武漢光谷為明實驗學校六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)小升初語文試卷一、語言積累與運用（40分）1．看拼音寫詞語。（6分）piān

pì

biāo

zhì

shēn

qǐng

dǐ

yù

pái

huái

miǎo

shì（

）（）（）（）（）（）jīng

zhàn

liáo

liàng

chú

chuāng

líng

lì

shǎn

shuò

chè

dǐ（）（）（）

（）（）

（）2．選字組詞。（3分）（吶

納）____喊

火柴____（梗

便）

氣____（魂

魄）（魅

魁）____力

（嘹

繚）____亮

（溶

熔）____煉3．選詞填空。（4分）描寫

描繪（1）這件藝術銅鼎深入細致地（）了當時的風俗人情、橋梁建筑。（2）這部文學作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。體會

體味（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。4．根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）“小心注意”叫

意；“任憑自己”叫

意；“沾沾自喜”叫

意；“任意妄為”叫

意；“心情爽快”叫

意；“心術不正”叫

意。5．修改病句。（6分）（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實才是事實。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。__________________________________________________6．按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）（4）你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。_______________________________________________________________________________________________________________________7．選擇恰當的比喻，依次填入空格處。（4分）如旭日噴薄

似風拂揚柳

如小橋流水

若大江東去春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8．下面語句排列正確的一項是（）（3分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.

用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）______________________________________________________2.

富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）______________________________________________________3.

讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨？請寫在下面。（2分）______________________________________________________牛現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。1.

寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉—（

）

喜歡—（

）

堅強—（

）2.

照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）例：（壯實的）身體（

）小銅牛

（

）身骨

（

）腿腳（

）犄角

（

）尾巴

（

）田野3.

用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫出作者想象的內容。（1分）5.

這些想象，作者是根據生活中的牛“（）、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。（5分）6.

作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。（1分）①對牛很熟悉。（）②非常喜愛牛。（）③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”1.

把下面的詞語補充完整。（2分）________一息

風姿飄_____

有聲

豐_____

秀美2.

文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）3.

詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.

沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）①像斷裂的骨骼，白得

駭人。（

）②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（

）5.

最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（1分）_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：____________________________________________________________②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？_____________________________________________________________答案及解析：1．偏僻

標志

申請

抵御

徘徊

藐視

精湛

嘹亮

櫥窗

伶俐

閃爍

徹底解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。2．吶

梗

魄

熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會解析：這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然后根據整體語境來選擇合適的詞語。4．留意

隨意

得意

肆意

愜意

歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。（2）不管你信不信，事實就是事實。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。解析：修改病句是培養同學們的語感，增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因；二是根據病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調”，或“換”；三是再讀，檢查修改是否正確。6．答案：（1）每逢佳節倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7．若大江東去

如小橋流水

如旭日噴薄

似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據整體語境來選擇合適的答案。8．

B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9．

D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據題目要求分類，最后得到合理答案。二、（一）1.略。2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。3.略。（二）1.熟知

