PAGEPAGE32012年1月國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)本科《心理學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案一、選擇題(每個(gè)3分，共30分，含單選和多選，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)中)1.行為主義心理學(xué)派的代表人物是(A)。A.華生與斯金納B.馮特與鐵欽納C.詹姆斯與杜威D.魏特曼與苛勒2.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸到蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是(A)。A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限3.格式塔學(xué)派提出的知覺組織原則是(ABCD)。A.鄰近原則B.連續(xù)性原則C.閉合原則D.同域性原則4.下列關(guān)于短時(shí)記憶的描述中，正確的是(ABD)。A.短時(shí)記憶的保存容量為7士2個(gè)項(xiàng)目B.短時(shí)記憶的信息單位是組塊C.機(jī)械性復(fù)述無助于信息在短時(shí)記憶中的保持D.人們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)組塊產(chǎn)生影響5.“美人魚”的形象是下列哪種想象的產(chǎn)物(B)。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.幻想6.下列關(guān)于表象的描述中，正確的是(BCD)。A.表象是對(duì)頭腦中已有的形象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程B.表象能夠促進(jìn)問題解決和決策C.表象往往不如知覺完整和穩(wěn)定D.表象能夠承接各種施加于它們的心理操作，如心理旋轉(zhuǎn)等7.動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系是(C)。A.一種交叉關(guān)系B.一種線性關(guān)系C.倒U形曲線關(guān)系D.一種直線關(guān)系8.將成就目標(biāo)概念引入成就動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的是(AD)。A.尼科爾斯B.平崔克C.班杜拉D.德韋克9.個(gè)體智力呈直線式發(fā)展的年齡階段是(A)。A.12歲之前B.12-18歲C.24歲以后D.36歲以后10.下列行為中，屬于親社會(huì)行為的是(BD)。A.從眾B.合作C.競爭D.捐贈(zèng)二、名詞解釋(每小題5分，共20分)11.注意：是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意的兩個(gè)特點(diǎn)是指向性和集中性。12.精細(xì)加工：是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來，運(yùn)用已有的圖式和已有的知識(shí)使新信息合理化的加工方式。13.能力：是直接影響活動(dòng)效率并保證人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。14.社會(huì)刻板印象：是指人們對(duì)某一類人產(chǎn)生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差，導(dǎo)致人際交往中出現(xiàn)“先人為主”、“以偏概全”的錯(cuò)誤，阻礙人與人之間的正常認(rèn)識(shí)和交往。三、簡答題(每小題10分，共30分)15.簡述心理學(xué)的功能。答：心理學(xué)的主要功能表現(xiàn)在以下幾方面。(1)描述和測量。每一種心理現(xiàn)象都具有質(zhì)和量上的特點(diǎn)。心理學(xué)能對(duì)這些質(zhì)和量的特點(diǎn)進(jìn)行描述和測量，就能幫助人們理解和控制這些行為。(2)解釋和說明。心理學(xué)不僅描述和測量心理現(xiàn)象，而且還要找出心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并進(jìn)行解釋和說明。一般心理學(xué)從生理、心理、行為和社會(huì)文化等四個(gè)層面的整合來解釋和說明心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的特點(diǎn)。(3)預(yù)測和控制。預(yù)測和控制是心理學(xué)功能最顯著的表現(xiàn)，這依賴于測量工具和相關(guān)的理論。心理學(xué)家往往通過測量一個(gè)人的現(xiàn)在和過去，來預(yù)測他將要做什么或怎么做。例如，如果知道一個(gè)學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平和學(xué)習(xí)策略，就可以預(yù)測他在學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。同時(shí)，還可以幫助他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法或提高學(xué)習(xí)水平等。16.如何理解語言和思維的關(guān)系？答：語言是交流的工具，同時(shí)也是人們思維的工具。語言與思維有著十分密切的關(guān)系。一方面，語言依賴思維。語言不是空洞的聲音，而是具有一定意義的心理現(xiàn)象，語言的意義主要來自于思維。另一方面，思維需要通過語言來表征。兒童學(xué)習(xí)語言的過程，就是學(xué)會(huì)用詞語和句子來表征客觀事物的過程。掌握了語言這一有力工具，客觀事物及其相互聯(lián)系就可以用一種更為經(jīng)濟(jì)的符號(hào)來表示。17.人格有哪些特性？狹義的人格結(jié)構(gòu)主要由哪些成分組成？答：人格具有自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一、獨(dú)特性與共同性的統(tǒng)一、穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一、獨(dú)立性與整體性的統(tǒng)一等特性。狹義的人格結(jié)構(gòu)由氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控等心理現(xiàn)象構(gòu)成。四、論述題(從下列2題中任選1題完成，20分)18.什么是情緒調(diào)節(jié)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄榫w調(diào)節(jié)的策略。