疫情期間學校線上教學工作總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業的具體要求。于是借助互聯網隔空架起學習的橋梁。線上教學初期已基本完善，現階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式方法，以最大限度保證學生的學習效果。現將我校線上教學的具體做法總結如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。二、規范作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內容，語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。三、課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資源發放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。四、微課助學。因為學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網上授課的方式。微課制作內容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導學。教師根據課程內容的特點有針對性地制作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性。七、小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業發到小組群里，小組內組員輪流檢查組內作業，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八、考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行,共克時艱，上好每一節線上課程。疫情期間線上教學工作總結受新冠疫情影響，今年的春季學期不得不延遲開學。為了積極響應各級上級有關部門的號召，堅持做到“停課不停學”，讓學生在家也能正常學習，我校精心謀劃，多措并舉，積極開展線上教學。X月1日上午，我校領導班子全體成員和全體教師通過視頻會議模式召開了在線教學工作啟動會議，校長對于線上教學做出了詳細部署，闡述了線上教學的重要意義，強調各位教師要樹立大局意識和責任意識：業務副校長對于線上教學提出了具體實施意見和要求，安排XXX老師制定出線上教學方案和線上教學課程表，為師生們開展線上教學做好充分的準備：XXX老師對于線上教學的具體流程和操作辦法進行了詳細的介紹：總務處根據教學實際需要，及時為科任教師增添必要的在線教學設備。經過精心細致的前期準備，我校師生于X月3日上午正式開始在線教學。學生在教師的指導下，依托教育資源公共服務平臺等網絡資源進行在線學習，教師借助釘釘、微信和QQ課堂等直播平臺及時了解和解決學生在學習中遇到的一些問題，切實保障線上教學的正常有序進行。截至目前，我校師生開展線上教學己經接近九周。在此期間，我們克服了許多困難，積累了許多經驗，既深刻感受到線上教學帶來的極大便利，也發現一些影響教學效果的實際問題，應該及時得到妥善解決。主要體現在以下七個方面：一、教師線上答疑與輔導的實施。我校為學生推出了“線上教學+答疑輔導”的復習模式，線上教學輔導由各學科的骨干教師主持，老師在線答疑解惑，課后老師還會發出練習和試卷讓學生自我檢測。我校教師主要采取以下幾種方式對學生進行答疑和輔導：1.微信答疑。每個班級都建立了相對獨立的微信交流群,本班師生全部加入，學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，教師及時進行線上答疑。2.視頻補充。當直播中出現與教材不太銜接的地方時，教師自行錄制相關知識點的視頻或從網上下載視頻，予以補充。3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，絕大部分老師通過釘釘直播或者QQ課堂親自講解知識的重難點，學生可以進行在線互動，積極參與研討。二、家校協同，保證育人有合力。我校以班級為單元，分別建立班級微信群、QQ群，這些平臺的搭建，讓家長、學生和科任老師擁有了得以網絡“碰面”的機會，有力促進了家校溝通。班級根據需要不定期召開視頻家長會，協助每個家庭為孩子創造一個優良的學習環境，正確認識孩子的優勢、劣勢及發展方向，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在有效管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。