喜愛

頑強2.金黃色的

壯實的

穩健的尖利的

靈巧的

廣闊的3.略。4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。5.自覺

踏實

耐勞

細致

合理6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三）1.奄奄

逸

錚錚

滿2.漫——蔓

產——鏟3.卜算子·詠梅

陸游4.①使人害怕

②達到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

重點中學六年級語文小升初試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、知識積累與運用（共28分）1.下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）（2分）A.模（mó） 模范 模樣 模仿 模本B.蒙（méng） 蒙哄 蒙騙 蒙混 蒙昧C.禁（jìn） 禁令 禁錮 禁忌 禁受D.盡（jǐn） 盡管 盡先 盡量 盡快2.下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）（2分）A.要言不繁 矯枉過正 修養生息 別出心裁B.插科打渾 蜂涌而至 準備就序 因地制宜C.重山峻嶺 融匯貫通 煩躁不安 頂禮模拜D.明火直仗 錐心痛恨 一脈相成 附庸風雅3.依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是（）（2分）①實踐、認識、再實踐、再認識……無窮。②他是被迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優美的演唱，贏得全場觀眾一片喝。④瞧她那得意相，一定又有什么高興事。A.以至協采副 B.以致脅彩付C.以至脅彩副 D.以致協采付4.依次填入下列句中橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）（2分）我們已經取得了抗洪搶險的決定勝利，洪水造成的損失是嚴重的，恢復生產、重建家園的工作十分艱巨，是今年各項改革和經濟發展的任務相當繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來，要確保實現今年經濟發展的目標。A.不過雖然不但更 B.然而雖然既也C.但是特別不僅還 D.雖然尤其既就5.下列句子中加點成語使用不恰當的一句是（）（2分）A.科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。B.排雷是生死攸關的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡人數已經超過二百人。C.破綻百出的一幅畫，經過這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。D.他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質、6.下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時間里去新華書店買幾本參考書。B.這個城市的住房是否抗震，成了關系到人們生命安全的重大問題。C.像小牛犢一樣的鄧亞萍，經常對自己說的一句話是：“付出超人的代價，就能取得超人的成績”。D.如果說他們已經真正掌握了理論，就可以在干訓班結業了，不如說他們只是僅僅記住了書本上一些空話、公式和材料。7.下列各句中，句意明確的一句是（）（2分）A.進入七月份以來，長江中游和下游許多地區便連續降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現象。B.國家統計局最新統計數字表明，上半年我國城市居民文化教育方面的消費，與日常生活消費相比，呈不斷上升趨勢。C.在昨天舉行的大會上，六個民族學生代表熱情洋溢地作了發言。D.周六這一天，我們所有老師參加了為創建全國優秀旅游城市而進行的宣傳活動。8.下文橫線上填入的詞，最恰當的一組是（）（2分）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，；另一種力量把你往這邊拉，。A.欺騙你，引誘你，逼迫你教育你，引導你，愛護你B.引誘你，欺騙你，逼迫你引導你，教育你，愛護你C.引誘你，逼迫你，欺騙你引導你，教育你，愛護你D.引誘你，欺騙你，逼迫你愛護你，教育你，引導你9.下列句中強調“看見他”和“搞衛生”的一組是（）（2分）①我今天早晨在學校是看見他搞教室衛生。②我是今天早晨在學校看見他搞教室衛生。③我今天早晨在學校看見他是搞教室衛生。④我今天早晨是在學校看見他搞教室衛生。A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.下面句子中的標點，恰當的一組是（）（2分）A.班長和同學們都經常對我說：“學習上的問題，要多跟大家探討，要多向老師請教。”B.目錄學專家張之洞也說：“讀書不知要領，勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半。”C.舊上海每到夜深，便有人叫賣“桂花赤豆湯”。（一種紅豆桂花糯米稀飯）D.別的且不說吧，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何。”11.寫出下列名言或古詩的上句或下句。（任選三句）（3分）（1）十年樹林，。（2），忠言逆耳利于行。（3）咬定青山不放松，。（4），要留清白在人間。12.綜合性學習。（5分）世界各國讀者以各種各樣的方式紀念安徒生，為了紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人，你們班計劃舉辦一次紀念活動，同學們以極高的熱情積極籌備。（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。（2分）（2）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段簡短的富有激情的開場白。（3分）二、現代文閱讀（共26分）（一）太空電梯（6分）①設想一下，有一天你走進電梯，按下上升按鈕就到了外太空，是不是很酷？這就是太空電梯，它將使人類的夢想成為現實。②前將一個重約2.2千克的東西發射到近地軌道就需耗資約5.3萬人民幣，但是太空電梯卻可以大大降低成本，讓普通人可以在太空中旅行。③目太空電梯的載人艙能夠在數千萬米長的電纜上移動，而電纜則靠地球轉動產生的離心力來固定。碳納米管的出現又朝這一夢想的實現前進了一步。科學家愛德華茲已證明利用納米技術可以做到能夠支撐太空電梯的超強力電纜。④科學家研究發現，建造一個200噸的電梯是個合理設想，而且具有商業價值。一個200噸的太空電梯的大小相當于一架大型的商務飛機。太空電梯的大小完全取決于人的意愿，不受任何物理層面的限制。13.讀完全文，請用一句話談談“夢想”的具體內容。（2分）14.第④自然段中使用了哪些說明方法？寫出一種并說明這種方法有何作用？（4分）（二）北京時間不到點（20分）①兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店要上兩個漢堡，兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。②這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆的進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，孩子則剛跟我兒子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家的好奇，我注意到有些時刻像我一樣，一邊大口嚼飲，一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在我的視線里。③鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡。”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”鄉下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡20元。”鄉下父親愣了，說：“你們不是‘買一送一’嗎？”服務員微笑著說：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點以后購買可享受‘買一送一’的優惠。”說著用手指一指墻上的報時鐘，“您看現在已經是十點過三分了。”鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。④他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣地垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說：“勇，要不，咱明天再來？叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬，他轉而試探的問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望的轉向兒子：“勇，要不晚上過來，8點咱們再來？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉下父親說：”你不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考‘雙百’。說著又低下了頭。⑤鄉下父親咬了咬牙，枯皺的手在衣袋里摸索，似乎做出了一個艱難的決定。我不經意的看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既興奮又緊張，心里怦怦直跳。我答道：“十點。”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快了5分鐘！”還有人迅速地調整手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不多，但幾乎所有的人都發出一致的聲音。⑥一時間，柜臺里的服務員全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：“先生，歡迎光臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激地尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。⑦剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點！”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”，“北京時間——不到點”……鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。15.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（3分）16.聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。（3分）17.賞析下列句子（從用詞的角度）。（6分）（1）鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。（2）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。18.第②段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？（4分）19.如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于30字）（4分）三、古詩文閱讀（6分）閱讀下面一首唐詩，完成20-21題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20.下列對詩中語句的解釋，不恰當的一項是（）（3分）A.“國破”句中，“國”指京城長安，“破”的意思是“淪陷”。B.“城春”句中的“深”的意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，詩人見了反而落淚驚心。D.“渾欲”句意為，安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發。21.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（3分）A.第一句明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩定下高昂的愛國基調。B.“家書抵萬金”一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。C.詩的前四句寫景，包含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操。四、作文（40分）所謂“一枝一葉一世界”，生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們眼前，請以《生活中的一個小鏡頭》為題進行描述。要求：內容要具體、真實、生動；字數400以上。

