起來認真聽聽《秋天的雨》這篇散文吧！聽完之后請你說說有什么感覺？你最喜愛散文詩里的哪一句。”〔老師有感情地朗誦散文。〕

〔2〕提問：這篇散文詩叫什么名字？你聽到了什么？你聽了這首散文詩感覺怎樣？〔啟發幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。〕

3.觀看課件，完整觀賞配樂散文詩一遍。

師：我們再來仔細地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜愛的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。〔老師播放課件〕

師：你喜愛散文詩里的哪一句？

4.運用課件，援助幼兒分段理解散文詩的內容。

師：秋天的雨真美啊！我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改變？

〔1〕完整觀賞第一段

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？請你先和旁邊的小伙伴說一說〔學習詞：清潔和溫順、靜靜地。〕〔秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摩小伙伴一樣溫順〕

老師小結：秋天下雨后，大自然中發生了改變，就像一把鑰匙靜靜地打開了秋天的門。

〔2〕完整觀賞第二段，感受秋天的景色美。

師：這么漂亮的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料？她把各式各樣的顏料給了誰？(觀看第二段有聲課件。)

玩送顏色游戲。〔學習“她把×顏色給了××，〕(師播放秋天圖課件。)

師：秋天的雨把什么顏色送給了誰?〔幼兒回答〕

師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。(依據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最末其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。)

學習詞語：“五光十色”。用一個好聽的詞語來形容這么多漂亮的顏色，你會怎么說？

師小結：秋天到，各種樹都發生了改變，水稻變金黃，水果成熟，農民伯伯預備要收割；漂亮的菊花都開了。所以秋天是五光十色，是四季中最美的'。

〔3〕觀賞第三段，感受秋天的味道美。

a.整體理解觀賞。

師：秋天的雨真奇妙，它除了有五光十色的顏料，還有特別好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)

師：小伙伴的腳呀，經常被那香味勾住，這是為什么?

師：平常你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

b.師朗誦。

師：好多小伙伴的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(默示幼兒作睡狀，師朗誦。)

〔4〕觀賞第四段，感受動植物的活動美。

a.爭論溝通

師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說呢？“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快預備過冬吧!

師：小樹們是怎么預備過冬的?

師：你知道哪些小動物是怎么預備過冬的呢？〔提示幼兒用完整話說〕

幼兒兩兩爭論，相互說一說。

請個別幼兒溝通。

師小結：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都預備要過冬。

b.整段觀賞

師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。

〔5〕完整觀賞第五段

師：秋天的雨會給我們帶來什么？〔我們一起聽聽〕

師：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌？給小伙伴帶來的是歡樂的歌？

師小結：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的歡樂的歌。

5.互動溝通，完整觀賞