第頁共頁護士大學生理論報告(匯總5篇)隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來理解一下吧。護士大學生理論報告篇一理論活動前期，我們就提早進入社區與南昌路社區主任進展了溝通。通過對社區根本情況的初步理解，為南昌路社區“量身定做”了一系列的效勞活動。這次理論效勞活動的主題為“預防進社區，安康進萬家”，活動內容分為四個局部。第一，進展常見疾病預防與治療方法的宣傳。7月10、11日，我們在社區主任的帶著下進入南昌路社區各樓院，初步理解了住戶的生活及安康狀況，隨后根據實際情況在人口分布比擬集中的科學院住宅區進展了理論的第一項活動，詳細以出海報、宣傳板、發宣傳單的形式向居民介紹了常見疾病的預防和治療，共發宣傳資料600多份。我們充分應用自身所學知識向中老年人重點進展心腦血管疾病、糖尿病、惡性腫瘤和意外傷害等疾病防治知識的普及。以食品衛生、飲水衛生、合理營養、體育活動、心理咨詢，以及控制吸煙、酗酒，控制高血壓、肥胖癥等疾病為主要內容，開展生動活潑的安康宣傳活動。對于中小學校學生重點進展近視、齲齒、沙眼、腸道寄生蟲病、貧血等常見病防治知識及控制吸煙宣傳。許多居民主動上前詢問糖尿病疾病患者應如何飲食，患胃病應禁忌何種食物，如何治療皮膚過敏等問題，大家都熱情詳盡的為他們做理解答。雖然天氣炎熱，但這絲毫沒有影響到活動的進展。第二，利用有限的時間對社區居民進展安康體檢。7月12、13日，我們應用體重計、血壓儀、聽診器等一些常用測量儀器為社區居民進展了體檢。許多社區居民都積極參與了這一項活動中，他們排著長隊等著這次難得的免費體檢。根據在體檢過程中發現的問題我們有目的性的向社區居民介紹了高血壓及低血壓患者在日常生活及飲食中應該注意的問題。通過一系列準確可靠醫學研究資料向居民們講述了過度胖肥易及過度減肥會引發的疾病，身體的不良影響。第三，舉行了兩場安康專題講座。7月14日，我們在社區工作人員的積極協助配合下，在南昌路社區活動室舉行了安康知識講座。早晨講座圍繞糖尿病的預防與前期治療展開，講座尚未開場活動室已座無虛席。我們通過與在座社區居民們的溝通，理解了局部糖尿病患者的根本安康狀況及飲食搭配情況，通過綜合分析^p后以建議的方式從七個大的方面向社區居民們介紹了糖尿病患者正確合理的飲食及綜合治療方法，比方應該多食多糖類食物，患者應注意補充維生素b和維生素c等。講座的參與者老人居多，他們還詢問了糖尿病開展到何種程度需要注射胰島素，糖尿病是否會引起眼部疾病等問題，理論效勞隊隊員們為他們做了一一詳盡的答復。下午進展的是關于冠心病如何早防早治的專題講座，我們就冠心病的相關知識及居民如何在飲食、運動、用藥等生活方式方面防治冠心病做了深化淺出的講解。經過總共近5個小時的溝通和交流，講座圓滿完畢。第四，關于社區居民對各種常見疾病的理解認識程度及預防意識強弱做了問卷調查。在活動早期，指導教師便和隊員們一起，通過網絡、相關書籍以及學院專家、學者的建議，編輯整理精心準備了調查問卷。調查內容包括：你是否知道目前自己的體重，當你感覺自己身體有所不適時是否及時到醫院進展檢查，你是否知道那些因素容易導致胃部疾病，你是否理解中暑的預防及治療方法等等。一開場社區居民有抵觸情緒，覺得調研是搞形式，經過我們的耐心開導，和居民們坦誠交流，他們才逐漸不再拘謹不安，而且還向我們訴說生活中遇到的種種問題。通過我們的不懈努力，最終獲得了比擬準確的信息，真實的反映了社區居民對于疾病預防與治療方面的認識。理論活動受到了社區領導及居民的極大關注，他們希望這樣的活動可以繼續開展下去，使他們可以理解更多的安康方面的知識。①通過與社區居民的交流，我發現他們在疾病預防及治療方面的知識比擬匱乏，存在許多盲點，缺乏對疾病的正確認識。有些居民會問到喝水過多是不是會導致糖尿病。一些人會因為聽說喝水過多會導致水腫而不敢喝水。②調查問卷結果顯示：人們往往都是在疾病開展到中后期時才進展治療，在早期對于身體的不適通常采取的措施是吃一兩片抗生素或去痛片。按社區居民的話就是“能忍就忍了”。而大多數居民并不清楚對于一些比擬嚴重的疾病待到中晚期治療時效果會不太好，很難完全恢復正常。這樣，不僅會造成家庭過重的經濟負擔，同時會對家人的思想、情緒及安康造成一定的負面影響。③社區一些地方衛生狀況令人擔憂，局部居民反映社區附近網吧沒有廁所，常有網民隨處大小便，一到夏天就臭氣熏天蒼蠅蚊子成堆，垃圾亂扔亂倒的情況也時有發生。我們應該清楚一些傳染性疾病往往都是通過糞——口途徑傳播的，如此下去，社區居民的安康如何保障？通過社會理論活動，在與社區群眾的廣泛接觸、理解、交流中，我受到真切的感染，并產生許多想法。聯絡上學期我在課程中所學到的關于社區衛生安康方面的知識，我認為解決上述問題的最好方法就是在各種條件允許的情況下建立社區衛生效勞中心。通過這個機構，可以系統的進展一系列安康保健宣傳教育活動。爭取讓大家可以在家門口就可以學到疾病預防治療知識，獲得安康。我認為建成的社區衛生效勞中心最根本的效勞內容有：①向社區居民和家庭免費提供預防、醫療、保健、康復、安康教育、方案生育技術指導等內容的咨詢效勞。社區衛生效勞中心工作人員通過口頭交談、安康咨詢及專題講座等方式大力宣傳安康知識，并針對不同人群，普及防治常見病、多發病，包括傳染病和慢性非傳染病以及增進安康的保健知識和技能。