一、知識積累與運用1.D解析 A選項加點字的讀音依次為：“mó”“mú”“mó”“mó”；B選項依次為“méng”“mēng”“méng”“méng”；C選項為“jìn”“jìn”“jìn”“jīn”；D選項都讀“jǐn”。2.A解析 A選項中有兩個錯別字，分別是“要言不繁”的“繁”應為“煩”，“修養生息”的“修”，應為“休”；B選項有三個錯別字，“插科打諢”的“渾”應為“諢”，“蜂涌而上”的“涌”應為“擁”，“準備就序”的“序”應為“緒”；C選項有四個錯別字，“重山峻嶺”的“重”應為“崇”，“融匯貫通”的“匯”應為“會”，“煩躁不安”的“燥”應為“躁”，“頂禮模拜”的“模”應為“膜”；D選項有三個錯別字，“明火直仗”的“直”應為“執”，“錐心痛恨”的“錐”應為“椎”，“一脈相成”的“成”應為“承”。3.C解析 “以至”表示“一直到”，而“以致”意為“導致”，①句中應用前者；“脅迫”“喝彩”為固定搭配；“副”，用于面部表情、人的樣子等，如一副嘴臉、一副笑臉。4.C解析 這是一組復句結構，總體上是因果關系，在因果關系中，前半部分為轉折關系，所以用“但是”和“特別”；后半部分是遞進關系，所以用“不僅……還……”。5.C解析 “破綻百出”用來比喻說話、做事漏洞極多，用在這里不合適。6.C解析 A選項有歧義，應改為“在明天上午的休息時間或下午的休息時間”；B選項前后不一致，應改為“這個城市的住房是否抗震，成了關系到人們生活是否安全的重大問題”；D選項關聯詞使用不當，應將“如果”改為“與其”。7.B解析 A選項“長江中游和下游許多地區”，“地區”的限制范圍有歧義；C選項“六個民族學生代表”數量詞修飾對象不清；D選項“我們”可為復指，可為限制，所指不明。8.D解析 觀察詞語的邏輯關系，選D。9.B解析 “是”之后的部分被強調。10.D解析 A選項“說”后是引述大意，應將冒號改為逗號；D選項“無功”后應用分號并列關系；C項是局部注釋，應取句內括號。11.（1）百年樹人（2）良藥苦口利于病（3）立根原在破巖中（4）粉骨碎身全不怕12.（1）主題：安徒生童話伴我成長（2）同學們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。二、現代文閱讀（一）13.利用納米技術可以做到能夠支撐太空電梯的超強力電纜。14.作比較，可以讓人更直觀地感受太空電梯的大小；列數字，準確地說明設計的太空電梯的合理重量。（二）15.在德克士，鄉下父子錯過了“買一送一”優惠活動的時間，在“我”和顧客幫助下如愿以償買到優惠漢堡的故事。16.①為了讓鄉下父子買到優惠的漢堡，我和顧客以及服務員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。②“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現出眾人的愛心、善心和同情心。17.（1）“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優惠時的失望又無助的表情。（2）“揩”是擦的意思，細節描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。“悄悄”（是不動聲色地意思）生動地寫出父親掩飾自己內心的情感，展示刻畫出他的自尊的特點。18.動作描寫、外貌描寫暗示了鄉下父子生活的拮據，為了買優惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉下趕來，為后文優惠時間已過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。19.示例：感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關心和幫助那些需要幫助的人。三、古詩文閱讀20.D解析 “渾”，簡直，該句句意為白發愈搔愈稀，簪子簡直插不上。21.A解析 第一句“國破山河在”觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感，寫出了國破城荒的悲涼景象，全篇感情深沉，沉郁頓挫，說“高昂”不恰當。四、作文略

