第《好吃的蘿卜》教案實用

《好吃的蘿卜》教案實用。

每位老師在上課前都應該認真準備好自己的教案和課件，如果還沒有完成的話就要抓緊時間完成。教案和課件可以將教學效果以可視化的方式呈現出來。今天編輯向大家推薦一篇關于“《好吃的蘿卜》教案”的文章，希望大家會喜歡。同時，希望通過這些知識點能夠幫助你更好地制定教學計劃！《好吃的蘿卜》教案(篇1)這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的'感悟，對這些問題特設計本活動。1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。2、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。1、讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。2、拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。1、小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。活動過程：（1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。（2）簡單介紹觀察蘿卜的要求。（1）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。（3）拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識。（4）利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。（1）要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。（2）操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。（老師教案網）教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享。（3）評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。1、教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。2、在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。3、幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。4、如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。《好吃的蘿卜》教案(篇2)1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。-我是橘黃色的，我長在地里。-兔子很喜歡吃我，我是誰呢？1.談談胡蘿卜。-你吃過胡蘿卜嗎？-你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？-吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？2.說說在地里成長的蔬菜。-我們吃的蔬菜當中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。夏初的'時候開出白色的小小的花，當結出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。土豆在清新的環境里成長。把土豆的種子種下一個月后就會開始發芽，土地里面的枝干就會結出土豆，一棵可以結出10~15個土豆。)-需要摘著吃的蔬菜有哪些？黃瓜原創于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。茄子原產于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)3.制作胡蘿卜并研究制作材料。-裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？-用柿子制作出胡蘿卜。4.用柿子制作胡蘿卜。①輕輕地剝下柿子皮。②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。④晾干后保存好。2.總結活動。《好吃的蘿卜》教案(篇3)活動目標：1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。活動準備：具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。3、幼兒相互欣賞自己的作品。4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮。”接著有好幾位小朋友都來介紹他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。本節活動我以“圣誕節的禮物――帽子”為導入，對此活動進行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術活動漂亮的帽子小班美術活動漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動手，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力。難點：大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。三、活動目標：1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。2、在裝飾帽子的活動中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。2、美術活動用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。3、報紙折好的帽子每人一頂。4、輕松活潑的背景音樂。五、活動過程：1、聽音樂《鈴兒響叮當》在歡快的圣誕樂曲中帶領幼兒進入活動室。師：哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!小結：冬天到了北風呼呼的吹，天氣變冷了，圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節為每位寶寶準備了一個帽子，帽子能取暖，戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。2、相互欣賞自己挑選的帽子，有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。師：寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼：顏色(紅黃藍等)、圖案等等。3、展示紙帽，喜歡為紙帽進行裝飾打扮。(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼：用報紙做的，有星星，有線條~~~。師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，師：寶寶們先把你手中的棉帽進行顏色分類，要按對應的顏色幫你的帽子找到家。(2)新舊對比。師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。師：今天老師給寶寶們帶來了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術活動漂亮的帽子少兒美術。幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進行裝飾吧，巧巧手動起來。5、教師來回指導，幫助個別幼兒進行裝飾。6、作業講評。采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。7、在歡快的音樂聲中進行帽子展會。《好吃的蘿卜》教案(篇4)活動設計背景這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。活動目標1幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。3探索、發現生活中的多樣性及特征。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5培養幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。活動準備1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。活動過程：1、激發興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。(2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。2、自由探索(情節：看小兔的蘿卜)(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。(2)圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的?(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識(4)利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。3、操作分類(情節：幫小兔分蘿卜)(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)(2)操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》教學反思1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。《好吃的蘿卜》教案(篇5)活動設計背景這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。活動目標1幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。3培養幼兒敏銳的觀察能力。4探索、發現生活中的多樣性及特征。5探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。教學重點、難點1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。活動準備1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。活動過程：1、激發興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。(2)簡單介紹觀察蘿卜的要求。2、自由探索(情節：看小兔的蘿卜)(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。(2)圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的?(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識(4)利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。3、操作分類(情節：幫小兔分蘿卜)(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)(2)操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》教學反思1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果《好吃的蘿卜》教案(篇6)引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來。培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。培養幼兒良好的作畫習慣。重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.一,觀察圖畫:1圖上畫的是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的.顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創意.小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業用及食用。《好吃的蘿卜》教案(篇7)設計意圖：小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。活動目標：1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。活動準備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。活動過程：一、談話導入、引起興趣1、播放生日歌。出示背景圖。今天會是誰的生日?2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)4、紅蘿卜長的什么樣?二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。1、出示棉簽示范畫蘿卜。(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)2、練習畫圓。三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的愿望。1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。2、幼兒作畫。要求：(1)棉簽輕輕的蘸顏料。(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。(3)畫出封閉的圓。3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。四、作品展示1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!2、共同唱生日快樂歌。活動反思：在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。在教學過程中，發揮教師的指導作用，及時發現幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。《好吃的蘿卜》教案(篇8)活動目標：1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿卜的簡單特征。2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。活動準備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊？小結：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的.，小兔最喜歡吃蘿卜了。（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？（圓圓的、紅紅的）我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）（2）師：看看圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（示范添畫上蘿卜葉子）3、個別幼兒嘗試。T：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。三、幼兒作畫，教師指導1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！2、幼兒自己作畫，教師提出要求：（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！2、共同唱生日快樂歌。《好吃的蘿卜》教案(篇9)設計意圖：小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了