應該說，這樣做很好地拉近了家長與我們老師的距離，增進了彼此的信任感，增強了家長合作共育的意識。三、及時反饋效果，調整教學策略。為了讓學生每天都學有所獲，我們特別關注了學生對所學知識掌握情況的追蹤反饋。每節課后，老師們都會布置相應的作業，要求學生做完之后及時發到群里，以此來對本節課知識進行鞏固。大多數同學能做到對自己負責，但是也有個別同學作業馬虎，敷衍對待。科任教師通過對學生提交的書面作業完成情況進行匯總分析，一方面根據學生學習過程存在的問題及時調整教學方法和教學進度，另一方面及時與學生家長取得聯系，反饋孩子的學習狀態和學習效果，積極爭取家長的理解和配合，保證孩子能夠正常進行在線學習，杜絕孩子不學習和假學習。學校不定期召開教師視頻會議，反饋在線教學存在的問題,研討改進的方法，落實科學高效的措施，不斷提高在線教學的質量和效率。四、加強過程監控，確保高質高效。為了掌握學生在線學習效果的第一手資料，我校與領導班子全體成員均簽訂了包保責任狀，分別負責對相應的班級線上教學進行監督和指導。班子成員分別加入包保班級的微信、QQ或者釘釘班級群，堅持做到每天參與隨堂聽課，及時掌握每個班級的授課情況，針對存在的問題提出改進意見。為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教育教學質量，我校精心策劃了線上授課滿意度調查活動，組織全體學生對任課教師進行全面考核與評價。我校對每一份問卷進行了認真分析，把匯總結果進行整理，分門別類歸檔，及時召開全體任課教師會議，反饋到每一位任課老師，根據具體情況采取相應的改進措施。五、重視心理疏導，培養陽光少年。疫情防控期間，居家隔離，急躁、困惑、不安等心理由之而生。這些心理問題不僅會影響在線學習效果，而且可能會嚴重影響學生的身心健康成長。所以我校在開展線上教學期間，將學生的心理疏導同步融入在線教學，堅持把線上教學和心理疏導一起抓。我校要求每一位科任老師進行在線輔導時，每節課都要適當對學生進行心理疏導：每個班級安排在周六晚上8點進行一個小時左右的心理疏導和疫情防控直播主題班會，讓師生暢所欲言，幫學生驅散心中的陰影。除此之外，學校還成立了“空中心理咨詢室”，由學校經驗豐富的兼職心理咨詢師為學生答疑解惑。學生可在每天晚上7:00-9:00通過撥打電話或者網上留言，與心理咨詢師進行咨詢，獲得心理疏導。六、有的放矢，做好復習工作。針對疫情防控期間學生居家自學的實際情況，我校對學生如何進行復習提出以下幾點建議：1.切實夯實基礎，提高解決問題的能力。要把所學的知識細致梳理一下，抓住知識間的內在聯系，把課本上的相關知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。要進行足夠周密的復習訓練，包括強化基礎，突破難點，規范作答，總結方法，提升能力，通過這樣的訓練，學生印象才會深刻,應用更加靈活。2.舉一反三，提高做題的準確率。在處理考題時，要注意從以下四個方面找突破：一是這道題涉及哪些知識點：二是應該怎么做；三是為什么要這樣做：四是還有沒有其他方法？這些方法中哪一種最好？只有這樣做，才能夠提高答題的準確率，減少不必要的失分因素。七、未雨綢繆，做好復學后的教學銜接為了取得優異成績，各位老師統思想，凝心聚力，在打好疫情防控保衛戰的同時，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學后的各項工作。我校對于復學后的具體工作安排主要有：1.開學后立刻安排摸底考試，試卷內容和線上教學內容相結合。2.開學后結合學情將線上教學內容有針對性地復習一遍。3.對在線學習效果較差的學生因人施策，制定補缺補差計劃。4.實施分層教學，教學工作計劃落實到具體的每一周、每一天。5.適當增加模擬考試的密度，及時調整教學策略，精心準備迎接考試。總之，特殊時期的線上教學對所有教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。待到疫情散去，重返校園真實課堂，相信我們一定能更好地融合線上線下教學資源，不斷地推進教育教學質量的穩步提高。疫情防控期間線上教學工作總結按照上級部門“停課不停學”工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，X月17日開展本校的“停課不停學”線上教學活動，為順利過渡到上級部門組織的線上教學打好基礎，現將本次線上教學工作做如下總結：一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行。凡事預則立，不預則廢。X月17號之前，學校接上級部門文件要求，制定了我校“停課不停學”線上教學活動實施方案，組織教師多渠道地開展線上教學活動。