六年級小升初測試語文模擬試題語 文班級 姓名 得分（等級）一、積累與運用（30分）1.下面加點注音完全正確的一項是（）（3分）A.繃帶（běng） 湖畔（pàn） 心曠神怡（yí）B.墜落（zhuì） 泥漬（zì） 踉踉蹌蹌（qiàng）C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 堅持不懈（xiè）D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）2.下列詞語中沒有錯別字的一向是（）（3分）A.告誡 戒備森嚴 皺紋 蚊絲不動B.震撼 駭人聽聞 微型 得意忘型C.栽種 載歌載舞 急切 迫不急待D.隔壁 完璧歸趙 布置 置之不理3.填入下列句子橫線處的詞語恰當的一項是（）（3分）①兩山之間往往著清澈見底的小河，河岸上有許多野花呀。②許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都不已。③1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京典禮。A.晃動感嘆舉行 B.晃動贊嘆進行C.流動贊嘆舉行 D.流動感嘆進行4.對下列句子中加點詞的意思理解正確的一項是（）（3分）①我的眼睛真是應接不暇，看清楚這只，又看漏了那只。②有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。③如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。A.①東西太多，手都來不及接；②憤怒地號叫；③有古跡或有優美風景的著名的地方B.①鳥兒繁多，來不及觀看；②憤怒地號叫；③有古跡或有優美風景的著名的地方C.①東西太多，手都來不接；②形容風很大，生硬響亮；③有古跡或有優美風景的著名的地方D.①鳥兒繁多，來不及觀看；②形容風很大，聲影響亮；③有古跡或有優美風景的著名的地方5.填入下列句子方框中的標點符號正確的一項是（）（3分）雨來一邊跑一邊回頭看。糟了□眼看就要追上了，往哪兒跑呢□鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨水來喊□往河沿跑！往河沿跑□A.。？，“。” B.！？；“！”C.！。，“。” D.。，：“！”6.下列句子中沒有語病的是（）（3分）A.只要我們多讀多些，作文水平就會不斷進步。B.星期天看的《功夫熊貓》，使我明白了很多道理。C.爺爺監督我修理了做錯的數學題，并叮囑我做題目要仔細。D.入梅以來，全省持續出現了連續雨天，防汛工作又進入了備戰時期。7.下列句子語序排列最恰當的一項是（）（3分）①深藍的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地②月光和水波相映，閃爍著點點銀光③白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來④月光下的小河輕輕流淌，唱著水不疲倦的歌⑤田野籠罩在朦朧的月色里A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③8.下列人物不是我國四大古典名著中的是（）（3分）A.藺相如 B.武松 C.唐僧 D.諸葛亮9.補寫下列古詩的上句或下句（任選三句）。（）（3分）（1）春色滿園關不住，。（葉紹翁《游園不值》）（2），直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）獨在異鄉為異客，。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（4）孤帆遠影碧空盡，。（李白《送孟浩然之廣陵》）10.根據要求，不改變愿意，完成句子轉換（）（3分）抗震救災中的事跡一次一次地感動著我們。（1）感染句：（2）雙重否定句：（3）把字句：二、閱讀與理解（一）一分鐘著名教育班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。當那個青年如約而至時，看到班杰明的房子雖然高大寬敞，但房間卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門口等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕地關上了房門。很快，一分鐘過去了，班杰明打開房門，并熱情地把青年讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尷尬（gāngà）又遺憾地說：“可是，我……還沒有像你請教呢……”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘可以做很多事情。只要把握生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1.文中“井然有序”的兩個反義詞是（）（）（2分）2.結合全文，寫出下列句子加點詞語的含義。（6分）（1）“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間。（2）后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。3.文中青年人的心理情感發生了怎樣的變化？請用恰當的詞語補充完整。（3分）驚訝（頗感意外）——（）——尷尬（遺憾）——（）——開心——（）4.文章以“一分鐘”作題目，有什么作用？請用自己的話回答。（3分）（二）誰與我同行上初中時，學校每周總有兩三晚的自習課。我家離學校有三里路，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺我是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂的毛發盡力往后梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過。總之，晚上自習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。一次晚自習回來，剛上山嶺，便見前面幾十來遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十來的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在學校應該學過的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的人。那天，我告訴父親，我不怕肚子走夜路了，我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業后，母親告訴我，那是你父親的火把。（選文有改動）1.文章為什么說“過山嶺是我極懼怕的”？請結合文意簡要回答。（4分）2.“一時間，我仿佛肩上壓著千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移”這句話的作用是什么？請作簡要分析。（4分）3.“我把這件怪事告訴了父親”中“這件怪事”具體指什么？請簡要回答。（4分）4.“膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢”這句話的含義是什么？請用自己的話回答。（4分）三、寫作（40分）閱讀下面文字，按要求作文。你高興地升入中學，和新的伙伴們一起學習、生活。你很喜歡這個集體，很想為班級貢獻自己微薄的力量。現在，有許多崗位等著你去競選：班長、副班長、體育委員、衛生委員、學生委員……請你以“假如我當”為題目，寫一篇400字左右的文章。要求把題目補充完整，書寫時字跡端正，語句通順，并表達真情實感。

