Word七年級語文試題-人教版七年級語文下冊《真正的英雄》同步測試題

【積累·感知】

一.給加點字注音

哀悼＿＿＿勛章＿＿＿夢寐＿＿＿戰栗＿＿＿

拓荒＿＿＿余暇＿＿＿陰霾＿＿＿許諾＿＿＿

二.給多音字注音組詞

舍（）＿＿＿拓（）＿＿＿提（）＿＿＿難（）＿＿＿

（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

三.形似字注音組詞

悼（）＿＿＿契（）＿＿＿錘（）＿＿＿勛（）＿＿＿

綽（）＿＿＿鍥（）＿＿＿睡（）＿＿＿殞（）＿＿＿

掉（）＿＿＿楔（）＿＿＿唾（）＿＿＿損（）＿＿＿

四.仿寫

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。

仿寫：

五.整體感悟課文后回答：

1.演講者在演講中蘊含的感情及變化的脈絡是什么？

2.文中所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？

3.為什么說麥考利芙“凝聚了整個國家的想像力”？

4.文中贊揚了七位宇航員哪些精神和品質？

【體驗·探究】

六.課內語段閱讀

今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民，共同分擔內心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。

對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站在一起。

我們今天所說的遠遠不夠表達我們內心的真實情感，言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時也是我們所敬佩的英勇獻身的人們的哀思。

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。

他們來自這個偉大的國家的四面八方——從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同，但他們每個人的追求和肩負的使命卻又是那樣的一致。

1.第①段中可以看出發表這篇電視講話的目的是什么？

2.用原文回答七位宇航員之所以能稱之為英雄的原因是什么？

3.第④段的“挑戰者”為何要加上引號？

4.第③段“我們內心的真實感情”是指什么感情？

5.“言語在我們的不幸面前”顯得軟弱無力的原因是什么？

6.第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那樣的一致”是指什么而說的？

7.第④段第一句該如何理解？聯系歷史或現實，談談你的看法。

七.宇航員們因航天飛機失事而犧牲，但為什么演講者說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？

【實踐·拓展】

八.閱讀下文，回答問題

①有志于科學事業的青少年，應該思考這樣一個問題：你是否從科學學習、科學探索中得到了快樂？快樂，給許多科學家帶來了成功。科學的快樂，也會給你帶來成功。

②科學的快樂在探秘。

③最令科學家好奇的，是大自然有數不清的奧秘，是大自然有許多令人費解的地方。大自然隱藏自己的秘密規律，不愿意輕易讓人發現。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。”探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！

④好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結與向善心理。古希臘哲學家亞里士多德認為，科學和哲學始

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