談論某天的學校生活【寫作目標】用英語談論自己某天的學校生活?！緦懽魅蝿铡考偃缒闶峭趿眨愕拿绹P友Sasa發來電子郵件想了解你周三一天的學校生活。請你給她回復一封電子郵件，告知她相關情況。【指點迷津】該寫作任務要求以電子郵件的形式告知筆友自己一天的學校生活，電子郵件的正文部分屬于說明文，其寫作要點如下：(1)

內容：回復電子郵件時，可采用“總——分——總”的結構。先總述你對這天的整體感受，其次按照時間順序(上午→中午→下午)分述各個時間段的活動安排，最后總結全文，提出你對這天的看法；(2)

時態：一般現在時；(3)

人稱：以第一人稱為主?！局\篇布局】DearSasa,總述(1)

對于我來說周三是忙碌的一天。Wednesday____________________________forme.分述(2)

上午我有四節課。_____________________,I_____________________.(3)

我八點上語文課。At8:00_____________________.(4)

我九點上數學課。它很難卻有用。At9:00_____________________.Itis____________________.(5)

接著我十點上英語課。Then_____________________at10:00.(6)

我十一點上美術課。它是我最喜歡的學科。_____________________at11:00.It____________________________.(7)

午休時間是從十二點到兩點。我先吃午飯。在那之后，我休息一小時。Thelunchbreakis____________________________.I_____________________.______________,Ihavearest_____________________.(8)

下午我有兩節課。體育課在兩點，地理課在三點。_____________________,I_____________________.______________at2:00and______________at3:00.(9)

接著我會參加兩個小時的托管。我很喜歡托管。我可以在學校完成我的作業然后看書。ThenIattendafterschoolservices_____________________.Ilikeafterschoolservices._____________________myhomeworkandreadbooks______________.總述(10)

周三我很忙，但它是我最喜歡的上學日。I'mbusyonWednesday,but__________________________________________.Yours,WangLin【巧銜接】★在敘述活動安排時，then,first,after和and等詞的使用凸顯了活動發生的先后順序，使得文章具有層次性?！镌?7)中，afterthat中的照應詞that前指“吃午飯”這一事件。照應詞that的使用既避免了重復，對上下文也起到了銜接作用。★(9)的后兩句在邏輯上是因果關系，即因為“‘我'可以在學校完成‘我'的作業然后看書”，所以“‘我'很喜歡托管”，行文時可用連詞because引導原因狀語從句。此外，也可用連詞so(所以)引導結果狀語從句，但是because和so不能同時出現在一個句子中。連詞的使用可以使文章邏輯更清晰?！锇凑諘r間順序描述各個時間段的活動安排時，使用相同的句式結構，如At...Ihave.../Ihave...at...

或

...isat...。這樣可以使全篇結構勻稱，增強語言的連貫性?！具B句成文】同學們，根據【謀篇布局】的練習，趕快動筆完成這封電子郵件吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【收藏夾】本單元我們學習了一些學科的英語表達，下面我們了解一下其他學科的英語表達吧！putersciencebiologyphysicschemistry【答案】【謀篇布局】(1)isabusyday(2)Inthemorning;havefourclasses/lessons(3)IhaveChinese(4)Ihavemath;difficultbutuseful(5)IhaveEnglish(6)Ihaveart;ismyfavoritesubject(7)from12:00to2:00;have/eatlunchfirst;Afterthat;foran/onehour(8)

Intheafternoon;havetwoclasses/lessons;P.E.is;geographyis(9)fortwohours;Icanfinish;atschool(10)itismyfavoriteschoolday【連句成文】DearSasa,Wednesdayisabusydayforme.Inthemorning,Ihavefourclasses.

At8:

00Ihave

Chinese.

At9:

00Ihave

math.Itisdifficultbutuseful.

ThenIhave

English

at

10:

00.

Ihave

art

at

11:

00.Itismyfavoritesubject.Thelunchbreakisfrom12:

00to2:

00.Ihavelunch

first.

Afterthat,Ihavearestforonehour.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.P.E.

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2:

00

and

geography

isat

3:

00.

Then

Iattendafterschoolservicesfortwohour