一、積累與運用1.B解析 主要考查學生的語言識記能力。A項的“繃”是個多音字，讀第一或第三聲，但意思不一樣，“繃帶”應讀第一聲，而“畔”應讀“pàn”；C項的“淙”應讀“cóng”，“瞰”應讀“kàn”；D項的“蚌”應讀“bàng”，“泌”應讀“mì”。2.D解析 考查學生對常用詞的識記能力。A項中的“蚊絲不動”的“蚊”應改為“紋”；B項中的“得意忘型”的“型”改為“形”；C項中的“迫不急待”的“急”應改為“及”。3.C解析 主要考查學生辨析近義詞的能力。答題時一要考慮詞語搭配的習慣，二要采用排除法。①河流應是“流動”而不能用“晃動”；②對“偉大工程”應是“贊嘆”，而不能用“感嘆”；③與“典禮”搭配只能用“舉行”。4.D解析 考查學生理解具體語境中詞語的含義的能力。①眼睛看，只有選擇B或D；②“呼呼的北風怒號著”形容風聲很大；③“名勝”之解四個答案都一樣，答題時最好采用排除法。5.B解析 主要考查學生運用標點符號的能力。6.B解析 考查學生辨析病句的能力。A項“水平”與“進步”不能搭配；C項用詞不當，“修理”應該為“訂正”；D項詞義重復，“持續”與“連續”只能保留一個。7.C解析 考查學生語感及把握中心的能力。解答此題，首先尋找中心句，其次看時間及空間順序，然后確定順序。8.A解析 主要考查學生了解名著的情況。B武松是《水滸傳》中的人物；C唐僧是《西游記》中的人物；D諸葛亮是《三國演義》中的人物。9.（1）一枝紅杏出墻來（2）暖風熏得游人醉（3）每逢佳節倍思親遙知兄弟登高處（4）唯見長江天際流解析 考查學生古詩詞名句的識記能力。一靠平時積累；二不能寫錯別字。10.（1）抗震救災中的事跡一次一次地感動著我們啊！（2）抗震救災中的事跡不可能不一次一次地感動著我們。（3）抗震救災中的事跡把我們一次一次地感動了。二、閱讀與理解（一）1.亂七八糟狼藉一片解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齊），與之相反意義的詞語在第2自然段中有兩個：亂七八糟、狼藉一片。2.（1）“這些”指代：眼前出現了另一番景象——房間內的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。（2）成功在于把握住生命的每一分鐘。解析 主要考查學生提取信息的能力。第（1）題的答案區界在第4自然段；第（2）題的答案區界在倒數第3自然段：“一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”3.愣住若有所思感謝（道謝）解析 主要考查學生篩選有效信息的能力。只要緊扣題干要求，把握文中青年人的心理情感，選取情感變化的詞語即可得出答案。4.“一分鐘”不僅僅是時間概念，而且能使作者表明自己的觀點，達到教育青年人的目的，很好地體現了文章的中心。解析 主要考查學生對文章的把握能力。“一分鐘”主要體現的是文章的中心。標題是文章的眼睛，要緊緊扣住。（二）1.山道窄窄；路兩旁的小樹林，風一吹颯颯作響；間或有動物鳴叫；有時遇到伸手不見五指的夜晚。解析 主要考查學生篩選信息的能力，答案的區界在第2自然段。①山道債，難走；②兩旁小樹林，風吹颯颯作響；③間或有動物鳴叫，更顯得幽靜，襯托出害怕；④夜黑更使人怕。2.運用夸張手法，描寫出“我”的害怕心理。解析 首先找到題干所在的區界第5自然段，再聯系上下文，可知主要是為了表達“我”夜間過山道的奇遇，將怕“鬼”的心理揭示了出來。3.有像火把的東西（當時“我”認為是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始終跟不上它，心里很害怕。解析 考查學生篩選信息及整合信息的能力，主要的答案區界在第3、4、5自然段。4.“膽是鍛煉出來的”是父親想讓“我”成為一個堂堂男子漢，沒有畏懼，沒有退縮，并且用特別方法與“我”同行，暗中保護“我”，幫“我”膽量，讓“我”變得勇敢；而“你是男子漢”一句則一直激勵“我”成長。三、寫作略