答：情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體對(duì)情緒內(nèi)在過程和外部行為所采取的監(jiān)控、調(diào)節(jié)，以適應(yīng)外界情境和人際關(guān)系需要的動(dòng)力過程。情緒調(diào)節(jié)的策略：自我情緒認(rèn)知策略：個(gè)體首先要對(duì)自己的情緒有清晰的認(rèn)知，了解不同情緒產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)形式。例如，當(dāng)感到憤怒時(shí)，要意識(shí)到這種情緒可能是由于自己的期望未得到滿足或者受到了外界的某種刺激。通過自我反思和分析，能更好地理解自己的情緒模式，為后續(xù)的調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。情緒表達(dá)策略：健康的情緒表達(dá)至關(guān)重要。可以選擇向親朋好友傾訴，分享自己的感受和經(jīng)歷。例如，當(dāng)遇到挫折感到沮喪時(shí)，與朋友交談，將內(nèi)心的痛苦和煩惱說出來，不僅能釋放情緒減輕心理負(fù)擔(dān)，還可能從他人那里獲得不同的視角和建議，有助于緩解負(fù)面情緒。注意分配策略：當(dāng)陷入消極情緒時(shí)，可通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)。比如，去做自己喜歡的事情，像聽音樂、看電影、閱讀書籍、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等。以聽音樂為例，舒緩的旋律能夠放松神經(jīng)，激昂的節(jié)奏可以激發(fā)活力，幫助個(gè)體從不良情緒中脫離出來，將注意力轉(zhuǎn)移到其他更積極的方面。認(rèn)知重評(píng)策略：這是一種改變對(duì)情緒事件的理解和看法的策略。比如，當(dāng)面臨失業(yè)這一困境時(shí)，不要僅僅將其視為一場災(zāi)難，而是可以嘗試從另一個(gè)角度看待，把它看作是一個(gè)重新審視自己職業(yè)規(guī)劃、尋找更適合自己發(fā)展機(jī)會(huì)的契機(jī)。通過這種方式，改變情緒事件對(duì)自己的意義，從而減少負(fù)面情緒的產(chǎn)生。放松訓(xùn)練策略：通過一些特定的身體放松技巧來緩解情緒緊張。常見的方法有深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛、冥想等。以深呼吸為例，找一個(gè)安靜舒適的地方坐下或躺下，慢慢地吸氣，讓空氣充滿腹部，然后緩緩地呼氣，重復(fù)幾次。這種方法能調(diào)節(jié)呼吸頻率，影響自主神經(jīng)系統(tǒng)，使身體和情緒逐漸放松下來。問題解決策略：當(dāng)情緒是由具體問題引發(fā)時(shí)，積極地解決問題是調(diào)節(jié)情緒的根本方法。比如，因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖械浇箲]，那么可以分析工作中的具體問題，制定合理的計(jì)劃，逐步解決問題，從而緩解焦慮情緒。在實(shí)際生活中，人們往往會(huì)綜合運(yùn)用多種情緒調(diào)節(jié)策略。例如，一個(gè)人在面臨工作壓力導(dǎo)致的焦慮情緒時(shí)，可能會(huì)先通過認(rèn)知重評(píng)策略，告訴自己壓力是成長的機(jī)會(huì)，然后運(yùn)用注意分配策略，在工作間隙聽音樂放松，同時(shí)采用問題解決策略，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃來應(yīng)對(duì)壓力源，還可能會(huì)在晚上通過冥想等放松訓(xùn)練策略來幫助自己更好地入睡，恢復(fù)精力。19.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)心理健康的描述性標(biāo)準(zhǔn)的理解。答：心理健康的描述性標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個(gè)方面，結(jié)合生活實(shí)際可以有如下理解：智力正常：智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在生活中，智力正常的人能夠正常學(xué)習(xí)、工作和生活，例如學(xué)生能夠理解老師傳授的知識(shí)，完成學(xué)業(yè)任務(wù)；成年人能夠勝任自己的工作，進(jìn)行日常的溝通交流和處理各種事務(wù)。情緒穩(wěn)定：情緒穩(wěn)定是指一個(gè)人能夠保持相對(duì)平穩(wěn)的情緒狀態(tài)，不會(huì)無緣無故地大起大落。在生活中，這樣的人能夠較好地應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力和挑戰(zhàn)，遇到困難時(shí)不會(huì)過度焦慮和沮喪，獲得成功時(shí)也不會(huì)過度興奮和驕傲。例如，在工作中遇到項(xiàng)目失敗的情況，情緒穩(wěn)定的人能夠冷靜分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不是陷入長期的消極情緒中無法自拔。自我意識(shí)明確：具有明確的自我意識(shí)的人能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)自己有合理的期望和評(píng)價(jià)。比如，一個(gè)人知道自己擅長數(shù)學(xué)，但在語言表達(dá)方面有所欠缺，就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中揚(yáng)長補(bǔ)短，選擇適合自己的發(fā)展方向，不會(huì)盲目跟風(fēng)或過度自卑。人際關(guān)系和諧：人際關(guān)系和諧表現(xiàn)在能夠與他人友好相處，尊重他人，理解他人，樂于與人交往，并且在交往中能夠保持良好的溝通和互動(dòng)。在日常生活中，這樣的人往往有良好的人緣，能夠與家人、朋友、同事等建立起親密、融洽的關(guān)系。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠傾聽他人的意見和建議，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成任務(wù)，而不是固執(zhí)己見，與他人發(fā)生沖突。適應(yīng)能力良好：適應(yīng)能力良好的人能夠較快地適應(yīng)生活中的各種變化，如環(huán)境的改變、工作的變動(dòng)、人際關(guān)系的調(diào)整等。比如，當(dāng)一個(gè)人從一個(gè)城市搬到另一個(gè)城市生活，能夠迅速適應(yīng)新的生活環(huán)境、飲食習(xí)慣和文化氛圍，融入當(dāng)?shù)氐纳睢Ｐ袨閰f(xié)調(diào)統(tǒng)一：行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一是指一個(gè)人的思想、情感和行為之間保持一致，言行舉止符