X月2日前，接上級部門文件要求，組織我校各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展，督促學生進行線上教育教學活動。二、多種形式教學，保證學生學有所獲。1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。2.視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。3.微信視頻教學。為了幫助學生更好地理解，老師用班級微信群，視頻講解重難點。4.要求作業布置一律通過微信群發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在微信群公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。6.線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。三、家校協同，保證育人有合力。以班級管理為陣地，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。四、反思和努力方向。線上教學給的三個思考：一是線上網絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復），不利于激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近2個月的網課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？疫情期間，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題，非常時期，我堅信在上級部門的正確領導下，只要我們老師們團結協作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！疫情期間學校線上教學總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業的具體要求。于是借助互聯網隔空架起學習的橋梁。線上教學初期已基本完善，現階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學生的學習效果。現將我校線上教學的具體做法總結如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式;作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。二.規范作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內容，語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。三.課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資源發放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。四.微課助學。因為小學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網上授課的方式。微課制作內容少而精，視頻形式活潑有趣。五.分層導學。教師根據課程內容的特點有針對性地制作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性。七.小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業發到小組群里，小組內組員輪流檢查組內作業，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八.考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。學校線上教學工作總結為了貫徹落實《關于20XX年春季學期延遲開學得公告》與《關于疫情防控期間加強促學工作得指導意見》等要求，學校制定了促學工作方案，通過微信班級群等線上平臺開展學生得課業答疑與輔導工作，讓學生在家如在校，休息不休學。現將本校得線上教學情況小結如下：―、工作簡要“云端開學，不忘初心；牢記使命，自強不息！”學校統籌網上授課安排，落實落細，對網上授課資源情況進行摸底調查。召開教研組長會議，提出具體要求，形成“一級一策、一科一案”，各班迅速開展網上授課得教育與引導，各科編排教學計劃，各組討論與解決教學過程中可能遇到得教學資源、教學手段、輔導評價、技術保障等實際困難，盡可能確保網上授課與課堂教學等質等效，并做好學生返校后得考核評估與課程銜接。