小升初語文模擬試卷一、基礎知識積累與運用（38分）1、根據拼音寫漢字，并按要求答題。（12分）húlúntǎntèwù（）吞棗（）不安恍然大()rǎngrǎngjūcǎi熙熙()不（）一格興高()烈同音字：quán：（）愈（）縮（）勢依次寫出第一行詞語的近義詞：

依次寫出第二行詞語的反義詞：

2、根據前面的提示，把下列帶“手”的成語補充完整。（3分）形容極為興奮（）

形容醫術高明（）

形容重歸于好（）形容十分喜愛（）形容情深如兄弟（）形容做事機警、敏捷（）3、下列選項恰當的一項是（）（2分）A、“返璞歸真、亭亭玉立、形色匆匆”這三個詞中有兩個錯別字。B、剛勁、狂風怒號、含情脈脈、埋怨加點的字都是多音字。C、“飽經風霜”與“飽覽群書”中的“飽”字意思不一樣。D、“張燈結彩、目瞪口呆、姹紫嫣紅、怒目圓睜”都是含有近義詞的成語。4、在橫線上填上恰當的語句。（2分）①君子一言——②不入虎穴——③——死而后已④——不能動人。5、按要求填空。（3分）（1）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。（20杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩被稱為“（）”。“李白、杜甫”是我國詩歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩人之后又出現了兩位著名詩人，在文學史上被稱為“小李杜”的是（）（）。6、根據要求填寫詩歌。（4分）（1）從古詩文中古人對待朋友離去的態度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃

，

感覺到伯牙的消極人生觀；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩

，

我們卻能感覺王勃的樂觀態度。7、根據情境想象畫面，再寫一寫。（4分）①在一個風景如畫的公園里，一對年輕夫婦正與一個孩子嬉戲……突然雨點沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會心地笑了。請為前面描寫的畫面設計一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內涵有深度。（2分）②根據有關部門2012年的調查,廣州市學生身高、體重、胸圍等持續增長,但肺活量、速度、力量等卻持續下降。14%的小學生血壓偏高,學生肥胖率比2年前增長了4%。(材料引自有關部門對學生體質情況的調查報告)從材料中提取的信息：（2分）8、將恰當的關聯詞填在括號里。（2分）昨天的電視節目真精彩，（

）兒童歌舞之外，（

）我喜歡的《動物世界》。我看得入了迷，爸爸過來批評我，說我還沒完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對我說：“（

）爸爸對你的批評是正確的，你（

）應該虛心接受。”我慚愧地低下了頭。9、按要求改寫句子。（4分）①能否珍惜水資源，是人類持續發展的關鍵。（修改病句）②

小芳對我說：“那是我的鉛筆，請還給我。”（改為轉述句）③不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。（改為雙重否定句）④夏天的天氣熱得像個蒸籠。（縮句）10、按要求填空。（2分）①寫出下列作品的作者。（1分）《綠山墻的安妮》（）《戰爭與和平》（）②根據謎面猜成語。（1分）1×1=1（）12345609（）二、閱讀下面文章，按要求回答問題。（20分）精神救助張莉

我一直以為自己是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助。可是，一個沒坐過火車，沒看過電視，連50元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。