幫助社區居民改變不安康的行為習慣，建立科學、文明的生活方式。②為居民提供常見病、多發病及診斷明確慢性病的根本醫療效勞，為社區居民提供方便。③每年為社區居民提供安康體檢一次，這對于各種疾病的早期診斷和預防很有幫助。使社區居民對自己的安康狀況有所理解，讓他們可以正確對待疾病，做到早發現早治療。④針對居民家庭安康狀況，提供相應的安康保健資料，建立相關的安康檔案。通過不斷努力，使社區衛生效勞中心真正成為轄區居民的醫療衛生效勞的“110”。同時，我認為這并不僅僅是社區中存在的問題，而是在我國目前狀況下任何地方都可能存在的問題。因此，我們應該都行動起來，通過各種渠道來主動獲取衛生安康方面知識，關注自己的安康狀況。沒有安康的身體，安康談何而來？安康問題應由大家一起來關注。財富、地位、榮譽、功名……很多曾經令人執迷的東西，隨著歲月的流逝日漸淡隱。留在心中的，只有對安康的真切感悟。每一個擁有安康的人，往往都不曾意識到它的重要，只有當失去它時，才會突然醒悟，原來安康就是一切！理論活動完畢后，我們立即召開了小組會議，經過討論大家決定將疾病預防宣傳工作作為20xx-20xx學年在本社區進展社會理論工作的重點，由于城市社會老齡化程度較高，社區離退休職工較多，他們對老年保健和慢性非傳染病防治知識的需求迫切，我們將在以后的活動中加強這些知識的宣傳。并在條件允許的情況下為南昌路社區居民們建立安康檔案，通過社區工作人員的協助和我們自己的不斷的努力真正使“預防進社區，安康進萬家”。在這里我充分認識到團隊協作精神的重要與可貴。在理論活動還未開場前，大家都早已認真做好準備工作。通過互相交流，我們獲得了許多好的社會理論方案，無論遇到什么困難大家都互相鼓勵，互幫互助，最終順利的完成了社會理論活動。大家由起初的素不相識而轉變成為好朋友。這是我第一次將學習書本知識與實際相結合，通過這種新的方式，我學到了更多的知識。同時，我也認識到自己知識的缺乏。許多居民所提到的問題我都無法答復，只能通過翻書得到答案后再向他們做出解釋。因此，我只有更加努力的學習，并把學得的知識用于理論，在理論中繼續學習進步，才會獲得更多的知識，幫助更多的人得到安康，才能真正成為對社會有用的人。護士大學生理論報告篇二作為一名醫學生，臨床理論是我們必須經歷的，而且是必須認真對待的一個階段，因為這是我們從醫學生過渡到醫生的必經之路，對我們以后從事臨床工作起一個引導性的作用。理論之前，學校的教師簡單地給我們講述了理論時的考前須知。告訴我們，無論在哪個科室都要銘刻以下幾點：1、用眼：在理論期間要想真正地學習到根底臨床知識或經歷，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀察指導教師的言行，舉止，并與自己的比照后加以改正。2、用手：主動幫助指導醫師干好自己力所能及的一切事務，鍛煉自己的動手才能。記錄好一些好的經歷筆記，以便以后的學習。3、用心：把看到、聽到及記錄的臨床經歷銘刻在心里，反復琢磨推敲，轉化為自己的經歷。4、用嘴：遇到不明白的問題要勤問指導醫師，及時化解，及時消化。另外，醫學生理論很重要的一點是理論結合理論。例如遇見一個病例不能單單滿足于從其臨床表現作出正確診斷，我們還應該結合理論知識，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現的變化，做到知其然、知其所以然。這樣不僅可以起到對以前的根底知識查缺補漏的作用。也可以對醫學生的綜合素質的進步起到關鍵的推動作用。臨床理論分不同的科室，所以不同科室理論前，我們應該對對應科室的常見疾病有一個大致理解。進入科室后，我們會面對不同的帶教醫師，不同的醫師有不同的性格及工作習慣，我們要學會去適應，不要一味的抱怨，那是沒有用的。有時會遇到什么都不講、什么都不叫教的醫師，這時就需要你主動出擊了，請他講，請他教，凡事主動點。不同的科室也有自己不同的規章制度，理論時要稍作理解并嚴格遵守。例如科室要務理論生不得對病人及其家屬交代與病情相關的信息，這一點我們要格外注意。因為一旦出現問題，很有可能引發不必要的醫患糾紛。另外，我們理論生也要學會如何書寫病歷。病歷的書寫要表達以下幾個局部：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業，籍貫，住所等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關患者的情況。3、患者的現病史。患者提供的有關自己的如今患病情況。4、患者的既往史。患者或家屬提供的有關患者以前患病的情況。5、患者個人史。包含有順產與否，生活環境，工作環境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。6、生命體征測表，b超、x光檢查報告、化驗報告等等。病歷可以反映醫師確診的主體思路，換句話說就是醫師的思路落實到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。以這樣的思路書寫病歷，給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹的感覺，是值得患者信任的負責任態度。