PAGEPAGE7基于交互式電子白板的課堂教學設計課題扇形統計圖課時安排1教材簡析認識扇形統計圖的特點，運用扇形統計圖進行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產中選取素材，努力挖掘學生身邊的相關數學元素，既擴寬了學生收集數據的渠道，又凸顯了統計與生產、生活密切的聯系，使學生體會到統計的實用價值。教材才通過條形統計圖與扇形統計圖的特點與作用的對比，引導學生認識扇形統計圖的特點和作用，能清楚地了解各部分數量同總量之間的關系。教學目標1、認識扇形統計圖，知道它的特點和所表示的意義，了解扇形統計圖的作用;2、學會觀察扇形統計圖，能根據扇形統計圖提出數學問題并解決問題；3、在學習過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法與統計思想。教學重難點教學重點：掌握扇形統計圖的特點和作用，看懂并能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。教學難點：從扇形統計圖中獲得信息，并解決問題教學流程<1>情境導入，先回憶條形統計圖的特點，并且從圖中找信息<2>探索新知，引出扇形統計圖，并讓學生自學扇形統計圖，完成導學案<3>鞏固練習，讓學生進一步掌握扇形統計圖的特點。<4>收獲總結，讓學生自己總結這節課的收獲，并全班分享教學過程教學內容及教師活動學生活動資源選擇、媒體使用及分析一、情境導入師：今天老師將和大家一起學習第六單元統計師：老師給大家帶來了一幅有關六（1）班同學開展課外活動情景圖，大家請看：師：有的同學在踢足球，有的同學在打乒乓球，有的同學在踢毽子，熱鬧極了師：請同學們想一想如果我們繪制一幅統計圖，要能清楚的反應六（1）班同學喜歡各項體育運動的人數，你們認為應該繪制什么樣的統計圖比較合適呢？師：嗯，同學們請看，這是老師繪制的六（1）班最喜歡的運動項目統計圖。師：從這幅圖中，你們可以了解到哪些信息呢？師：你從哪里得到40人的？條形統計圖1、喜歡乒乓球的人數有12人，喜歡足球的人數有8人，喜歡跳繩的人數有6人，喜歡踢毽子的同學有5人，喜歡其他運動項目的有9人喜歡乒乓球的人數最多，喜歡踢毽子的人最少六一班總共有40人把喜歡各個運動項目的人數加起來就是全班人數，為40人交互式電子白板出示場景圖出示條形統計圖師小結：非常好，他說的正確嗎，條形統計圖的特點就是能清楚的反映各部分數量的多少師：現在大家根據條形統計圖，完成練習紙上的數據表格。（第一小組算喜歡乒乓球的，第二小組算喜歡足球的，第三組算喜歡跳繩的，第四組算喜歡踢毽子的，第五組算喜歡其他運動項目的）師：我們比賽一下，誰先做完誰就到白板上填寫你算出的數據，看誰算的又快又對！運動項目乒乓球足球跳繩踢毽子其他喜歡的人數占全班人數的百分比師：他們做的對嗎？二、操作探究師：同學們，現在大家來觀察剛才填的數據表，六（1）班同學喜歡各種運動項目的人數占全班總數的百分比，還能直接從條形統計圖上看出來嗎？師：好，老師告訴大家，有一種統計圖能清楚的反映各部分數量與總數之間的關系，你們想知道是什么統計圖嗎？師：這種統計圖就是——扇形統計圖（板書）師：今天我們就一起來學習扇形統計圖師：同學們請看這就是已經繪制好的六（1）班同學最喜歡運動項目的扇形統計圖，其中整個圓代表六（1）班全班同學人數，橙色部分代表喜歡乒乓球的人數占總人數的百分比，那么綠色部分、藍色部分、黃色部分和紅色部分又代表什么呢，請同學們思考一下，想好的同學請舉手。師：大家同意嗎？誰愿意來再說一遍。師：通過同學們的表述，我們知道扇形統計圖中的圓表示整體，每個扇形表示部分。