那年，我在瓦房店鄉百車溝小學采訪一位小學教師時，有一個小女孩從門縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學，她又靠養鵝、采藥賣錢，回到了學校。后來我們結交成了朋友。

夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。一路上總是問我：“阿姨,妹妹的舊書能給我幾本嗎?”“那當然,你頭一次來市里,玩夠了再說。”她只好不作聲。

晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進書包，又拼命從女兒的新數學書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學到手的知識才是自己的。

范春芳來時穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服。可她說這還是村長從救災衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍白相間的學生套裝遞給范春芳時，我的心動了一下，那是我在女兒生日時花120元買的新衣服啊。“這衣服姐姐穿太大，不合適。”我攔了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合適的。”女兒沒明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留著吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我幾本用過的舊練習冊吧。”女兒不由分說，先把衣服塞進她的包，又去找練習冊。我有些不好意思，給她200元錢。她說：“學費您已經給我交兩年了，我不要。”“拿著，這是零花錢。”我也硬把錢塞進了她的包。

第二天范春芳要回家了，她抱著我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學習，對得起您。”我嗓子發緊，說不出話。

從車站回來，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書21本，謝謝您和妹妹。”

我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私。”自己的慷慨是有條件的，因為自己已經不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經濟上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？11．文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么？（4分）_____________________________________________________________________12．“我也硬把錢塞進了她的包”，這句中“也”字奇妙，聯系本段相關語句分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________13．從母女二人贈送衣物的細節，你能讀出了什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14“自信掩蓋著虛榮，善良攙雜著自私”，這句剖析深刻。請就其所指內容和本句內涵分析。（6分）_____________________________________________________________________15．請概括文中“女兒”的形象，并分析該人物在文中的作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________四、作文（40分）生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。請以“精彩__________”為題寫一篇文章。要求：1、請先將題目補充完整（如“精彩瞬間”“精彩畫面”等），再下筆作文。2、文體自選（詩歌除外），文章不少于450字。3、文章中不得出現真實的校名、人名，否則要扣分。小升初語文模擬試卷一、基礎知識積累與運用。（38分）1.囫圇吞棗、忐忑不安、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、興高采烈近義詞：不求甚解、心神不寧、幡然醒悟反義詞：門可羅雀、千篇一律、垂頭喪氣痊愈、蜷縮、權勢2.手舞足蹈、妙手回春、握手言和、愛不釋手、手足情深、眼疾手快3.D4.駟馬難追、焉得虎子、鞠躬盡瘁、不精不誠5.（1）隨風潛入夜，潤物細無聲。(2)詩圣、史詩李商隱、杜牧6.破琴絕弦，終身不復鼓；海內存知己，天涯若比鄰。7.（1）例如：愛是孩子成長的保護傘。（2）廣州市小學生身體指標持續增長，但是體質卻在下降。8.不僅……還……；如果……就……9.①刪去能否；②小芳對我說，那是她的鉛筆，請還給她。③不過，飛向遙遠的地方，不得不和爸爸媽媽商量商量。④天氣熱。10.①露西·蒙格瑪麗；列夫托爾斯泰。②一成不變；七零八落二、閱讀。11.含義：范春芳的品質對“我”精神上的影響。作用：點明文章中心12.因為女兒是這么把裙子給范春芳的，我心里慚愧所以也把錢塞給春芳。13.女兒是把自己喜愛的東西給范春芳，而母親則是把自己不用的東西給她。14.說明我的救助并不是全心全意的，還是帶著個人的自私情感。（言之有理即可）15.女兒是個真正大方去幫助他人的人，她有著一顆善良純真的心，在文章中與我作對比，突出我內心的自私情感。

六年級小升初語文測試卷積累與運用。（40分）、看拼音，寫詞語。（8分）wúgūɡuòlǜyānhóupiāoyì（）（）（）（）huāruǐjuànliànbǐngbàotúnbù（）（）（）（）（二）、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）1.下列拼音有錯的一項是（）A、乘（chénɡ）虛而入B、挑剔（tì）C、瘦削（xuē）D、樹冠（ɡuān）2.下面沒有錯別字的一項是（）A、金碧輝煌B、銀妝素裹C、迫不急待D、溫文而雅3.下列加點字義有錯的一項是（）A、學而不厭（滿足）B、鑒往知來（觀察）C、匪夷所思（安全）D、同仇敵愾（憤恨）4.下列句子中畫線的詞語使用不恰當的一項是（）

