PAGE臨汾市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)六年級小升初語文考試卷第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執著的愛。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發現自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。9.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀。

答案解析第一部分積累與運用1.請將下面詞語用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀博學遠志明德至誠

【答案】書寫規范，美觀。【解析】試題分析：不寫錯字、別字、形似字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規范、美觀。不寫繁體字。2.寫出列詞語所用的修辭。情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）【答案】比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張【解析】試題分析：考查詞語所用的修辭。此題要對詞語進行細致分析，如：“情同手足”有喻詞“同”所以是比喻。“鶯歌燕舞”把“鶯”“燕”人格化，所以是擬人。3.選詞填空健康健壯震動震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人（）卻要大打折扣。當21個聾啞女孩如精靈似的在舞臺上（）舒臂的時候，我們（）的是，她們怎么可以舞得這么的完美呢？——我們感動的原是一種精神，一種對生命執著的愛。【答案】健康震撼緩緩驚嘆【解析】試題分析：運用搭配的方法進行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因為，在我們漢語形成、發展過程中，有些詞搭配的對象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。如與情感搭配肯定是“震撼”，而非“震動”。“舞得這么的完美”肯定用“驚嘆”形容。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。4.給下列加點的字詞選擇一個正確的釋義①書詩四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）【答案】①c②a③a5.下列句子中沒有語病的一項是：（）A.語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B.我們要認真克服并隨時發現自己的缺點。C.在老師和同學們的幫助下，使他的成績有了很大進步。D.只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。【答案】D【解析】本題考查學生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“壞”。B、“語序不當”，應該為“發現并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意的是又高到低的順序，因此選B。7.下列四句人物描寫中，哪一句不屬動作描寫。（）A.我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B.桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C.我立刻起來，揉揉蒙眬的睡眼，走進總理辦公室。D.他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。【答案】D【解析】試題分析：“矮矮的身體”是形體描寫，“黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒”是神態描寫。8.燦若星辰的古詩詞中處處展現著語文的身姿，請仿寫下列句子。語文就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神語文就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。【答案】符合題意即可【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“語文就是‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的獻身精神”。整句是個判斷句，內容上要有詩句及表現的精神。要符合神形兼備的要求。9.默寫古詩（1）《別董大》：_________________________，天下誰人不識君。（2）《從軍行》：黃沙百戰穿金甲，__________________________。（3）《過零丁洋》：人生自古誰無死，__________________________。（4）、請你從積累的古詩文中寫出一句描寫春天美景的完整詩句：________________________，_______________________。（5）請你從積累的古詩文中寫出一句描寫“花”的完整詩句。________________________，_______________________。【答案】(1).莫愁前路無知己(2).不破樓蘭終不還(3).留取丹心照汗青。(4).亂花漸欲迷人眼，(5).淺草才能沒馬蹄。(6).墻角數枝梅，(7).凌寒獨自開。學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...第二部分課外閱讀我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10.