絕密考試結束前

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全國年月高等教育自學考試

202110

學前比較教育試題

課程代碼:00401

請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

搖搖1.

答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

搖搖2.

填寫在答題紙規定的位置上。

選擇題部分

注意事項:

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑如需改動用橡皮

搖搖,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標號不能答在試題卷上

,。。

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項

是最符合題目要求的,請將其選出。

世紀上半葉是比較教育學科的形成階段方法上的特征是

1.20,

口頭傳遞借鑒分析

A.B.

因素分析綜合研究

C.D.

對國際學前教育的現狀和趨勢進行全面綜合的比較研究類型是

2.、

專題比較研究總體比較研究

A.B.

定性比較研究定量比較研究

C.D.

日本第一部由政府頒布的有關幼兒園的法令是

3.

幼兒園保育及設備規程幼兒園令

A.《》B.《》

學制令保育大綱

C.《》D.《》

年開始日本各都道府縣開始設立認定兒童園包括四種類型其中正規保育所聯合

4.2006,,。,

幼兒園增強教育功能的兒童園屬于

,

幼保合作型認定兒童園幼兒園型認定兒童園

A.B.

保育所型認定兒童園地方酌情裁定型認定兒童園

C.D.

日本現行的教師資格證書制度中授予獲得學士學位的學前教育專業的本科生的是

5.,

專修資格證書一種資格證書

A.B.

二種資格證書臨時資格證書

C.D.

浙學前比較教育試題第頁共頁

00401#1(5)

下列選項中不屬于美國學前教育機構類型的是

6.,

踿踿踿

母育學校保育學校

A.B.

幼兒園日托中心

C.D.

重視幼小銜接而頒布連續教育內容構想的國家是

7.《》

法國英國俄羅斯日本

A.B.C.D.

英國學前教育課程實施的途徑包括一日活動區域活動大型專題活動和

8.:、、

游覽活動藝術活動

A.B.

語言活動社會活動

C.D.

結束了第二次世界大戰前英國教育制度發展不平衡局面的是

9.

初等教育法費舍爾法案

A.《》B.《》

哈多報告巴特勒法案

C.《》D.《》

年在英國戴普福特創辦保育學校主要招收被排斥在幼兒學校之外的歲以下兒童

10.1913,,5

的是

歐文懷爾德斯平

A.B.

馬瑟爵士麥克米倫姐妹

C.D.

標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是

11.

日間看護中心編織學校

A.B.

母育學校托兒所

C.D.

英國近期出現的附設在初等學校的一般招收歲兒童的是

12.,,3-4

保育學校日間托兒所

A.B.

保育班游戲小組

C.D.

通過交談答卷等形式獲得原始資料并對所得資料進行分析討論從而獲得關于研究對

13.、,、,

象的認識的研究方法屬于

文獻法調查法比較法分析法

A.B.C.D.

世界各國學前教育機構管理模式主要包括地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和

14.:、

中央主導管理模式企業管理模式

A.B.

私人經營模式福利機構管理模式

C.D.

新西蘭目前規模最大接收從出生到歲兒童提供保育和教育服務的學前教育機構是

15.,6,

兒童保育中心游戲小組

A.B.

幼兒園醫院日托

C.D.

浙學前比較教育試題第頁共頁

00401#2(5)

美國幼兒教師在職進修的課程設置更為注重

16.,

理論性實用性

A.B.

理論與實踐相結合靈活性

C.D.

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況南非政府發展了送教上門的學前教育形

17.,

式是

母親日托社區保育中心

A.B.

游戲小組家庭拓展機構

C.D.

下列選項中不屬于世界各國學前課程內容發展的共同趨勢的是

18.,

踿踿踿

注重課程內容的全面性注重課程內容的靈活性

A.B.

注重課程內容的本土性注重課程內容的現代性

C.D.

當前世界各國學前教育體制改革呈現共同的發展樣態即國家干預調控地方分權管理和

19.,、

兩個部門主管中央系統整合

A.B.

單一部門主管多個部門合作服從國家意志

C.、D.

一般在中等師范學校師范專科學校師范學院和師范大學培養幼兒園教師的國家是

20.、、

美國日本俄羅斯英國

A.B.C.D.

法國學前教師職前培養的普通課程包括法語數學科技地理體育繪畫和

21.、、、、、

音樂科學人文語言學

A.B.C.D.

規定在職保教人員必須定期參加專業培訓的國家是

22.“冶

日本英國法國德國

A.B.C.D.

下列表述中符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是

23.,

教育目的為創造完滿的生活教育目的為建設理想的和平社會

A.B.

教育目的為適應當前生活教育目的為未來生活作準備

C.D.

以系列關鍵經驗為主要學習內容的幼兒園課程模式是

24.

項目課程高瞻課程方案教學主題課程

A.B.C.D.

歲兒童可以免費享受一年的學前教育否則被視為違法該規定體現于韓國的

25.5,,

幼兒教育法嬰幼兒保育法案

A.《》B.《》

項目兒童福祉法

C.NuriD.《》

下列選項中不能夠體現瑞吉歐課程的教育方法的是

26.,

踿踿踿

空間設計動態目標

A.B.

