部編版六上道德與法治知識梳理部編版六上道德與法治知識梳理精品知識點原創：蒙蒙de雨科學課堂全冊精編版目錄第一單元我們的守護者第1課感受生活中的法律3第2課憲法是根本法5第二單元我們是公民第3課公民意味著什么7第4課公民的基本權利和義務10第三單元我們的國家機構第5課國家機構有哪些12第6課人大代表為人民15第7課權力受到制約和監督17第四單元法律保護我們健康成長第8課我們受特殊保護20第9課知法守法依法維權23新人教版六年級上冊道德與法治全冊精編知識點第一單元我們的守護者第1課感受生活中的法律1.法律規范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。2.法律保護了我們的權利。在法律的規定下，我們享有人身權、財產權、受教育權等權利，學習知識、快樂成長。法律規定了我們的義務。3.紀律、道德與法律的關系紀律、道德與法律規范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。編輯：蒙蒙de雨科學課堂4.我國制定了《中華人民共和國老年人權益保障法》，明確規定：“每年農歷九月初九為老年節?！?.法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。6.刑法是規定犯罪和刑罰的法律。刑法規定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保障人權，保衛國家安全，維護社會秩序和經濟秩序。7.民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。民法保護我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄；民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產、貿易、消費等社會關系。8.行政法約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。9.法律與我們生活的關系（1）與我們生活密切相關的法律有刑法、民法和行政法等。（2）在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的功能。它們規范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序。10.法律的作用（1）作為社會生活中的基本規則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。（2）法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。（3）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發生時，國家行政、司法機關依據法律，作出公正的處理。（4）法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。如果經濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務。（5）人人依法享有權利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。教材習題答案1.（教材第3頁）說一說，作為一名小學生，我們在家庭、學校和社會中有哪些權利。答：我們有財產權、受教育權、人身權、隱私權、人格尊嚴權等。2.（教材第11頁）你認同他們的觀點嗎，為什么？如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？答：不認同，我們不能以暴制暴或自認倒霉，應該運用法律武器保護自己的合法權益。爸爸可以到當地人力資源和社會保障局的勞動監察部門投訴；向有關機構申請仲裁；向人民法院起訴。第2課憲法是根本法1.憲法的重要作用（1）憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據，它規定了一個國家的根本制度和根本任務，規第一單元定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務。（2）憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。2.我國現行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日。3.設立國家憲法日的意義或原因（1）國家憲法日的設立，有助于形成國家憲法日舉國上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的社會氛圍。（2）《中華人民共和國憲法》是中國共產黨領導中國人民浴血奮斗的結果。國家憲法日的設立讓憲法意識植根人心，這正是忠于憲法、維護憲法的具體體現。4.一些國家的憲法日：美國（9月17日）；丹麥（6月5日）；俄羅斯(12月12日)。5.我國1954年頒布的憲法是中華人民共和國第一部憲法，是新中國第一部社會主義類型憲法。6.憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。人民通過人民代表大會制度管理國家。