聯系上下文，說說下列句子中劃線詞的意思。(1)小的時候想長大。(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。11.在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12.面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13.“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。14.簡要談談你對文章最后一段的理解，并結合實際談談對你的啟示。對文章最后一段的理解：【答案】10.（1）進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任11.本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時撞到一位老太太的前后經過；突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。12.面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔責任、善良、誠實等品質。13.（1）當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時，父母贊賞和鼓勵“我”。是父母引導“我”明白了“長大”的真正含義。14.這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。啟示略。【解析】10.試題分析：找到答案區域是關鍵，第1段原句“小的時候想長大，于是盼著早些進入中學”；最后一段“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”。答案就在句中。11.試題分析：考查詳略得當。詳寫撞人、吃晚飯是為組織文章中心材料服務的，這樣會使文章主題更加突出，達到疏密相間的效果。要答出對人物成長的作用。12.試題分析：一問，情節概括題。通篇閱讀，全盤把握，根據要求找出要點內容，找到關鍵詞，或用自己的語言簡潔概括。事件的過程是：面對被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。二問，人物性格分析概括。要從情節和描寫兩個角度進行分析。可從事件中分析出我有道德良知，有敢于承擔責任的善良和誠實的品質。點睛：情節概括題。答此類題要做到兩點。1、總攬全文，宏觀把握。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細審題，明確要求。審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關系，不至于答非所問。13.試題分析：考查觀點和材料的關系。“‘我’的成長離不開‘父母’的關懷和教育”這是觀點，材料要求從文中找。如：當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。總之要找的事例是父母對我的成長的影響幫助和教誨。14.試題分析：一問，簡要談談你對文章最后一段的理解，“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔夏任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了”，分析這句話時要把前后兩個分句都理解好，并把重點放在后一個分句上，因為這是個轉折復句。這句話告訴我們，真正的長大不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。這個答案就把要點放在后一個分句的理解上了。二問，寫啟示。可從“能夠承擔責任的人卻一定是長大了”這句話聯系到自己和現實生活的實際來展開即可。對你的啟示：第三部分寫作15.作文題目：＿＿＿＿＿的我要求：（1）、在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……（2）、通過一件具體的事介紹自己的特點。(3)、字跡工整，書寫美觀。【答案】粗心的我一個清香梟梟的清晨，一陣“叮零”打斷了我正在做的美夢。我極不耐煩地拿起鬧鐘一瞧，嗯？什么？竟然已經7點30分了！糟了，這可怎么辦呀，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條牛仔褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包飛一般沖出家門。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么變得悠在悠在的了，難不成他們請假？飛跑在步行街上，嗯？原本車水馬龍的步行街怎么也變得清閑了；銀行中原本應該人山人海，可現在到銀行的人卻寥寥無幾；肯德基早就應該開門營業了，怎么，店員現在還閉門大睡？我帶著疑惑，一邊以劉翔跨欄速度飛奔學校，咦？以前那幾個遲到生不也應該和我一塊兒飛奔到校的呀？可一個人也沒有，而且，連校門口旁的小賣部也“關門大吉”了來到校門口，我頓時傻眼了：校門前的勸導員早已不知去向，代替它的是那冰冷的電欄門；校園中的瑯瑯書聲早已消失，代替它的是緊閉著的大門；校園的一盆盆小花，在微風中翩翩起舞，好似在享受著安寧的樂趣……就在我愣住時，門房的管理員大伯慢悠悠地走過來，說：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑過來呢？”“啊！”我欲哭無淚……怎樣，我的經歷豐富吧，不過。我會改掉精心這個毛病，成為一個十全十美的人。【解析】試題分析：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，……可以寫我的性格和特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內心：夢想的我，，追求的我，喜悅的我，煩惱的我，悔恨的我，委屈的我，自責的我……可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。點睛：半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，所以考生自主發揮、自由馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當的題目。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據所選材料再去擬定一個完整、恰當的題目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