二、工作內容1.認真學習與領會。堅決貫徹落實“停課不停教、停課不停學”“加強在線教學組織與管理”等工作部署，認真學習與領會文件精神，根據學校得具體情況與要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全與身體健康得基礎上，加強統籌，優化安排，校長與三位教研組長深入網絡課堂聽課，做好檢查督導，全力保障線上教學質量。2.周密籌劃安排。面對疫情對春季學期教學工作帶來得影響,學校多措并舉，統籌規劃、精心部署了一系列工作。學校兼顧學生文化知識得汲取與身體健康得成長，安排出詳實周密得作息時間表與各科學習任務，保證學生勞逸結合，學習鍛煉兩不誤。為了保障網課得良好效果，學校提前一周進行網上教學得情況摸底、設備準備與微信平臺測試。信息裝備中心提前測試微信平臺，形成指導手冊，在全校推廣微信班級群。教務處著手制定在線教學工作方案與各類應急預案，對因實際困難無法參加線上學習得學生，要求任課教師做好個性化幫扶與指導方案。開課前，學校還為不同需求得教師提供分層次、分階段得培訓幫助。3.精心組織上課。教師變身“主播”，上好課就是準則。線上教學倒逼教師思考教學方法調整，對整個課程教學設計進行重新規劃。教師既要做好“主播”，又要當好“導演”。這次疫情，在線教學讓網絡教育真正走進了課堂，全校師生積極應對，力求實現教與學任務完成度得最大化。為此，全校各位老師精心備課，落實解決實際教學中可能出現得各個問題，如各個網絡授課平臺怎么使用，攝像頭如何調整，如何制作出精美、更吸引學生得課件，班主任如何更好地管理學生……在線教學對很多教師就是個新挑戰，各科老師都積極認真地備好、上好每一堂課，使出渾身招數，收到很好得教學效果。三、各科教學方式1.上好各科文化課，用知識來豐富孩子們得學習。停課不停學，最重要得還就是文化知識得學習。學校組織全體教師制定教學計劃，排定上課時間表，骨干教師開設直播課，同學科其她教師參與課件制作、作業單設計與磨課，每節課都要進行詳細得備課、磨課。2.上好體育健康課，用運動來強健孩子們得體魄。疫情也就是一堂生命教育課。只有健康得身體，才能承載幸福得希望。通過體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力就是防控疫情得一方面，學生居家體育運動、適當鍛煉也就是愉悅身心、解悶降煩得有效手段。為此，學校組織體育老師，精心備課，準備了適合孩子年齡特點得鍛煉課程。3.上好主題班會課，用德育來滋養孩子們得靈魂。教育要在“立德樹人中發揮關鍵作用”。疫情中得“停課不停學”，不僅僅就是為了在線上恢復正常得教學秩序，如何充分運用學科教學，將學生對疫情、困苦得感性認識轉換為一種理性得、有深度思考得、體現人文關懷得品格及素養，使之成為立德樹人得重要課程資源，實現這場抗疫大事件得育人價值，也就是教學過程中得重要命題。在這場特殊得戰斗中，每一位班主任都承擔起立德樹人教育使命，同抗戰在一線得醫護人員并肩，守護好學生得精神家園，將戰“疫”故事有機地融合到德育教學中。每周一，班主任老師都會組織學生開班會。清明節前夕，班主任老師還專門開展了以“紀念抗疫中犧牲得英雄”為主題進行了班隊活動。以實際行動，帶領全體學生表達對抗疫犧牲英雄得緬懷與致敬。4.上好家庭教育課，用陪伴來溫暖孩子們得心靈。家就是心靈得港灣，突如其來得疫情讓各位家長充當了班主任得角色，她們忙里忙外，但仍然沒有忽視對孩子得陪伴，監督上課、上交作業、疏導情緒 也許偶爾有摩擦，但也絲毫不影響爸爸媽媽們對孩子們無私得愛與陪伴。學校也進行了關于疫情得線上培訓活動，大宣傳如何預防及自我保護意識。5.上好評估測試課，用反饋來查補孩子們得過程。學習就是一個不斷反思得過程，各位老師盡職盡責，認真批閱作業，檢查孩子們得課堂筆記，并及時反饋，真正做到學有所獲。此外，每周都有相應科目得測試，各科老師根據孩子試卷情況，及時跟進評估。6.上好銜接課，20XX年春季學期得起點背后就是已經開展得歷時兩個多月得線上學習，重返校園開啟新學期，不就是重起爐灶、重新來過。學校教師精心設計開學第一周得銜接課程群，上好敬畏課、榜樣課、生命課。總結線上與線下學習得不同優勢，架構線上線下學習得梯子。四、反饋調整線上教學，就是防疫工作得重要部分，有優點也有缺點。讓師生收獲不少，同時也讓我們思考如何改進。通過屏幕，孩子們可以清晰地瞧到學習內容，更完整地瞧清學習資料，若有沒聽懂得可以反復瞧。但就是，完全得線上教學，師生互動比較困難，受限于網速與設備，頗有延退。師生之間得互動不像在教室里那么有氛圍，以前得線下分組討論與計算演練完全搬到網上就是不現實得。經過開課一段時間得測試，老師們采用了“改良版”得混合式教學方式。提前發布線上學習資源，將以前得線下重難點串講變為錄制好得視頻連同PPT一起分享給學生，并在討論區發布問題引導學生進一步思考。