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。7.開展憲法宣傳教育活動的意義通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。8.憲法與其他法律的關系（1）在法律體系中，憲法與其他法律法規不同，它有著至高無上的地位，是國家的根本法。（2）憲法是國家的總章程，規定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規定社會生活某些方面的內容。（3）在我國，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。9.我國憲法保護公民享有的基本權利，防止國家機關濫用權力。任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時，也必須履行憲法規定的基本義務。10.樹立憲法權威的原因一所學校有學校的章程，一個班級有班級的班規。同樣道理，一個國家必須有一個最高的法律權威，任何人都必須在這個權威規定的范圍內活動，這個權威就是憲法。11.樹立憲法權威的措施（1）樹立憲法權威，要求我們必須掌握憲法知識。（2）全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，都沒有超越憲法的特權，一切違反憲法的行為都應該受到追究。教材習題答案1.（教材第18頁）以上三部法律的第一條規定的共同點是什么？這一規定反映了憲法與其他法律是什么關系？答：刑法、民法典和未成年人保護法這三部法律的第一條規定說明了制定該法律的目的和依據，共同點是三部法律都是根據憲法制定的。這就說明了憲法是我國的根本法，是制定其他法律的基礎和依據。2.（教材第20頁）你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應該怎樣維護憲法權威呢？答：我認為這些同學的話有道理。維護憲法權威，我們應該學習憲法，遵守憲法，宣傳憲法精神。第二單元我們是公民第3課公民意味著什么1.我們的身份在不同的場合會發生變化，但是，有一個身份是共同的，那就是公民。2.公民身份與國家密切相關，標示著個人作為國家成員的資格，即具有某一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務。第二單元3.國籍取得的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得；二是以申請加入的方式取得。凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。4.父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，可以選擇中國國籍。5.外國人或無國籍人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以經申請批準加入中國國籍。6.我國不承認中國公民具有雙重國籍，中國公民具備法定條件的，可以經申請批準退出中國國籍。7.公民身份號碼由18位數字組成，各有不同的含義：第1—6位是地址碼；第7—14位為出生日期碼；第15—17位為順序碼；第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用X代替。8.根據《中華人民共和國居民身份證法》的規定，未滿16周歲的公民自愿領取居民身份證的，發給有效期5年的居民身份證；16—25周歲的，身份證有效期是10年；26—45周歲的，身份證有效期是20年；46周歲以上的，身份證長期有效。9.身份證用處：在酒店辦理住宿登記；在機場辦理登機手續；在火車站自助取票機上打印報銷憑證；在手機第二單元營業廳辦理業務；在郵局郵寄物品。10.日常生活中，人民警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。11.居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。12.保護好居民身份證（1）妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據以及其他包含個人信息的資料，不要隨意亂扔。不要隨意透露或在網上發布單據的二維碼、條形碼等。（2）身份證復印件上要寫明用途，在含有身份信息的區域注明“本復印件僅供某某用于某某用途，他用無效”和日期。（3）身份證丟失，要及時到公安機關掛失。（4）身份證最好不要借給他人使用。如果請他人代自己辦事，也要托付給信任的人。13.中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國社會主義建設的成就舉世矚目。為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。14.中國公民不僅應當在中國境內遵守法律，到其他國家或地區學習、工作、旅游時，也應當遵守當地法律，尊重當地的風俗習慣。15.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。16.中國是世界上僑民最多的國家，僑民散布于全球各地。中國外交部全球領事保護與服務應急呼叫中心“12308”24小時熱線電話已開通。教材習題答案1.