六年級小升初語文小升初考試卷語 文班級 姓名 得分（等級）第一部分一、根據拼音寫漢字。（6分）bàngwǎn qìxī yuǎntiào夏夜的風，悄悄送來（）醉人的（），我漫步在海岸邊。（） méigui yúhuī大海，海天相接處燃燒著（）色的霞光。落日的（）給大海罩上一 wēnróu qīngfú liányī層紅紗。（）的海風（）海面，海水泛著（），涌著碎波， cìdì那是大海述人的笑靨；層層海浪（）向岸邊滾動，那是大海美麗裙幅上的zhězhòu jīngyíng qiàolì（）；排排浪尖上跳動著（）的浪花，那是大海裙幅上（）的花邊；嘩嘩……濤聲陣陣，那是大海優美的歌聲。我向遠遠的海面上望去，那 cōngyù júhóng被（）的樹林染綠的小島，正沐浴在（）的晚霞中。啊，好一幅充 mèilì滿（）的海浪圖！二、判斷下面帶點字的注音是否正確，在音節下面標出來，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）人場券（quàn） 稀粥（zōu） 挪動（nā） 藥丸（yuán）大廈（shà） 畸形（qí） 藝苑（wǎn） 塑料（sò）三、把下列詞語補充完整，再按要求歸類。（3分）亡羊補（） 舍（）為人 萬古（）青自（）更生 走（）無路 （）死如歸歡（）鼓舞 無精打（） （）苗助長濫（）充數 盛氣（）人 刻舟求（）反映人物精神品質的有說明某個道理的有四、寫出10個帶有動物名的成語。（2分）例：鼠目寸光五、根據句子的意思，解釋帶點的詞語。（4分）1.下棋開始不久，他就吃了我一個炮。（）2.我保證明天把書還你絕不食言。（）3.小西學會了用電腦盲打。（）4.他做生意，被人坑了，什么也沒撈著。（）六、下面的句子是否運用了修辭手法，如果用了，請在括號里寫出所用修辭的代碼，沒用的就不寫。（6分）①比喻 ②擬人 ③夸張 ④排比 ⑤反問 ⑥設問1.潔白的云朵，照著鏡面一樣的湖水。（）2.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我去看，卻不見一只鳥的影兒。（）3.如毛的細雨從天上落下來。（）4.這巴掌大的小商店卻給周圍的居民帶來了方便。（）5.爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6.晚上，月亮愛跳進這片湖水里洗澡。（）七、補寫詩句，并填寫篇名和作者。（6分）1.一道殘陽鋪水中，。《》（ ）2.金沙水拍云崖暖，。《》（）3.王師北定中原日，。《》（）4.白日放歌須醉酒，。《》（）5.，夜半鐘聲到客船。《》（）6.，唯見長江天際流。《》（）八、請你想象下面的圖形像什么，想得越多越好，把你所想到的都寫下來。（4分）第二部分一、下面這個故事的幽默表現在哪里？寫在下面的橫線上。（4分）一在婦女急匆匆地走進一家商店；“五分針前我的兒子到您的商店里買了一磅果醬，可是分重不夠，這個，您怎么解釋？”售貨員非常有禮貌地答道：“太太，請你回家稱一稱您的兒子。”二、寫出下面寓言故事和有關成語。（4分）二技致富有個以釘鉸手藝為生的人，路上遇見皇帝駕臨在郊外。皇帝的平天冠壞了，就下命令讓他去修補。修完后，賞給他一筆可觀的酬全。他回到山里，遇見一只老虎趴在地上呻吟，見了他，把腳爪舉起來給他看，原來腳爪上有很大的竹刺。他就為老虎拔掉了那根刺，老虎銜來一只雞作為酬報。到了家里，他對妻子說：“我有兩種絕技，可以立即致富！”于是，他在門上書寫了兩行大字：“專修補平天冠，兼拔虎刺。”寓意：在我們學過的成語中，與這則寓言寓意相近的是（）三、閱讀短文，按要求做題。（23分）（一）背蒼谷的孩子沿著蜿蜒的山路，從云霧里鉆出來了。他毫不理會大山那嚇人的高度，背著沉重的背篼，一步步地攀登著。風，吹著他的衣角，宛如一面上升的旗幟。大山吃驚得沉默不語。山雀喳喳地議論著：“瞧那背篼上晃動著的小書包，他一定是剛則放學歸來，就去采蒼谷了”。夕陽染紅了彎彎的山路，也染紅了孩子瘦小的身影，仿佛從山巔向孩子投來敬佩的目光：勤勞、懂事的孩子！漸漸地，暮色遮住了山路，也遮沒了孩子的小小身影，那沉甸甸的背篼也隱沒在暮色中。大山了解山鄉孩子爬高的決心，大山知道，背蒼谷的孩子今天在刻苦學習，明朝將用智慧改變大山的面貌。【注】蒼耳是山上一種普通的野生植物，山里人把它的種子（蒼谷）炒熟，再研成面，當糧食吃。1.找出文中的多音字（至少6個。注意，其多音并非全在本文出現），并按不同的讀音（至少兩種）分別組成詞語。（3分）（） （） （） （） （） （） 2.寫出下列詞語在文中的意思。（2分）蜿蜒——毫不理會——宛如——染紅——3.這篇短文在修辭方法上的最大特點是什么？（2分）（二）扎蘭屯真無愧是塞上的一顆珍珠。多么幽美呀！這不像蘇杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢，可是它獨具風格，幽美得迷人。它幾乎沒有什么人工的雕飾，只是純自然的那么一些山川草木。誰也指不出哪里是一“景”，可是誰也不能否認它處處美麗。它沒有什么石碑，刻著什么什么煙樹，或什么什么奇觀。它只是那么純補的，大方的，靜靜的，等待著游人。沒有游人呢，也沒多大關系。它并不有意地裝飾起來，向游人索要詩詞。因為，它自己便充滿了最純樸的詩情詞韻。四面都有小山，既無奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個翠環。環中間有一條河，河岸上這里多些，那里少此，隨便地長著綠柳、白楊。