病歷的嚴謹與否還能表達一個醫院，一個醫師醫術程度的上下。也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。醫學生理論期間還應學習如何處理醫患關系。在醫院理論期間，我理解到醫患關系愈演愈烈主要表達在以下幾個方面：1、醫學原因。雖然現代醫學開展突飛猛進，不少醫學難題迎刃而解，但現階段醫學未攻克的難題還有很多。很多患者及其家屬不理解醫學的特殊性與無奈，一遇到不滿意的事情，不考慮科學事實，就認為是醫院及醫生的問題。2、患者對醫療效果期望值過高。患者對于自己花很多錢但病未得到改善的情況無法承受。3、醫患雙方缺乏溝通。4、局部新聞媒體對醫療糾紛的過激報道。有些患者會因此對醫消費生質疑心理，醫生沒有得到應有的尊重。我覺得處理好醫患關系不是一方的問題，而是需要醫患雙方的共同努力。患方應該做到的是信任醫生，多與醫生溝通。同時，醫生也應注意遵循以下原那么：1、相信醫患之間可以建立彼此信任的關系，患者是可以交流、溝通的。2、不以個人的價值觀評判患者，要尊重患者。3、從生物-心理-社會的醫學形式出發，理解患者的疾病行為和情緒反響。4、多關心患者，給患者實在的醫療幫助。5、理解醫患關系的變化性，醫生應根據情況調整。作為理論生，在醫患關系上我們也應做到以下幾點：1、待人真誠，學會微笑;2、擅長溝通，對病人要細致耐心。醫德醫風也是我們理論期間要學習的。它是指執業醫師應具有的醫學道德和風氣。屬于醫師執業道德的范疇。醫務工作者承當著“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民效勞的品格。在我理論期間的觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都是值得我們學習的。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。另外，通過理論，我感覺作為一名醫務工作者在日常工作中要注重以下幾點：第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，大家印象中的醫生都應該是玉樹臨風的——雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就應該以準醫生的標準要求自己。盡管醫生在中國的地位并不高，但是，我們不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開場就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生吧。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關鍵的，就是那一襲白衣。第二，不要遲到。沒有時間觀念會讓人覺得你不靠譜。護士大學生理論報告篇三短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況；并且我們走訪的企業根本包括了各個行業〔制造、銷售和效勞等〕以及各種規模〔有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業〕，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1、針對如今工作情況設問2、針對工作滿意度的設問3、是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4、針對自我期許和對企業的期許設問5、針對就業信息和就業途徑設問6、大學期間的活動鍛煉對就業的影響7、企業的用人標準和學校教育的優優勢8、在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果：一、工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇合適自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來，再找最合適自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二、工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視理論才能培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。四、就業信息和就業途徑通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大〔與招聘單位反映的情況一樣〕，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重〔這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州局部的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高〕。