第七課手牽手，一起走【主題說明】當今的父母和長輩，都習慣溺愛孩子，導致孩子在家都是“公主”和“王子”，也正是因為這樣，很多兒童從小就沒有團結合作的意識，習慣一個人。但是在當今的社會，合作互助是非常重要的人才條件之一，這種“公主”“王子”的狀態應該被打破。否則會影響他們以后的學習和工作，不善與人溝通和交流、缺乏對別人的關心和尊重、缺乏承認自己錯誤的勇氣等。因此，學校通過課堂和課下來培養兒童的合作精神，鍛煉他們的合作能力，顯得十分必要。本課設計理念旨在通過游戲活動、交流的方式，讓學生體會到合作的重要性，學生在活動過程中，喜歡合作，愿意合作，體驗合作帶來的快樂情感并掌握合作的基本技巧。【教學目標】1、認知目標：使學生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。2、情感目標：在活動中領悟到學會合作的重要性，體會到合作的樂趣。3、行為目標：學生樂于與他人合作，提高學生的合作意識和能力。【教學重點、難點】重點：使學生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。難點：學生樂于與他人合作，提高學生的合作意識和能力。【課前準備】1、教學PPT2、游戲道具【教學設計】教學設計環節目標過程建議觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內容，激發學生的學習興趣。1、教師講解教材中觀察島中的圖片（有條件可以用多媒體呈現），一大片干旱的禾苗，一滴水來救，可是它的力量太小，禾苗快枯死了。有什么辦法能救禾苗呢？2、請同學們舉手發表自己的是想法和意見。3、教師總結：許多小珠來了，禾苗終于得救了。團結力量大，今天如何與朋友相處？心理引導：從感知的角度引導學生思考應該怎樣和好朋友相處？教師提示語：此處教師可酌情調整活動方式。時間：5分鐘活動營（體驗分享）大家一起做游戲，引導學生理解什么是合作，學會如何與他人合作活動一：找朋友1、引導學生進行情景體驗，在小組內做找朋友的游戲，邊做游戲邊播放音樂《找朋友》。2、組織學生交流討論活動感受。教師提示語：活動一旨在引導學生之間進行更多的互動交往，加快熟悉同班同學活動二旨在讓學生體驗到團結協作的重要性。此處教師可酌情調整活動方式時間：20分鐘活動二：一起走3、教師講解活動要求，學生說說活動時還應該注意什么。4、有條件的到室外進行活動。心理引導：通過多種形式的合作活動讓學生體驗不同的角色，加深對合作概念的理解并學會如何與他人合作。分享屋（總結提升）歸納出如何友好地和同學相處1、教師引導學生朗讀兒歌，引導出本環節。2、組織學生說說你是如何和同學相處的。3、說說你和同學玩了哪些游戲，是怎么玩的？4、教師總結歸納。心理引導：鞏固已學的知識，從感性的了解轉化為理性的認識，使學生把知識內化。教師總結提升：1.總結歸納一定要在學生回答的基礎上進行。2.教師的補充應有事例佐證，便于學生理解。時間：10分鐘拓展園（拓展延伸）強化學生合作、與朋友友好相處的重要性。1、引導學生說說和好朋友合作完成的事情。2、教師評價、補充。3、涂涂畫畫，學生自己涂色。心理引導：進一步強化合作的重要性。教師總結：保護學生回答問題的積極性。時間：5分鐘【活動反饋】1.學