（教材第22頁）你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的？答：不同的身份是根據他們的國籍判斷的，這種稱呼標示著個人作為國家成員的資格，即具有該國國籍并根據該國法律規定享有權利和承擔義務。例如我們是中國人，我們擁有中國國籍，享受中國法律規定的權利和履行中國法律規定的義務。2.（教材第25頁）說一說，居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息，居民身份證上獨一無二的信息是什么。答：正面印有國徽、證件名稱、長城圖案、證件的簽發機關和有效期限及彩色花紋；背面則印有公民的照片、姓名、性別、民族、出生年月日、住址及居民身份證上獨一無二的信息——公民身份號碼。3.（教材第26頁）想一想，身份證還有哪些用處。答：身份證的用途很多，例如戶口登記、就業、辦手機卡、辦銀行卡、做生意辦營業執照、辦理駕駛證、辦理個人信貸、申請出入境等都需要身份證。4.（教材第26頁）你知道人民警察為什么要查驗身份證嗎？答：人民警察依法執行職務，遇有下列情形之一的，經出示執法證件，可以查驗居民身份證：對有違法犯罪嫌疑的人員，需要查明身份的；依法實施現場管制時，需要查明有關人員身份的；發生嚴重危害社會治安突發事件時，需要查明現場有關人員身份的；在火車站、長途汽車站、港口、碼頭、機場或者在重大活動期間設區的市級人民政府規定的場所，需要查明有關人員身份的；法律規定需要查明身份的其他情形。第4課公民的基本權利和義務1.公民基本權利的重要性與內容憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書。憲法保障的公民基本權利，是我們在國家和社會生活中最重要的權利。憲法規定，公民享有廣泛的人身、政治、經濟、社會、文化等方面的權利。2.國家應充分保障公民基本權利，讓人們可以安心地工第二單元作、學習和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助。3.1954年頒布的憲法的第三章第八十五條規定：中華人民共和國公民在法律上一律平等。4.公民如何行使基本權利？權利不是絕對的，而是有界限的。憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。因此，我們在行使權利的時候，不能濫用權利。5.公民應當履行基本義務的原因憲法除了保障公民的基本權利，還規定了公民的基本義務，這體現了國家利益、集體利益和個人利益相結合的原則。我們應當履行的基本義務，既有對國家、社會的義務，也有對家庭的義務。6.12366是全國統一的納稅服務熱線。7.我們要增強權利觀念、義務觀念的原因憲法規定，任何公民都享有憲法和法律規定的權利同時必須履行憲法和法律規定的義務，權利和義務是一致的。因此，我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規定的義務。8.公民如何履行義務？公民履行義務既包括做法律規定我們必須做的事情，如納稅，服兵役，維護祖國安全、榮譽和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷別人的財物，不傷害別人。如果我們不履行義務，就要承擔相應的法律責任。9.國家為什么要尊重和保障人權？人權是每個人作為人所應當享有的權利。尊重和保障人權是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，采取各種措施積極保護和促進人權。10.12月10日是世界人權日。11.國際人權事業的發展需要世界各國的共同參與。目前，我國已經參加了20余項國際人權條約。教材習題答案1.（教材第34頁）你如何評價這三位同學的看法？如果你是林博遠，你會如何處理這件事情？答：第一位同學的看法有些片面，第二、第三位同學的看法是正確的。權利是有界限的，高叔叔的確有裝修自家房子的權利，但他不應該損害其他公民合法的自由和權利。如果我是林博遠，我會先有禮貌地和高叔叔溝通。如果協商不成功，可以找物業，由物業人員協商解決。第二單元實在無法溝通可以向法院提起訴訟，由法院裁決。2.（教材第36頁）你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？如果遇見這種情況，你會怎么做？答：我認為飯店工作人員的做法是錯誤的，而孫園爸爸的做法是正確的。當我遇到這種情況時，我會先向商家說明情況，告訴他們這樣做是違法的，應該依法納稅，納稅是我們每個公民應盡的義務。如果他們不聽勸阻的話，我會撥打12366熱線電話進行舉報。第三單元我們的國家機構第5課國家機構有哪些1.國家機構是國家機關的統稱。憲法是確定國家機構的最高法律依據。學校、醫院、郵局等單位不享有憲法規定的職權，不屬于國家機構。2.國家機構包括中央國家機關和地方國家機關。前者在全國范圍內行使職權，后者代表國家在所在區域內行使職權。3.不同的國家機關名稱不同，職權也不同。憲法是規定國家機關職權的根本法律依據。4.全國人民代表大會的地位及職權全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會，簡稱“全國人大常委會”。根據憲法，全國人民代表大會行使立法權、決定權、任免權和監督權。5.人民政府的職權人民政府是行政機關，與我們的生活密切相關。它代表國家在經濟、社會等領域行使行政管理職權，提供公共服務。