幾頭黃牛，一小群白羊，在有陽光的地方低著頭吃草，卻看不見牧童。也許有，恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。河岸是綠的，高坡也是綠的。綠色一直接上了遠遠的青山。這種綠色使人在夢里也忘不了，好像細致地集在心靈里。綠草中有多少花呀！石竹、桔梗，還有許多現不上名兒的，都那么毫不矜持地開著各色的花，吐著各種香味，招來無數的鳳蝶，閑散而又忙碌地飛來飛去。既不必找小亭，也不必找石墩，就這樣隨便坐在綠地上吧。風兒多么清涼，日光可又那么和暖，使人在涼暖之間，想閉上眼睡去，所謂“陶醉”，也許就是這樣吧？夕陽在山，該回去了。路上到處還是那么綠，還有那么多的草木，可是總看不厭。這里有一片蕎麥，開著密密的白花；那里有一片高粱，在微風里搖動著紅穗。也必須立定看一看，平常的東西放在這里仿佛就與眾不同。正是因為有些蕎麥與高粱，我們才越覺得全部風景的自自然然，幽美而親切。看，那間小屋上的金黃的大瓜喲！也得看好大半天，仿佛向來也沒有看見過！是不是因為扎蘭屯在內蒙古，所以才把五分美說成十分呢？一點也不是！我們不便拿它和蘇杭或桂林山水作比較，但是假若非比一比不可的話，最公平的說法便是各有千秋。“天蒼蒼，野茫茫”在這里就越發顯得恰當了。我并非在這里單純地宣傳美景，我是要指出，并希望矯正以往對內蒙古的那種不正確的看法。知道了一點實際情況，像扎蘭屯的美麗，或者就不至于再一聽到“口外”“塞外”等名詞，想起八月飛雪、萬里流沙，望而生畏了。1.寫出下列詞語在文中的意思。（2分）矜持——陶醉——各有千秋——口外、塞外——2.扎蘭屯獨有的特色是什么？（4分）3.用簡單的線條和文字畫出第二自然段的示意圖。（5分）4.把第四自然段分成兩層（用“|”在文中標出），并寫出層意。（5分）第一層：第二層：第三部分一、運用修改符號，修改下面的短文。（4分）又迎來了一個高興的“六一”。晚上，我來到少年宮，數百名中外少先隊員在這兒渡過了一個很好的夜晚。接著，我們表演了文藝節目。我和許多優秀隊員一起，手捧金燦燦的獎狀，受到表揚。臺上精彩的節目一個又一個，臺下蘋果似的臉蛋越笑越甜。我們來到廣場上，輔導員老師點燃了一支支禮花，只見它們噴發出明亮的七采煙霧，帶著我們的心兒飛向夜空。開出一朵朵綠的、紅的、黃的、銀白的流星般的花瓣，光芒四射，慢慢地降落下來。二、作文。（32分）寫一篇500字以上的記敘文。要求：中心明確，內容具體，感情真實，語句通順，有條理，書寫工整，不寫錯別字。一、根據拼音寫漢字。傍晚氣息遠眺玫瑰余暉溫柔輕拂漣漪次第折皺晶瑩俏麗蔥郁橘紅魅力二、判斷下面帶點字的注音是否正確，在音節下面標出來，正確的打“√”，錯誤的打“×”。依次為：√×××√×××三、把下列詞語補充完整，再按要求歸類。依次為：牢已長力投視欣采揠竽凌劍反映人物精神品質的：舍己為人、視死如歸說明某個道理的：亡羊補牢、揠苗助長、濫竽充數、刻舟求劍四、寫出10個帶有動物名的成語。示例：雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補牢、杯弓蛇影、為虎作倀、黔驢技窮、狗急跳墻、龍爭虎斗、狼吞虎咽、車水馬龍等。五、根據句子的意思，解釋帶點的詞語。1.消滅2.不履行謊言，失信3.打字時眼睛不看鍵盤敲擊按鍵4.坑害；得到六、下面的句子是否運用了修辭手法，如果用了，請在括號里寫出所用修辭的代碼，沒用的就不寫。1.①2.無3.①4.③5.⑥6.②七、補寫詩句，并填寫篇名和作者。1.半江瑟瑟半江紅暮江吟白居易2.大渡橋橫鐵索寒長征毛澤東3.家祭無忘告乃翁示兒陸游4.青春作伴好還鄉聞官軍收河南河北杜甫5.姑蘇城外寒山寺楓橋夜泊張繼6.孤帆遠影碧空盡黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白八、請你想象下面的圖形像什么，想得越多越好，把你所想到的都寫下來。示例：盤香（蚊香）、盤山路、蝸牛、植物的藤須、草編帽頂、指紋、線圈、燒餅、靶子等第二部分一、下面這個故事的幽默表現在哪里？寫在下面的橫線上。示例：售貨員有禮貌地說：“請你回家稱一稱您的兒子。”幽默而含蓄地表達了“分量不夠是您兒子偷吃了”的意思。二、寫出下面寓言故事和有關成語。為皇帝修冠，為老虎拔刺，這是很偶然的事。把這種偶然的所得作為謀生的手段是不可取的。有關的成語：守株待兔。三、閱讀短文，按要求做題。（一）1.鉆、嚇、的、著、佛、大、背、會、重、角、了、沒、朝等，組詞略2.崎嶇、曲折、彎彎曲曲毫不在意、毫不害怕好像、像映紅、照紅3.運用擬人的手法，把大山當作人來寫。（二）1.拘謹、拘束。滿意地沉浸在清涼與和暖之中。各有各的特色，各有長處。指內蒙古。2.要點：①幽美②自然而無人雕飾③無“景”而處處美麗④五奇觀但純樸，大方。3.略（圖意符合文章）4.分層：可是總看不厭。|這里有一片蕎麥……第一層：概說“總看不厭”的感受。第二層：具體以蕎麥、高粱、大瓜等表達其“總看不厭”的感受。第三部分一、運用修改符號，修改下面的短文。又迎來一個愉快的“六一”。晚上，我來到少年宮，數百名中外小朋友在這兒度過了一個美好的夜晚。我和許多優秀隊員一起，手捧金燦燦的獎狀，受到表揚。接著，我們表演了文藝節目。臺上精彩的節目一個又一個，臺下蘋果似的臉蛋越笑越甜。我們來到廣場上，輔導員老師點燃了一支支禮物花，只見它們噴射出明亮的七彩煙霧，帶著我們的心兒飛向夜空。開出一朵朵綠的、紅的、黃的、銀白的流星般的花瓣，光芒四射，緩緩地降落下來。二、作文略

