主備教師

備課組長輔備教師

課型新課教學內容

歌曲《我怎么長大》上課時間2014年10教學目標知識與技能有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。在音樂實踐中高聲部與低聲部之間的協調過程與方法通過訓練，提高低聲部的學唱能力。準確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實踐中，鞏固三拍子指揮手勢情感態度價值觀學習和表演歌曲《我怎樣長大》，學生進行革命傳統教育，弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。滲透法制目標教學重點有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。教學難點指導學生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧教法視唱法、對比法、模仿法學法體驗與表現合作交流教學準備范唱、伴奏錄音、課件

教學過程思考與調整第一課時教學過程（一）合唱訓練，導入歌曲1、音階練習2、三度構唱132435463、和聲練習：（吸氣聞花，緩出氣）1=F3/4高聲部3---4---5---6---7---1---低聲部1---2---3---4---5---6---4、合唱練習1=F3/4高聲部6--4-65--5--4—5-43--3--低聲部4--6-43--3--2--5-21--1--高聲部2-35432123--5-543121-1--低聲部7-13217671--5-321651-1--高聲部3--4--5--5--5--5--低聲部1--2--3--3--3--3--5、剛才我們進行的練習就是我們今天要學習的歌曲《我怎樣長大》的合唱部分，（板書課題）你們想不想聽聽整首歌曲？（二） 學唱歌曲聆聽感受，分析歌曲1、初聽，感受歌曲的情緒、速度，節拍2、復聽歌曲，聽聽歌曲演唱了什么內容3、再聽歌曲：學生思考：這首歌曲采用了哪種演唱形式？結合演唱形式想一想，歌曲的結構是什么？演唱曲譜1、跟琴輕聲視唱曲譜2、學生跟琴演唱曲譜3、學生邊打節拍邊唱歌譜4、學生唱會歌譜后，劃分樂句，便于理解歌曲。 第二課時思考與調整學歌詞1、讀歌詞（可以有感情讀，也可以按節奏讀）2、跟琴輕聲唱詞3、學生找困難、教師教唱、指導難點樂句，提示最后四小節的拍數4、完整演唱（三）歌曲處理1、思考：第一、二樂句在形象上表現的是誰？什么語氣？（學生疑問）第三、四樂句形象是誰？怎樣的語氣？（老師親切、和藹）用聲音表現出來。試一試。2、第二樂段節奏有什么變化？（節奏舒展）力度怎樣？（漸強）3、結束句：力度有什么變化？應該怎樣演唱？表達什么呢？（先漸強、再漸弱表達了孩子們對美好未來的憧憬和無限遐想）唱一唱體會感受4、請同學們有感情地演唱這首歌曲。（四）創造表現表演《我怎樣長大》1.這首歌的歌詞看來很簡單，但卻非常富有哲理，因此在教學中要指導學生理解其深刻的含義。結合前面作品中表現的英雄足跡，對學生進行以德育為核心的素質教育。2.這首歌的曲調是三拍子，學唱時要求學生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進行。放慢速度分兩個樂段學習，一般不會有太大困難。3.二聲部合唱有一定難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會容易些。4.在歌曲的表演時，注意歌詞的語氣，如疑問句、答句，尤其要唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。5.在學生理解詞義的基礎上討論，說說自己應“怎樣長大”?（五）小結本課內容，學生談談在成長的過程中，遇到困難怎樣做板書設計1、音階練習2、三度構唱132435463、和聲練習：（吸氣聞花，緩出氣）1=F3/4高聲部3---4---5---6---7---1---低聲部1---2---3---4---5---6---作業設計課后同學積極討論寫出小組單位自己的長大過程。2、背唱歌曲。預習下節課內容課后反思在趣味導入環節我以說說“我怎樣長大”為主題通過小組討論的形式談談自己是怎樣長大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯的。通過這一環節的設計既促進了師生間的交流又導入了新課。在第一遍聆聽音樂時引導學生感受歌曲三拍子的節奏特點，從而復習三拍子的節奏特點和指揮圖這些都進行的比較順利，之后的節奏練習我認為可能是這節課設計的欠缺點，我把歌曲中前三小節的節奏提出來，請學生根據三拍子的節奏特點試著打打拍子，這時我發現孩子的臉上皺起了眉頭，我才發現這個節奏對于這個班的孩子來說可能比較難，所以在這一環節中我花了挺多的時間教授知識，但是結果沒有預期的好，孩子學的比較枯燥，掌握的情況也不夠理想，所以導致在學習新歌的過程中孩子們失去了學習的熱情，所以歌曲學唱的效果也不夠理想。所以我認為今天這節課教授的不是很成功。通過課下的認真反思發現，導致這種結果的原因是在備課的過程中只重視對教材的重視，而忽視了學生的實際的知識基礎，也就是說只備了教材而沒有備學生。其實備學生比備教材還要重要