6.中華人民共和國各級監察委員會，是行使國家監察職能的專責機關，是國家的監察機關。我國的司法機關包括人民法院和人民檢察院：人民法院是國家的審判機關，人民檢察院是國家的法律監督機關。7.任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。8.我國人民如何行使國家權力？司法維護公平正義我國人口眾多，不可能每個人都直接行使國家權力。人民通過選舉產生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權力，對人民負責，受人民監督。9.國家權力機關的產生（1）全國人民代表大會是由省、自治區、直轄市、特別行政區和軍隊選出的代表組成，各少數民族都應當有適當名額的代表。每一屆全國人大代表總數不得超過三千人。全國人民代表大會每屆任期五年，每年在第一季度召開會議。（2）地方各級人民代表大會是地方國家權力機關?？h級以上地方各級人民代表大會設立常務委員會。地方各級人民代表大會每屆任期五年。10.中華人民共和國主席、國務院總理、中央軍事委員會主席、國家監察委員會主任、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長由全國人民代表大會產生。11.地方人民政府正職和副職、地方監察委員會主任、地方人民法院院長和地方人民檢察院檢察長均由本級人民代表大會產生。12.在每年召開的全國人民代表大會上，國務院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長都要向全國人民代表大會作工作報告。13.國家的一切權力屬于人民。人民通過人民代表大會行使國家權力。根據憲法，“一府一委兩院”由同級人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，受同級人民代表大會監督。選舉代表人民人大代表人民代表大會“選舉代表人民人大代表人民代表大會“一府一委兩院”產生監督服務15.人民是國家的主人。一切國家機關和國家機關工作人員必須依靠人民的支持，按照憲法和法律規定行使職權，自覺接受人民的監督，努力為人民服務。教材習題答案1.（教材第45頁）說一說，以上圖片分別反映了全國人民代表大會的哪項職權。答：圖一決定批準設立重慶直轄市，反映了決定權。圖二產生新一屆領導，反映了任免權。圖三投票表決《中華人民共和國憲法修正案（草案)》，反映了立法權。圖四是中國人大網監督工作專欄，反映了監督權。2.（教材第48頁）全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？答：全國人民代表大會每屆任期五年，每年在第一季度召開會議，有權決定國家的重大事項。3.（教材第49頁）會議上為什么要設置這一程序呢？答：全國人民代表大會由全國人大代表組成，行使國家權力，會議表決議案，由全體代表的過半數通過。全國人大代表進行表決體現了國家民主的特性，可以更好地發揮人民民主監督、參政議政的作用。4.（教材第51頁）你還知道哪些國家機關工作人員應當穿制服？為什么這些國家機關工作人員履職時須穿制服？答：一般公安、稅務、工商、法院、城管等執法機關工作執法機關工作人員在執行公務時都應該穿制服，可以增強國家機關執法人員的使命感和責任感，便于群眾對其執法行為進行監督，從而促使其依法行使職權。第6課人大代表為人民1.作為國家的主人，為了行使當家作主的權利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統一管理國家和地方事務。2.直接選舉與間接選舉（1）直接選舉是指人大代表由選區選民直接投票選舉產生。我國縣級[包括縣、自治縣（旗）、不設區的市和市轄區]人大代表、鄉級（包括鄉、民族鄉和鎮）人大代表，由直接選舉產生。（2）間接選舉是指人大代表由下一級人大選舉產生。全國人大代表、省級（包括省、自治區、直轄市）人大代表、設區的市和自治州人大代表由間接選舉產生。具體做法是，這三級人大代表分別由下一級人民代表大會開會選舉產生。3.選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，選票代表著一種民主權利。4.選舉資格（1）中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。（2）依照法律被剝奪政治權利的人沒有選舉權和被選舉權。5.每年的三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人民行使國家權力，共商國是。6.人大代表的產生與職責人大代表是人民選舉產生的，代表人民的利益和意志。人大代表應當依法行使代表職權，積極履行代表第三單元義務，充分發揮代表作用。人大代表閉會期間的職責：多方調研，了解民情、社情；設立接待日，接待來訪群眾；撰寫議案和建議，在人民代表大會上提交。7.人大代表如何履行職責？人大代表要按時出席人民代表大會，依法認真行使大會期間的各項職權。人大代表要密切聯系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。8.關心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應有的權利，也是公民自覺承擔社會責任的體現。9.