此外，也有出現網絡卡頓、連麥不及時、板書不方便、管理學生不方便等問題，老師們都一一進行反饋，群策群力，逐一解決。學校線上教學工作總結根據上級有關部門、上級文件精神和學校疫情防控工作部署,X月21日，學校全面啟動疫情防控期間線上教學工作。一、高度重視、統籌謀劃根據當前校園疫情防控形勢需要，我校高度重視，根據關于疫情防控期間教育教學工作的要求，及時制定并發布了《學校線上教學工作實施方案》《學校線上教學計劃》等文件，并成立學校疫情防控期間線上教學工作專項工作組，全面負責線上教學工作，確保線上教學工作平穩有序運行。本著“停課不停教，停課不停學”的原則，依托先進的現代教育技術手段，綜合運用在線課程教學平臺、網絡直播等在線教學工具，提前謀劃線上教學工作。二、積極應對、有序推進為確保線上教學順利開展，線上教學專項工作組通過編寫在線教學平臺資源使用指南、組織線上教學政策解讀和線上教學專題培訓等方式，來提升老師們的在線教學能力與水平。X月18日，組織了“線上教學”專題培訓，幫助教師實現“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌握網絡教學平臺的使用和線上教學的組織與實施方法。同時，明確了線上教學技術支持和保障人員，為教師提供在線技術支持,全力做好在線教學保障工作。X月19日,整理了部分各類公共資源平臺的主要內容及鏈接網址，為老師們的備課授課提供了豐富的教學資源。三、順利啟動、教學相融X月21日，學校全面開啟線上教學工作，開課第一天,45名老師運用釘釘教學平臺和網絡教學手段實現線上教學和在線輔導，上線學習的學生超過8600余人次。教師們按照課程表計劃如期開展線上教學工作，教學形式豐富多彩，在釘釘網絡教學平臺的基礎上，選擇微課等線上教學資源，結合QQ、微信群進行線上教與學，翻轉課堂教學形式巧妙應用，課程思政與課堂教學有機交融。在線教學過程中，老師們認真組織教學，且與學生積極互動，開展好線上輔導答疑工作，對學生的提問及時講解；學生們能主動自主學習，按要求完成課程預習和作業等學習任務。四、全面檢查質量保障為保障線上教學課程質量和規范，根據學校統部署,按照《學校線上教學工作檢查方案》文件要求，開展線上教學檢查工作。開課當天，學校分管教學的副校長、教務處、教學科研室、電教室、校企辦等相關職能部門負責人通過進入課程群和課程教學平臺，參照課程提交的“課程遠程教學計劃表”，對任課教師及學生到課情況、課堂教學效果、線上課堂紀律執行情況和線上教學工作存在的問題進行了全面檢查。全體任課教師和學生狀態良好，教學資源利用充分，教學任務有效落實，教學質量得到保障。全面在線課程，雖是疫情防控期間的應急之舉，但線上教學工作的如期開展一方面充分體現了在關鍵時刻教職員工們的責任擔當，學校各部門工作的高效有序，另一方面大力推動了我校“互聯網+”背景下教育教學方式的調整。下一步，學校繼續加強線上教學的過程管理，多部門協作，保證課程線上、線下教學同質等效，確保疫情防控和教育教學工作兩不誤，同時我們要以此為契機，推進教學方式創新，推動信息技術與教育教學深度融合。疫情期間線上教學工作總結我們的世界原本就不是那么完美，總會遭遇困難和禍患，人類來到這個星球是來體驗世界的豐富性的。因受突然來襲的疫情影響，學校再次按下了開學的暫停鍵。按照上級部門的工作部署，網課又成為師生新一輪的居家學習挑戰，網課的安全與學生的自律也成為家長又一個心結，頓時家長群內一片嘩然。為確保線上教學質量，校領導們群策群力，制定了線上教學工作的相關通知和要求，明確了線上教學與“雙減”政策并行作為此次網課的教學重點，并推出多項舉措同時并施：一、成立網課專班小組網課下學校成為一個大電視臺，校長為臺長，教導主任為課程策劃人，科組長為資源部部長，后勤與信息技術老師為技術人員，教師既是學科策劃者，也是主播，更是家長、孩子的心理導師。大家角色分工明確，崗位職責清晰，并安排巡課值日以及周“課堂”評選,每日一公示，每周一評，拿出重磅評價鼓勵主播們創新、曄厲奮進。二、防微杜漸，熟記網課須知本期網課與之前的網課大不相同，之前家長與孩子一起居家，網課的落實難度系數和安全系數相對小，如今家長們上班，針對此情況，為了防微杜漸，我校未雨綢繆，做了一系列課前準備工作,努力使上下政令暢通，共建多方聯盟：首先召開科組教師會議，會上教師根據以往經歷對網課存在問題提前進行預判、梳理、研討、突破，并提出應對措施和解決方案；隨后學校進行家庭問卷調查（含設備、父母工作情況）；并召開課前家長會：排除家長網課的焦慮、教家長防詐騙小妙招、提供居家陪伴小錦囊等；當然最重要是做好學生的思想統領，網課第一課，老師們就對孩子們如何居家上網、如何考勤、如何完成作業，班干部如何線上管理以及作息表、課程表等一一與孩子溝通，達成統意見。第一天網課老師們順利召開，銜接有度，孩子們積極向上，上課率達到了100%。