小升初考試語文試題第一部分積累與運用一、填空題（20分）1.李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是________和_________。2.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________，“美玉無暇”指的是____________。3.在寫作文時，我們有時無從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________，________________”。（填詩句）4．有個小男孩長了個非常古怪的鼻子，只要一說謊鼻子就會長一寸。他說了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個樹枝呢！這個故事的題目是：___________________。5.活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它_________________，_________________，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________，在大海上濺出了無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________，_________________。6.水沒有一定的形狀，或方或長，_________________,_________________,它好像有情義。水_________________，_________________，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________……__________________________________（發揮你的想象，補寫一句省略的內容）7.不憤不啟，不悱不發。__________________________________，則不復也。8.不要人夸顏色好，__________________________________。二、選擇題（將所選字母寫在每題的橫線上）。（20分）（一）下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯的，請你把所選字母序號寫出來。nuòbǐnxīzhà1．A諾言B稟告C犧牲D微風乍起__________féngtuìdèngchī2.A焚燒B褪色C石凳D如癡如醉__________jiānmánqìrěn3．A殲滅B瞞住C沏茶D時光荏苒__________túnlīnglǜsāi4．A臀部B凌晨C濾過D塞外邊疆__________(二)、下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請你把所選字母寫出來。5．A紙屑B咽喉C菩薩D崇山竣嶺__________6．A無辜B蛤蟆C櫥房D火眼金睛__________7．A烙印B含養C瘦削D誨人不倦__________8．A危脅B魁梧C飄逸D苦心孤詣__________(三)、下面每道小題中，哪一個詞語和加點詞語的意思、性質或結構最接近？請你把所選字母寫出來。9．譏笑__________A冷笑B苦笑C嘲笑D獰笑10．注視__________A關注B鄙視C注意D凝視11．慈眉善目__________A昂首闊步B談笑風生C尖嘴猴腮D心花怒放12．開天辟地__________A明槍暗箭B扶老攜幼C槍林彈雨D扶危濟困(四)、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當？請你寫出所選字母。13．這條小路很，很少有人從這兒過。A寂靜B安靜C僻靜D寧靜14．路也是大自然最的女兒。A敬愛B關愛C疼愛D慈愛15．中國正一步步走向富強，外國侵略者的時代一去不復返了。A隨心所欲B為所欲為C橫行霸道D作威作福16．我望著這個陌生的可憐的老人，心中涌起了一種的感情。A不可名狀B莫名其妙C無可奈何D萬般無奈(五)、下面每道小題中，與語句描寫相對應的人物是誰？請你寫出所選字母。17.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車。A劉備B關羽C張飛D諸葛亮18.身長八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。A武松B吳用C宋江D公孫勝19.一個干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個小姑娘的頭發被梳得一絲不茍，小辮上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點兒大，細細的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。A貝拉B葵花C梅思繁D林茜茜20.個子不高，微微發胖的臉上有一對時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。A《師恩難忘》中的田老師B《理想的風箏》中的劉老師C《莫泊桑拜師》中的福樓拜D《孔子游春》中的孔子第二部分閱讀（30分）三、閱讀短文，完成練習。短文（一）（13分）《山谷中的謎底》片段1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發現，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēnzī)。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēngjī)。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。1.在文中拼音處寫上恰當的詞。(2分)2.概括這段文字的主要內容。（2分）______________________________________________________________________3.根據你對課文的理解，完成下面的填空。（4分）（1）山谷中的“謎”是指______________________________________________（2）“雪松這個本領”是指____________________________________________（3）由“雪松”我想到了詩句__________________________________________4.“反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈”，這個句子中的語句可以調換位置嗎？