公民參政議政的重要性國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現民主、科學決策，管理好國家事務；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權益。10.參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。教材習題答案1.（教材第55頁）請你將選舉資格與相應的圖畫連線，第三單元并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。答：剛滿18周歲的人、退休的老人有選舉資格；沒有選舉資格的有小學生、依照法律被剝奪政治權利的人等。2.（教材第58頁）你認為人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？答：積極參加人大組織的代表視察、調研走訪等活動，把為民代言、為民服務作為立足點，心系群眾，履行好人大代表的神圣職責。3.(教材第60頁)我們可以通過很多方式對有關國家大事、社會生活的問題建言獻策。你了解下面這些方式嗎？還可以通過哪些方式建言獻策呢？答：了解，在政府網站留言、給人大代表寫信建言、參加聽證會都是我們建言獻策的方式。我們還可以通過信件郵寄、撥打相關熱線電話、媒體發表等方式建言獻策。第7課權力受到制約和監督1.我國國家機關的職能是什么，行使哪些權力，如何行使權力，憲法和法律中有明確的規定。其中，我們熟悉的公安部門、市場監督管理部門、教育管理部門等行政機關，都在行使行政權力。2.行政機關要受到憲法和法律的約束，做到法定職責必須為，法無授權不可為。也就是說，憲法和法律規定的職責，行政機關必須履行；憲法和法律沒有授予的權力，行政機關就不能行使。3.國家機關的權力如何受到制約？國家機關必須在法定范圍內、依照法定程序行使權力，既不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責范圍行使權力。4.不同的行政機關有各自的職權范圍，我們在遇到問題和困難時，要去相應的部門辦理或尋求幫助。例如，辦理戶口應該去當地的公安部門；為子女辦理城鄉居民醫療保險，家長應當去戶籍所在地的醫療保障部門。5.根據憲法和法律規定，我國的行政機關下設的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。6.為了更好地便民利民，許多地方政府建立了“12345”公共服務系統。7.在我國的經濟、社會等領域，必須加強對權力的監督，以保證權力的行使符合人民的意愿，體現人民的利益。8.國家機關及其工作人員必須按照法律要求，保持同公民與社會的聯系，傾聽意見，接受監督，保證國家機關依法行使權力，自覺履行職責。9.我國對權力監督來自哪些方面？在我國，對權力的監督來自多個方面。黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督貫通起來，增強監督合力，保證權力的依法運行。10.要加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行把權力關進制度的籠子。11.公民參與監督的方式生活中，公民可采取多種方式參與監督。例如，采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門舉報或反映；通過網絡、電視、廣播、報刊等媒體進行監督。12.接受監督是法治國家的要求，更是社會發展的需要。國家機關要主動創造條件接受監督；公民也要積極參與監督國家機關，這是法律賦予我們的責任。13.行政機關信息公開的形式和種類我國法律規定，行政機關在行使行政管理職權的過程中，要通過政府公報、政府網站、新聞發布會、報刊等合法的形式，主動向社會公開有關信息，包括與公民切身利益相關的信息，需要公民廣泛知道或參與的信息，各行政機關的機構設置、職能、辦事程序等信息，以便更好地接受監督。監督行政機關是公民依法享有的權利。14.公民怎樣依法行使監督權？作為中華人民共和國公民，不論年齡大小，我們都有對國家機關和國家工作人員提出批評和建議的權利，對他們的違法失職行為有提出申訴、控告或檢舉的權利。我們要依法行使監督權，在提出批評、檢舉問題時應該尊重事實，不能誣告陷害。15.國家機關行使職權時違反法律規定的行為，便是違法行為。對于國家機關的違法行為，要及時依法糾正，防止因國家機關違法行使職權給國家和人民的利益造成損失。16.人民法院依據《中華人民共和國行政訴訟法》公正、及時審理行政案件，切實保障公民的合法權益，有效監督行政機關依法行使職權。17.國家機關及其工作人員違法行使職權，侵犯公民合法權益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。這既保障了公民的合法權益，又促使國家機關依法行使職權。教材習題答案1.（教材第69頁）你同意這些觀點嗎？說一說你的看法。答：我同意“我們有權監督，但一定要依法監督”的觀點。我們監督時應該尊重客觀事實，不能誣告、故意陷害。小學生也有監督權利。2.（教材第70頁）你知道法院是依據哪部法律作出的判決嗎？答：法院是依據《中華人民共和國行政訴訟法》作出的判決。第四單元法律保護我們健康成長第8課我們受特殊保護1.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。