A．三十年來，社會滄桑巨變，回到闊別已久的家鄉，他百感交集。

B．看著小明的大花臉，同學們都忍俊不禁。C．整頓旅游市場是為了避免游客在參差不齊的旅游信息中上當受騙。

D．盡管這游戲已經過時，可有些年輕人卻依然樂此不疲。

5.(3)下列句子中沒有語病的一項是()A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。B、每個學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。C、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。D、看了《青銅葵花》這本書，使我受益匪淺。6.下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是()A.千樹落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言（三）、根據提示填寫詩句、名言警句。(8分)1.，聞過則喜。戶樞不蠹，。2.“，死亦為鬼雄。”這是李清照的人生觀。“，要留清白在人間。”是于謙剛正不阿的寫照。3.什么是春夏秋冬？古人用詩歌告訴我們:春，就是高鼎筆下描繪的“，拂堤楊柳醉春煙。”的爛漫；夏，就是令辛棄疾驚喜的“，聽取蛙聲一片。”的熱鬧；秋，就是少年王勃吟誦的“落霞與孤鶩齊飛，。”的和諧；冬，就是岑參眼里的“忽如一夜春風來，。”的純潔。一年四季就是這樣充滿著詩情畫意。（四）、按要求完成句子。（6分）1.根據“地道”的不同讀音分別造句。（2分）dìdao：dìdào：2.體會句子的特點，接著仿寫：（2分）一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個譜寫不了，_____________，_______________。只有團結合作，才能建設好我們的家園。3.“大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。”寫得生動有趣，請你發揮想像，運用這樣的寫法，寫一種事物，也要寫得生動有趣。（2分）(五)、把下面的句子整理成一段連貫的話，在括號里標上序號。（6分）（）誰知道茶葉沾著熱氣，透出陣陣異香。（）從此，這種茶葉就被叫做“嚇煞人香”。（）（）“這茶葉的香味嚇煞人！”人們嚷了起來。（）起這個名字的根據是此茶原產于碧螺峰，古代又常用“春”字來代替茶。（）后來大家覺得這個名字不雅，就給它起了一個頗為雅致的名字——“碧螺春”。二、閱讀與理解。（20分）（一）文言文（9分）李白少讀書，未成，棄去。道逢老嫗①磨杵，白問其故。曰：“欲作針。”白感②其言，還卒業③。【注釋：①老嫗：年老的婦人。②感：這是個表被動的詞，即被（她的話）感動。③卒業：學完了自己的學業。】1、解釋加點的文言詞語。（3分）（1）未成，棄去（）（2）白問其故（）（3）欲作針（）2、翻譯文言句。（2分）白感其言，還卒業。3、上面的文段講的是【】的故事。（填一個四字成語）（2分）4、這個故事告訴我們的道理。（2分）（二）開發太空資源寶庫

（11分）①許多人或許沒有意識到，太空將逐步成為人類賴以生存的巨大的資源寶庫。目前研究已經知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人類進入地球軌道和外層空間后會發現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏，特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。

②高遠的位置、空間微重力環境、強宇宙粒子射線輻射和高真空環境，就是這種地面所不具備的極其寶貴的資源。

③也就是說，高遠位置也是一種資源。人們都會有這種體會，站在地上只能看到眼前一點大的地方，站在高山上極目四眺，則“一覽眾山小”。我們利用位置資源，已經發射了通信、氣象和對地遙感衛星，促進了人類社會的進步。

④人之所以站在地球上而不會掉進茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態，物體可懸浮空中飄忽不定。空氣、水受熱后，不會出現上下對流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共處。這種奇特環境，對人類從事新材料加工，細胞、蛋白質晶體的生長與培養是十分有利的。

⑤我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達100公里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中合有10000兆個氮分子和氧分子，而在太陽系宇宙空間，純凈無污染，每立方厘米只有0．1個氫原子。

⑥另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。這團大氣層如同一張天幕，遮去了部分陽光，這張天幕被物理學家稱為大氣阻尼。而宇宙空間充滿著各種強烈的輻射，如銀河宇宙線、大陽電磁輻射等，這將使種子、微生物以及各種細胞的遺傳密碼在排列上發生變化，從中會產生更有價值的新物質。

⑦40多年的空間研究向人們傳遞著這樣的信息，外空資源是研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實驗場，是一座可源源不斷掘出新物質的富礦。

1．文章第④段中的“奇特環境”是指

，它對人類從事

以及是很有幫助的。（3分）2．文章第⑤段運用了、的說明方法，第⑥段運用了、等說明方法。（4分）3．畫線句子中的“目