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附件2：芒棒鎮中心學校電子、集體備課教案（模板）版本：蘇教版年級：五年級下冊科目：語文作者：孫芬彬章節名稱練習1課時1學習內容分析《夢圓飛天》按事情發展順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。課文脈絡清晰，語言簡練，情緒飽滿，別具一格。每一個場面給人留下的印象和感受都有所不同。作為一篇講讀課文，要引導學生憑借具體的語言文字感受氛圍，然后通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。學習者分析五年級的學生已經有了一定的理解能力和分析能力，但是不能準確表達內心的想法，需要老師不斷的引導，并教他們學會總結。教學目標學會本課5個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、給課文分段，了解課文的主要內容。教學重點及解決措施重點：理解文中的生字、新詞。措施：用新字和熟悉的字結合起來對比記憶。教學難點及解決措施難點:了解課文的主要內容。措施：通過找事情發展的順序，來給課文分段，并總結內容。教學設計思路一、通過談話引出課題。二、初讀課文，學習字詞。三、指導書寫。四、再讀課文，理清文章脈絡。信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果認識本課生字，理解有生字組成的詞語。會讀生字及詞語，能正確書寫詞語。課件出示生字、詞語。播放課件正確地朗讀課文；初步了解課文大意。正確朗讀，了解大意。課件播放課件教學過程（含教學內容及師生活動預設）一、導入新課：1、同學們，你們有美好的愿望和理想嗎？相信你們每一個人都有美好的愿望和理想，愿望和理想就是我們的夢。老師指著黑板中的一個“夢”字說？愿望和理想實現了，就是我們的夢圓了。1、快速瀏覽課文，想一想課文是按什么順序來寫的？（可按“先寫……接著寫……然后寫……最后寫……”的順序說說。）2、默讀課文，，想課文按事情的發展順序寫了那些場景？請同學們用一個詞來概括，寫在相應的段落旁。（反饋：送行、發射、問候、夢圓）3、哪些自然段寫“送行”的場景？哪些自然段寫“發射”的場景？又有哪些自然段寫“問候”的場景呢？請同學們快速默讀課文，邊讀邊想。（交流）4、自由朗讀，準備一段自己認為最精彩的地方。（出示課文片段）。比一比看誰讀得好。（同學之間交流讀書的方法）5、嘗試根據場景給課文分段，概括每一部分的內容。第一自然段（1-5）：講2003年10月15日人們在酒泉衛星發射場為“神州”5號飛船和航天員楊利偉送行。第二自然段（6-15）：講“神州”5號發射成功。第三自然段（16-19）：楊利偉在太空向地球發回問候，向兒子描述他眼中的太空和地球。第四自然段（20）：浩瀚的太空從此留下了中國人的腳印，中華民族千年的飛天夢想終于成真。板書設計

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