學生完成數據表格對不能想生：綠色扇形表示喜歡足球的人數占總人數的百分比。藍色扇形表示喜歡跳繩的人數占總人數的百分比黃色扇形表示踢毽子人數占總人數的百分比，紅色部分表示其他人數占總人數的百分比同意出示數據表出示例題扇形統計圖PPT出示扇形統計圖板書：圓——整體每個扇形——部分師：好，剛才我們已經初步了解了扇形統計圖，現在請同學們看一看，從圖中你還了解到哪些信息？同桌之間討論一下師：誰來說一說？師：好，大家同意嗎，還有誰能補充的？師：同學們他說對了嗎？師：由此我們可以看出扇形統計圖能清楚的反映出整體與部分的關系。（板書）師：通過剛才的學習，我們對扇形統計圖有了一定的認識，并且還能夠從統計圖中獲得相應的數學信息。那么大家能將條形統計圖和扇形統計圖結合起來說一說他們的不同嗎師：大家聽明白了嗎？誰愿意再來說一遍。師：非常好，剛才我們已經知道六（1）班的總人數是40人，結合這個扇形統計圖，你能直接看出來喜歡乒乓球有多少人嗎？師：如果我們想知道喜歡乒乓球有多少人應該怎么辦？師：怎樣計算？生：喜歡乒乓球的人數占全班人數的30%，喜歡踢足球的人數占20%，喜歡跳繩的人數占15%，喜歡踢毽子的人數占12.5%，喜歡其他運動項目的人數占22.5%生：喜歡乒乓球的人數最多，占總人數的30%，喜歡踢毽子的人數最少，占總人數的12.5%對條形統計圖：可以清楚地看出各種數量的多少，但是不能看出部分與整體的關系扇形統計圖：可以清楚地表示部分與整體的關系，但是不能看出數量的多少生：不能生：計算生：從扇形統計圖中可以看出喜歡乒乓球的人數占總人數的30%，也就是求40人的30%是多少，用40*30%=12人白板展示導學案上相關題題目并用計時器計時白板展示總結1分鐘師：同學們，他說的好不好？師：那你會計算嗎？師：請同學們選擇一個你最喜歡的一個運動項目，并計算它有多少人師：誰來說說你計算哪個運動項目，是怎樣列式計算的？師：嗯，非常好，還有嗎？師：嗯，很好，還有人要說嗎？師：嗯，不錯，還有嗎？師，嗯，非常好三、練習師：我們知道牛奶里的營養成分很豐富，老師問一下，你們了解牛奶所含的營養成分嗎？師：同學們請看，這是一個有關牛奶的扇形統計圖，請同學們仔細觀察，你能了解什么？生：好生：會學生計算生1:我計算的是喜歡足球的有多少人，用40*20%=8人生2：我計算的是喜歡跳繩的有多少人，用40*15%=6人生3：我計算的是喜歡踢毽子的人有多少人，用40*12.5%=5人生4：我計算的是喜歡其他運動項目的人數有多少人，用40*22.5%=9人不知道學生觀察出示牛奶統計圖1分鐘師：誰來說一說？師：嗯，不錯，誰還有補充師：嗯，你說得很好，老師想知道你是怎么知道的呢師：大家也是這么找到的嗎？師：老師有一個問題，圖中的整個圓代表什么？師：如果我們每天喝250g的牛奶，能補充營養成分各多少克，現在圓又代表什么？師：嗯，非常好，現在誰來說一說，應該怎樣計算補充營養成分各多少克？師：大家聽明白了嗎？那就動手做一做吧師：你們做對了嗎？誰來說一說每天喝一袋250g的牛奶能補充營養成分各多少克？生：牛奶里有水分，蛋白質，脂肪，乳糖，還有其他營養成分我知道在100g牛奶里，水分占87%，蛋白質占3.3%，脂肪占4%，乳糖占5%，其他占0.7%我是根據顏色的不同找到的嗯生：100g牛奶生：250g牛奶生：用250g乘以所占的百分比就行了學生做題學生將答說一遍投影儀展示學生作業并講解四、總結師：今天我們學習了什么？師：扇形統計圖有什么特點？師：整個圓代表，每個扇形代表。生：扇形統計圖生：整體部分五、課堂練習師：非常好，我們來看看李明一天的時間都在干嘛現在我們再來關注關注城東家每月生活費支出的情況學生做題課堂上有時間就完