方案活動教師角色

C.D.

浙學前比較教育試題第頁共頁

00401#3(5)

下列國家中屬于集權型學前教育課程管理類型的是

27.,

日本法國德國英國

A.B.C.D.

年民國政府頒布幼稚園課程標準此次課程改革的主題是

28.1932,《》,

科學化與民主化科學化與多元化

A.B.

中國化與科學化中國化與民主化

C.D.

下列課程模式中強調教師的作用為支持兒童主動學習的是

29.,

瑞吉歐課程高瞻課程

A.B.

蒙臺梭利課程主題課程

C.D.

世紀年代后世界學前教育呈現出一些新的發展趨勢下列表述中不準確的是

30.2080,,,

踿踿踿

推進學前教育機會的多樣性大力推進學前教育的普及

A.B.

促進學前教育一體化發展注重學前教育機構的質量評價

C.D.

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

搖搖,。

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

確保開端計劃

31.“冶

朱利安

32.

俄羅斯家長管理中心

33.“冶

直接教學模式

34.

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

簡述日本學前教育課程內容的五大領域名稱

35.。

簡述世界學前教育機構的主要功能

36.。

簡述法國母育學校的課程內容

37.。

簡述瑞吉歐課程教育內容的主要來源

38.。

四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。

結合世界學前教師任用制度的發展趨勢論述我國學前教師任用制度的現狀及發展方向

39.,。

論述蒙臺梭利的兒童觀

40.。

浙學前比較教育試題第頁共頁

00401#4(5)

五、案例分析題:本大題共12分。

年,美國著名兒童教育家凱茨與查德合寫了一本題為《探索兒童心靈世界》的書。

41.搖搖1989

在該書中,凱茨和查德以“醫院冶主題為例,詳盡地介紹了編制課程主題網絡的操作方法:

首先,將與醫院有關的東西寫在小紙條上,如醫生、護士、病床、病房、繃帶、針筒等;然后,將

同類紙條分成一組做每組標題,各組紙條用不同顏色區別開來;最后,在紙張的中央寫上主

題,在主題周圍畫上輻射狀的短線,將短線與各組標題相連接。此外,根據兒童的興趣,可

以將主題網絡內的任一子題生成新的主題網絡,如“醫院冶主題網絡中,救護車可以被拉近

成新的主題網絡,分出喇叭、車輪、指示燈、緊急救護設備等,這種技巧被凱茨和查德稱之為

“拉近技術冶。

請根據上述材料回答下列問題

:

該種主題設計屬于哪種課程模式

(1)。

試闡述該課程模式的理論基礎教育目標

(2)、。

如何評價該課程模式

(3)。

浙學前比較教育試題第頁共頁

00401#5(5)

2021年10月全國高等教育自學考試全國統一命題考試

學前比較教育答案及評分參考

（課程代碼00401）

一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。

1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.C8.A9.D10.D

11.B12.C13.B14.A15.A16.B17.D18.B19.B20.C

21.A22.B23.B24.B25.A26.B27.B28.C29.B30.A

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。

31.1998年英國政府發起了“確保開端”計劃，旨在改善處境不利地區兒童的生活環境、消

除貧困和預防社會排斥而采取的行動，通過加大對學前教育的財政投人，為學前兒童尤其是

弱勢兒童的發展提供了更多機會，其目標是促進社會性和情感發展，促進健康發展，促進兒

童的學習能力發展，加強家庭和社區建設四個方面。

32.法國教育家，1817年出版《比較教育的研究計劃與初步意見》，首次提出比較教育這一

概念。被稱為“比較教育之父”。他建議組織一個國際教育協會以問卷方式向各國收集資料，

以此提出教育改革建議等。其目的在于借鑒國外教育經驗為本國服務。他將比較教育定位于

實證性科學。

33.家長管理中心是以充分利用家長資源，讓家長參與學前教育活動，配合幼兒教師對兒童

進行教學與管理的學前教育機構。

34.直接教學模式是為5-8歲（幼兒園到小學三年級）兒童設計的課程方案。由貝瑞特和恩

格爾曼在1966年為幫助低收入家庭的兒童在學業上能夠趕上中產階級家庭出身的兒童所設

計的教育方案。

三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

35.答：

日本幼兒園和保育所教育內容由5個領域構成：

（1）健康；

（2）人際關系；

（3）環境；

（4）語言；

（5）表現。

36.答：

（1）促進學前兒童身心全面發展的功能。

（2）服務家庭和社區的功能。

（3）促進社會公平的功能。

37.答：

（1）體育活動；

（2）口頭表達與書面表達活動；

（3）藝術與審美活動；

（4）科學技術活動。

38.答：

（1）兒童和教師的共同建構；

（2）兒童的探索與合作學習；

（3）“兒童的一百種語言”。

四、論述題：本大題共2小題，每小題11分，共22分。