三、五育并舉，著力學科素養提升學校遵照上級有關部門的要求，五育并舉，開齊開足線上課程同時，學校更加重視是學生的素養提升，對線上課堂的教學也提出具體要求：1.減輕知識的難度，強化訓練學生聽、說、讀的能力。2.減少知識點，適量增加學科拓展知識。3.重視學生勞動技能課程，給予勞動指導。為了拉近師生距離，學校一邊大力倡導教師利用好教育平臺和網上資源，一邊鼓勵教師自我創新，錄制一些視頻，熟人實景，增強網課的親和力。結合“雙減”政策，老師們在作業上也下大功夫，一改以往讀寫作業，強化創新，彰顯特色，如數學的《XX中數學》、英語單詞卡片的制作、語文單元思維導圖、科學小實驗等，努力激發學生的作業動力。四、內研外修，提升教師線上教學能力線上課堂雖然各位老師有一定的經驗可以借鑒，但是依然存在很多技術領域的空白，學習是最好填白與提升。學校一直鼓勵教內研外修。內研指教師以科組單位，定時組織線上聽評課活動；外修指組織教師積極完成上級部門組織相關培訓活動，每周一研，共同促進與發展。五、以課傳情，呵護學生身心健康課堂是教師與孩子傳遞知識的橋梁，更是教師與孩子的情感紐帶。特別是網課時期，孩子與教師的聯絡更少，為了規避這個短板，我校推行每周一主題教育，德育處結合愛國教育、傳統節日、現代節日等設計課程，如：《開啟新學期一起向未來》等主題班會，及時教育引領，守好德育陣地。居家學習是一段寂寞的旅程，孩子孤獨情緒的傾述需要平臺。在網課課時間上，我校特別延長了10分鐘，別看這短短的十分鐘，它就是學生與教師分享居家生活、講講笑話、猜猜謎語、腦筋急轉彎等情感交流的好時間，學校重視學生知識能力的同時，不忘呵護學生身心健康。六、分組治理，培養學生自主管理能力“細化班級管理，培養學生自主管理能力，實現學生自治”一直我校班級管理的目標與追求。我校“人人有事做，事事有人做”的責任意識也一直在班級中實施與推廣。線上課堂給學生的考題是自律，自律者王也。無形的網絡，一頭連著學生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻。所以，面對挑戰，我們不必氣餒，網課教學也可以一樣精彩。疫情期間網上教學工作總結受突如其來的疫情影響，根據上級文件“停課不停學”的要求,我校積極探索線上教育教學方法，以最大限度保證學生的學習效果。本學期教育教學工作已圓滿結束，為了進一步總結線上、線下教學工作經驗，對于今天的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：一、加強理論學習，提高教師專業素質。積極參加各級各類線上、線下培訓。網上聆聽專家講座，觀摩名師教學風采，學習先進的教學理念和方法，積極參加學校組織的各種教研教學活動。認真學習課程標準，領會課標精神，鉆研教材，提高理論素養和業務能力。促進自身教育教學水平快速成長！二、落實教學常規，豐富教學活動1.注重課堂教學，提高課堂教學效果。2.落實“雙減”政策，減輕學生課業負擔。三、加強家校協作，合力共同育人。以班級管理為陣地，召開線上家訪、視頻家長會，讓每個家庭創道一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。1.線上家訪活動。2.線上家長會。“疫”有所思“教”有所變。我們將堅持立德樹人根本任務，全面推進素質教育工作，努力辦滿意教育。四、教學準備在進行網課前，多次通過網絡會議進行學習，交流，選出優秀的教師進行錄課和直播課，沒有參加的要協助和管理自己班級的學生，進行提前預習布置和作業布置檢查。到第二周就統讓學生看同步課堂的直播課了五、簽到情況我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。六、教學過程心得這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。有的沒有智能手機，有的沒有網絡，有的家長不負責也不管學生，所以通過作業發現效果不盡人意，網絡課堂需要家長的監督。因此我在課下不定時提醒學生，提高課堂專注力，使學生能夠堅守課堂。七、作業檢查作業是通過優教信使布置作業或者通過微信和釘釘布置手寫作業每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業發現很多問題，有部分學生的作業存在應付現象，書寫不規范錯字很多，網上的作業，老師把答案發到群里了，學生在做的時候就不做就上交了，所以學生的學習效果很不理想，八、今后措施1.原則上線上教學時間上午不超過2小時，下午不超過2小時，義務教育階段學校要適度減少；做好課外閱讀書籍以及優秀影視影片等工作。密切家校聯系，做好居家學生心理輔導。組織學生按規定時間進入自己班級釘釘群參與聽課，不能按時上課的要提前向班主任或任課老師說明情況，不能隨意曠課。線上教學工作遵循學生身心發展規律，堅持“五育并舉”，合理安排學