世界各國的法律對成年年齡的規定是不同的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。2.不同年齡階段在法律上具有不同的意義。3.一些重要的年齡節點年齡（周歲）不同年齡在法律上的意義6-7義務教育小學入學年齡8無民事行為能力與限制民事行為能力的分界12無民事行為能力與限制民事行為能力的分界14因違法行為而可能承擔刑事責任的最低年齡16符合條件的中國公民應當申請領取居民身份證18公務員應當具備的最低年齡條件4.專門為未成年人制定的法律《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。5.《中華人民共和國義務教育法》（1）義務教育關乎中國教育事業的發展。（2）《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律。6.《中華人民共和國未成年人保護法》（1）《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律。這部法律明確了對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護。該法為促進未成年第四單元人的健康成長提供了更好的法律保障，體現了國家對未成年人的關心和愛護。（2）保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。7.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（1）作為未成年人，要從小養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效預防未成年人違法犯罪而制定的法律。該法明確了各級教育、行政、司法部門以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的職責。8.為未成年人創造良好的社會環境，是全社會共同的責任。在我國，家庭、學校以及整個社會在未成年人成長過程中都給予了許多特別關懷。國際社會也一直致力于對未成年人的保護。9.家庭是構成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為未成年人的法定監護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。作為未成年第四單元人，應聽從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養扶助父母的義務。10.1993年，聯合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日。11.父母應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。12.《中華人民共和國反家庭暴力法》規定，未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監護和教育職責，不得實施家庭暴力。家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。13.截至2017年，《兒童權利公約》共有196個締約國，是聯合國所有人權條約中締約國最多的一個。14.留守兒童（1）留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿16周歲的未成年人。（2）關愛和保護農村留守兒童，不僅關系到未成年人的健康成長、家庭幸福與社會和諧，也關系到我國農村經濟和社會的可持續協調發展。為農村留守兒童第四單元的健康成長創造良好的環境，維護他們的合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。教材習題答案1.（教材第72頁）你認同這些看法嗎？說一說，與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處。答：認同，未成年人是一個特殊群體。他們在心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理比較脆弱，容易受到外界的誘惑和侵犯。2.（教材第74頁）說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義？答：為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律，以更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發展。3.（教材第80頁）一起分享：在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關懷？答：學校：開展一些關于交通安全知識和法律常識的講座，開展地震演練和火災演練。社會：博物館、紀念館、公園等免費向中小學生開放；很多不適合未成年人進入的地方，如網吧、歌廳，禁止未成年人入內。第9課知法守法依法維權1.作為公民，未成年人的一般權利受到法律的同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權利。2.公民享有人身權、財產權、選舉權和被選舉權、受教育權以及參與經濟、文化、社會生活等各項權利。3.憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權利進行全方位的保護。在公民權利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權利。4.未成年人除了享有公民的一般權利之外，還享有法律規定的其他特別權利，如接受義務教育的權利等。法律對未成年人的保護，還體現在對未成年人犯罪的預防方面。5.法律是保護我們權利的最有效、最有力的手段。當權利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權，而不能采用違法方式維權?！斑\用法律維權益，以暴制暴不可取。”同時，權利的行使和保護也有邊界。權利人應當在法律的范圍內行使和保護權利，而不能超越法律范圍濫用權利，超越法律的訴求得不到法律的支持。6.法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。7.校園欺凌的表現：校園生活中，有時會出現孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等行為。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。8.校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名行為對應罪名行為對應罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽的事實，在網上傳播,情節嚴重誹謗罪9.我們如何對待校園欺凌？我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構建和諧美好的校園生活。10.我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防受傷害。11.法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業人員的幫助，向有關部門尋求保護，運用法律維護我們的權利。12.未成年人在維護自身權利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現場，及時報警求助，以保證自身安全。13.依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。教材習題答案1.（教材第82頁）故事中，呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權利？答：呂慧嫻的受教育權受到了侵犯?！吨腥A人民共和國義務教育法》維護了她的權利。2.（教材第87頁）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？答：魯某欺負王然是因為看王然比較老實，不敢反抗他。不能接受，恃強凌弱是一種錯誤的行為，不僅嚴重侵害了他人權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。（二）完成實驗過程1.教師出示實驗的關鍵問題。（1）實驗中為什么不只用一條蚯蚓？實驗做一次，還是做多次？預設：避免實驗的偶然性。（2）時間沒到，能不能打開盒蓋？引導：時間沒到，如果蚯蚓爬出盒子，也不能打開盒蓋。（3）我們應該如何保護蚯蚓？預設：輕拿輕放，不要傷害它們。引導：為了避免蚯蚓受刺激，可以戴手套拿。2.分組領取實驗材料，學生活動時間為8分鐘。教師巡回指導。3.整理數據。設計意圖：雖然實驗過程已經完整地出示給學生，但為了實驗的準確性，仍有必要將實驗過程中涉及到的關鍵問題進行研討，培養學生形成在對比試驗過程中的公平和嚴謹意識。引導學生關注在實驗過程中保護蚯蚓，培養學生愛護動物的意識。三、研討——動物對環境的需求和適應（一）蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環境1.將全班的實驗數據羅列在黑板上，分析數據有無問題，并說說理由。注意：研討時應去掉問題數據，防止影響實驗結果的準確性。2.蚯蚓喜歡怎樣的生活環境？說說依據。學生表述實驗結論并結合具體的數據論證。3.為什么蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環境？因為蚯蚓的皮膚濕潤能用來呼吸，蚯蚓很怕太陽，被太陽一曬，身體表面變干燥，無法進行呼吸，最后死掉，所以蚯蚓喜歡在潮濕陰暗的環境生活。4.為什么有些蚯蚓會選擇明亮的一端，會選擇干燥土壤一端？預設：可能蚯蚓在實驗過程中受到驚嚇做出錯誤的選擇，也可能是蚯蚓身體虛弱判斷錯誤。引導：大家說的都對。另外，實驗中的蚯蚓是在商店買的，是人工飼養的，而不是大自然中野生的，對光有一定的適應性，也會做出錯誤的選擇。小結：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環境。設計意圖：本環節重點落在交流研討實驗數據上，為了培養學生分析數據的能力，呈現全班數據后，引導學生觀察整體數據中的問題數據。分析學生問題數據產生的原因，有依據地剔除問題數據，防止影響實驗結果。引導學生認識到實驗過程中正確記錄數據的重要性。還要引導學生關注個例數據，思考個例數據產生的原因。在此過程中，學生根據搜集到的信息進行合理的分析、研討，最后形成共識：蚯蚓喜歡陰暗潮濕的生活環境。