第二課時四年級上冊２．走月亮互動課堂

要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀？秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時間月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了，也照亮了村間的大道和小路……描寫細膩形象生動，增強了韻律感，使語言富有氣勢。排比寫出了月光的特點月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……描寫細膩形象生動，增強了韻律感，使語言富有氣勢。排比寫出了月光的特點仿寫月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路,也照亮了____________________________，照亮了___________________________。可愛的小水塘飄香的果園細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人兩個流著要讀出甜美、歡快、幸福的語氣。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香，是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團團的田埂聽到聞到

收了油菜，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！

走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……

我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風習習的小河邊，走過打谷場……

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？當作者看到這么美麗迷人的景色時，內心會有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方！

想到白天和媽媽一起洗衣裳、做小船。看水塘，晚上還和媽媽一起去走月亮，真快樂！濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經融入到大自然的懷抱。濃濃的親情多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

風景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說一說這句話在文中反復出現了幾次？有什么作用？你覺得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來討論。我感覺風景美，我和阿媽的情更美。＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。結合生活經驗談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（???）

2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句。課堂演練√×二、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的

作業、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?說一