為什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發展”的現象在我們生活中也常見。請你聯系生活實際舉一實例_________________________________________________________________________________________________。（3分）短文（二）（17分）家鄉的紅棗“十一”假期,我回家看父母,重陽節正巧在假期內,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉戰南北，直到轉業才回到老家所在地工作。鄉下的老家已經沒什么親人了，只有一個近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說：還是想念那個地方，那里的草草木木、山山水水。汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個樣子,父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點綴在山坡溝畔，在陽光下喜笑顏開；叫不上名字的樹木，這里一樹火紅，那里一樹金黃、蒼綠，讓這山地充滿了生機；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車駛過，驚得鳥兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。到了藏在深山中的那個小山村，老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對農家渴望好日子的祝福?我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了,看著這樹的枝干，寫滿了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會開一樹不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營養豐富又滋補養顏，當是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊滿了清涼；秋天是棗樹奉獻給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹的光彩奪目。老姨說：樹上的棗兒原本更多,已經打落分給鄉親們品嘗了。樹上這些棗兒,是專門給我留的。說著話,老姨吩咐孫子拿來長桿,對著樹上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹,在長桿的敲擊下,棗兒落下的同時,那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手,別打了!你們看把這樹折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子,在秋天把它打得越狠,到來年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么?”老姨說：“這樹賤。”我的心就有了撼動的感覺。這樹賤嗎?是賤哦。它的生長不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹,就是家栽棗樹的母本,也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落,無論是旱澇災害還是風調雨順,到了秋天,它都會奉獻給人們一樹的甘甜！這樹“賤”嗎?我看到的卻是棗樹堅強的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻的精神!這棗樹,多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉親們對這塊土地的熱愛,從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實,鄉親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子……我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實的香甜、棗樹的品質滋養著我的身心；采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉山山水水的靈氣帶回家。1.“我”回到了闊別多年的家鄉是因為__________________________________________________________________；“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹,是因為__________________________________________________________________________________________________________________；老姨說棗樹賤,是因為___________________________________________________作者卻從棗樹身上看到了_________________________________________________。所以,在“是賤哦”這句話中,“賤”應該理解為__________________________________________。（5分）2.根據文中內容填空。（4分）帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營養著這我的心田；采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫出了作者對家鄉_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：___________________________________________________________。