（二）不同的動物喜歡生活在不同的環境中1.蚯蚓會選擇黑暗潮濕的環境，下面這些動物喜歡生活在什么樣的環境里？（出示湖中的天鵝、雪地里的企鵝、雪地里的狼等動物圖片）學生討論不同動物對環境需求。小結：動物喜歡生活在一定的環境里。2.教室的環境是蚯蚓喜歡的生活環境嗎？為什么？引導：教室里沒有陰暗潮濕的環境，實驗結束后應將蚯蚓放回大自然中。3.如果環境發生變化，動物們會怎么樣呢？學生自由舉例發言。設計意圖：此環節出示企鵝、天鵝、狼、青蛙等圖片，從蚯蚓過渡到其他動物，意在引領學生認識到不同環境中的動物身體結構不同，對環境條件需求也不同，動物生活也需要一定的環境條件。教師要引導學生從動物形態、構造、習性等方面思考動物對環境的適應性。選擇動物適應環境的實例進行分析，在開闊學生視野的同時，培養學生繼續探究的興趣?！窘虒W目標】科學概念目標當環境改變的時候，動物會努力適應新環境；為適應環境的變化,動物會有一些特殊的行為?？茖W探究目標能夠通過分析動物在環境改變后的行為研究動物是怎樣適應新環境的?？茖W態度目標1.在探究活動中，能依據事實獨立思考，并樂千和他人交流分享。2.表現出進一步探究動物與其生活環境聯系的興趣。一、導入新課1、春夏秋冬，隨養季節的變化，人們有哪些適應環境變化的行為？（學生回答：增減衣服、播種與收割、納涼取暖、放寒暑假）當環境改變時，為了適應這種變化，人在不同季節會做不同的事悄。2、猜一猜：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（猜測青蛙）3、對于青蛙，你知道那些？引導學生了解青蛙的成長歷程、生活環境、食物、改變體色、冬眠等知識點。4、聚焦?在春天的田野里，我們能看見齊蛙嗎？它們在做什么？?冬天它們到哪里去了？?青蛙在不同的季節里會有哪些不同的行為？?其他動物在環境改變時又會有哪些行為？設計意圖：引領學生從關注自身在不同季節的各種行為出發，分析造成這種現象的本質原因，認識到人類在不同季節的行為變化均是為了適應環境的變化，為接下來研究動物適應環境變化的行為做鋪墊。二、講授新課1、探索（1）根據我們對責蛙的了解，你能將下列青蛙的行為圖片與環境圖片對應起來嗎？（2）能說明判斷的理由嗎？將信息整理成表格。氣候草木蝴蝶青蛙春溫暖發芽由卵孵化成幼蟲由卵孵化成蝌蚪夏炎熱茂盛幼蟲變成蝴蝶青蛙以蝴蝶為食秋涼爽凋零蝴蝶逐漸死亡青蛙吃的胖胖的冬寒冷死亡蝴蝶死亡青蛙冬眠（3）分享交流①不同季節，氣候怎樣變化？②對青蛙的食物會有什么影響？③對青蛙的生活會有什么影響？④為適應環境變化，青蛙會怎么做？（4）討論行蛙在不同季節的各種行為變化，是什么原因引起的？?氣候等非生物環境?青蛙食物和周邊植物等生物環境?青蛙自身身體特徹（變溫動物）設計意圖：總結環境變化與青蛙行為變化之間的本質聯系，為進一步研究其他動物適應環境變化做鋪墊。（5）由于青蛙不斷適應環境，使青蛙得以生存下來。,我們周圍其他動物又有哪些適應環境變化的行為呢？閱讀關于丹頂鶴的資料，畫出丹頂鶴在環境改變后，適應環境的行為的句子。丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要浩凈而開闊的濕地環境作為棲息地，對濕地環埮變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。中途，它們還會在合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初，當丹頂鶴到達繁殖地后不久，它們就會開始配對和筑巢。入秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的緊殖地遷飛到溫暖的南方越冬。為了保護好丹頂鶴以及它們的生存環境，我國在丹頂鶴等鶴類的繁殖區和越冬區建立了扎龍、向海、鹽城等一批自然保護區。明確：丹頂鶴在天氣變冷后，會遷徙到南方去。天氣變暖，會重新回到北方。設計意圖：在閱讀中初步了解丹頂鶴適應環境變化的行為，為學生課后通過查閱資料獲取其他動物適應環境改變的行為做鋪墊。2、研討（1）當環境發生改變時，青蛙會做出怎樣的反應？青蛙的這種行為是為了適應哪些環境條件的改變？（青蛙秋后天氣變冷，開始冬眠；春天天氣變暖，交流開始復蘇。青蛙的行為變化，是為了適應氣候、食物等環境條件的改變。）（2）當環境發生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應？丹頂鶴的這種行為是為了適應哪些環境條件的改變？（丹頂鶴天氣變冷，會遷徙到南方去；天氣變噯，會重新回到北方。丹頂鶴的行為變化，是為了適應氣候、日照、食物等環境條件的改變。）3、合作探究查閱資料，你還知道動物適應環境變化的哪些行為？天鵝：隨環境、氣候變化有遷徙的習性。在深水環境中演化出的喙和蹼，能適應其游貪的生活。角馬：旱季植物枯萎，非洲角馬大遷徙到水草肥美的地方。大馬哈魚：海洋里大馬哈魚洄游到溫度適宜的河流中產卵。狼、兔子：會換毛，夏天換上短毛，冬天換上長毛。三、拓展1.創設真實情景。教師播放大雁遷徙越冬的視頻并介紹：在大雁南飛的過程中，大雁群體中最為強壯者往往會飛在最前端，而相對瘦弱的大雁則分別在兩側飛行。從北向南飛行幾千公里。在此過程中一些瘦弱的或者生病的大雁落隊了，往往等待他們的就是死亡。我們如何幫助它們呢？（學生結合本節課的學習發表自己的觀點）預設：先調查他們生存需要哪些條件，再設法創造條件幫助它們。2.探討幫助的時機