五、大學期間的活動鍛煉對就業的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達才能〔凸顯于人際交往與業務洽談〕，理論才能〔凸顯于實際業務操作〕，交際才能〔凸顯于與領導同事交往及業務洽談〕的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔任學生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經歷。六、企業的用人標準和學校教育的優優勢58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而理論才能的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校如今最缺乏的方面〔與上面可以互相印證〕，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”那么逐漸興起。相應的理論才能的創新、專業知識被認為是與別人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好根底，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作〔命運其實一直掌握在自己手中〕。七、職業生涯規劃對就業的影響通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開場考慮就業問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業時才開場考慮。經過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能；在培養理論才能的同時我們應該扎實自己的專業根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會理論20xx年的暑期理論活動已接近尾聲。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統的理論途徑外，今年的大學生暑期理論的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些效勞團，今年突然發現身邊的同學參與社會理論的方式多了，有的通過聯絡企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期理論分隊，帶著著幾百名學生分赴全國各地進展暑期調研并提供必要的效勞。有的到貧困山區支教去了，有的深化農村理解民情，等等。傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據理解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層挑選，企業選擇專業對口、有一定才能的大學生參與到企業消費經營的第一線。這也為大學生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期理論存在不在乎詳細的理論過程的現象，參加效勞團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開場轉變觀念，開場注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求進步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生效勞四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的時機，積極參加到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開場準備組建一個志愿者效勞團。平時他通過網絡和電視理解災區的詳細情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定效勞團的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準備下，他的效勞團最后得到審批通過。到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區理解情況，為災民分發救災物資。“看著災區人民困難的生活，我每每單獨落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去。“每年，社會都會對大學生的理論提出批評。其實，大學生已經開場變得成熟，更愿意承當社會責任。今年，大學生積極地參與到效勞農村、效勞基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，表達了當代大學生的擔當。”楊愛東教師是高校眾多社會理論指導教師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，如今的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢？護士大學生理論報告篇四暑假時候的三下鄉理論四我人生當中的一段不可多得的回憶。假如說明天就像盒子里的巧克力糖，什么滋味都有，讓人充滿期待與憧憬，那么昨天就是制作巧克力糖的金色時代，讓人留戀與回味。而今年的七月，別樣的七月，卻讓我情有獨鐘，讓我走上講臺，真正的考驗我的各方面才能。中學以來，“下鄉支教”一直是一件非常“沖動我心”的事情。如今，十四天的三下鄉活動已經完畢，但是回憶一直都在，這是這個夏天最美的回憶，也是我這將近二十年的人生中不可磨滅的美麗印跡。我們是“竹銘薪火三下鄉團隊”，我們來自不同專業，此次三下鄉為時十四天，下鄉主要活動是支教，還有派發農種和調研走訪。雖然我們是稚氣未脫的九零后大學生，但是對于這次三下鄉活動，我們投入了非常的激情，十二分的認真負責的態度。三下鄉活動也獲得了比擬令人滿意的結果。正如七月是農民伯伯秋收的季節一樣，下鄉的日子也是我的“大豐收”季節。支教，給我帶來許多珍貴的友誼，給我帶來快樂，也伴隨著憂傷，最重要的是給了我滿滿的美妙回憶。雖然支教那幾天很累，但是一切努力的付出都是值得的。下鄉之前，我一直認為小學階段的孩子比擬淘氣搗蛋，但實際上學生們大局部比擬乖，比擬安靜，只要教師表情略微嚴肅一點，他們就會表現出緊張。也許是因為他們很多是留守兒童，具有典型的留守兒童心理特征，即內向。《易經》中有句名言：“窮那么變，變那么通，通那么久。”支教這幾天，我深化體會到這個道理。我上的是心理安康輔導課。下鄉之前，我的備課思路是，通過室外進展心理游戲和室內進展名人故事分享，來讓學生堅強、獨立，鼓勵他們樹立遠大理想并為之奮斗。但是低年級的學生根本很難理解我的用意，我的課也很難到達預定的效果。因此在支教期間我又得對低年級的教案進展不斷的修改。后來，我在玩游戲的過程中，跟他們講團結，在室內課中，跟他們講了上課紀律、禮貌待人、疼愛父母等他們可以承受的東西。讓我很開心的是，當我問他們是否愛自己的父母時，他們毫不猶豫地脫口而出“愛”。也許對于小小年紀的他們還沒有真正理解“愛”這個抽象的詞，但是他們對于父母的愛是出于本能的。“人生最重要的事情就是樹立一個正確的目的，并決心實現它”、“先相信自己，然后別人才會相信你”、“志不強者智不達”、“沒有實現不了的理想，只有自己放棄的理想”……這些是我在課堂上與高年級在學生一起分享的勵志名言。雖然那時我是站在講臺上面，他們是坐在座位上面，但是其實我們是一樣的，都是“在路上”。與其說我們來支教是幫助他們，不如說我們是互相學習，共同成長。課后與一些學生談心，也是我課程方案的一局部，也是我個人收獲很多的一局部。特別是與高年級的學生談心的時候，我發現其實如今孩子接觸和懂得的東西比我以前小的時候要多，也許與網絡的普及有關。他們非常喜歡我們大學生下鄉這樣的活動，覺得非常有意義。我們的努力付出可以得到學生的肯定我感到很開心。這次支教也把我從自己的理想社會拉回了現實。支教的第二天，有個三年級的小女孩背著自己不到兩歲的妹妹來上課，也是支教的第二天，一個很乖巧的三年級小女孩開場沒有來上課，原因是父母讓他在家看店，沒空來。這讓我很心疼。我也是農村出來的女孩，可是在我們家，我們家鄉是不會有這樣的事情的。我們那里也是很貧窮，但是我們家鄉的農民都很重視孩子的教育問題。這讓我明白，自己其實我是多么的幸福，不是每個農村的女孩都是那么的幸運。護士大學生理論報告篇五【摘要】：^p：小學期期間學院給我們安排了一次到環翠區人民法院的社會理論活動，目的在于開拓法學專業的視野，在接觸了一年的專業法律知識的熏陶后，可以從理論的角度開拓我們將理論與司法判決相結合的思維形式。通過這次法院見習活動，結合以往的法院見習經歷和自己掌握的法律知識，我認識到了以往學習專業知識存在的誤區，也為下一步的專業知識學習探索出正確的方向提供了考慮的見習經歷。【關鍵詞】：^p：見習、專業學習、誤區、方向正文：理論目的及內容：20xx年7月號，按照學院的小學期本專業的授課內容方案詳細到班級的詳細安排，輪到了我所在小組進入威海市環翠區人民法院進展小學期的見習活動。我們小組一行八人在中午時間段出發去到目的地，因為實現學院與單位進展了協商與安排，我們也順利的進入到了環翠區人民法院，主要內容是進入審訊庭現場進展法院旁聽活動，切身感受庭審現場的氣氛，理解法官在詳細的個案中是怎么樣在合理的審訊程序中運用恰當的法律條文解決糾紛的。案例：審訊庭恰巧在開庭審理案件，按照安排我們小組四人一組分為兩組進入不同審訊庭。我所聽的案例是一個關于房貸糾紛的民事案件：被告1是債務人的妻子，被告2是放貸人的擔保人；原告是某銀行，主要事實是債務人因為車禍意外去世，當初貸款合同上簽字人是債務人，因為貸款日起降至，該銀行就像債務人的家人〔其妻子〕提出歸還要求，那債務人妻子以無才能償和借款合同沒有本人簽字為由拒不歸還。被告2稱其只是擔保人不應承當歸還義務為由拒不承當責任，而且被告稱債務人父母健在，應有其父母承當主要歸還責任。鑒于案情又出現未出庭的人〔債務人父母〕法官最后宣布休庭，擇日再審。案例二是關于一個汽車損壞索賠案件，案件設施賠償金額在6000元，最后雙方不同意調解，宣布擇日再判。發現問題本次旁聽到的案件在整個審訊過程中出現一些難以讓審訊繼續下去的意外因素。比方被告1與被告2