3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的________________________，比喻___________________________；寫的是_____________________________，抒發的是__________________________________________。（4分）4.父親說的“幾十年如一日”，“我”開始是怎么理解的？后來又有了哪些理解？_________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）第三部分習作（30分）的感覺真好要求：1、將題目補充完整。2、寫自己親身經歷的所見所聞。3、語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。答案一、填空題1.李商隱杜牧2.林黛玉賈寶玉3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村4.《木偶奇遇記》5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，（最后一道由學生自由發揮）7.舉一隅不以三隅反8.只留清氣滿乾坤二、選擇題（一）1.B2.A3.C4.D（二）5.D6.C7.B8.A（三）9.C10.D11.C12.B（四）13.C14.C15.B16.A（五）17.D18.A19.B20.B短文（一）1.身姿生機2.兩個旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。3.（1）山谷西坡長滿了松、柏、柘、女真等雜樹，而東坡只有雪松。（2）反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈。（3）大雪壓青松，青松挺且直。4.不能，這是按照事物的發展順序排列的。5.可列舉“小麥，二萬五千里長征”等生活實例。短文（二）1.“我”回到了闊別多年的家鄉，是因為重陽節正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹，是因為那棗樹在長桿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。老姨說棗樹賤，是因為在秋天把她折打得越狠，到來年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。所以在“是賤哦”這句話中“賤”應理解為堅強，容忍一切，默默奉獻。2.果實的香甜棗樹的品質一把野菊花一捧蘆葦絮。這句話寫出了作者對家鄉眷戀與熱愛的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的堅強的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻的精神，比喻家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神；寫的是棗樹，抒發的是對家鄉的眷戀與熱愛。4.開始覺得家鄉幾十年沒有變化。后來，從棗樹身上看到了鄉親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實，踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子。

六年級小升初語文測試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、書寫（5分，其中抄寫2分，卷面3分。）請接著后面抄寫下面這句話。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子知二、積累運用（43分）1.聯系語境，看拼音填寫詞語。（5分）生命的美麗，永運展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，展現在它負勢向上gāosǒngrùyún（）的péngbó（）生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它bófēngjīyǔ（）如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌yīxièqiānlǐ（）的bēnliú（）中。2.查字典填空。（5分）“載”字，用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。“載”字在典中的解釋有：①年；②記在書報上：③用交通工具裝；④充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請填序號。滿載而歸（）怨聲載道（）登載要聞（）3.選擇題。（請在括號里填寫序號，12分）（1）下列加點字的音、形、義全部正確的一項是（）A.悠靜：yōu 深遠，偏僻清凈 溘然長逝：kè 忽然；突然B.默契：qiè 投合 安然無恙：yàn 情況C.精至：zhì 精密，非常精確 喜出望外：wàng 希望D.陶醉：zuì 沉迷，過分愛好 前仆后繼：pū 倒下（2）下列詞語感情色彩相同的一組是（）A.鼓動 煽動 鼓勵 鼓舞 B.歡快 歡暢 歡樂 歡欣C.揭穿 揭發 揭示 揭露 D.表揚 表彰 贊揚 表白（3）依次填入詞語最恰當的選項是（）只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以（）冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆起航。A.驅散 融化 擺脫 B.擺脫 融化 驅散C.擺脫 驅散 融化 D.驅散 擺脫 融化（4）“我們走到哪兒，不會忘記培養我們的小學老師。”這句話應填上恰當的關聯詞是（）A.即使……也…… B.無論……都……C.因為……所以…… D.雖然……但是…（5）下面是寓言故事及其出處，其中不正確的一組是（）A.東施效顰——《莊子》 B.楚王好細腰——《墨子》C.矛與盾——《韓非子》 D.鷸蚌相爭——《孟子》（6）下面沒有語病的一句是（）A麗麗找不到書包里的十塊錢，我估計那錢一定是她自己弄丟了。B.通過這次深入的教訓，使我大大提高了交通安全認識。C.一場春雨后，我們終于呼吸到了新鮮空氣。D.這次考試能否成功，努力學習是關鍵。4.按提示填空。（10分）（1）我們是汲取著古詩中的營養長大的：跟著杜甫去聽雨“，當春乃發生”；跟著白居易去看日出“，春來江水綠如藍”；跟著王安石去賞梅“墻角數枝梅，”；跟著蘇軾去游西湖“水光瀲滟晴方好，”……（2）我們是品味著書本中的美文懂事的（聯系學過的課文填寫四字詞語）：的小英雄雨來，的小抄寫員敘利奧……讓我們學會了如何做人；《荷塘舊事》回憶了的童年往事，《索橋的故事》講述了的動人故……又讓我們體會了生活的滋味；《大自然的秘密》提醒我們“人是萬物之靈。然而，當人時，一切都可能走向反面。”《別擠啦》倡導我們“讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對它，你應當”……更讓我們明白了許多道理。5.語言實踐。（11分）（1）9月22日是“世界無車日”。學校大隊部組織了一些活動，請你參加并完成如下任務：活動一：請為本次活動擬一條宣傳標語。活動二：辯論賽。辯論中，正方同學認為不必設立“無車日”，理由是：使用車子能使單位時間內的活動空間大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學認為應該設立“無車日”，但一下子卻說不出理由，請你幫他們擬出兩條理由。理由1：理由2：（2）李明放學回家后，方濤約他一起去幫社區的王奶奶打掃衛生。可李明的爸爸媽媽都不在家，請你幫他給爸爸媽媽寫一張留言條，時間5月12日。三、閱讀（22分）（一）閱讀課文片段，完成練習。（10分）這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的精節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。1.給這段話擬個小標題：（2分）2.語段中的“伯父”是指，他原名。（2分）3.用“”畫出文中表示“囫圇吞棗”意思的語句；用“﹏”畫出表示“張冠李戴”意思的語句。（2分）4.讀句子，完成練習。（2分）聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。“我”羞愧是因為：“我”悔恨是因為：5.你一定讀過名著《水滸傳》吧，請寫出其中你最喜歡的兩個故事名稱。（2分）（二）閱讀文章，并按要求完成練習。（12分）生命的美麗在南極這個最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。這份美而來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一座湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴我：它每生長一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指！這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度。喜愛企物，豈止是感情豐富的女性。我的鏡頭，也時時追逐著它們的倩影。為了拍企鵝，我會忘記自己在風雪中已站了幾個小時。我拍下了企鵝踏冰，企鵝臥雪，企鵝戲水，企鵝情侶，企鵝團隊……鏡頭里的企鵝百態，盡透著它們的怡然自得，它們的溫飽無憂。生命對于它們，同樣有那么多層的意義。它們昂首闊步、旁若無人地行走在海灘上、礁石間，有一個島嶼就是以企鵝的名字命名，因為這里是它們的家園。它們在自己的屬地上繁衍兒女，頤養天年。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念——“生命是平等的”。這份美麗來自奉獻。我們進南極那天，從“大力神”運輸機上下來的還有一個須發花白的外國老頭，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始，我并沒有十分在意。后來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他是捷克站站長，一家大學的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不便，環境非常嚴酷，而且經費極度短缺，因為他們是一個民間考察站，得到的是政府道義上的支持。他和他的伙伴生活在嚴寒中，沒有電熱器，靠風力發電照明，燈光如豆。物質的匱乏，更是捉襟見肘，當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員說給老頭來點實的，背去了一編織袋的洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實驗！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的。生命因這種精神而美麗。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足的補給，唯有海風，唯有天籟，唯有純凈。在這樣一個苦地方，老教授還不忘用海石全成路標，路標以內不準踐踏，因為那里長滿苔蘚，要是在這些若蘚上踩一腳，它們會停止生長二十年！在納爾遜冰蓋腳下，捷克老教授預支著自己的生命，用來證明人對自然可以減少索取，演算人對自然索取與給予的正確比例。這是一種真正的科學精神。1.細讀3、4自然段，用“”畫出表現企鵝和諧與自由生活的句子。（畫兩處即可）（2分）2.文章是圍繞哪句話寫的？作者圍繞這句話寫了哪幾個方面的內容？（4分）3.“我”對捷克老教授，為什么先是“并沒有十分在意”而后來又“肅然起敬”？（3分）